Библиография - Учебно-методические комплексы

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
(Волосникова Л.М.)
___ __________ 2011 г.
БИБЛИОГРАФИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 035000.62 «Издательское дело» Книгоиздательская деятельность (очная, заочная форма обучения)
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _
(Бережкова Е.Н.)
«____» ______2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры Издательского дела и редактирования
февраля 2011 г., протокол №
. Соответствует требованиям к
содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 40 с.
Зав. кафедрой ___
(Дворцова Н.П.)
«______»___________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИФИЖ ( дата, номер протокола)
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК
(Рацен Т.Н.)
«______»_____________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Ф.И.О./
«______»_____________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_
(Волосникова Л.М.)
___ _________ 2011 г.
БИБЛИОГРАФИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов
специальности 035000.62 «Издательское дело» - Книгоиздательская
деятельность (очная, заочная форма обучения)
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _
(Бережкова Е.Н.)
«___» ______2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры Издательского дела и редактирования
_______________2011 г., протокол №____
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ПЕЧАТНОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 40 с., тираж ____ экз.
Зав. кафедрой
(Дворцова Н.П.)
«______»___________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИФИЖ ( дата, номер протокола)
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК
(Рацен Т.Н.)
«____»___________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Ф.И.О./
«______»_____________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт филологии и журналистики
Кафедра Издательского дела и редактирования
Е. Н. Бережкова
БИБЛИОГРАФИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 035000.62 «Издательское
Книгоиздательская деятельность (очная, заочная форма обучения)
Издательство
Тюменского государственного университета
2011
дело»
-
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт филологии и журналистики
Кафедра Издательского дела и редактирования
Е. Н. Бережкова
БИБЛИОГРАФИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 035000.62 «Издательское
Книгоиздательская деятельность (очная, заочная форма обучения)
Тюменский государственный университет
2011
дело»
-
УДК 025.4
ББК 475
Б 48
Бережкова Е.Н. БИБЛИОГРАФИЯ: учебно-методический комплекс.
Рабочая программа для студентов специальности 035000.62 «Издательское
дело» - Книгоиздательская деятельность (очная, заочная форма обучения). –
Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011. –
40 с.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа составлен в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП
ВПО по направлению и профилю подготовки.
Учебно-методический комплекс опубликован на сайте ТюмГУ:
БИБЛИОГРАФИЯ: учебно-методический комплекс. абочая программа для
студентов специальности 035000.62 «Издательское дело» - Книгоиздательская
деятельность (очная, заочная форма обучения) [электронный ресурс] /Режим
доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой Издательского дела и
редактирования.
Утверждено
проректором
по
учебной
работе
Тюменского
государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой Издательского
дела и редактирования, доктор филологических наук, профессор Н. П.
Дворцова
РЕЦЕНЗЕНТЫ: Ф.И.О., должность, ученая степень, звание
Ф.И.О., должность, ученая степень, звание
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Бережкова Е.Н., 2011.
Бережкова Е.Н. Библиография: учебно-методический комплекс. Рабочая
программа для студентов специальности 035000.62 «Издательское дело» Книгоиздательская деятельность (очная, заочная форма обучения). – Тюмень:
Издательство Тюменского государственного университета, 2011. – 40 с.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС
ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю
подготовки.
Рабочая программа опубликована на сайте ТюмГУ: Библиография:
рабочая программа для студентов специальности 035000.62 «Издательское
дело» - книгоиздательская деятельность (очная, заочная форма обучения).
[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой Издательского дела и
редактирования.
Утверждено
проректором
по
учебной
работе
Тюменского
государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой Издательского дела и
редактирования, доктор филологических наук, профессор Н. П. Дворцова
РЕЦЕНЗЕНТЫ: Ф.И.О., должность, ученая степень, звание
Ф.И.О., должность, ученая степень, звание
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Бережкова Е.Н., 2011.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка
1.1 Цели и задачи дисциплины
8
1.2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавра
1.3 Компетенции бакалавра
2. Структура и трудоемкость дисциплины
3. Тематический план. Табл.2
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего
контроля.Табл.3
5. Планирование самостоятельной работы студентов . Табл.4
6. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
дисциплинами
7. Содержание дисциплины
8. Конспекты лекций
9. Планы семинарских занятий
10. Темы лабораторных работ
11. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
Формы текущего контроля. Табл.7.
Контрольная работа для студентов ОЗО
Вопросы к экзамену
Тесты для проверки остаточных знаний
Схема анализа государственного библиографического указателя
Дидактические материалы по дисциплине:
Основные термины по ГОСТ 7.0.-99
Закономерности развития библиографии (по М.Г.Вохрышевой)
Законы библиографии по В.А.Фокееву и Законы Ш.Р.Ранганатана
Библиографическое знание и его уровни
12. Образовательные технологии
Кейсы
13. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
Дополнительная литература
Средства обеспечения освоения дисциплины
Полезные сайты
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение
дисциплины
8-9
9
10-11
12-13
13-14
15
15-19
19-24
24-26
26
27-28
28-29
29-30
30-32
32-33
33-34
34-35
35
35
36-37
37-38
38
38
39
39
1. Пояснительная записка
1.1.Цели и задачи дисциплины:
формирование у студентов целостного представления о теоретических и
методико-технологических
и
организационных
основах
библиографической деятельности; объективных
требованиях,
предъявляемых к современному текущему библиографическому учету и
принципам отбора документов для национальных библиографических
указателей, о национальных системах издательской и книготорговой
библиографической информации.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
Б.3.0.6 (базовая общепрофессиональная часть)
Дисциплина «Библиография» опирается на знания студентов, полученные
в результате изучения «Истории книги» и «Книговедения». Знания студентов
по «Библиографии» используются при изучении дисциплин «Отраслевое
книговедение», «Стандарты в книжном деле», «Справочный аппарат издания»,
«Аппарат издания», «Редакторская подготовка издания», «Исследовательские
технологии
в книжном деле», «Технология редакционно-издательского
процесса», «Правовые
основы издательского дела», «Региональное
книгоиздание».
1.3. В результате освоения дисциплины «Библиография» выпускник должен
обладать следующими компетенциями:
*использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-5),
*стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-6),
*анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10),
*владеть основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как
средством управления информацией (ОК-13),
*работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14),
*организовать
информационно-библиографическое
сопровождение
распространения издательской продукции (ПК-31),
*использовать электронные форматы передачи информации (ПК-34),
*представлять результаты исследования в форме рефератов, публикаций,
научных отчетов (ПК-42).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: справочный аппарат книги и библиографического пособия;
библиографическое описание различных видов документов и изданий;
типы, виды, жанры библиографических пособий на различных носителях;
состав и значение международных стандартных номеров книжных,
сериальных и музыкальных изданий;
систему государственных библиографических пособий для формирования
издательского репертуара; стандарты 7.0-99 и 7.1-2003;
Уметь: использовать систему библиографических пособий в условиях
практической деятельности;
формировать и работать со справочным аппаратом книги и
библиографического пособия;
осуществлять процессы библиографирования, самостоятельно формировать
библиографические пособия в бумажном и электронном вариантах;
Владеть навыками: практической работы с библиографическими пособиями;
составления библиографического описания различных документов; анализа
структуры и библиографического оформления изданий в условиях
практической деятельности книгоиздательских предприятий.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр – 5. Форма промежуточной аттестации – зачет.
трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.*
Общая
Таблица 1
Вид учебной работы
Всего
часов
51
17
32
2
21(0,5
ЗЕТ)
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Самостоятельная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость
Семестры
5
17
32
2
21
-
-
-
зачет
час
Зач. ед.
72
2,5
3. Тематический план
Таблица 2
Виды учебной работы Итого Из
и самостоятельная часов них в
работа, в час.
по
недел
и
семес
тра
№
Итого
количест
во
1
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
2
Модуль 1
Понятийный и
терминологический
аппарат современной
библиографии.ГОСТ 7.0-99
Возникновение и формы
существования библиогр.
информации. Основные
общественные функции
библиографической
информации
Общее представление о
библиграфической
деятельности и ее
принципы. Компонентный
состав библиографической
деятельности
Организация
библиографической
деятельности в стране
Всего
Модуль 2
Видовая классификация
библиографической
деятельности
Государственная
библиография
Деятельность Российской
книжной палаты и система
гос.указателей
Научно-вспомогательная
библиография и система ее
пособий
Издательско-книготорговая
библиография и система ее
пособий
Всего
Модуль 3
3
1
баллов
Семинарск
ие
(практичес
Лаборатор
кие)
ные
занятия*
занятия*
Самостоят.
кейсы
кейсыкейс
ы работа*
Лекции*
Тема
теме интера
кт.фор
ме(пре
зентац)
4
5
6
7
2
8
9
10
2
6
12
2
2
23
4
2
4
2
10
45
4
4
4
10
10
2
18
10
6
6
6
2
4
28
10
22
2
6
56
7
4
4
6
2
2
6
78
4
4
2
910
2
6
10
18
10
10
4
16
10
30
10
30
1 Классификация
0 библиографических
пособий
1 Методика составления
1 библиографических
пособий
1 Универсальные
2 энциклопедии и
биобиблиографические
словари
1 Инфраструктура
3 библиографии
Всего
Итого (часов, баллов):
из них часов в
интерактивной форме
11
12
13
14
14
15
2
16
17
4
4
6
10
14
8
10
8
4
4
8
1
2
1
8
3
17
14
34
4
10
30
15
73
10
30
32
84
30
Таблица 3.
№ темы
Устный
Письменные работы
Техничес
Инфор
И
т
о
г
о
Виды и формы оценочных средств
в период текущего контроля
Модуль 1
1. Понятийн.
