Методика воспитательной работы (ДПВ) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Дошкольная педагогика и психология

Календарный план по курсу Методика воспитательной работы (ДПВ)
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 050706 Педагогика и психология
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: Дошкольная педагогика и психология
СЕМЕСТР: 10
КАФЕДРА Педагогики
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Наименование раздела
Виды учебной работы
(в академических часах)
Л
С
Воспитательная
система
образовательного
учреждения: сущность и основные компоненты.
Механизмы и этапы развития воспитательной системы
образовательного учреждения
Моделирование
и
построение
воспитательной
системы: современные подходы
Принципы построения воспитательной системы
школы
Технология
моделирования
и
построения
воспитательной
системы
образовательного
учреждения
Цикл деятельности по созданию воспитательной
системы школы
Воспитательная система класса: сущность и структура
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
--
Принципы построения воспитательной системы
класса
Технология
моделирования
и
построения
воспитательной системы класса
Цикл деятельности по созданию воспитательной
системы класса
Изучение эффективности воспитательной системы
образовательного учреждения
Отечественный опыт создания и функционирования
воспитательных систем
Изучение школьной документации по концепции
воспитательной системы школы, класса
Подготовка индивидуального проекта воспитательной
системы класса для начальной школы: анализ
воспитательной
системы
образовательного
учреждения (по выбору студента)
Подготовка индивидуального проекта воспитательной
системы
класса
для
начальной
школы:
параметрический анализ воспитательной системы
класса (по выбору студента)
Подготовка индивидуального проекта воспитательной
системы класса для начальной школы: структурный
анализ воспитательной системы класса (по выбору
студента)
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Подготовка индивидуального проекта воспитательной
системы класса для начальной школы: разработка
целевого компонента
Подготовка индивидуального проекта воспитательной
системы класса для начальной школы: разработка
содержания воспитания
Подготовка индивидуального проекта воспитательной
системы класса для начальной школы: разработка
механизмов
взаимодействия
компонентов
воспитательной системы класса
Подготовка индивидуального проекта воспитательной
системы класса для начальной школы: составление
тематического планирования
Подготовка индивидуального проекта воспитательной
системы класса для начальной школы: определение
критериев воспитанности
Подготовка индивидуального проекта воспитательной
системы класса для начальной школы: выбор
диагностического инструментария
Проведение первичной диагностики (в классе, по
выбору студента)
Подготовка индивидуального проекта воспитательной
системы класса для начальной школы: составление
конспектов воспитательных дел
Оформление
индивидуального
проекта
воспитательной системы класса
ВСЕГО
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
--
1ч.
20ч.
10ч.
Содержание дисциплины
Сущность технологического подхода в образовании.
Понятие технологии, педагогические технологии. История вопроса.
Технология воспитания. Основные качества современных педагогических технологий
Особенности технологического подхода в воспитании. Структура технологического
воспитательного цикла.
Отличительные черты технологической цепочки.
Цикличность. Алгоритмичность. Обратная связь. Воспроизводимость. Уровни
использования воспитательных технологий.
Методика организации воспитательной деятельности
Понятие методики воспитания на теоретическом и практическом уровнях. Назначение
методики. Уровни методики организации воспитательной деятельности.
Соотношение «технологии» и других педагогических понятий
Взаимосвязь понятий «методика» и «технология» воспитания. Основные элементы
сходства и различия между категориями. Авторские позиции.
Современные технологии воспитания.
Понятие о современных воспитательных технологиях. Назначение, отличительные
черты. Примеры воспитательных технологий из отечественной воспитательной
практики.
Классификация технологий
Уровни воспитательных технологий. Область применения воспитательных
технологий. Классификации воспитательных технологий по Маленковой Л.Н., Селевко
Г.К. Основные параметры сравнения.
Личность как объект и субъект воспитательных технологий
Структура качеств личности ребенка. Личность как субъект и объект воспитательной
технологий. Модель ключевых компетентностей личности (по СелевкоГ.К.)
Технология коммунистического воспитания советского периода: Технология
«жесткого» коммунистического воспитания А.С.Макаренко
Классификационная
характеристика
технологии.
Целевые
ориентации
и
концептуальные идеи. Особенности содержания технологии. Предтечи и
последователи.
Технология коммунистического воспитания советского периода: Технология
коллективного творческого воспитания И.П.Иванова
Классификационная
характеристика
технологии.
Целевые
ориентации
и
концептуальные идеи. Особенности содержания технологии. Предтечи и
последователи.
Технология коммунистического воспитания советского периода: Технология
гуманного коллективного воспитания В.А.Сухомлинского
Классификационная
характеристика
технологии.
Целевые
ориентации
и
концептуальные идеи. Особенности содержания технологии. Предтечи и
последователи.
Технология коммунистического воспитания советского периода: Технология
воспитания на основе системного подхода (Л.И.Новикова, В.А.Караковский,
Н.Л.Селиванова)
Классификационная
характеристика
технологии.
Целевые
ориентации
и
концептуальные идеи. Особенности содержания технологии. Предтечи и
последователи.
