Историческая хронология - Казанская православная духовная

ПРАВОСЛАВНАЯ РЕЛИГИОЗНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ-УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАНСКАЯ
ДУХОВНАЯ СЕМИНАРИЯ Г.КАЗАНИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН КАЗАНСКОЙ
ЕПАРХИИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ (МОСКОВСКИЙ
ПАТРИАРХАТ)
«Утверждаю»
Проректор
по учебной работе
иеромонах Филарет (Кузьмин)
«____» _____________ 20__г.
ПРОГРАММА УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЧЕСКАЯ ХРОНОЛОГИЯ»
(код по ГОС (ОКСО)/
/ учебному плану)
ФГОС /учебному плану)
по направлению
подготовки
(название дисциплины (модуля) по ГОС/ ФГОС
Теология
033400
(код)
(название направления по ГОС/
(код)
(название специальности по
ФГОС ВПО)
для специальности
033400
ГОС/ ФГОС ВПО)
специализация
/квалификация
магистр
033400
(название специализации по
(код)
ГОС/ ФГОС ВПО)
Форма обучения
______ _________ очная ______________________
Казань 2012
1. Цели освоения учебной дисциплины
Задачи курса: 1) определить место исторической хронологии в системе современного
гуманитарного знания; 2) сформировать у студента системное представление о месте
понятий о времени и его счете в культурно-историческом развитии общества, рассмотреть
основные принципы и способы счета времени и его фиксации в исторических источниках,
порожденных различными цивилизациями; 3) дать системное знание о принципах, методе
и технологии исследования заключенных в исторических источниках хронологических
указаний или указаний на время совершения тех или иных событий; 4) выработать навыки
перевода дат различных систем времяисчисления на даты современного григорианского
календаря или соотнести между собою даты различных систем летоисчисления и
календарей.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
В.2.1.6. Модуль «Историческая хронология»
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции,
сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе, и формируемые у
обучающихся в вузе в процессе освоения гражданско-исторических и церковноисторических дисциплин.
Курс исторической хронологии должен подготовить студента к решению задач
определения подлинности, времени и места создания, атрибуции исторических
источников, определения и уточнения дат исторических событий, анализа содержания
исторических источников с помощью хронологических указаний.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
После изучения раздела студенты должны уметь и знать:
- особенности возникновения и суть основных календарных систем счета времени;
- использовать знания по хронологии при изучении и использовании исторических
источников;
- объяснить причины возникновения и замены систем (и отдельных элементов)
измерений пространства и времени в связи с общими историческими изменениями;
- формулировать аргументированное суждение в области фактического материала,
суждений, концепций, исследовательского опыта в области исторической хронологии;
- демонстрировать способность и готовность к практическому применению
полученных знаний в учебной и исследовательской деятельности.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 033400– «Теология»:
а) общекультурных (ОК):
В результате освоения дисциплины формируются компетенции:
способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального,
культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и
самосовершенствования (ОК-1);
приверженность нормам традиционной морали и нравственности; способностью к
социальной адаптации (ОК-3);
готовностью к установлению и поддержанию социальных отношений на высоком
культурном уровне, способностью критически переосмысливать свой социальный опыт
(ОК-5);
иметь базовые знания в области социально-гуманитарных наук (ОК-8);
готовностью к устной и письменной коммуникации на родном языке (ОК-13);
готовностью к устной и письменной коммуникации с использованием иностранного
языка (ОК-14);
б) общепрофессиональных (ПК):
способность применять основные учебно-методические принципы и методы для
разработки элементов учебных курсов и подготовки методических материалов;
готовностью к составлению источниковедческих и библиографических обзоров по общим
и специальным учебным курсам (ПК-5);
способностью использовать базовые знания в области теологии (ПК-13);
способностью использовать специализированные знания фундаментальных разделов
философии, истории, искусствоведения, филологии для освоения профильных
теологических дисциплин (в соответствии с профильной направленностью) (ПК-14);
способностью использовать современные технические средства и информационные
технологии для решения поставленных профессиональных задач (в соответствии с
профильной направленностью) (ПК-15).
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Краткое содержание.
1. Введение в курс.
Предмет хронологии.
Хронология астрономическая и историческая.
Место хронологии в ряду других исторических дисциплин.
Задачи хронологии: теоретическая (конкордация дат) и прикладная (редукция дат).
Основная учебная и справочная литература по хронологии.