терминолог.
аппарат
2. Формы
существовани
я БИ.
Основные
общественные
функции БИ
3Компонен.сос
тав БД
4. Организация
БД в стране
Всего
Модуль 2
5. Видовая
классификация
БД
6. Гос.
библиогр.
7.
Деятельность
РКП
8.Научновспомогат.
библиогр.
9. Издат.книготорг
библиогр.
Всего
Модуль 3
1.10.Классифик
ация библиогр.
пособий
11. Методика
составления
комплек
сные
ситуаци
электрон
онные
ные
другие
задания
практик
формы
ум
Тексты
конспектов
реферат
тест
контрольная
работа
лабораторна
я работа
кие
мацион
формы
ные
контроля систем
ыи
технол
огии
ответ на
семинаре
Собеседование
коллоквиум
опрос
1
1
1
2
2
-
-
-
2
-
-
1
-
9
1
-
2
-
1
-
-
2
-
2
1
2
11
1
-
-
2
1
3
2
-
-
-
-
9
3
1
4
4
1
3
7
2
2
2
30
1
1
2
2
3
1
10
1
1
1
2
3
1
9
1
1
2
2
3
1
11
1
1
1
4
3
8
1
4
4
9
5
3
13
6
8
9
3
17
30
7
10
БП
12. Универс.
энциклопедии
биобиблиогр.
словари
13Инфраструкт
ура библиогр.
Всего
Итого
1
4
1
4
2
8
8
26
9
1
4
9
4
5
14
4
6
9
28
40
0–
100
7
-
5
2
19
Таблица 4
Планирование самостоятельной работы студентов
№
Модули и темы
Виды СРС
Недел Объе Коля
м
во
Обязатель
Дополни
семес часо балл
ные
тельные
тра
в
ов
Модуль 1
и Составление
1 Понятийный
1-2
2
6
терминологический
аппарат библиографии
2
3
4
словарика из
основных
терминов
ГОСТа
Возникновение и формы Библиогр.
существования БИ
описание
монографии
и статьи
Общее представление о Библиогр.
библиографической
описание
деятельности
пособий
разных
видов
Организация библиогр. Составление
схемы
деятельности в стране
Библиогр.
описание
различных
документов
2
2
6
3
4
6
4-5
2
4
10
22
информ.библиогр.
обеспечения
по одной из
отраслей
Всего по модулю 1:
Модуль 2
5 Видовая классификация
. библиогр. деятельности
6 Государственная
Составление
2-3 примера
описаний нац.
библиогр.
пособий
Анализ
6
7
6
2
12
библиография
9 Издательскокниготорговая
библиография
Всего по модулю 2:
Модуль 3
1 Классификация БП
0
1
1
1
1
Проведение
ред.анализа
БИ
в
предлож.
изд.(опред.
вид ссылок,
принцип
построения
списка
использ.лит.)
Методика
составления
библиогр. пособий
Определен.и
типолог.хара
ктеристика
реферата и
аннот.,переч
исление их
осн.видов
Составление
реферата и
аннот.
на
предлож.
документ
Методика
составления
библиогр. пособий
1
2
Универсал.
энциклопедии
и
биобиблиогр. словари
Инфраструктура
библиографии
8
Классифика
ция
предложенн
ого
комплекта
библиогр.по
собий
Методика
составления
библиогр. пособий
1
1
1
0
системы
ГБУ
Составление
схемы
информ.библиогр.
обеспечения
по издател.
делу
Проведение
анализа
библиогр.спи
ска,
его
редакция
Описание
отраслевых
изданий
Анализ
профес.
журналов
4
12
6
30
9
1
8
10-11
1
12
12
1
6
13-14
1
8
15-16
2
10
17
2
4
8
24
48
100
Всего по модулю 3:
ИТОГО:
4. Разделы
дисциплины
и
междисциплинарные
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
связи
с
Таблица 6
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
Стандарты в
издательском деле
Аппарат издания
Редакторская
подготовка
издания
Исследовательские
технологии в
книжном деле
Книговедение
Технология ред.издат.процесса
Правовые основы
издат. дела
Региональное
книгоиздание
Темы дисциплины необходимые для
изучения обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5.Содержание дисциплины.
Понятийный и терминологический аппарат современной библиографии.
Стандарты 7.0-99 «Информационно-библиотечная деятельность,
библиография» и 7.1- 2003 «Библиографическое описание документа».
Система современной библиографии; библиографическая информация и
библиографические пособия. Основные виды библиографии. Основные
процессы библиографической деятельности и ее результаты.
Раздел I. Основы теории библиографической информации.
Тема I. Библиографическая информация – посредник в системе
документальных коммуникаций.
Система «книга - читатель» как наиболее значительная и распространенная
форма существования системы «документ - потребитель».
Объективная необходимость посредников между документами и
потребителями
информации. Возникновение и развитие специальных
инструментов (библиотечного дела, библиографической деятельности,
книжной торговли, издательского дела и др.), выполняющих посреднические
функции в системе документальных коммуникаций.
Отношение «документ-потребитель» как единство противоположностей –
источник возникновения библиографической деятельности. Понятие
соответствия и противоречия между документами и потребителями
информации. Основные формы их проявлений. Общее представление о
библиографической
информации
как
специфическом
(вторичнодокументальном) средстве преодоления противоречий и реализации
соответствий в системе документальных коммуникаций.
Тема II . Формы существования библиографической информации.
Исторически первоначальные формы библиографической информации.
Основные закономерности и этапы ее исторического развития. Многообразие
современных форм существования библиографической информации.
Библиографическое сообщение – элемент библиографической информации.
Основные формы, структура и назначение библиографических сообщений.
Библиографическая запись – документально фиксированная форма
библиографического сообщения. Основные элементы библиографической
записи, их назначение.
Библиографическое описание как обязательный элемент библиографической
записи. Общая характеристика структуры и назначения библиографического
описания.
Библиографические сведения – источник формирования стандартных
элементов библиографического описания.
Библиографическое пособие – основное средство хранения
и
использования
библиографической
информации.
Определение
библиографического пособия. Его общая структурная характеристика.
Многообразие форм существования библиографических пособий.
Тема III. Основные общественные функции библиографической информации.
Двойственность
библиографической
информации,
отражающая
фундаментальную двойственность системы «документ-потребитель».
Потребности в библиографической информации, их место в общей
структуре человеческих потребностей. Информационные потребности как
основа соответствий в системе «документ – потребитель». Общественные
функции
библиографической
информации
как
выражение
целей
библиографической деятельности, связанных с реализацией соответствий
между документами и потребителями и, в конечном итоге, с удовлетворением
информационных потребностей людей.
Понятия основных общественных функций библиографической
информации. Основные формы выражения (генетическая и логическая) ее
сущностно-функциональной структуры.
Библиографическая информация как исходное понятие общей теории
библиографии и критерий (принцип) отграничения библиографических
явлений от небиблиографических.
Семинар 1. Тема: Основные общественные функции библиографической
информации. Определение библиографической информации. Ее теоретическое
значение.
Раздел II. Библиография как область деятельности.
Тема IV. Общее представление о библиографии как области
деятельности.
Многозначность термина «библиография». Соотношение понятий
«библиографическая информация» и «библиографическая деятельность» в
современной теории библиографии. Различные подходы к общей
классификации библиографии как общественного явления.
Возникновение и развитие библиографической деятельности. Различные
точки зрения по этому вопросу.
Принципиальная схема функционирования библиографии в системе
документальных коммуникаций.
Тема V. Видовая классификация библиографии.
Библиография как сложный объект классификации. Различные способы
дифференциации библиографии. Многообразие признаков в видовой
классификации библиографии. Основные логические требования к такой
классификации.
Организационно-видовая
структура
библиографии.
Понятия
библиотечной, книготорговой, издательской, архивной библиографии и т.п.,
отражающие специфику организационных форм создания, распространения и
использования библиографической информации.
Видовая классификация библиографии по признаку ее общественного
значения. Различные варианты такой классификации.
Функционально-видовая структура библиографии, основанная на
сущностно-функциональной структуре библиографической информации.
Понятие общей и специальной библиографии.
Государственная библиография - важнейшее подразделение общей
библиографии. Проблема национального библиографического репертуара.
Основные
подразделения
специальной
библиографии.
Научновспомогательная и рекомендательная библиография. Их соотношение. Другие
подразделения специальной библиографии, выделяемые в зависимости от
конкретных сфер обслуживания.
Видовые классификации библиографии по другим признакам. Деление
библиографии
по
комплексному
функционально-целевому
и
хронологическому признаку на текущую, ретроспективную и перспективную.
Содержание документальных объектов библиографирования как признак
видовой классификации библиографии. Универсальная и отраслевая
библиография. Понятия межотраслевой, тематической, комплексной,
персональной,
страноведческой,
республиканской,
краеведческой,
региональной библиографии. Другие признаки видового деления
библиографии.
Библиография библиографии. Как особое подразделение библиографии.
Ее назначение, функции, структура.
Видовая классификация библиографии как научная проблема. Ее
возникновение, развитие и состояние. Ее дискуссионность и недостаточная
разработанность. Объективные причины трудности проблемы и основные
направления научных поисков в этой области.
Семинар. Виды библиографии по общественному назначению и другим
признакам. Видовая классификация библиографии как научная проблема.
Тема VI. Основные компоненты библиографической деятельности.
Практическая библиографическая деятельность-важнейшая составная
часть библиографии как целостного общественного явления. Определение
библиографической деятельности. Ее основные компоненты: субъекты,
объекты, процессы, результаты и средства.
Раздел III. Современное состояние библиографии.
Тема VII. Государственный характер современной отечественной
библиографии.
