Вопросы к вступительному экзамену по философии 1. Предмет и значение философии. Особенности философии. 2. Философия и наука. Философия в системе культуры. 3. Мировоззренческая функция философии. Место философии среди других социально-исторических типов мировоззрения. 4. Методологическая функция философии в научном познании. 5. Значение философии для специалистов в области физической культуры и спорта. 6. Основные этапы развития философии, ее исторические типы. Охарактеризовать один из этапов: философия Древнего Востока; Древнегреческая философия; Средневековая философия; Философия эпохи Возрождения; научная революция и философия XVII в.; философия Просвещения; классическая немецкая философия; традиции и особенности русской философии XI-XIX вв; философия ХХ в,, основные философские направления и их представители. 7. Философские категории «бытие» и «материя», их роль и значение. 8. Природа как объект философского осмысления. Научные, социальнофилософские и этико-гуманистические аспекты экологической проблемы. 9. Движение, изменение и развитие, их основные закономерности. 10. Исторический (генетический) метод, его значение. 11. Системный подход и его значение в научном познании. 12. Философские категории «тождество», «различие», «противоположности», «противоречие», их роль и значение. 13. Основные принципы и требования диалектического метода. 14. Философская характеристика сознания и познания. 15. Структура познания. Чувственное познание и его формы. Мышление (интеллект), его формы и роль в познании. 16. Основные особенности и структура научного познания. 17. Методы научного исследования, их классификация. 18. Характеристика эмпирического уровня научного познания. 19. Научная теория, методы ее построения и роль в познании. 20. Проблема истины и ее решение в философии. Научные средства установления истинности знаний. 21. «Истинность» и другие виды оценок различных элементов научного познания (суждений, понятий, проблем, методов, абстракций и т.д.) Сфера и значение их применения. 22. Понятие как форма мышления, Определение понятий, виды определений, их роль в познании. 23. Методологические принципы введения, оценки и унификации понятий в научном исследовании. 24. Дифференциация и интеграция научного знания. Основные формы и виды интеграции научного знания. 25. Что такое общество. Исторические типы общества. 26. Чем определяется ход истории? Движущие силы и субъекты исторического процесса. 27. Личность и общество (философский анализ проблемы). 28. Культура, ее место в системе социальных явлений. Культура общества и личности. 29. Основные элементы культуры личности и общества, их взаимосвязь. 1 30. Научно-техническая революция и ее социальные последствия. Глобальные проблемы современной цивилизации. 31. Общая характеристика философских проблем физической культуры и спорта, их места, роли и значения в системе других проблем этой области. 32. Типология (классификация) философских проблем физической культуры и спорта. 33. Характеристика наук, предметом специального исследования которых являются философские проблемы физической культуры и спорта, их значение и место в системе научных основ деятельности специалистов в области физической культуры и спорта. 34. Соотношение социального и биологического в физическом развитии человека. Телесность человека как социально-культурный феномен. 35. Понятие, структура и функции физической культуры как элемента культуры. 36. Исторический характер физической культуры, ее изменение на различных этапах развития общества и взаимоотношение с другими элементами культуры. 37. Специфика физкультурной деятельности как особой формы двигательной деятельности человека, ее место в системе явлений культуры. 38. Социальная сущность и типология соревнований. Спорт как специфический вид соревнований и подготовки к ним. Разновидности спорта. 39. Социальная роль и социальные функции спорта. 40. Социальное значение спорта высших достижений. Смысл и значение рекордов в спорте. 41. Культурная и гуманистическая ценность современного спорта. Пути решения культурной, гуманистической ценности спорта. 42. Социальное значение детского спорта. Характеристика гуманистических позиций использования спортивных соревнований в системе образования, воспитания и организации досуга детей. 43. Социокультурный потенциал физкультурно-спортивной деятельности и ее место в системе явлений культуры. 44. Эстетическое содержание физкультурно-спортивной деятельности. Формы эстетической деятельности, связанные с занятиями физкультурой и спортом, их роль и значение. 45. Спорт и искусство. Проблема интеграции спорта и искусства и пути ее решения. 46. Нравственный потенциал физкультурно-спортивной деятельности и пути его реализации. 47. Факторы, определяющие социальное содержание, социальные функции и культурную ценность спорта для личности и общества. 48. Взаимосвязь спорта, политики и идеологии. Спорт как фактор миролюбия и конфронтации в международных отношениях. 50. Социальная сущность, идеалы и ценности олимпийского движения. Олимпизм как философская концепция. 51. Пьер де Кубертен как основатель современного олимпийского движения, его концепция олимпийского движения и гуманистической роли спорта. 52. Международное олимпийское движение на современном этапе, его гуманистическая, культурная ценность. 53. Факторы, влияющие на гуманистическую культурную ценность современного спорта. 54. Антигуманные проявления в современном спорте. Проекты и программы гуманизации современного спорта. 2 55. Олимпийское образование и воспитание, их социально-культурная ценность и роль в гуманизации современного спорта. 56. Спартианская программа повышения духовно-нравственной ценности современного спорта. 57. Необходимость, состояние и перспективы разработки гуманистической теории спорта. 58. Дифференциация и интеграция научного знания о физической культуре и спорте. Основные направления и формы процесса интеграции научных знаний о физической культуре и спорта. 59. Структура и методы научного познания физической культуры и спорта. 60. Система основных понятий в науках о физической культуре и спорте. Проблема их введения и унификации. Рекомендуемая литература 1. Вундт В. Введение в философию. – М.: Канон +, РООИ «Реабилитация»,2011. - 432 с. 2. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.). - М., 1987. 3. Зотов А. Ф.Современная западная философия.- М.: Канон+, РООИ «Реабилитация»,2011. - 568 с. 4. Зотов А.Ф. Современная западная философия. - М., 2001. 5. Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. - М.: Дом интеллектуальной книги, 1998. 6. Пащенко В. Я. Социальная философия евразийства: монография. - М. : Альфа-М., 2003. - 367 с. 7. Современная философия науки. Хрестоматия / Составитель А.А. Печенкин. М., 1996. 8. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. - М.: Гардарика, 1996. 9. Степин В.С. Теоретическое знание. - М., 2000. 10.Суник А.Б. Российский спорт и олимпийское движение на рубеже XIX–XX веков: научное издание. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Советский спорт, 2004. – 763 с. 11. Томас Кун. Структура научных революций. - М.: АСТ, 2001. 12. Философия и методология науки. Учебник для вузов / Под ред. В.И. Купцова. - М.: Аспект-Пресс, 1996. 3