Работа с учебником.
Структура учебника. Оглавление.
Предметно-терминологический указатель.
Формулы редукции.
Таблицы и Приложения
Астрономические основы исторической хронологии.
Солнце как основа жизни.
Небесные светила: звёзды, планеты, др. космич. тела.
Небесная сфера. Ось мира. Небесные экватор и меридиан.
2. Основные единицы измерения времени и их астрономические основы.
Сутки как основа счисления времени.
Сутки солнечные и звёздные, истинные и средние.
Счёт времени в сутках (время местное, поясное, декретное, летнее).
Месяц синодический.
Движение Луны по орбите.
Фазы Луны.
Конъюнкция и неомения, их определение и её значение для историч. хронологии.
Затмения Солнца и Луны. Их расчёты и значение для хронологии.
Сарос, или драконический период.
Год тропический (астрономический)
Движение Земли по орбите.
Эклиптика. Её наклон к плоскости небесного экватора под углом 23º27′.
Наклон земной оси к плоскости эклиптики на 66º33′22″ – сезонные изменения.
Точки весеннего и осеннего равноденствия (21 марта и 23 сент.), летнего и зимнего
солнцестояния (22 июня и 22 дек.).
Понятие тропического и календарного года.
Зодиак и зодиакальные созвездия.
Понятие недели, его астрономические и астрологические основы.
Основные типы календарных систем.
лунный календарь,
солнечный календарь,
лунно-солнечный календарь.
Сложность календарной проблемы.
3. Основные хронологические понятия.
Эра: исторические, легендарные, или мифические, религиозные, «астрономические».
Пролептический (предваряющий) счёт лет.
Исторический и астрономический счёт лет.
Проблема конкордации (установление единой «системы координат».
эра Набонассара.
эра Скалигера, или «юлианский период».
Эталонная эра: эра Дионисия, или «от Рождеста Христова».
Методика проведения конкордации дат.
Понятие новогодия и стиля календаря.
Новогодие «стабильное»: весеннее (мартовское, «благовещенское», «науруз»),
осеннее (сентябрьское), январское («рождественское»).
Новогодие «скользящее» («блуждающее»).
Новогодие «колеблющееся».
Круги (циклы) Солнца и Луны.
Понятие «золотого числа».
Эпакта.
Вруцелето.
Определение дня недели. Его значение для историч. хронологии.
Индикт.
4. Математическая теория лунно-солнечных календарей и их древнейшая история.
Математическая теория лунного календаря.
«Турецкий цикл».
«Арабский цикл» .
Математическая теория лунно-солнечного календаря
Цикл Клеостата
Цикл Метона
Поправки Калиппа и Гиппарха
Древневавилонский календарь
Древнееврейский календарь
Древнегреческий календарь
Доарабские календари Передней Азии
5. Мусульманская календарная система.
Древнеарабский календарь
Редукция арабского календаря (1-й метод – математический)
Редукция арабского календаря (2-й метод – метод Мамедбейли)
Мусульманские даты
6. Циклические календари Юго-Восточной и Центральной Азии.
Древнекитайский циклический календарь
Структура древнекитайск. “циклич. кал-ря”
Новогодия циклических календарей
«Юпитерный» календарь «животного цикла»
Тюрко-монгольский календарь «животного цикла»
Методика редукции восточных календарей
Зодиакальные календари.
Календари Передней Азии в послеарабское время
Индийские календари
7. Солнечный календарь и его развитие.
Математическая теория солнечного календаря.
Древнеегипетский календарь
История древнеримского календаря
Юлианский календарь
Реформа императора Августа
Александрийский (коптский) календарь
Григорианский календарь
8. Происхождение современной эры (эры Дионисия). Методы работы с датами
юлианского и григорианского календарей.
Создание современной эры (эры Дионисия)
Пасха и её роль в реформировании календаря
«Великий индиктион»
“Республиканский” календарь
Индийские календари
Календари народов Закавказья (Армания и Грузия)
Календари Центральной Америки
9. Древнерусский календарь и его историческое развитие.
Древнеславянский календарь
Византийский календарь
Его применение на Руси
Недельный счет на Руси
Дни недели
Юлианский календарь на Руси
Григорианский календарь в нашей стране
Особенности счёта времени у народов царской России
Праздничные дни календаря
10. Методы работы с датами юлианского календаря. Роль церковных праздников.