Государственный характер - важнейшая черта современной
отечественной библиографии.
Передача библиографического дела в ведение государства. Декрет
Совнаркома «О передаче библиографического дела в РСФСР Народному
комиссариату просвещения» (30 июня 1920 г.), его содержание и историческое
значение.
Государственное планирование, финансирование и контроль-главная
основа планомерного развития всей системы библиографии на разных этапах
истории
Российского
общества.
Библиографическая
проблема
в
правительственных документах, посвященных задачам печати, библиотечного
дела, книжной торговли, научно-информационной деятельности, науки и
культуры.
ТемаVIII. Общие вопросы организации современной библиографии.
Организация библиографии в современных условиях.
Организационная структура современной библиографии. Главные центры
библиографической деятельности. Периодическая печать, радио и телевидение
как важные каналы распространения библиографической информации.
Библиография в деятельности книжных палат, в книжной торговле, научноинформационной деятельности, редакционно-издательском, архивном деле.
Процессы интеграции и дифференциации в современной Российской
библиографии. Централизация библиотечно-библиографической деятельности
как
средство
совершенствования
организационной
структуры
библиографического обеспечения современного общества.
Формы организации библиографии в России.
Тема 1Х. Библиографическая наука и практика. Их единство и различия.
Библиографическая деятельность – основной предмет библиографоведения.
Библиография как целостный предмет библиографоведения. Теория
библиографии как научная дисциплина, рассматривающая понятия, структуру
и функции библиографии, деятельность социальных институтов в
библиографии. История библиографии как наиболее развитая часть
библиографоведения. Методика библиографии как наиболее развитый раздел
библиографоведения. Ее предмет и задачи. Технология библиографии научная
дисциплина,
разрабатывающая
конкретные
приемы,
последовательность операций, алгоритмов, стратегий, внедрение новых
информационных технологий. Инфраструктура библиографии.
Конспекты лекций по Теории библиографии
Тема: Система документальных коммуникаций – среда
функционирования библиографической информации
Возникновение документа и его читателя означало возникновение
системы документальных коммуникаций (система «документ-потребитель»).
Взятая в целом она представляет собой систему функционирования документа
в обществе (О.П. Коршунов) или система, предназначенная для управления
процессами функционирования документов (М.Г. Вохрышева). Иначе говоря,
СДК- совокупность всех документов, всех потребителей документально
зафиксированной информации и всех отношений между ними. СДК
обслуживает все сферы человеческой деятельности. Для обеспечения
отношений в системе «документ – потребитель» общество создало институты
документной коммуникации и документные каналы. Основные институты:
архивы, библиотеки, библиографические учреждения, издательства и
типографии, библиополистика (книжная торговля), реферативные службы.
Основные каналы: каналы опубликованных документов, предназначенных для
широкого общественного пользования; каналы неопубликованных и
непубликуемых документов (рукописи, машинописи, графика, живопись)
Документально-коммуникационная
система
(ДОКС),
как
посредническое звено между документами и потребителями. Основные
компоненты ДОКС, их взаимосвязь, уровни (первично-документный и
документографический).
Основные функции документа. Социальное назначение документа
(потребительские требования) и его функции (1 - мнемическая, ценностноориентационная, вытекающая из искусственного происхождения документов;
2
социально-пространственная,
основанная
на
необходимости
распространения в социальном пространстве актуальных смыслов (знаний).
Потребительские требования к документу, предъявляемые читателями
(содержательность, понимаемость, вещественность). Социальный прагматизм
документов, используемых для решения общественных задач. Социальнопрагматические функции документа: образовательная, идеологическая,
товарная и мемориальная, вспомогательные, бюрократические, художественно
– эстетические.
Фактическое функционирование документов в жизни отдельных людей
(познание, гедонистическая функция, библиофильство; представительская,
инструментальная функции и др.).
Информационные барьеры в ДОКС и виды чтения.
Литература:
1. Коршунов, О.П. Библиографоведение. Общий курс: учеб. / О.П.
Коршунов. – М.: Кн. палата, 2004. – Ч. 1; Гл. 1.
2.
Соколов, А.В. Социальные коммуникации: учеб.-метод. пособие.
– М.: Профиздат, 2001. – Ч.1. – 4.3. Документная коммуникация. – С. 157-168.
3. Вохрышева, М. Г. Теория библиографии: учеб. пособие. – Самара,
2004. – С. 17.21.
Тема: Библиографическая информация (БИ) – посредник в системе
документальных коммуникаций (СДК). Основные общественные
функции БИ. Свойства БИ.
Содержание понятия «библиографическая информация» как знаковой
системы обозначения сведений о документе, которые необходимы и
достаточны для его идентификации. Основные добиблиографические способы
означивания документа (ссылки в текстах на другие тексты, сведения о тексте,
каталоги библиотек, списки различных текстов). Определение БИ по ГОСТ
7.0.-99 «Информационно-библиотечная деятельность, библиография» и его
отличие
от
определения
О.П.
Коршунова.
Объектная
сфера
библиографического отражения – завершенные произведения; фрагменты
документа, имеющие самостоятельные смыслы; полииздания или группы
документов; данные.
Если учесть, что пространство информации огромно, то становится
очевидным, что перед человеком возникают трудности в процессе его
взаимодействия с информацией. Так формируются информационные барьеры
– объективные или субъективные. Для их преодоления БИ создает условия
соответствий (формальных, содержательных, ценностных) между документом
и потребителем, выполняя тем самым основные общественные функции –
поисковую, коммуникативную, оценочную. БИ обладает следующими
свойствами:
1. двойственность по отношению к объектам библиографического отражения
и потребителю БИ, и двойственность отношений между документом и
потребителем;
2. вторичность по отношению к соответствию между документом и
потребителем информации и вторичность по отношению к документу.
Вторичность БИ проявляется в том, что она нужна потребителю не сама по
себе, а как средство поиска первичных документов, как средство
означивания формальных и содержательных качеств документа, как
средство формирования условий, при которых достигается соответствие
между документом и потребителем;
3. стандартность
как
качество
внутренней
организованности
по
определенным правилам, позволяющее эффективно и единообразно
использовать БИ во всех составляющих системы документальных
коммуникаций.
4. идентификационность. Это свойство БИ отражает возможность
установления тождества формальных и содержательных признаков
искомого документа, предлагаемых в библиографическом описании, с
теми, что заключены в самом документе. На основании этого мы говорим о
формальных соответствиях между документом и потребителем, условия
для которых создает БИ, выполняя тем самым поисковую функцию;
5. интегративность – свойство, позволяющее создавать модели любых
документальных массивов и потоков, опираясь на формальные и
содержательные индикаторы документов, документальных потоков и
документных массивов. Особенность этого свойства БИ заключается в том,
что в создании моделей используется не одна библиографическая запись, а
их множество.
6. информационная комплексность. Это свойство БИ основано на том, что в
библиографической записи кроме БОД, могут присутствовать фрагменты
текста документа или других документов для подтверждения качественной
оценки представляемого документа со стороны научной или литературной
критики.
БИ обладает следующими качествами (по В.А. Фокееву):
1. знаниевым – способностью выступать как средство и результат познания
текстов;
2. метаинформационно-коммуникативным – способностью выполнять
функции средства информационной коммуникации;
3. ценностно-ориенторовочным – обладание качеством ценностной
ориентации в мире текстов;
4. установления и поддержания отношений взаимодействия и соответствия
между документом и потребителем в целях управления читательской и
иной деятельностью в книжно-информационной среде.
Анализ понятия «библиографическая информация», свойств и ее качеств,
позволяет дать определение БИ.
По ГОСТ 7.0-99 – информация о документах, необходимая для
идентификации и использования, по О. П. Коршунову – информация о
документах, выполняющая основные общественные функции для
удовлетворения и формирования документальных потребностей.
Литература:
1.Коршунов, О.П. Библиографоведение. Общий курс: учеб. / О.П.
Коршунов.- М.: Кн. палата, 2004. Часть 1; Гл. 1.- С. 14-26; С. 44-60; 60-62.
2. Моргенштерн, И.Г. Свойства библиографической информации в
динамике их проявления / Моргенштерн И.Г. // Совет. библиография.- 1985.№ 5.- С. 47-53.
3. Фокеев, В.А. О сущности и основных качествах библиографической
информации / В.А. Фокеев // Совет. библиография. – 1983.- № 6.- С. 50-59.
4. Фокеев, В.А. Библиографическая информация. Экспликация понятия /
В.А. Фокеев // Мир библиографии. – 2003. – № 4. – С. 14-18.
Тема: Формы существования библиографической информации (БИ).
Основной
формой
реального
существования
БИ
является
библиографическое сообщение. Оно по форме предоставления может быть
устным или письменным, а по объему сведений о документе – стандартным
или нестандартным (неполными, произвольными).Главное требование к
сообщению – это должно быть целостное структурное библиографическое
образование, состоящее из библиографических сведений, достаточных для
означивания документа.
Библиографическое
сообщение
формируется
из
данных
о
библиографируемом документе (автор, заглавие, выходные данные и т.п.). В
совокупности они представляют собой библиографическое описание
документа. Источниками сведений о документе выступают: титульный лист,
авантитул, оборот титульного листа, обложка, выпускные данные, оглавление
и сам текст. При библиографическом описании электронных изданий
используются источники: титульный экран, основное меню, сведения о
программе, этикетка, первичная и вторичная установки, отдельно изданная
сопроводительная документация, справочные издания, метаданные.
В зависимости от технологии создания, формы БИ – печатные,
карточные и электронные.
Документированная форма библиографического описания называется
библиографической записью. Основные формы библиографических записей –
монографическая, сводная, аналитическая, библиографическая ссылка
(внутритекстовая, затекстовая, подстрочная).
