ajaloo olympiaad 2005/2006 koolivoor

ИМЯ
ШКОЛА
КЛАСС
УЧИТЕЛЬ
КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ
ОЛИМПИАДА ПО ИСТОРИИ
6 КЛАСС
1. На контурной карте обозначены государства Древнего Мира. Обозначь в
таблице государство, одного из правителей этого государства, как это
государство называется в наше время.
12б /
Обозначение на
карте
А
B
C
D
Государство
Древнего Мира
Правитель
Название
государства в наши
дни
2. Работа с текстом и картинкой.
Ответь на вопросы.
5б/
По мнению основателя этого учения, самое главное в мире-это естественный ход
событий. Однако, в отличие от многих других, он верил в то, что в мире все происходит
лучшим образом тогда, когда в ход событий никто не вмешивается. Если же стараться
силой что-то изменить или исправить, положение только ухудшится. Всем людям
следует жить в согласии с природой. Не нужно предпринимать активных действийнужно просто следовать природе.

О каком человеке идет речь в данном отрывке ?

Как называется это учение?

Каким образом, следуя этому учению, нужно устраивать общественную жизнь?

Что представляет собой символ этого учения, т.е какой смысл заложен в этом
рисунке?

В каком государстве жил основатель этого учения?
3. О каком понятии идет речь:
5б/

ступенчатый храм в Месопотамии –

купольное сооружение Будды из камня в Древней Индии –

самый древний тип письма –

в религии евреев он был послан Богом на землю, чтобы навечно установить
свое царство ( букв. помазанник) –

башнеобразные сооружения в виде усеченных пирамид, воздвигавшихся по
сторонам входов в древнеегипетские храмы –
4. Закончи правильно предложения. Верный вариант ответа подчеркни.
5б /
Единый Бог евреев-это
Авраам
Моисей
Яхве
Веды-религиозные сборники
древних евреев
ариев
шумеров
Согласно буддизму, высшей целью жизни является достижение духовного
совершенства, которое ведет к блаженству и называется оно
аскетизм
нирвана
рай
Верховное божество у вавилонян был
Гаутама
Амон-ра
Мардук
Верховный бог персов, который правит миром
Ахриман
Заратустра
Ахурамазда
5. Заполни таблицу. Распредели понятия по четырем столбцам:
8б/
император, Мохенджо-Даро, Великая гармония, египетское рабство, раджа,
Махабхарата, Ветхий завет, единый свод законов, Гильгамеш
МЕСОПОТАМИЯ
ПАЛЕСТИНА
ИНДИЯ
КИТАЙ
6. Задание на сопоставление. Подбери для каждого народа верный ответ и
отметь его буквой.
5б/
...... арии
A Народы, населявшие восточное побережье
Средиземного моря, умели обрабатывать железо
...... хетты
B Жившие в Палестине предки евреев\израильтян
...... евреи
C Предки арабов и евреев
...... семиты
D Странствующие скотоводы в степях, простирающихся к
северу от Китая
......гунны
E Народы, проживающие на восточном побережье
Средиземного моря, они были купцами и моряками
F индоевропейские племена, которые обосновались в Индии
7. Приведи пример 5 культурных достижений Древнего Востока, которые
используются в наши дни. Добавь государство\народ Древнего Востока,
который изобрел этот предмет или навык.
Пояснение: одна правильная пара дает 1 пункт.
5б/
КУЛЬТУРНОЕ ДОСТИЖЕНИЕ
/ИЗОБРЕТЕНИЕ
ГОСУДАРСТВО ДРЕВНЕГО
ВОСТОКА / НАРОД
8. Определи, какие государства Древнего Мира возникли в
нижеперечисленных годах ?
5 б/

3000 г. до Р.Х ...........................................................................

1700 г. до Р.Х ............................................................................

1000 г. до Р.Х ............................................................................

500 г. до Р.Х ..............................................................................

221 г. до Р.Х ................................................................................