Основные приемы редукции и методы проверки и уточнения дат.
Использование сопутствующих сведений для уточнения датировки
Титулатура.
Личные имена.
Недельный счёт.
Конкретные события.
Лунные и солнечные затмения.
Кометы.
Индиктовый счёт годов и т. д.
Церковные праздники
Непереходящие
Переходящие
Пасха Метод определения переходящих дат
Комбинированный анализ.
№
п/п
1.
Раздел дисциплины
Введение в курс.
Основные единицы
измерения времени и их
астрономические основы.
3. Основные
хронологические понятия
4. Математическая теория
лунно-солнечных
календарей и их
древнейшая история
5. Мусульманская
календарная система.
6. Циклические календари
Юго-Восточной и
Центральной Азии.
8. Солнечный календарь и
его развитие.
9. Происхождение
современной эры (эры
Дионисия). Методы
работы с датами
юлианского и
григорианского
календарей.
10. Древнерусский календарь
и его историческое
развитие.
11. Методы работы с датами
юлианского календаря.
Роль церковных
праздников.
12. Зачет
2.
Се
ме
стр
Неде
ля
семе
стра
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Л
СР ПР
К
2
2
2
1
1
1
2-3
2
4
2
1
4-5
2
4
2
Участие в практическом
занятии, текущий опрос.
1
6
2
2
Участие в практическом
занятии, текущий опрос.
1
7
2
2
Участие в практическом
занятии, текущий опрос.
1
8
2
2
Участие в практическом
занятии, текущий опрос,
контрольная работа
1
9
2
2
Участие в практическом
занятии, текущий опрос.
1
1012
6
4
Участие в практическом
занятии, текущий опрос.
1
1314
4
4
Участие в практическом
занятии, текущий опрос.
1
1517
6
6
Участие в практическом
занятии, текущий опрос,
контрольная работа
1
18
2
2
Формы текущего контроля
успеваемости (по неделям
семестра). Форма
промежуточной аттестации
(по семестрам).
Участие в практическом
занятии, текущий опрос.
Участие в практическом
занятии, текущий опрос.
5. Образовательные технологии
Лекции, практические аудиторные занятия, самостоятельная работа студентов.
При проведении практических занятий предусмотрено использование активных
форм занятий, построенных в традиционной форме (включая опрос) и с применением
интерактивных методов при работе с текстами, в сочетании с внеаудиторной
(самостоятельной) работой.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном
обновлении банка средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.
Примерные задания текущего контроля, самоконтроля, итогового контроля – см. в
соответствующих разделах УМК.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Бережков Н.Г. Хронология русского летописания / Н.Г.Бережков. – М. : Изд-во АН
СССР, 1963. – 376 с.
2. Буткевич А.В. Вечные календари / А.В.Буткевич, М.С.Зеликсон. – М. : Наука, 1969. –
120 с.
3. Буткевич А.В. Время и календарь / А.В.Буткевич, В.Н.Ганьшин, Л.С.Хренов. – М. :
Высшая школа, 1961. – 121 с.
4. Володомонов Н.В. Календарь: прошлое, настоящее, будущее / Н.В.Володомонов. – М.
: Наука, 1974. – 62 с.
5. Ермолаев И.П., Ермолаев А.И. Историческая хронология: Учеб. пособие для ст-тов
ист. ф-тов ун-тов / И.П.Ермолаев, А.И.Ермолаев. – 2-е изд., перераб. – Казань : Изд-во
Казан. ун-та, 2004. – 310 с.
6. Завельский Ф.С. Время и его измерение : От миллионных долей секунды до
миллиардов лет / Ф.С.Завельский. – 3-е изд., перераб. – М. : Наука, 1972. – 272 с.
7. Идельсон Н.И. Календарь / Н.И.Идельсон // БСЭ. – 2-е изд. – 1953. – Т.19. – С. 401-406.
8. Селешников С.И. История календаря и хронология / С.И.Селешников. – 2-е изд. – М. :
Наука, 1972. – 224 с.
9. Селешников С.И. Календарь / С.И.Селешников // БСЭ. – 3-е изд. – 1973. – Т. 11. – Стб.
582-586.
10. Сюзюмов М.Я. Календарь / М.Я.Сюзюмов // Советская историческая энциклопедия. –
1965. – Т.6. – Стб.841-851.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ИСТОРИЧЕСКОЙ ХРОНОЛОГИИ
1. Баринов В.А. Время и его измерение / В.А.Баринов. – М., 1949. – 24 с.