В библиографической записи библиографическое описание документа
дополняется элементами, раскрывающими специфику документа: формы
свернутого содержания документа (классификационные индексы и
предметные рубрики, аннотация, реферат, обзор) шифр хранения документа,
справка о добавочных библиографических записях, дата завершения
обработки документа, служебные пометки и другое.
Множество библиографических записей составляет библиографическое
пособие. Оно существует в разных формах, как традиционной, так и в
электронной.
В теории библиографии разрабатываются различные системы
дифференциации библиографических пособий. На основе общих признаков
библиографические пособия объединяются в группы. Признаков для
дифференциации формальных и содержательных достаточно много.
Библиографические
пособия,
обладающие
повторяющимися
сущностными признаками, находят свое выражение в жанрах. Каждый жанр
предполагает
обязательность
типологических
черт,
признаков,
обуславливающих его качественную определенность. В структуре жанров
выделяют особую группу – «малые жанры» библиографических пособий,
которые связаны с библиографической составительской практикой публичных
библиотек. Их отличает мобильность, недолговременность существования,
оперативность.
Электронной среде БИ существует в форме электронного ресурса
(локального или уделенного доступа). Основной формой существования
электронных текстов является гипертекст.
Литература:
1.Коршунов О.П. Библиографоведение. Общий курс: учеб. / О.П.
Коршунов.- М.: Кн. палата, 2004. – Ч.1; Гл. 1. – С. 27-35;
2.Вохрышева, М.Г. Теория библиографии. – Самара, 2004. – С. 29-49;
3.Фокеев В.А. Библиографическая информация: экспликация понятия /
В.А. Фокеев // Мир библиографии. – 2003. – № 4. – С. 14-18.
Тема: Классификация библиографических пособий.
Полные варианты классификации библиографических пособий
изложены в учебнике О.П. Коршунова и статье Г.Н. Швецовой – Водка. Но в
практических целях обслуживания читателей наиболее приемлемыми их
видами являются пособия, классифицируемые по следующим основаниям:
общественное назначение (государственные, массово-информационные,
научно вспомогательные; по ГОСТУ7.0.-99 – профессионально –
производственные и рекомендательные); хронологический охват или
функционально-целевое назначение по О.П. Коршунову (перспективные,
текущие, ретроспективные); состав объектов библиографического отражения
по различным основаниям (содержание, издательская форма, возраст
потребителей, вид литературы); методические приемы библиографирования
(отбор, группировка и расположение записей, структура и жанр
библиографических пособий.
Для компьютерных библиографических пособий Г.Н Швецова –Водка
предлагает наряду с традиционными и устоявшимися использовать
специфические основания деления: по возможностям поиска, выделяемым на
основе поисковых признаков документов, по операционной системе (МСDОС, Windows и т.д.), по программным средствам («Библиотека», МАРК,
ИРБИС и др.), по способу доступа (оф-лайновые и он-лайновые), по внешней
форме (стационарные и переносные – магнитная лента, магнитный диск,
дискета, CD-ROM, DVD и т.п.).
Литература:
1. Коршунов О.П.Библиографоведение. Общий курс: учеб. / О.П.
Коршунов. – М., 1990. – С. 100-104;
2. Вохрышева М.Г. Теория библиографии: учеб. пособие / М.Г.
Вохрышева. – Самара, 2004. – С. 92-99;
3. Швецова-Водка Г.Н. Классификация библиографических пособий /
Г.Н. Швецова-Водка // Современные проблемы библиографии
и
библиографоведения. – М., 1985. – С. 116-132;
4.Швецова-Водка
Г.Н.
Классификация
компьютерных
библиографических ресурсов / Г.Н. Швецова-Водка // Мир библиографии. –
2001. – № 2. –С. 14.21;
5.Моргенштерн И.Г. Библиографические ресурсы: лекция / И.Г.
Моргенштерн // Библиография. – 2003. – № 6. – С. 31-42.
6. Планы семинарских занятий
Семинар № 1
Тема: Библиографическая информация: - основные общественные
функции и свойства.
План:
1.Возникновение и развитие системы документальных коммуникаций.
Информационные барьеры в системе документальных коммуникаций и формы
их проявления.
2. Система “книга-читатель” (“документ-потребитель”) - источник
возникновения библиографической информации (БИ). Главные направления
исторического развития БИ. Основная особенность БИ как посредника в
системе документальных коммуникаций.
3. Основные формы существования БИ.
4. Документальные и библиографические потребности.
5. Основные типы соответствий в системе “документ-потребитель”.
Основные общественные функции БИ: поисковая, коммуникативная,
оценочная.
6. Основные свойства (качества) БИ.
Литература:
1. Коршунов О.П. Библиографоведение. Общий курс: учебник. – М., 1990. –
Разд.1.
2. ГОСТ 7.0-99. Информационно – библиотечная деятельность,
библиография. Основные термины и определения.
3. Коршунов О.П. Библиография: Теория, методология, методика. – М.:
Книга, 1986. – С.38-71; 110-152.
4. Барсук А.И.. Советское библиографоведение: состояние, проблемы,
перспективы / А.И.Барсук, О.П.Коршунов. – М.: Книга, 1977. – 108 с.
5. Фокеев В.А.Библиография: теоретико-методологические основания:
учеб. пособие. – СПб.: Профессия, 2006. – Раздел 2. – С.119-179.
6.
Соколов
А.В.
Социальные
функции
библиотечной
и
библиографической деятельности // НТБ СССР. – 1984. – № 6. – С.19-27.
7. Коршунов О.П. Библиографическая информация как научное понятие
// Совет. библиогр. – 1985. – С.31-34.
8. Фокеев В.А. О сущности и основных качествах библиографической
информации // Совет. библиогр. – 1983. – № 6. – С.50-59.
9. Зубов Ю.С. Библиография как система свернутого знания //
Теоретико-методологические
проблемы
современного
советского
библиографоведения: межвуз. сб. науч. тр. / МГИК. – М., 1981. – С.23-40.
10. Моргенштерн И.Г. Свойства библиографической информации в
динамике их проявления // Совет. библиогр. – 1985. – № 5. – С.47-53.
11. Моргенштерн И.Г.Общее библиографоведение: учеб.пособие /
ЧГАКИ. – СПб.: Профессия, 2005. – Раздел 2. – С.36 – 70.
12. Фокеев В.А. Природа библиографического знания. – М., 1995. – 352
с.
Семинар № 2
Тема: Структура библиографической деятельности.
План:
1. Основные компоненты (элементы) библиографической деятельности:
цели, мотивы, субъекты, объекты, средства, результаты.
2. Непрофессиональная и профессиональная сферы библиографической
деятельности.
3.
Структура
профессиональной
сферы
библиографической
деятельности (участки и процессы).
Литература:
1. ГОСТ 7.0-99. Информационно – библиотечная деятельность,
библиография.
2. Коршунов О.П. Библиографоведение. Общ. курс: учебник для вузов. –
М.: Кн. палата, 1990. – 233 с.
3. Вохрышева М.Г. Библиографическая деятельность: Структура и
эффективность. – М., 1989. – С.19-24; 25-98; 126-132.
4. Беспалова Э.К. Структура советской библиографии как области
деятельности / МГИК. – М., 1982. – 47 с.
5. Полотовская И.Д. Будущее наступает сегодня. (Документы как
объекты библиографирования) / И. Д. Полотовская, А. Д. Шрейдер // Совет.
библиогр. – 1988. – № 1. – С.26-30.
6. Фокеев В.А. Культурологическая концепция библиографии //
Библиогр. – 1994. – № 3. – С.124-134.
7. Фокеев В.А. Библиографическое пространство гражданского
общества // Библиогр. – 2000. – № 2. – С.2-11.
8. Моргенштерн И.Г. Профессиональный кодекс библиографа. //
Библиогр. – 1992. – № 5/6. – С.8.
9. Миронов К. Не только посредник // Библиогр. – 1998. – № 4. – С.6466.
Темы лабораторных работ
1.Формы существования библиографической информации.
2. Видовая классификация библиографических пособий
3. Организация библиографической деятельности в стране.
4.Государственная библиография и система ее пособий.
5. Издательско-книготорговые библиографические пособия.
6. Энциклопедии и биобиблиографические словари.
7.Указатели библиографических пособий. Библиографические
периодические издания.
9.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
п/№
Темы
Формы текущего контроля
Собесед Тестир Домаш Самост. Выступ
ование ование
няя
работа с ление на
работа указател семинар
ями
е
Таблица 7
Итого
количес
тво
баллов
Модуль 1
1.
0–3
0–5
0–2
10
2.
0–3
3.
0–3
4.
0–3
Всего
12
0–3
0–2
6
0–6
11
3
5
2
5
6
30
Модуль 2
1.
0–3
2.
0–3
3.
0–3
Всего
9
0–2
0–5
5
5
0–4
2
4
12
0–6
9
6
26
Модуль 3
1.
0–3
0–2
0–4
9
2.
0–3
0–2
0–4
9
3.
0–3
0–5
0-1
0–4
0 – 10
26
4.
0–3
Всего
12
5
5
12
10
44
Итого
23
15
9
21
26
0 – 100
12
Контрольная работа для студентов ОЗО
Цель контрольной работы – проверить и закрепить у студентов знания
основных положений курса. Студенту необходимо выбрать один из вариантов
и дать ответ на поставленные вопросы.
Вариант 1.
1.В каких значениях используется термин «библиография»?
2.Что является объектом библиографической деятельности?
3. Какую роль играют информационные барьеры в системе «документ –
потребитель»?
4. В чем состоит единство и различие библиографической науки и
практики?
