Экзамен 6 класс

Пояснительная записка
Переводная аттестационная работа по биологии за курс 6го класса направлена на
систематизацию, обобщение, контроль и оценку знаний учащихся, полученных
при изучении курса «Биология. Бактерии. Грибы. Растения». Экзаменационная
работа представляет собой трехуровневую работу. Первый уровень (Часть А)
включает в себя 20 тестовых заданий с четырьмя вариантами ответа, из которых
необходимо выбрать только один. Второй уровень (Часть B) включает в себя три
типа задания:
1) B1 направлено на умение дать определения основным терминам и понятиям курса;
2) В2 представляет собой задание на установление соответствия между процессами,
объектами и их признаками и условиями протекания.
3) В3 подразумевает проверку знания строения биологических объектов.
Третий уровень (Часть С) направлена на оценку умения соотносить биологические
понятия, термины и общие знания, полученные в результате изучения курса
биологии 6го класса, с экологией и имеющимися знаниями из жизни и практически
применять полученные знания. Часть С состоит из одного задания,
представленного в виде текста, в котором допущены ошибки. Учащимся
предлагается найти ошибки, а верные варианты предложений записать в
специально отведенной графе.
ВАРИАНТ 1.
Часть А.
Вашему вниманию представлены 20 тестовых заданий. Внимательно
прочтите каждый вопрос, ознакомьтесь со всеми вариантами ответов.
Единственный верный вариант ответа обведите кружком.
1. Какие вещества относятся к органическим? а) белки, жиры, углеводы; б) вода и
минеральные соли; в) кислород и углекислый газ.
2. Хлоропласты есть в клетках: а) ствола березы, б) стебля кактуса, в) корня
смородины.
3. У растений способны часто делиться клетки: а) покровной ткани, б) механической
ткани; в) образовательной ткани.
4. Образовавшиеся в листьях органические вещества перемещаются в корни по:
а) образовательной ткани, б) проводящей ткани, в) механической ткани.
5. В процессе почвенного питания в организм растения поступают: а) кислород и
азот, б) вода и минеральные соли, в) органические вещества.
6. Не имеет тканей: а) вишня, б) сосна, в) хламидомонада.
7. Стержневая корневая система отличается от мочковатой: а) хорошо развитым
главным корнем, б) большим числом придаточных корней, в) отсутствием главного
корня.
8. Обоеполые цветки у вишни: а) ивы и вишни, б) ржи и пшеницы, в) огурца и
кукурузы.
9. Какой орган растения может дышать, но не способен к фотосинтезу:
а) корень дуба, б) стебель кактуса, в) лист березы.
10.В сосудах древесины происходит: а) фотосинтез, б) запасание питательных
веществ, в) передвижение воды и минеральных веществ.
11.Главные части цветка: а) чашечка, б) пестик и тычинки, в) венчик и цветоложе.
12.Цветки, имеющие пестик и тычинки, называются: а) однополыми, б) обоеполыми,
в) однодомными.
13.С помощью спор размножаются: а) цветковые растения, б) хвойные растения,
в) мхи и папоротники.
14.Размножение – это: а) способность реагировать на изменения среды,
б) воспроизведение себе подобных, в) расселение на новых территориях.
15.Однодольные растения – это: а) паслен, шиповник, томат, б) ландыш, тимофеевка,
просо, в) редька, горох, василек.
16.Организмы- симбионты: а) вредят друг другу, б) помогают друг другу,
в) безразличны друг к другу.
17.Бактерии – это организмы: а) одноклеточные безъядерные, б) одноклеточные
ядерные, в) многоклеточные безъядерные.
18.Организмы, производящие органические вещества из неорганических, относят к
царству: а) бактерии, б) грибы, в) растения.
19.К экологическим факторам относятся: а) влияние неживой природы, б) влияние
человека и живой природы, в) всё перечисленное.
20.Хромосомы – это: а) тельца ядра, служащие для передачи наследственных
признаков, б) часть клетки, находящаяся в цитоплазме, в) компоненты цитоплазмы,
служащие для передачи наследственных признаков
ЧАСТЬ В.
I. Сформулируйте определение: фотосинтез, гамета, симбиоз.
II. Найдите соответствие в способах (бесполого) размножения:
ЗЕМЛЯНИКА
отводками
ТЮЛЬПАН
корневыми отпрысками
КРЫЖОВНИК
ползучими побегами (усами)
МАЛИНА
луковицами
III. Зарисуйте клетку и подпишите её части.
Часть С.
Вам представлен текст, в котором намеренно допущены биологические
ошибки. Внимательно прочтите текст, найдите ошибки и верные варианты
предложений запишите в бланке ответов.
Хламидомонада и её особенности
Многоклеточная зеленая водоросль хламидомонада
бесполым, так и половым.
может размножаться как
Летом при благоприятных условиях (при достатке воды, тепла, солнечного света)
хламидомонада размножается половым способом – делением. Прежде чем
приступить к делению, хламидомонада теряет жгутики и перестаёт двигаться.
