Модульный урок биологии в 6 классе.

Модульный урок биологии в 6 классе.
Обобщение по теме: «Покрытосеменные и голосеменные растения, грибы»
Цели:
обобщить
знания
по
теме;
проверить
знание
признаков
покрытосеменных и голосеменных растений; признаки грибов; умение различать
покрытосеменные и голосеменные; закрепить знание съедобных и ядовитых
грибов; закрепить знание растений и грибов произрастающих в Тверском крае;
развивать любознательность, умение работать с дополнительной литературой.
Оборудование: карточки модули; эмблемы; кроссворды; карточки «признаки
покрытосеменных и голосеменных», «строение цветка», «семейства однодольных
и двудольных», презентация.
Ход урока
Оргмомент.
I.
Сегодня
наш урок называется «Бой цветов и грибов». Мы должны
проверить знания по теме: Однодольные и двудольные растения и царство
грибов. Работать мы будем по технологическим картам (приложение 1).
Выполняя задания, вы оцениваете себя и выставляете оценки в зачётный лист
(приложение 2), в конце урока подсчитываете баллы и выставляете оценки.
II.
Отгадай название
И так начинаем бой цветов и грибов. К уроку вы готовили для себя эмблемы,
готовили загадки и стихи о любимом цветке или грибе. Первый конкурс так и
называется «Отгадай название». (Учащиеся задают одноклассникам загадки,
демонстрируют эмблемы).
Молодцы, ребята, вы хорошо подготовили домашнее задание, подведите
итоги по первому конкурсу, выставьте оценки.
III.
Строение цветка и гриба.
Продолжаем работу, сейчас мы должны вспомнить строение цветка и
гриба, работаем над УЭ – 2.
Проверим выполнение задания. Слайд 2.
Оцените свою работу.
IV.
Проверка домашнего задания
Учащиеся читают стихи о цветах и грибах, объясняют, почему выбрали
именно это растение или гриб. Подведите итоги.
V.
Покрытосеменные и голосеменные растения, типы грибов.
Работа по УЭ – 4. Проверка слайды 3-4. Подведение итогов.
VI.
Съедобные и ядовитые грибы.
Скажите пожалуйста, какие живые организмы имеют признаки растений,
но это не растения, имеют признаки животных, но это не животные?
Правильно, речь идёт о царстве Грибов.
Перечислите признаки грибов.
Какие вы знаете правила сбора грибов?
Работа по УЭ – 5. Проверка слайды 5 – 6. Подведение итогов.
VII. Физкультминутка. (ученики выходят к доске)
На столе у меня лежит гербарий однодольных и двудольных растений
Тверского края,
я показываю растение, если оно относится к
двудольным вы поднимаете руки и разводите из в стороны, если это
однодольное растение – приседаете, постарайтесь правильно определить
название растений. Садитесь и оцените свои знания.
VIII. Обобщение.
Слайды 7, 8
Работа по УЭ – 6, 7. Проверка, выставление оценок.
IX.
Эрудит шоу.
Работа по УЭ – 8. Проверка слайды 9, 10.
Конкурс «Буква А». Назовите как можно больше
цветов, которые
начинаются на букву А.
X.
Подведение итогов урока.
Подщитайте баллы за работу на уроке, выставьте оценки в зачётный
лист. Напишите ответы на вопросы
Чему научились на уроке?
Что понравилось на уроке?
Что хотел бы изменить?
Выставление оценок в дневники.
XI.
Домашнее задание.
Приготовить презентацию на одну из тем:
1. Лекарственные растения Тверской области.
2. Правила поведения в лесу.
3. Съедобные грибы нашего леса.
4. Ядовитые грибы нашего леса.
Приложение 1.
Технологическая карта урока
«Покрытосеменные и голосеменные растения, грибы»
УЭ
УЭ - 0
УЭ – 1
УЭ – 2
Учебный материал с указанием заданий
Цель:
проверить
«покрытосеменные
растения, грибы»
по
знания
по
теме
и
голосеменные
Конкурс 1. «Отгадай название»
Оцени свою работу по
пятибалльной
системе,
поставь в зачётный лист.
Цель: проверить знание строения цветка и Самостоятельная работа.
гриба.
Проверь выполнение задания
Карточка №1.
по карточке у учителя,
10 – 11 ответов – 5 баллов
выставь оценку.
7 – 9 ответов – 4 балла
4 – 6 ответов – 3 балла
Менее 5 ответов – 2 балла
Карточка №1а.
5 ответов – 5 баллов
4 ответа – 4 балла
3 ответа – 3 балла
УЭ - 3 Цель: проверка домашнего задания.