2. Большаков А.М. Вспомогательные исторические дисциплины / А.М.Большаков. – 2-е
изд., перераб. и доп. – Пг., 1923. – 323 с.
3. Днепровский Н.И. Время, его измерение и передача / Н.И.Днепровский Н.И. – Л.,
1924. – 110 с.
4. Долгов П.Н. Поясное время и новые границы часовых поясов / П.Н.Долгов – М., 1956.
– 18 с.
5. Ивановский М. Вчера, сегодня, завтра / М.Ивановский. – Л., 1938. – 214 с.
6. Идельсон Н.И. История календаря / Н.И.Идельсон. – Л., 1925. – 176 с.
7. Корчмар Я.И. Историческая хронология / Я.И.Корчмар. – Ворошиловград, 1955. – 30 с.
8. Никольский В.К. Происхождение нашего летосчисления / В.К.Никольский. – М., 1938.
– 64 с., I табл.
9. Полак И.Ф. Время и календарь / И.Ф.Полак. 4-е изд. – М. : Физматгиз, 1959. – 47 с.
10. Россовская В.А. Календарная даль веков / В.А.Россовская. – М. ; Л., 1936. – 141 с.
11. Самгин Н.А. Календарь, его значение и реформы / Н.А.Самгин. – М. ; Л. : Госиздат,
1923. – 41 с.
12. Селешников С.И. История календаря и его предстоящая реформа / С.И.Селешников. –
3-е изд, перераб. и доп. – Л., 1962. – 131 с.
13. Хлопин И.Н. (статья о древнегреческая хронология). – Вопросы истории. 1979. № 2. с.
96-97 и след.
14. Шур Я.И. Рассказы о календаре / Я.И.Шур. – М. : Госполитиздат, 1962 . – 216 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ОСНОВАМ АСТРОНОМИИ
1. Воронцов-Вельяминов Б.А. Астрономия: Учебник для 10 класса / Б.А.ВоронцовВельяминов. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 1975. – 144 с. + схема звёздного неба.
2. Воронцов-Вельяминов Б.А. Вселенная / Б.А.Воронцов-Вельяминов. – М. ; Л., :
Госиздат технико-теоретич. лит-ры, 1947. – 488 с.
3. Воронцов-Вельяминов Б.А. Очерки о Вселенной / Б.А.Воронцов-Вельяминов. – 5-е
изд. – М. : Наука, 1964. – 552 с.
4. Детская энциклопедия: Для старшего и среднего возраста. – М. : Просвещение, 1964. –
Т. 2 : Мир небесных тел. Числа и фигуры / Науч. ред. А.И.Маркушевич, Б.А.ВоронцовВельяминов. – С. 15-257.
5. Зигель Ф.Ю. Сокровища звёздного неба: Путеводитель по созвездиям и Луне /
Ф.Ю.Зигель. – 4-е изд., испр. и доп. – М. : Наука, 1980. – 311 с.
6. Левин Б.Ю. Происхождение Земли и планет / Б.Ю.Левин. – 4-е изд., доп. – М. : Наука,
1964. – 84 с.
7. Перель Ю.Г. Развитие представлений о Вселенной / Ю.Г.Перель. – 2-е изд. – М. :
Физматгиз, 1962. – 391 с.
8. Перельман Я.И. Занимательная астрономия / Я.И. Перельман. – 10-е изд. – М. :
Физматгиз, 1961. – 212 с.
9. Селешников С.И. Азбука звёздного неба /С.И.Селешников. – Л., 1963. – 64 с.; 1 л.
карта.
10. Цесевич В.П. Что и как наблюдать на небе: Руководство к организации и проведению
любительских наблюдений небесных тел / В.П.Цесевич. – 5-е изд., перераб. – М. :
Наука, 1979. – 302 с.
11. Черепащук А.М., Чернин А.Д. Вселенная, жизнь, чёрные дыры. – Фрязино: «Век 2»,
2003. – 316 с.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Компьютерный класс; доступ к сети Интернет (во время самостоятельной
подготовки).
Автор:
_______________И.П.Ермолаев, д.и.н., проф. каф. общей и церковной истории Казанской
духовной семинарии
Рецензент (ы) _________________________
Программа одобрена на заседании ____________________________________________
(Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, НМС, Ученый совет)
от _______________________________ года, протокол № ________.