5.Какие библиографические пособия создает издатель?
6. Что такое библиографическая справка?
Вариант 2.
1. Что такое библиография? Какова ее структура?
2.Кратко охарактеризуйте процессы библиографической деятельности.
3. Назовите формы существования библиографической информации.
4. Что такое «текущая библиография»? Как ее пособия использует
издатель?
5.Перечислите компоненты системы издательско-книготорговой
библиографии.
6. Дайте определение понятию «библиографический указатель».
Приведите примеры.
Вариант 3.
1. Дайте определение понятию» библиографическая информация. В чем
состоит ее специфическая функция в системе Д – П?
2. Назовите виды библиографической деятельности по общественному
назначению и дайте им характеристику. Приведите примеры.
3. Кто является субъектом библиографической деятельности? Приведите
примеры.
4. Что такое «библиографический список»?
5. Какие жанры библиографических пособий Вы знаете?
6. Что такое «библиографический обзор»? Как его составить?
Вариант 4.
1. Как соотносятся между собой понятия «библиография» и
«библиографическая деятельность»?
2. Что такое государственная библиография» и каковы ее функции?
3.Какие группы пособий можно выделить по содержанию отраженных в
них документов?
4. Как составить библиографическую запись для прайс-листа?
5. Охарактеризуйте основные процессы библиографической деятельности
издателя?
6. Что такое издательский каталог?
Вопросы к экзамену
по курсу «Библиография» для студентов II курса
1. Система “документ-потребитель” как источник возникновения
библиографической информации.
2. Библиографическая информация - посредник в системе
документальных коммуникаций.
3. Формы существования библиографической информации. Понятие тип,
жанр, вид библиографического пособия.
4.Документально-библиографические потребности в библиографической
информации.
5. Основные общественные функции библиографической информации.
6. Качества и свойства библиографической информации.
7. Возникновение и развитие библиографической деятельности.
8. Библиография как совокупность различных видов деятельности.
9. Основные компоненты библиографической деятельности. Общая
характеристика.
10.
Субъекты
библиографической
деятельности.
Основные
профессиональные качества, знания, умения, навыки библиографапрофессионала.
11. Объекты библиографической деятельности. Характеристика и
способы дифференциации каждого.
12. Иерархия целей библиографической деятельности.
13. Основные процессы библиографической деятельности.
14. Библиографирование как процесс создания библиографической
информации. Процесс создания одной библиографической записи. Процесс
создания библиографического пособия.
15. Библиографическое обслуживание как процесс предоставления
библиографической информации потребителю. Общая характеристика.
16.
Основные
разновидности
процесса
библиографического
обслуживания.
17. Библиографический поиск. Разновидности, причины возникновения,
результаты и средства.
18. Средства библиографической деятельности.
19. Результаты библиографической деятельности. Многоаспектная
классификация библиографических пособий.
20. Основные виды библиографической деятельности. Отличия общей и
специальной библиографии.
21.
Видовая
классификация
библиографии
по
признаку
организационной принадлежности.
22. Основные подразделения общей библиографии. Общая
характеристика.
23. Основные подразделения специальной библиографии. Общая
характеристика.
24. Текущая, ретроспективная и перспективная библиографии.
Общественное назначение и задачи.
25. Классификация библиографии по содержанию библиографируемых
объектов. Общая характеристика универсальной, отраслевой, тематической и
персональной библиографий.
26. Государственная библиография и система ее библиографических
изданий. Деятельность Российской книжной палаты.
27. Инфраструктура библиографии. Общая характеристика.
28.
Методика
библиографии
как
самая
развитая
часть
библиографоведения. Ее задачи, предмет, исследователи и разработчики
методик.
32. Методы библиографической деятельности. Общая характеристика и
классификация.
35.
Единство
и
различие
понятий
«библиография»
и
«библиографическая информация».
36. Стандартизация библиографической терминологии. ГОСТ 7.0.-99
«Информационно – библиотечная деятельность, библиография. Основные
термины и определения».
Тесты для проверки остаточных знаний по курсу «Библиография»
01. Определение «Научная дисциплина, изучающая теорию, историю,
организацию, методику и технологию библиографии» относится к:
1. Библиотековедению.
2. Информатике.
3. Библиографоведению.
02. Информационная инфраструктура, обеспечивающая подготовку,
распространение и использование библиографической информации:
1. Информационно-библиотечная деятельность. 2. Библиография.
3. Научно-информационная деятельность.
03. Основные понятия библиографии содержит стандарт:
1. ГОСТ 7.82-2001. 2. ГОСТ 7.57-89.
3. ГОСТ 7.0-99.
04. Установите иерархию понятий: 1. Библиографическое пособие.
2.Библиографические сведения.3.Библиографическая информация.
05. Фамилии первых теоретиков библиографии в России:
06. Автор термина «рекомендательная библиография»
07.
Библиографический
труд,
в
котором
отражается
библиографоведческая литература: « …………………………………. »
08.Основные компоненты информационной
инфраструктуры
библиографии:
09. Автор современной концепции библиографии, в которой
предлагается следующая видовая структура:
- общая (государственная, массовая, каталожная, репертуарная) и
- специальная (научно-вспомогательная, рекомендательная):
1. О.П.Коршунов. 2. М.Г.Вохрышева.
3. В.А.Фокеев.
10. Понятия «библиография», « библиографическая деятельность»,
«библиографическая информация» объединяет:
1. Документ.
2. Потребитель.
3. Библиографическая
информация.
11. Библиографическая информация – это ….
12.
Общественные
функции,
которые
не
выполняет
библиографическая информация:
1. Коммуникационная. 2. Оценочная. 3.Когнитивная. 4.Коммуникативная.
13. Идентификация и установление местонахождения документа
происходит при реализации функции:
1. Поисковой.
2.Оценочной
3. Коммуникативной
14. Библиотека, осуществляющая подготовку и выпуск текущих
библиографических пособий по Сибири и Дальнему Востоку:
1. Государственная публичная научно-техническая библиотека
2. Российская национальная библиотека (РНБ).
3. ГПНТБ Сибирского отделения Российской Академии Наук.
15. Процесс создания библиографической информации обозначается
термином:
1. Библиографирование. 2. Библиографическое информирование.
16. Тип библиографического пособия с простой структурой:
1. Библиографический обзор. 2. Библиографический список.
3. Библиографический указатель.
17. Классификационный признак, по которому библиографические
пособия делят на государственные, репертуарные, каталожные, массовые:
18. Совокупность процессов доведения библиографической
информации до потребителей в соответствии с их реальными и
потенциальными информационными потребностями и запросами :
1. Библиографическая деятельность. 2. Библиографическое общение.
3. Библиографическое обслуживание.
19. Учреждение в нашей стране, изучающее состояние книжного
рынка, ведет государственный учет и регистрацию книг:
1. Российская государственная библиотека (РГБ);
2. Российская национальная библиотека (РНБ);
3. Российская книжная палата (РКП).
20. Не является аспектом изучения библиографоведения:
1.Библиографирование. 2.Методика библиографии.
3.Организация
библиографии
21.Современная отечественная концепция библиографии, в которой
объектом библиографической деятельности является система Д – П:
1.Документографическая.2.Когнитографическая.
3.Идеодокументографическая.
22. Ведущая международная библиографическая организация:
1. ЮНЕСКО.
2. ИФЛА.
3. ИСО.
23. Формы свернутого содержания документов:
1. Резюме. 3. Реферат 2. Индекс классификации. 4. Дайджест.
24. Виды документов, не отражаемые в государственных указателях
Российской книжной палаты:
1.Стандарты, промышленные образцы. 2. Карты и атласы. 3. Нормали
и СНиПы.
25.Государственная регистрация изданий в Российской Федерации
ведется на основе Федерального Закона «...».
26.Основные
виды
книгоиздательских
и
книготорговых
библиографических пособий:
27.Составляющие информационной инфраструктуры библиографии:
1.Материально-техническая база.
2. Банки и базы данных других
библиотек.
3. Профессиональное образование.
4. Библиографическое
обеспечение отрасли.
28.
Обязательные элементы библиографической записи
и
последовательность их записи:
1. Выходные данные. 2.Серия. 3. Заглавие.
4. Количественная
характеристика. 5. Автор. 6. Сведения об ответственности. 7. ISBN
29. Функции вспомогательных указателей к библиографическому
пособию: 1. Коммуникативная. 2. Кумулятивная. 3. Группировка записей
в ином порядке.
30. Издание Российской книжной палаты, в котором учитывается
библиографическая продукция:
1. «Библиография российской библиографии».
2. «Книжная летопись». 3. « Книги Российской Федерации».
Схема анализа государственного библиографического пособия
1. Дать библиографическое описание государственному библиографическому
указателю (ГБУ) и характеристику его общественного назначения.
2. Определить периодичность выхода.
3. Виды отражаемых документов (книги, брошюры, другие; составные части
изданий – газет, журналов, продолжающихся изданий и прочие).
4. Библиографическая запись: состав, особенности библиографического
описания, соответствие стандарту, другие элементы библиографической
записи).
5. Отбор документов в пособие ( по тиражам, видам документов и пр.)
6. Структура ГБУ – схема классификации (перечень делений), порядок
расположения библиографических записей внутри последнего деления.
7. Справочно-поисковый аппарат ГБУ – годового и отдельного выпуска:
- предисловие, его назначение и содержание;
- вспомогательные указатели, их назначение и виды;
- другие справочные и вспомогательные материалы.
8. Какие библиографические запросы можно выполнить с помощью данного
библиографического указателя – привести примеры.
Основные термины по ГОСТу 7.0.-99
«Информационно – библиотечная деятельность, библиография. Термины
и определения».