Рассказ о «своём» цветке, грибе.
УЭ – 4
Рекомендации
выполнению заданий
Работа с классом.
Оцени
работу,
оценку.
выставь
Цель:
проверить
знание
признаков Самостоятельная работа.
покрытосеменных и голосеменных растений, Проверь по ключу у учителя,
типы грибов;
выставь оценку.
Карточка №2.
8 -9 ответов – 5 баллов
6 – 7 ответов – 4 балла
4 – 5 ответов – 3 балла
Менее 5 ответов – 2 балла
Карточка №2а.
5 ответов – 5 баллов
4 ответа – 4 балла
3 ответа – 3 балла
Цель: съедобные и ядовитые грибы.
УЭ – 5
Карточка №3.
9 – 10 ответов – 5 баллов
7 – 8 ответов – 4 балла
5 -6 ответов – 3 балла
Менее 5 ответов – 2 балла
Самостоятельная работа.
Проверь по ключу у учителя,
выставь оценку
УЭ - 6
Цель: однодольные и двудольные растения
нашего края. Карточка № 4
Коллективная проверка.
Оцени свою работу.
Работа с гербарием, рисунками. Определи
названия, предложенных растений
УЭ – 7
Цель: обобщение.
Подщитайте баллы. Если получили меньше Работай самостоятельно.
баллов за УЭ 2, повтори параграф 23, 53, Проверь по ключу, выставь
ответь на вопросы.
оценку.
Если меньше баллов за УЭ 4, повтори
параграф 43, 53 ответь на вопросы..
Если меньше баллов за УЭ 6, повтори
параграф 54,ответь на вопросы.
Если ответил на все вопросы – 5 баллов.
Если ответил больше половины – 4 балла.
Если ответил меньше половины – 3 балла.
УЭ – 8
Многообразие
покрытосеменных
голосеменных растений. Грибы.
Конкурс «ягодный кроссворд»
Конкурс «пропущенные слоги»
и
За
каждый
конкурс
выставляй оценки в зачётный
лист: 1 правильный ответ –
1балл.
Конкурс «буква «А»
УЭ - 9
Цель: подведение итогов урока.
Если набрал 46 – 56 баллов – «5»
Если набрал 36 – 45 баллов – «4»
Если набрал 25 -35 баллов – «3»
Менее 29 баллов – «2»
Подсчитай
количество
баллов по зачётному листу,
выставь оценку в лист.
Приложение 2.
Зачётный лист. Фамилия
задание УЭ-1 УЭ-2
УЭ-3
1
2
3
4
Общий балл за УЭ
Чему научились на уроке?
Что понравилось на уроке?
Что хотел бы изменить?
Имя
УЭ-4
УЭ-5
УЭ-6
УЭ-7
УЭ-8
Приложение 3
Карточка № 1а. Строение гриба.
Подпишите части гриба.
Карточка № 1. Строение цветка. Подпишите части цветка.
1-
6-
2 -
7-
3
-
8-
4
-
9-
5
-
10 -
11 -
Карточка №2. Признаки покрытосеменных и голосеменных
Соедини стрелкой что относится к покрытосеменным, что к голосеменным
Плодов не образуют
Семязачатки заключены в завязи
Семязачатки лежат открыто на чешуе шишки
Опыление производится ветром
Опыление производится ветром, животными, водой.
Имеются только древесные формы, трав нет.
Имеются древесные и травянистые формы
Образуют семена
Развивают цветок
Карточка №2 а. Типы грибов.
Заполни схему.
Типы грибов
Карточка №3
С
Ъ
Е
Д
О
Б
Н
Ы
Е
«Съедобные и ядовитые грибы»
шампиньон
бледная поганка
мухомор
подберёзовик
опёнок
белая поганка.
лисичка
ложная лисичка
сыроежка
трюфель
Карточка №4. Семейства однодольных и двудольных растений.
Заполни таблицы.
Семейства двудольных растений.
семейство
растения
Семейства однодольных растений
семейство
растения
Я
Д
О
В
И
Т
Ы
Е
«Ягодный кроссворд»
Вставьте в клеточки названия ягод.
«Пропущенные слоги»
Вставите слоги, так, чтобы получились слова на тему цветок и гриб.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ты - - - ка.
Ва - - лёк.
Цве - - ло - - .
Оду - - - чик.
Ле - - с - - к.
Ши - - - ник.
7. Ми- - - - й
8. Ли - - - ка.
9. Г - - ы.
10. Ш - - - ка.
11. Пе - - к.
12. По - - - - - - вик.