Электив по русскому языку - Электронное образование в

«Согласовано»
Руководитель ШМО
Газизова Л.Р..
Протокол № ___ от «__»
__________________2014г.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
Сулеевской СОШ Гарифуллина Г.Г..
«__»________________2014г.
«Утверждаю»
Директор МБОУ
Сулеевской СОШ
Заляева Г.А
«__»_________________2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса
«Обучение сочинению-рассуждению»
педагога
Гарифуллиной Гульнур Газимовны
первой квалификационной категории
в 10-ом классе
Пояснительная записка
Рабочая программа по элективного курса «Обучение сочинению-рассуждению» для 10 класса составлена на основе:
- Новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ
- Закон Республики Татарстан «Об образовании от 22.07.2013г. №68 - З РТ
- Основной образовательной программы среднего (полного) общего образования МБОУ «Сулеевская средняя
общеобразовательная школа им. Р.Г.Галеева», введенной в действие приказом № 26 от 31.08.2013 года
• Учебного плана МБОУ «Сулеевская средняя общеобразовательная школа им. Р.Г.Галеева», введенного в действие приказом
№ 20 от 29.08.2014 года
• Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, элективных курсов,
кружков МБОУ «Сулеевская СОШ им. Р.Г.Галеева» по предметам, утверждённого 01.09.2013г.
• Годового календарного учебного графика МБОУ «Сулеевская СОШ им. Р.Г.Галеева», утвержденного приказом № 18 от
16.08.2014г.
Предназначен для обучения учащихся 10 класса, рассчитана на 35 часов (1 час в неделю) за счёт школьного компонента, в связи с
подготовкой учащихся к ЕГЭ по русскому языку, базируется на программно-методических материалах по русскому языку и анализе
результатов части «С» ЕГЭ предыдущих лет.
Используется в качестве программно-методического сопровождения следующий УМК:
*учебник «Русский язык» в 10-11 классах А. И. Власенкова. Разделы «Текст и его строение», «Стили речи»;
*Г. Т. Егораева. «Русский язык. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению части С »;
*Т.Ю.Угроватова. Русский язык. 34 урока подготовки к ЕГЭ. Москва,ЭксМО,2008
*А.Г.Нарушевич, Русский язык. Сочинение на ЕГЭ, Москва «Просвещение»,2009
Основная цель обучения русскому языку в общеобразовательном учебном заведении состоит в формировании коммуникативной
компетенции. Один из путей развития коммуникативной культуры учащихся - обучение текстовой деятельности. Основной частью
курса является развитие навыков анализа, оценка текстов, на основе этого построение самостоятельного коммуникативномотивированного высказывания, развивать умения исследовать текст.
Ключевая проблема языкового образования учащихся - проблема формирования коммуникативной компетенции. Один из путей
развития коммуникативной культуры учащихся – обучение текстовой деятельности. Современное обучение русскому языку
должен строиться на основе текста и вокруг текста. Теоретической основой для формирования умений, необходимых для
овладения различными видами чтения (изучающим, ознакомительным просмотровым и поисковым),умений анализировать
смысловую структуру текста, видеть особенности стиля художника слова и умений создавать вторичные тексты должны стать
систематизированные речеведческие знания базовых понятий теории текста и знакомство с разными видами анализа.
Одним из средств совершенствования речи учащихся старших классов должно стать овладение умениями комплексного анализа текста.
Цели курса:
1. Помочь ученикам максимально подготовиться к выполнению задания «С» ЕГЭ;
2. Совершенствование и развитие умения строить письменное высказывание в жанре рецензии или эссе;
3. Формирование и развитие навыков грамотного и свободного владения письменной речью;
4. Совершенствование и развитие умения читать и понимать общее содержание текстов разных функциональных стилей
5. Совершенствование и развитие умения передавать в письменной форме свое, индивидуальное восприятие, свое понимание поставленных
в тексте проблем, свои оценки фактов и явлений.
Задачи курса:
Помочь овладеть литературно-критическими жанрами (рецензия, эссе).
Закрепить и расширить знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время навыки конструирования текстов в жанре рецензии или эссе.
Способствовать развитию письменной речи.
Подготовить учащихся к выполнению задания ЕГЭ.
Содержание программы
Сочинение-рассуждение на основе текста – 35 часов.
Тема 1. Анализ текста. 9 часов.
Введение. Новые требования к части С. Содержание исходного текста.
Тексты научно-популярного, публицистического, разговорного стиля. Анализ композиции научного, публицистического, разговорного
стиля. Тема и основная мысль текста. Тема и микротемы Рецензия. Эссе.
Тема 2. Композиция и языковое оформление сочинения. 26 часов.
Вступление к сочинению. Смысловые и грамматические связи предложений.
Авторская позиция. Основная часть сочинения. Финал сочинения-рассуждения. Изложение собственного мнения. Экспертная оценка
сочинения. Тренировочные сочинения.
Учащиеся должны уметь:
- понимать и интерпретировать содержание исходного текста;
- анализировать форму исходного текста;
- находить характерные для исходного текста языковые средства;
- создавать связное высказывание;
- излагать последовательно собственные мысли;
- использовать в собственной речи разнообразие грамматических конструкций и лексическое богатство языка;
- оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка.