Библиография – информационная инфраструктура, обеспечивающая
подготовку,
распространение
и
использование
библиографической
информации.Информационная
инфраструктура
–
совокупность
(информационных центров, банков данных и знаний, систем связи),
обеспечивающая доступ потребителей к информационным ресурсам.
Библиографическая информация (БИ) – информация о документах,
необходимая для их идентификации и использования.
Банк данных и знаний – автоматизированная информационная система,
состоящая из одной или нескольких баз данных и системы хранения,
обработки и поиска информации.
База данных (БД) – набор данных, достаточный для достижения
установленной цели и представленный на машиночитаемом носителе в виде,
позволяющем осуществлять автоматизированную переработку содержащейся
информации. Виды баз данных: документные, библиографические,
реферативные, полнотекстовые, гипертекстовые, базы первичных данных или
фактографические и некоторые другие.
Информационный центр – организация, выполняющая функции по сбору,
аналитико-синтетической переработке и распространению информации.
Информационные ресурсы – совокупность данных, организованных для
эффективного получения достоверной информации.
Аналитико-синтетическая
переработка
(АСП)
–
преобразование
документов в процессе их анализа и извлечения необходимой информации, а
также оценка, сопоставление, обобщение и представление информации в виде,
соответствующем запросу.
Информация – сведения, воспринимаемые человеком и / или специальными
устройствами как отражение фактов материального или духовного мира в
процессе коммуникации.
Запрос – требование пользователя библиотеки на предоставление
библиотечной услуги.
Библиографический
запрос
–
информационный
запрос
на
библиографическую информацию.
Коммуникация – управляемая передача информации между двумя или более
лицами и / или системами.
Сообщение – информация, переданная и полученная в процессе
коммуникации.
Библиографическое сообщение – текст, содержащий библиографическую
информацию.
Библиографическая деятельность (БД) – область деятельности по
удовлетворению потребностей в библиографической информации.
Библиографическое
обслуживание
–
обеспечение
потребителей
библиографической информацией.
Справочно-библиографическое обслуживание (СБО) – обслуживание в
соответствии с запросами потребителей информации, связанное с
предоставлением справок и других библиографических услуг.
Библиографическая услуга – результат библиографического описания,
удовлетворяющего потребности в библиографической информации.
Библиографическая справка – ответ на разовый запрос, содержащий
библиографическую информацию о наличии и / или местонахождении
документа (адресная справка), о содержании БИ по определенной теме
(тематическая) об отсутствующих или искаженных в запросе элементах
библиографического описания (уточняющая).
Библиографический поиск – информационный поиск, осуществляемый на
основании библиографических данных.
Данные – информация, обработанная и представленная в формализованном
виде для дальнейшей обработки.
Библиографическое информирование – систематическое обеспечение
библиографической информацией абонента в соответствии с его
долговременно действующим запросом
- индивидуальное – информирование индивида
- групповое – информирование группы потребителей, объединенных
по признаку сходства информационных потребностей
- массовое – информирование широкого круга потребителей по
социально значимым темам.
Библиографическая продукция – информационная продукция, содержащая
библиографическую информацию.
Библиографическое
пособие
–
упорядоченное
множество
библиографических записей.
Закономерности развития библиографии (по М.Г. Вохрышевой)
1.Библиография соответствует экономическим и социально-культурным
условиям общества;
2. Библиография не утрачивает ничего ценного, достигнутого за годы
развития, не отказывается от найденного, от всего, что может расширить ее
возможности;
3. Библиография соответствует уровню современных информационных
технологий и возможностям их оптимального использования
4. Изменение «веса» функций библиографии зависит от изменений в обществе
в разные исторические периоды;
5. Основная функция библиографии реализуется в решении двух главных
задач: а) – максимально полное отражение всех документальных ресурсов;
б) – дифференцированное отражение документов с учетом потребностей
различных категорий пользователей, их социальных характеристик,
психологических особенностей, познавательных возможностей и т.д.
6. Общность объекта практической деятельности обуславливает наличие
глубоких системных связей в системе документальных коммуникаций.
7. На основе преобразования любого знания специфическими для
библиографии методами, ее функционирование связано с формированием
системы библиографического знания.
Законы библиографии (по В.А. Фокееву)
1. Закон оптимальной реализации соответствий в системе «документ потребитель» или закон двойного соответствия.
2.Библио-когнитологический
закон:
функциональная
структура
библиотечного дела диалектически взаимодействует со структурой
коммуникативно-познавательных потребностей.
3. Законы Ш.Р. Ранганатана – частные случаи функционального и
дополнительного соответствия.
4. Закон гомеостата в науке: в каждый определенный момент своего развития
отраслевое научное знание может и должно быть представлено в виде
некоторого инварианта (гомеостата), который соразмерен возможностям
отдельного человека воспринимать и усваивать информацию.
Законы Ш.Р. Ранганатана:
Книги предназначены для пользования или
Каждому читателю – его книгу.
Каждой книге – ее читателя.
Берегите время читателя.
Библиотека – растущий организм.
Библиографическое знание и его уровни (В.А. Фокеев)
Уровни, различающиеся по своему характеру и познавательному потенциалу:
1. Знание отдельных библиографических фактов, полученных в результате их
генерирования, отбора, фиксации, описания и выраженной в форме
библиографической записи – библиограммы, отражающей определенный
квант знания. Это описательный уровень.
2. Знание «объяснительное» (интерпретация библиографических фактов, их
потоков, массивов, оценка) находящее выражение в аннотациях, рефератах,
рецензиях,
обзорах,
других
элементах
текстов
различного
функционального назначения.
3. Классификационное библиографическое знание, которое заключает в себе
структурирование определенным образом массивы библиограмм. Такое
знание является базой для формирования качественно новых
представлений о текстах и связанных с ними предметных областях.
4. Знание закономерностей развития и функционирования потоков
документированных текстов в системе социальных коммуникаций.
5. Знание, выражающееся в предписании, принятии субъектами
библиографического познания тех или иных решений по отношению к
текстам (читать - не читать, издавать - не издавать, рекомендовать – не
рекомендовать, закупать – не закупать и т.д.).
10. Образовательные технологии.
Кейсы
Кейс 1. Тема – «Библиографическая информация»
Цель – сформировать навыки составления библиографической записи на
различные виды документов.
Для решения кейса студент должен знать:
1. ГОСТ 7.1 – 2003 Библиографическая запись. Библиографическое
описание. Общие требования и правила составления; ГОСТ Р 7.0.4 – 2006
Издания. Выходные сведения. Общие требования и правила оформления;
ГОСТ 7.12 –93 Библиографическая запись. Сокращение слов на русском
языке. Общие требования и правила.
2.Элементы титульных листов и расположение на них этих элементов.
3. Внимательно прочесть соответствующие разделы книги
Калинин С.Ю.Выходные сведения и справочно-библиографический
аппарат издания. – 5-е изд., перераб. и расшир. – М.: Университетская
книга, 2010. – 256 с.: ил.
Задание для студента:
Студент подбирает комплект разных изданий (5-7 названий). Анализируя
титульные страницы, составляет библиографические описания, объясняя,
почему он принял то или иное методическое решение.
Кейс 2. Тема – «Издательско-книготорговая библиография» Цель –
познакомить студента с различными особенностями библиографических
записей в издательско-книготорговых библиографических пособиях.
Для решения кейса студент должен знать:
1. ГОСТ Р 7.0.4 – 2006 Издания. Выходные сведения. Общие
требования и правила оформления; ГОСТ 7.57 – 89. Издания. Издательские и
книготорговые указатели. Общие требования; ОСТ 29.131-98. Издательская и
книготорговая библиографическая информация. Общие технические условия.
2. Основные типы издательских и книготорговых библиографических
пособий.
Задание для студента:
Студент составляет комплект библиографических пособий различных
типов. Анализируя библиографические записи, отраженных в пособии
изданий, студент делает выводы об особенностях состава библиографической
записи и правильности и необходимости отобранных библиографических и
прочих сведений об издании.
Кейс 3. Тема – «Методика составления библиографического пособия»
Цель – Привить начальные навыки составления библиографических пособий
разных типов: списка, библиографического пособия, обзора.
Для решения кейса студент должен знать типологию библиографических
пособий, методику составления каждого типа пособий, состав
библиографической записи, основные жанры пособий.
Задание для студента: По теме, предложенной студентом, составить
библиографический список, обзор новых поступлений в один из книжных
магазинов или библиотеку. Объяснить, почему студент принял именно такие
методические решения при их составлении.
11.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1Основная литература:
1. ГОСТ
7.0-99.
Информационно-библиотечная
деятельность,
библиография. Термины и определения. – М.,2000. – 24 с.
2.ГОСТ 7.4. – 95. Реферат и аннотация. Общие требования // Стандарты по
издательскому делу / сост.: А.А. Джиго, С.Ю. Калинин. – М.: Юрист, 1998. –
С. 132-137.
3. ГОСТ 7.1- 2003. Библиографическое описание документа. Общие
требования и правила составления.
4. ГОСТ 7.57 – 89. Издания. Издательские и книготорговые указатели.
Общие требования.
5. ГОСТ 7.80 – 2001. Библиографическая запись. Библиографическое
описание электронных ресурсов.
6. ГОСТ Р 7.05 – 2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и
правила составления.
7. ОСТ 29.131-98. Издательская и книготорговая библиографическая
информация. Общие технические условия. – М.,1999. – 50 с.
8. Вохрышева М.Г. Теория библиографии: учеб. пособие. – Самара, 2004. –
367 с.
9. Гречихин А.А. Общая библиография: учебник. – М.: Изд-во МГУП,
2000. – 588 с.