Технологии воспитания в современной массовой школе: Технология воспитательной
работы с классом (по Е.Н.Степанову)
Классификационная
характеристика
технологии.
Целевые
ориентации
и
концептуальные идеи. Особенности содержания технологии. Предтечи и
последователи.
Технологии индивидуализированного (персоницифированного) воспитания:
Модель психолого-педагогической поддержки и сопровождения ребенка в учебновоспитательном процессе (О.С.Газман)
Классификационная
характеристика
технологии.
Целевые
ориентации
и
концептуальные идеи. Особенности содержания технологии. Предтечи и
последователи.
Технологии индивидуализированного (персоницифированного) воспитания:
Модель тьюторской поддержки и сопровождения ребенка (Т.М.Ковалёва)
Классификационная
характеристика
технологии.
Целевые
ориентации
и
концептуальные идеи. Особенности содержания технологии. Предтечи и
последователи.
Технологии индивидуализированного (персоницифированного) воспитания:
Технология нейролингвистического программирования
Классификационная
характеристика
технологии.
Целевые
ориентации
и
концептуальные идеи. Особенности содержания технологии. Предтечи и
последователи.
Технологии индивидуализированного (персоницифированного) воспитания:
Технология организации самовоспитания по А.И.Кочетову
Классификационная
характеристика
технологии.
Целевые
ориентации
и
концептуальные идеи. Особенности содержания технологии. Предтечи и
последователи.
Технологии индивидуализированного (персоницифированного) воспитания:
Технология воспитания духовной культуры молодого поколения по Н.Б.Крыловой
Классификационная
характеристика
технологии.
Целевые
ориентации
и
концептуальные идеи. Особенности содержания технологии. Предтечи и
последователи.
Технологии воспитания субъектной социальной активности человека
Классификационная
характеристика
технологии.
Целевые
ориентации
и
концептуальные идеи. Особенности содержания технологии. Предтечи и
последователи.
Технологии воспитания в современной массовой школе: личностно-ориентированное
коллективное творческое дело (по В.Д.Полякову)
Классификационная
характеристика
технологии.
Целевые
ориентации
и
концептуальные идеи. Особенности содержания технологии. Предтечи и
последователи.
Воспитательная система образовательного учреждения.
Сущность воспитательной системы образовательного учреждения. Основные
компоненты системы. Системный подход.
Механизмы и этапы развития воспитательной системы образовательного
учреждения
Сфера деятельности и отношений как системообразующий фактор воспитательной
системы школы. Этапы развития воспитательной системы: становление, отработка,
расцвет, перестройка.
Моделирование и построение воспитательной системы: современные подходы
Авторские концепции Караковского В.А., НовиковойЛ.Н., Селивановой Н.Л.,
Степанова Е.Н.
Принципы построения воспитательной системы школы
Идея целостности. Идея коммуникативности. Идея структурности. Идея
управляемости и целенаправленности. Идея развития.
Технология моделирования и построения воспитательной системы образовательного
учреждения
Стадии технологического процесса. Диагностические методики, используемые при
моделировании воспитательной системы образовательного учреждения.
Цикл деятельности по созданию воспитательной системы школы
Разработка концепции и программы построения воспитательной системы. Опытнопоисковое освоение новшеств. Обновление воспитательного процесса с помощью
модульных и системных преобразований. Обобщение и презентация опыта и
результатов воспитательной деятельности.
Воспитательная система класса: сущность и структура
Индивидуально-групповой компонент. Ценностно-ориентационный компонент.
Функционально-деятельностный компонент. Пространственно-временной компонент.
Диагностико-аналитический компонент.
Технология моделирования и построения воспитательной системы класса
Основные направления деятельности классного руководителя и детского коллектива.
Задачи и средства реализации задач.
Цикл деятельности по созданию воспитательной системы класса
Составление плана работы по моделированию воспитательной системы класса.
Изучение эффективности воспитательной системы образовательного учреждения
Концепции изучения. Технологии изучения. Диагностика эффективности
воспитательного процесса. Критерии и показатели результатов воспитательного
процесса.
Отечественный опыт создания и функционирования воспитательных систем
Воспитательные системы Караковского В.А., Щедровицкого М.Н., Иванова И.П., и др.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Современные образовательные технологии: учеб. пособие / Н. В. Бордовская, Л.
А. Даринская, С. Н. Костромина и др. ; под ред. Н. В. Бордовской. - 2-е изд., стер. - М.:
Кнорус, 2011. - 432 с. - Рек. МО РФ. - 10 экз.
2. Педагогика[электронный ресурс]: электронный учебник / под ред. Л. П.
Крившенко. - М.: Кнорус, 2010. - 1 эл. опт. диск. - 2 экз. Электронный учебник
"Педагогика".
3. Теоретические основы воспитания: учебник для студ. СПО / В. П. Сергеева, Э. К.
Никитина, М. Н. Недвецкая и др. ; под ред. В. П. Сергеевой. - М.: Академия, 2010. - 272 с.
- Рек. ФГУ Фиро. - 5 экз.
б) дополнительная литература:
1.