Содержимое материнской клетки делится на три части, а затем пополам. Каждая
из частей материнской клетки покрывается собственной оболочкой и вырабатывает
жгутики. В результате под оболочкой образуются 4 маленькие клетки, непохожие
на материнский организм. Эти клетки называются зооспорами. Основная функция
зооспор – питание и дыхание организма. Постепенно оболочка лопается, зооспоры
растут и превращаются во взрослых хламидомонад.
При неблагоприятных условиях (пересыхание водоема, похолодание)
хламидомонада размножается бесполым путем. Содержимое клетки делится, и
внутри материнской клетки
образуются безжгутиковые гаметы. Оболочка
материнской клетки разрывается и гаметы выходят наружу. Они пассивно
передвигаются с током воды. Затем сливаются попарно и образуется зигота,
которая существует короткий промежуток времени. При благоприятных условиях
из зиготы развивается взрослая хламидомонада.
ВАРИАНТ 2.
Часть А.
Вашему вниманию представлены 20 тестовых заданий. Внимательно
прочтите каждый вопрос, ознакомьтесь со всеми вариантами ответов.
Единственный верный вариант ответа обведите кружком.
1. Какие вещества относятся к неорганическим? а) белки, жиры; б) вода и
минеральные соли; в) глюкоза и витамины.
2. Часть растительной клетки, в которой накапливается клеточный сок, называется:
а) ядро, б) вакуоль, в) хлоропласт.
3. Из проводящей ткани состоит: а) мякоть томата, б) коробочка мака; в) древесина
дуба.
4. Для мочковатой корневой системы характерно: а) хорошо развитый главный
корень, б) нет главного корня, много придаточных, в) есть главный корень и
боковые.
5. Одна из функций листа: а) защита от солнца, б) образование органических веществ
из неорганических, в) защита от вредителей.
6. Какой из организмов способен к дыханию, но не способен к фотосинтезу:
а) хламидомонада, б) трутовик, в) кукушкин лен.
7. Побег – это: а) корень и корневище, б) стебель и лист, в) корень и стебель.
8. Для фотосинтеза необходимы вещества: а) углекислый газ и вода, б) углекислый
газ и кислород, в) кислород и вода.
9. В семенах гороха запас питательных веществ находится в а) семядолях,
б) корешке, в) эндосперме.
10.Семядолей не бывает у: а) гороха, б) кукушкина льна, в) подсолнечника.
11.Почвенное питание растений происходит с помощью: а) сосудов, б) клеток
корневого чехлика, в) корневых волосков.
12.Передвижение веществ по растению происходит благодаря: а) покровной ткани,
б) механической ткани, в) проводящей ткани.
13.При бесполом размножении: а) образуются яйцеклетки, б) образуются
сперматозоиды, в) гаметы не образуются.
14.Микроскопические грибы, издавна применяемые человеком: а) дрожжи,
б) трутовик, в) мукор.
15.Двойное оплодотворение характерно для: а) покрытосеменных, б) мхов,
в) голосеменных.
16.Факторы неживой природы: а) температура почвы и бактерии, б) влажность и
освещенность, в) бактерии и грибы.
17.Природным сообществом является: а) огород, б) поле, в) луг.
18.Голосеменные растения в отличие от папоротников: а) образуют плод,
б) имеют корни и побеги, в) размножаются.
19.Наука о взаимоотношениях между живыми организмами и их средой обитания
называют: а) биологией, б) экологией, в) ботаникой
20.Среди покрытосеменных растений выделяют: а) пять классов, б) три класса,
в) два класса.
Часть В.
I. Сформулируйте определение: ткань, зигота, эндосперм.
II. Найдите соответствие в строении цветка и плода:
ЗИГОТА
плод
СЕМЯЗАЧАТОК
околоплодник
СТЕНКИ ЗАВЯЗИ
зародыш
ЗАВЯЗЬ
семя
III. Зарисуйте цветок и подпишите его части.
Часть С.
Вам представлен текст, в котором намеренно допущены биологические
ошибки. Внимательно прочтите текст, найдите ошибки и верные варианты
предложений запишите в бланке ответов.
Такие разные грибы.
Наиболее распространенным «домашним» грибом является гриб-пеницилл. Он
зачастую обитает на продуктах питания и на пластиковых поверхностях. Также как
и у мукора, мицелий пеницилла состоит не из одной клетки, а разделен
перегородками на отдельные клетки. Клетки пеницилла многоядерные. Отдельные
гифы, в отличие от мукора, поднимаются вертикально вверх, образуя на концах
особые разветвления в виде кисточек. Эти разветвления заканчиваются цепочками
спор, которые по мере созревания отделяются разносятся током воды. Некоторые
виды этого грибы разводят в лаборатории для пищевых целей, т.к. в клетках
некоторых видов пеницилла содержатся вещества, убивающие или подавляющие
жизнедеятельность некоторых болезнетворных бактерий.
Кроме того, к грибам относят и дрожжи. Это многоклетончые организмы,
обладающие всеми свойствами грибов. Они размножаются только половым
способом – сначала на материнской клетке появляется бугорок, увеличивающийся
в размерах. Затем делится ядро материнской клетки. Обе части ядра остаются в
материнской клетке, а затем новая молодая клетка или отделяется от материнской,
или остается с ней.