10. Диомидова Г.Н. Библиографоведение: учебник для сред. профес. учеб.
заведений. – СПб: Профессия, 2003. – 287 с.
11. Коршунов О.П. Библиографоведение. Общ. курс: учебник для вузов : в
2 ч. – М.: Изд-во МГУКИ,2001. – 2 т.
12. Моргенштерн И.Г. Общее библиографоведение: учеб. пособие. – СПб:
Профессия,2005. – 208 с.
13.Фокеев В.А.Библиография: теоретико-методологические основания:
учеб. пособие для системы доп. библиот.- информ. образования. – СПб.:
Профессия, 2006. – 350 с. – (Серия «Библиотека»).
14. Фокеев В.А. Библиографическая наука и практика: терминолог.
словарь. – СПб.: Профессия,2008. – 270 с. – (Серия «Библиотека»).
11.2Дополнительная литература:
1.Барсук А.И. Библиографоведение в системе книговедческих дисциплин.
– М.: Книга,1975. – 206 с.
2. Барышева О.В.Библиография в эпоху электронных коммуникаций
/О. В. Барышева, Р. С. Гиляревский // Библиогр. – 1999. – №2. – С.3 – 13.
3. Грузинова Л.Б. Книготорговая библиография// Книга: энциклопедия. –
М.,1999. – С.319 – 320.
4. Коршунов О.П.Принципы библиографической деятельности // Мир
библиографии. – 2000. – № 5. – С.11-13.
5. Леонов В.П.Реферирование и аннотирование научно-технической
литературы. – Новосибирск: Наука, 1986. – 176 с.
6. Моргенштерн И.Г. Профессиональный кодекс библиографа //
Библиография. – 1992. – № 5/6. – С.8.
7.Моргенштерн И.Г. Свойства библиографической информации в
динамике их проявления// Совет. библиогр. – 1985. – №5. – С.47 – 53.
8.Семеновкер Б.А. Государственная библиография России. – М.: Пашков
дом,2000. – 2005. – Вып.1-7.
9. Фокеев В.А.О сущности и основных качествах библиографической
информации // Совет. библиография. – 1983. – №6. – С.50 – 59.
10. Швецова-Водка Г.Н.Классификация библиографических пособий. –
Ровно,1997. – 20 с.
11.3 Средства обеспечения освоения дисциплины
1.
Автоматизированные
информационные
программы
подготовки
государственных библиографических указателей Российской книжной палаты
(«Национальная библиография России» на CD-ROM).
2. Электронные базы библиографических данных в Интернете (национальной
и книготорговой библиографии).
3. Зарубежные энциклопедические издания на CD-ROM.
4. Периодические издания по специальности и их сайты
5. Единый Отраслевой Товарный Реестр (ЕОТР)
Полезные сайты:
www. mgup.ru;
http://www.umk.utmn.ru ;
citylib-tyumen@yandex.ru;
www.bookchamber.ru _ - Официальный сайт Российской книжной палаты;
encycl.yandex.ru - Энциклопедии on-line; Books.ru- Все книги России; Biblion
Book Shop
Электронные издания: Книги в наличии и печати. Шесть раз в год.
12.Технические средства и материально-техническое обеспечение
дисциплины.
1. Центр информационных технологий ТюмГУ.
2. Информационно-библиотечный центр.
3. Коллекция конкурса «Книга года» (около 1000 экз.).
4. Фонд документов Кафедры издательского дела и редактирования.
5. Кафедральная коллекция периодических изданий России и Тюменского
региона.
6. Электронная библиотека, содержащая издания и учебно-методическую
литературу по дисциплине на сайте ИФиЖ
7. Сайт кафедры Издательского дела и редактирования.
8. Групповые и индивидуальные консультации по СРС в режиме on-line.
9. Компьютерные классы с выходом в Интернет
10. Мультимедийные кабинеты ИФиЖ
11. Аудиторный фонд ИФиЖ, в том числе кабинеты, оборудованные
компьютерами с соответствующим программным обеспечением
12. Электронная почта, интернет-форумы, ЖЖ
Екатерина Николаевна
БЕРЕЖКОВА
БИБЛИОГРАФИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 035000.62 «Издательское дело» Книгоиздательская деятельность (очная, заочная форма обучения).
Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз.
Объем _______ п.л. Формат 60х84/16 Заказ № ________
Издательство Тюменского государственного университета
625003, г. Тюмень, Семакова, 10
Приложение 1. Карта компетенции по дисциплине «Библиография»
Код
компетенц
ии
Формулировка
компетенции
Результаты
Результаты обучения по уровням освоения материала
обучения в целом
минимальный
базовый
повышенный
Виды занятий
(лекции,
практические,
семинарские,
лабораторные)
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
ОК-5
Использовать
нормативные
правовые
документы в
своей
деятельности
Знает
нормативные
правовые
документы,
регламентирующ
ие издательскую
деятельность
Знает основные
положения
нормативноправовых
документов,
регламентирующ
их издательскую
деятельность
Знает систему
нормативноправовых
документов,
регламентирующ
их издательскую
деятельность
Лекции,
семинары
Контрольные
работы,
тесты
Умеет
использовать
нормативноправовой
понятийный
аппарат, следить
за изменениями
правовых норм,
контролировать
легитимность
издательской
деятельности
Владеет
навыками поиска
Умеет
использовать
нормативноправовой
понятийный
аппарат в
письменной и
устной речи
Умеет следить за
изменениями
правовых норм
издательской
деятельности
Знает историю,
новейшие
изменения и
дискуссионные
положения
нормативноправового
регулирования
издательской
деятельности
Умеет
контролировать
легитимность
издательской
деятельности
Лекции,
семинары
Контрольные
работы,
тесты
Владеет
навыками поиска
Владеет
способами
Владеет
методами
Лекции,
семинары
Контрольные
работы,
ОК-6
Стремиться к
саморазвитию и
повышению
своей
квалификации и
мастерства
и анализа
нормативноправовых
документов,
способами
организации
правового
консалтинга
предприятия,
методами оценки
правовой
стороны
издательской
деятельности
Знает о
сущности и роли
саморазвития в
профессионально
й деятельности
и анализа
нормативноправовых
документов
организации
правового
консалтинга
предприятия
оценки
правовой
стороны
издательской
деятельности
тесты
Знает о роли
личностного
роста в карьере
Знает
сущностные
характеристики
саморазвития и
его значение в
профессионально
й деятельности
Знает комплекс лекции,
разноуровневых практические
систем,
занятия
обеспечивающи
х успешность
самореализации
личности
доклад,
презентация,
проект
Умеет осознавать
необходимость
профессионально
го и личностного
роста в учебной
и практической
деятельности
Умеет
использовать
собственный
потенциал на
пути достижения
успеха
Умеет оценивать
внешние и
внутренние
формы
самореализации
личности в
разных областях
жизнедеятельнос
ти
Умеет
применять
знание о
саморазвитии в
профессиональ
ной
деятельности,
соотносить его
со своими
целями в
практической
сфере
опрос,
презентации,
доклады,
проект
лекции,
практические
занятия
ОК–10
Анализировать
социально
значимые
проблемы и
процессы
Владеет
навыками
саморазвития и
повышения
квалификации и
мастерства
Владеет
представлением
о саморазвитии
как способе
раскрытия
внутреннего
потенциала
человека
Владеет
психологическим
и,
педагогическими
и социальными
факторами,
определяющими
базовые условия
самореализации
личности
Владеет
техниками
самопознания и
самосовершенс
твования
лекции,
практические
занятия
тесты, опрос,
презентации,
доклады,
проект
Знает методы
анализа
социально
значимых
проблем и
процессов
Знает основные
методы анализа
социально
значимых
проблем и
процессов
современного
общества
Знает методы и
методики,
необходимые для
анализа
социально
значимых
проблем и
процессов
Лекции,
практические
занятия
Тесты, опрос,
презентация,
контрольная
работа
Умеет выявлять
социально
значимые
проблемы и
процессы,
Умеет
использовать
отдельные
методы для
анализа
социально
Умеет
анализировать
основные
социально
значимые
проблемы и
Знает методы и
методики,
необходимые
для анализа
социально
значимых
проблем и
процессов,
современные
теоретические
подходы к
анализу
социально
значимых
проблем и
процессов
Умеет
анализировать
любые
социально
значимые
проблемы и
Лекции,
практические
занятия
Тесты, опрос,
презентация,
контрольная
работа, эссе
анализировать их значимых
проблем и
процессов
ОК – 13
владеть
основными
методами,
способами и
средствами
получения,
хранения,
переработки
информации
Владеет
методами и
методиками
анализа
социально
значимых
проблем и
процессов
Владеет
отдельными
приемами
анализа
социально
значимых
проблем и
процессов
Знает теорию
информатики,
технологии
работы с
информацией
Знает
элементарные
понятия
информатики
Умеет находить,
хранить и
использовать
необходимую в
учебной и
профессионально
й деятельности
Умеет
осуществлять
элементарное
управление
информацией без
помощи и с
помощью
процессы,
используя
базовые
методики и
методы
Владеет
основными
приемами,
методами и
методиками
анализа
социально
значимых
проблем и
процессов
Знает основные
понятия и
положения
информатики, об
основных
методах,
способах и
средствах
получения,
хранения и
обработки
информации
Умеет без труда
находить
необходимую
информацию в
различных
источниках и
управлять ею
процессы
Владеет всеми
методами,
методиками и
приемами
анализа
социально
значимых
проблем и
процессов
Лекции,
практические
занятия
Опрос,
презентация,
эссе,
контрольная
работа,
круглый стол
Знает теорию
информатики,
основные и
специальные
методы,
способы и
средства
получения,
хранения и
переработки
информации
лекции,
практические
занятия
опрос,
проекты,
доклады,
реферативны
е работы,
презентации
Умеет
находить
любую
информацию в
различных
источниках и
управлять ею
практические
занятия
опрос,
контрольные
и
реферативны
е работы,
проекты
иметь навыки
работы с
компьютером
как средством
управления
информацией
информацию
компьютера
Владеет