Практические работы:
- написание сочинений-рассуждений;
- редактирование.
-дискуссии
-презентации
Основные термины и понятия
Стили речи: публицистический, художественный, научный,
Типы речи: описание, повествование, рассуждение.
Композиция и языковое оформление сочинения
Календарно – тематическое планирование
№
Кол-во
часов
Тема
Вид урока
вид деятельности
Дата проведения
План.
Тема 1. Анализ текста.(9 часов)
1
1
Введение. Новые требования к части С
Лекция
05.09
2
1
Содержание исходного текста.
Лекция
12.09
3
1
Тексты функционального стиля. Анализ композиции текстов
научного, публицистического, разговорного стилей.
Работа в группах
19.09
4
1
Тема и основная мысль текста. Тема и микротемы.
5
1
Сочинение - рассуждение на тему: «Смысл жизни»
Презентация
03.10
6
1
Сочинение – рассуждение на тему: «Толерантность»
Презентация
10.10
7
8
1
1
Рецензия к тексту
Эссе.
Сообщения
Урок комплексного
применения знаний
17.10
24.10
9
1
Зачетная работа №1
26.09
31.10
Факт.
Тема 2. Композиция и языковое оформление.
(26 часов)
Вступление к сочинению. Смысловые и грамматические связи
предложений.
Круглый стол
14.11
Авторская позиция.
Основная часть сочинения.
Изложение собственного мнения
Основная часть сочинения
Изложение собственного мнения
Дискуссия
Дискуссия
21.11
28.11
Дискуссия
05.12
1
1
1
1
1
1
1
1
Заключительная часть сочинения
Способы сжатия текста
Сочинение-рассуждение на тему «Ответственность»
Сочинение на морально-этическую тему: «Благородство».
Сочинение-рассуждение на тему « Патриотизм»
Сочинение-рассуждение по тексту художественного стиля.
Сочинение-рассуждение по тексту публицистического стиля.
Сочинение-рассуждение по тексту научного стиля.
Практическая работа
Круглый стол
Презентация
Презентация
Дискуссия
Дискуссия
Дискуссия
Дискуссия
12.12
19.12
26.12
16.01
23.01
30.01
06.02
13.02
22
1
Презентация
20.02
23
1
Рецензирование, редактирование собственной
творческой работы
Аргументы (читательский опыт)
Дискуссия
27.02
24
25
26
27
28
29
30
1
1
1
1
1
1
1
Аргументы (жизненные наблюдения)
Экспертная оценка сочинения
Сочинение-рассуждение на тему «Дружба и насмешки»
Сочинение-рассуждение на тему «Мир профессий»
Сочинение-рассуждение на тему «Милосердие»
Зачетная работа №1
Сочинение-рассуждение на тему: «Зависть»
Дискуссия
беседа
Презентация
Презентация
Практикум
Практикум
Практикум
06.03
13.03
20.03
03.04
10.04
17.04
24.04
10
1
11
12
1
1
13
1
14
15
16
17
18
19
20
21
31
1
Сочинение-рассуждение на тему: «Скромность»
Практикум
01.05
32
1
Сочинение –рассуждение на тему: «Экология речи»
Практикум
08.05
33
34
35
1
1
1
всего
Сочинение –рассуждение на тему войны
Итоговая зачетная работа
Обобщающий урок.
35
Презентация
Зачёт
Беседа
35ч.
15.05
22.05
29.05
Дополнительная литература:

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи.» для
10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.
 М.Н.Черкасова, Л.Н.Черкасова. Новое пособие для подготовки к ЕГЭ и централизованному тестированию по русскому языку.
Теория. Практикум. Тесты. Ростов-на Дону, «Феникс», 2008г.
 И.П.Цыбулько. ЕГЭ 2010. Русский язык. Сборник экзаменационных заданий. М.: «Веко» 2012г.
 Н.А.Сенина. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ 2010. Ростов-на Дону: «Легион», 2012г.
 Л.И.Пучкова. Типовые тестовые задания. ЕГЭ 2010. М.: «Экзамен», 2010г.
 Ю.С.Миронова. ЕГЭ. Раздаточный материал тренировочных тестов. Готовимся к практическому экзамену. С.-П.:«Тригон», 2009г.
 С.В.Антонова. Русский язык. Практикум по подготовке к ЕГЭ. №1,2,3. М.: «Вентана Граф,2007г.
 Н.В.Егорова. ЕГЭ 2010. Подготовка к части С. М., 2010
Т.А. Калганова. Сочинения различных жанров в старших классах. М. «Просвещение».
Как написать сочинение? Справочник школьника. М., «Слово».
Литература для учащихся:
Власенков А.И. Русский язык, 10-11кл. М.; Просвещение, 2011;
Егораева Г.Т. ЕГЭ 2010. Практикум по рус. языку: подготовка к выполнению части 3 (С). М.: Экзамен, 2010. - 94 с.
Корчагина Е.В. Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. Издательство: М. : ACT: Астрель Год: 2008
Интернет-ресурсы
Материалы сайтов:
1. http://www.ege.edu.ru
2. http://rustest.ru
3. http://www.fipi.ru
4. http://www.prosa.ru