Педагогика: учеб. пособие для студ. вузов [текст] / Б. З. Вульфов, Л. В.
Ермоленко, М. Н. Ермоленко и др. ; под ред. П. И. Пидкасистого. - М.: Высш.
образование, 2008. - 430 с. - Рек. УМО. - 2 ЭКЗ
2. Лапина, О. А. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие / О. А.
Лапина, Н. Н. Пядушкина. - М.: Академия, 2008. - 160 с. - Доп. УМО. - 1 экз.
3. Андреева, и. В. Психология и педагогика :[текст] : учеб. Пособие / и. В.
Андреева, о. Б. Бетина. - м.: эксмо, 2008. - 224 с. - (полный курс за 3 дня).
4. Афонина, Г.М. Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия:[ТЕКСТ] / Под
ред. Абдуллиной О. А. Второе издание (Серия «Учебники, учебные пособия»). — Ростов
н/Д; «Феникс», 2002. — 512 с.
5. Бордовская, Н. В., Реан, А. А. Педагогика:[ТЕКСТ]: учебное пособие для ВУЗов
/ Н.В. Бордовская, А.А. Реан. - СПб: Питер2001.-304с
6. Каменская, Е. Н. Педагогика: конспект лекций : пособие для подгот. к экзаменам
для студ. всех форм обучения / Е. Н. Каменская. - Ростов н/Д.: Феникс, 2008. - 215 с. (Зачет и экзамен). - 1 экз. 7. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь :[текст] : для студ. пед. вузов / Г.
М. Коджаспирова. - М.: Академия, 2001. - 176 с
8. Коржуев, А. В. Научное исследование по педагогике : теория, методология,
практика: учеб. пособие для слушателей системы доп. проф. образования преподавателей
высш. шк. / А. В. Коржуев, В. А. Попков. - М.: Академический проект ; Трикста, 2008. 287 с. - (Gaudeamus). - 1 экз.
9. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций:[ТЕКСТ]/ Учеб. пособие для студентов
педагог, учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. - 4-е изд., - М.: Юрайт, 2000. - 523 с.
10. Мудрик А.В. Социализация человека : уч.пособ. для ВУЗов. – М.: Академия,
2004. – 304с.
11. Педагогика :[текст] : учебное пособие для студентов педагогических учебных
заведений / в.а. сластенин, и.ф. исаев, а.и. мищенко, е.н. шиянов. - - 4-е изд. - м.: школьная
пресса, 2004. - 512с.; рек. Мо рф.
12. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии/под ред. Смирнова
С.А.- 2000г.-512с.
13. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных
заведений:[ТЕКСТ] /В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. — 4-е изд.
— М.: Школьная Пресса, 2002. — 512 с.
14. Подласый И.П. Педагогика: новый курс: уч.для студентов ВУЗов: В 2 кн. Кн.1:
Процесс обучения. – М.:Владос, 2003. – 576с.
15. Подласый И.П. Педагогика: новый курс: уч.для студентов вузов: В 2 кн. Кн.2:
Процесс воспитания. – М.:Владос, 2003. – 256с.
16. Рожков М.И., Байбородова Организация воспитательного процесса в школе.-М.:
Владос, 2001. – 256с.
17. Сластенин В.А. общая педагогика: учеб. Пособие для студ. Вузов. В 2 ч. – м.:
владос, 2003. –288с.
18. Сластенин, в.а. общая педагогика: учеб. Пособие для студ. Вузов / под ред. В.а.
сластенина: в 2 ч. Ч.2. - м.: владос, 2003. - 256с.; доп. Мо рф. .
19. Сластенин, в.а. педагогика: учеб. Пособие для студ. Вузов /под ред. В.а.
сластенина. - 5-е изд., стер. - м.: академия, 2006. - 576с.; доп. Умо. 20. Сластенин, в.а. психология и педагогика :[текст] : учеб. Пособие для вузов / в.
А. Сластенин, в. П. Каширин. - 4-е изд., стереотип. - м.: академия, 2006. - 480 с.; рек. Умо .
21. Сластенин, в.а.
общая педагогика: учеб. Пособие для студ. Вузов / под ред. В.а. сластенина: в 2 ч. Ч.1. м.: владос, 2003. - 288с.; доп. Мо рф. - 3 экз
22. Смирнов, в.и. общая педагогика :[текст] : учебное пособие /в.и. смирнов. - 2-е
изд.,перераб., испр. И доп. - м.: логос, 2003. - 304с.: ил
в) мультимедийные средства:
– Презентации для проведения лекций.
г) интернет-ресурсы
1.
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»:
свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой
электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального
образования: http://window.edu.ru
2. Педагогическая библиотека: http://www.pedlib.ru.
3. Российская государственная библиотека: http://www.rsl.ru
4. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»: http://festival.1september.ru
5. Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с
главной страницы СГПИ: http://www.solgpi.ru или из библиотеки института.
6. Электронная гуманитарная библиотека: http://www.gumfak.ru
7. Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания:
http://www.iqlib.ru
8. Электронная научная библиотека: http:e-library.ru