Строение цветка

План урока по теме «Строение и значение цветка»
Терентьева Любовь Викторовна, учитель биологии и химии МОУ «Переборская ООШ»
Цель: Сформировать понятие о цветке как органе полового размножения
Задачи:
Обучающие: изучить строение цветка как сложного органа, взаимосвязь строения и
функции основных частей цветка, разнообразие цветков;
Развивающие: развивать умения сравнивать, наблюдать, делать выводы;
развивать навыки работы на компьютере
Воспитательные: формировать бережное и восхищенное отношение к природе, ее красоте,
формировать умение работать в группе, слушать товарищей.
Планируемы результаты: учащиеся знают части цветка, виды цветков, могут раскрыть
роль цветка для размножения растений.
Тип урока: изучение нового материала
Применение ЦОР:
Презентация «Цветок»
УЭИ Биология 6-11 Лабораторный практикум
Содержание и структура урока
Этапы урока и деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организационный момент
Добрый день! Любите ли вы загадки?
Я предлагаю отгадать загадку
Демонстрация изображений цветков
Какие вопросы возникают у вас?
Отгадывают загадку
2. Изучение строения цветка на
примере цветка вишни – беседа,
объяснение учителя
Что вы знаете о строении цветка?
Какие части цветка самые яркие и
почему? Какова роль цветков для
растения? Из каких частей
развивается плод с семенами?
Какие части самые главные? Как они
устроены?
( ассоциации: «Лети, лети лепесток…,
пестик кухонный, венчик для взбивания)
3. Первичное закрепление
Выполнение Л. Р. «Строение цветка»
Слайд 1
врем
я
2
мин
Слайд 2-6
Записывают тему урока,
формулируют цель урока
Слушают, высказывают
свои мнения, находят
части цветка на моделях
Работают в группах,
наблюдают,
рассматривают, находят
части цветка на живых
экземплярах, оформляют
в тетради «Строение
цветка» в виде схемы
Модели
цветков,
таблица
«Строение
цветка»
5
мин
Цветки
комнатных
растений
10
мин
(прил. 1)
4. Дополнительный материал способы изображения цветков:
модель, рисунок, диаграмма, формула
5. Изучение материала
Разнообразие цветков по виду
чашечки, венчика, наличию тычинок и
пестиков.
Объяснение учителя, беседа. Чем
отличаются данные цветки?
6. Проверка знаний
Слушают
Слайд 7
3
мин
Слушают, сравнивают,
делают выводы
Слайд 8-11
5
мин
Работают за
компьютерами,
выполняют задания в
парах
7. Подведение итогов урока
Чем интересен и полезен был для тебя
сегодняшний урок?
Стих на память
Высказывают свое
мнение
УЭИ
10
Биология 6- мин
11
Лабораторн
ый
практикум.
Виртуальна
я л.р.
«Строение
цветка.
Двойное
оплодотвор
ение»
вопросы 16, 10
Слайд 12
3
мин
Домашнее задание
1. п. 23
2. Отразить строение цветка в любой
форме: модель, рисунок, схема,
таблица, диаграмма, формула
Записывают д.з.
2
мин
Приложение 1
цветоложе
Цветок
околоцветник
пестик
Чашелистики
_____________
____________
___________
___________
тычиночная нить
пыльник
цветоложе
Цветок
околоцветник
Чашелистики
пестик
____________
___________
__________
_____________
цветоложе
тычиночная нить
пыльник
Цветок
околоцветник
пестик
Чашелистики
_____________
цветоложе
____________
___________
___________
тычиночная нить
пыльник
Цветок
околоцветник
пестик
Чашелистики
_____________
цветоложе
____________
___________
___________
тычиночная нить
пыльник
Цветок
околоцветник
Чашелистики
_____________
пестик
____________
___________
___________
тычиночная нить
пыльник