методиками
работы с
информацией
Владеет
элементарными
навыками
управления
информацией как
с помощью
компьютера, так
и без него
Владеет
навыками
управления
информацией на
пользовательско
м уровне,
основными
методами работы
с информацией
без компьютера
Знает о
принципах
работы
компьютера как
средства
управления
информацией
Знает об
элементарных
способах работы
с компьютером
как средством
управления
информацией
Знает азы
использования
компьютера для
управления
информацией
Умеет
использовать
компьютер для
проведения
различных
операций с
информацией
при решении
различных
учебных и
профессиональн
Умеет
пользоваться
простейшими
компьютерными
опциями для
получения,
хранения и
переработки
информации
Умеет
пользоваться
набором
основных
функций
компьютера как
средства
управления
информацией
всеми
известными
способами
Владеет
технологиями
работы с
информацией
как с помощью
компьютера,
так и без него
для решения
любых учебных
и
профессиональ
ных задач
Знает в
совершенстве
принципы
работы
компьютера как
средства
управления
информацией
Умеет
использовать
весь потенциал
компьютера как
средства
управления
информацией
практические
занятия
контрольные
работы,
тесты,
проекты,
доклады
лекции,
практические
занятия
опрос,
тестирование
,
контрольные
работы
практические
занятия
контрольные
и
лабораторны
е работы,
проекты,
творческие
проекты
ых задач
Владеет
навыками работы
с компьютером
как средством
управления
информацией
ПК–31
Организовывать
информационно
библиографичес
кое
сопровождение
Владеет
навыками работы
с компьютером
как средством
управления
информацией для
решения
отдельных
учебных и
профессиональн
ых задач
Знает основные
Знает
элементы
минимальный
информационно- набор элементов
библиографическ информационноого
библиографическ
сопровождения и ого
методы их
сопровождения,
составления
основные
методики их
составления
Умеет
Умеет составлять
организовывать
основные
информационно- элементы
библиографическ библиографическ
ое
ого и
сопровождение
информационног
любого издания
о сопровождения
Владеет
навыками работы
с компьютером
на
пользовательско
м уровне для
решения
учебных и
профессиональн
ых задач
Владеет
навыками
работы с
компьютером
на продвинутом
уровне для
решения любых
учебных и
профессиональ
ных задач
практические
занятия
Контрольные
и
лабораторны
е работы,
проекты,
презентации,
тестирование
Знает методику
составления
информационнобиблиографическ
ого
сопровождения
Знает все
Лекции,
элементы
практические
информационно занятия
библиографиче
ского
сопровождения
Тесты, эссе,
устный опрос
Умеет
организовывать
основную
конструкцию
информационнобиблиографическ
ого
сопровождения
издания
Умеет
Лекции,
составлять все
практические
элементы
занятия
информационно
библиографиче
ского
сопровождения,
используя
основные
методы и
методики
Коллоквиум,
контрольная
работа
ПК – 34
использовать
электронные
форматы
передачи
информации
Владеет
навыками
составления
информационнобиблиографическ
ого
сопровождения
Владеет
элементарными
навыками
обеспечения
информационнобиблиографическ
ого
сопровождения
Владеет
теоретическими
и практическими
навыками
обеспечения
информационнобиблиографическ
ого
сопровождения
издания
Знает форматы
передачи
информации и
принципы их
адекватного
применения в
зависимости от
ситуации
Умеет
производить
операции по
передаче
информации в
различных
форматах
Знает самые
распространенны
е форматы
передачи
информации,
условия для их
применения
Знает основные
форматы
передачи
информации и
условия их
применения
Умеет
использовать
самые
распространенны
е форматы
передачи
информации
Умеет
использовать
основные
форматы
передачи
информации в
зависимости от
ситуации
Владеет
методиками
работы с
Владеет
элементарными
приемами и
Владеет
основными
приемами и
Владеет
теоретическими
и
практическими
навыками
обеспечения
информационно
библиографиче
ского
сопровождения
издания
Знает все
форматы
передачи
информации и
условия их
применения
Лекции,
практические
занятия
Коллоквиум,
контрольная
работа
Лекции,
практические
занятия
опрос,
контрольные
работы,
тесты и
лабораторны
е работы
Умеет
использовать
все форматы
передачи
информации,
конвертировать
их в
зависимости от
условий и
ситуации
использования
Владеет
различными
технологиями
практические
занятия
контрольные
работы,
кейсы и
лабораторны
е работы,
проекты
Практические
занятия
кейсы,
контрольные
работы и
различными
форматами для
передачи
информации в
разных
ситуациях
ПК–42
Представлять
результаты
исследования в
форме
рефератов
Знает
сущностные
характеристики
рефератов как
формы
представления
результатов
исследования
способами
работы с
форматами
передачи
информации для
решения
учебных и
профессиональн
ых задач
Знает об
особенностях
рефератов как
формы
представления
результатов
научного
исследования
методами работы
с форматами
передачи
информации для
решения
учебных и
профессиональн
ых задач
работы с
форматами
передачи
информации
Знает о всех
особенностях
рефератов как
формы
представления
результатов
научного
исследования
Лекции,
практические
занятия
Тесты,
рефераты
Умеет
исчерпывающе
представлять
результаты
исследования в
форме
рефератов
Владеет всеми
методами,
методиками и
технологиями
представления
результатов
исследования в
форме
рефератов
Практические
занятия,
курсовые
работы,
ВКР
Проекты,
доклады,
курсовые
работы,
ВКР
Практические
занятия,
курсовые
работы,
создание ВКР
Доклады,
презентации,
защита
курсовой
работы,
защита ВКР
Умеет системно
представить
результаты
исследования в
форме рефератов
Умеет
представлять
существенные
результаты
исследования в
форме рефератов
Знает о главных,
основных
особенностях
рефератов как
формы
представления
результатов
научного
исследования
Умеет
представлять
основные
результаты
исследования в
форме рефератов
Владеет
методами,
методиками,
технологиями
представления
результатов
исследования в
форме рефератов
Владеет
минимальными
навыками,
методиками
технологиями
представления
результатов
исследования в
форме рефератов
Владеет
базовыми
навыками,
методами,
технологиями
представления
результатов
исследования в
форме рефератов
проекты
Представлять
результаты
исследований в
форме
публикаций
Знает
сущностные
характеристики
публикаций как
формы
представления
результатов
исследования
Знает об
отдельных
особенностях
публикаций
(научных статей,
монографий) как
формы
представления
результатов
научного
исследования
Знает об
основных
особенностях
публикаций
(научных статей,
монографий) как
формы
представления
результатов
научного
исследования
Умеет системно
представить
результаты
исследования в
форме
публикаций
Умеет
представить
существенные
результаты
исследований в
форме
публикаций
(научных статей)
Владеет
навыками,
приемами и
технологиями
представления
результатов
исследования в
форме
публикаций
(научных статей)
Умеет
представить
основные
результаты
исследований в
форме
публикаций
(научных статей)
Владеет
базовыми
методами,
методиками,
технологиями
представления
результатов
исследования в
форме
публикаций
(научных статей)
Знает о
существенных
особенностях
Владеет
методами,
методиками,
технологиями
представления
результатов
исследования в
форме
публикаций
Представлять
результаты
исследований в
Знает
сущностные
характеристики
Знает об
отдельных
особенностях
Знает системно
о всех
особенностях
публикаций
(научных
статей,
монографий)
как формы
представления
результатов
научного
исследования
Умеет
представить все
результаты
исследований в
форме
публикаций
(научных
статей)
Владеет всеми
методами,
методиками,
технологиями
представления
результатов
исследования в
форме
публикаций
(научных
статей)
Знает о всех
особенностях
научных
Лекции,
практические
занятия
Тесты,
статьи
Практические
занятия,
преддипломная
практика,
курсовая
работа, ВКР
Защита
курсовой
работы,
защита ВКР
Практические
занятия,
преддипломная
практика,
курсовая
работа, ВКР
Доклады и
презентации,
защита
курсовой
работы,
защита ВКР
Лекции,
практические
занятия
Тесты,
рефераты
форме научных
отчетов
научных отчетов
как формы
представления
результатов
исследования
Умеет системно
представить
результаты
исследования в
форме научных
отчетов
Владеет
методами,
методиками,
технологиями
представления
результатов
исследования в
форме научных
отчетов
научных отчетов
как формы
представления
результатов
научного
исследования
Умеет
представлять
результаты
исследования в
форме научных
отчетов
научных отчетов
как формы
представления
результатов
научного
исследования
Умеет
представлять
основные,
существенные
результаты
исследования в
форме научных
отчетов
Владеет
минимальными
навыками,
методами,
технологиями
представления
результатов
исследования в
форме научных
отчетов
Владеет
основными
навыками,
методами,
технологиями
представления
результатов
исследования в
форме научных
отчетов
отчетов как
формы
представления
результатов
научного
исследования
Умеет
представлять
все, главные и
частные,
неосновные
результаты
исследования в
форме научных
отчетов
Владеет всеми
навыками,
методами,
методиками,
технологиями
представления
результатов
исследования в
форме научных
отчетов
Практические
занятия,
Курсовые
работы,
ВКР
Доклады,
презентации,
защита
курсовой
работы,
защита ВКР
Практические
занятия,
Курсовые
работы,
ВКР
Доклады,
презентации,
защита
курсовой
работы,
защита ВКР