Министерство образования и науки РФ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Томский государственный университет»
Филиал Томского государственного университета в г. Прокопьевске
УТВЕРЖДАЮ
Директор ПФ ТГУ
_____________Д.В. Воронин
«_____» «___________»2010г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине ЭТИКА
Для специальности ФИЗИКА
Форма обучения очная
Курс
Семестр
Лекции (часы)
Экзамен (семестр)
Практические занятия (часы)
Зачет (семестр)
Самостоятельная работа (часы)
Всего часов
1
1
36
1
34
70
Прокопьевск 2010
РЕКОМЕНДОВАНО к утверждению учебно-методическим советом
Протокол № _____ от «_____» 2010 г.
Председатель совета, к.фил.н.
Беляков А.А.
СОГЛАСОВАНО
зав. кафедрой общественных наук, к.и.н.
Воронин Д.В.
Рабочая программа составлена на основании ГОСа по специальности «ФИЗИКА»,
утвержденного 17.03. 2000г.; Учебного плана, утвержденного
Составитель
Воронина Надежда Викторовна – преподаватель
1 ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Изучение основ этики, предлагаемое студентам в 1 семестре, способствует углублению
фундаментальных знаний. Этика рассматривается как философская наука, предметом которой
является мораль. В то же время этика имеет практическую направленность, ибо
нравственность – это особый духовно-практический, ценностный способ освоения мира,
деятельность, обусловленная мировоззрением, формирование норм поведения.
Курс связан с другими дисциплинами: философией, культурологией, социологией,
психологией. Знания, умения и компетенции, полученные при освоении этики, будут
полезными как предшествующие изучению вышеназванных дисциплин, а также для
профессиональной деятельности после окончания вуза.
Рабочая программа дисциплины имеет трудоемкость, равную 2 зачетным единицам.
Целью курса является знакомство с философскими знаниями в области этики,
приобщение к этическим ценностям и практике этического поведения.
Задачи курса:
 обеспечить изучение фундаментальных достижений мировой этической мысли;
 способствовать тому, чтобы этика стала гуманистической основой формирования
личности и фактором гражданского образования личности;
 способствовать тому, чтобы этика выступала в качестве одного из факторов
формирования
специалиста,
профессиональная
гражданственная
подготовка,
ориентация,
которого
но
и
отличает
не
только
высокая
интеллигентность
(общая
культура,
приверженность
высоким
гуманистическим
принципам и т.д.)
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: основные этические категории, владеть элементарными знаниями по истории
этики; иметь представление о сущности, назначениях и смысле жизни человека; о духовных
ценностях, их значении; сущности и роли морали.
уметь: воспринимать и анализировать информацию, высказывать собственное мнение по
мировоззренческим проблемам.
владеть культурой дискуссий, правилами внутренней и внешней культуры общения и
этикета.
2 СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Раздел 1 Предмет этики и история этических учений
Тема 1.1 Предмет, специфика, задачи, структура этики
Происхождение терминов «этика», «мораль». Предмет и задачи этики. Этика
гуманистическая и авторитарная. Структура этики: история этики и морали, теория морали,
нормативная этика, прикладная этика.
Тема 1.2 Этические учения Древнего Востока
Этапы историко-этического процесса. Этические учения Древнего Востока. Этика
Древней Индии: влияние на этику особенностей истории, социально-экономического уклада,
философия и этика ведического и послеведического периода. Этика Древнего Китая: буддизм,
конфуцианство, даосизм, джайнизм, моизм.
Тема 1.3 Этика античности, эпохи Средневековья и Возрождения
Эвдемонистическая ориентация этики Античности. Этические учения Сократа, Платона,
Аристотеля, Диогена, Эпикура. Христианская этическая концепция Средневековья.
Тема 1.4 Этические искания в русской философии. Этическая мысль Нового времени.
Этика XX в.
Этика Нового времени. И.Кант: теоретический анализ нравственности, категорический
императив.
Марксистская
этика,
этические
учения
А.Шопенгауэра,
Ф.Ницше,
экзистенциалистов. Этика благовения перед жизнью А. Швейцера. Этические воззрения
русских революционеров-демократов. Этика XX века.
Раздел 2 Историческое развитие нравственности
Тема 2.1 Генезис морали. Простейшие виды нравственных отношений
Биологические предпосылки нравственности. Обычаи, традиции, их отличие от морали.
Основные черты простейших нравственных отношений: стабильность, сочетание личного и
коллективного, равенство в управлении. Народная нравственность: почитание родителей,
женщины-матери, культ мертвых, уважение семьи, трудолюбие, патриотизм и т.д.
Тема 2.2 Развитые формы нравственной регуляции. Закономерности в развитии морали
Нравы эпохи феодализма. Влияние христианства. Мораль периода Средневековья.
Оформление буржуазной морали.
Раздел 3 Теоретические проблемы этики
Тема 3.1 Сущность, специфика и содержание морали
Разные подходы к пониманию морали. Эвдемонизм. Гедонизм. Утилитаризм.
Тема 3.2 Свойства морали, противоречия морали
Свойства морали: императивность, всепроникновение, противоречивость, обобщенность.
Противоречия между моралью общества и личности, между моралью разных времен и
народов, между общественным и индивидуальным.
Тема 3.3 Структура морали
Основные элементы морали: сознание, деятельность, отношения. Моральное сознание:
долг, совесть, честь и достоинство. Структура поступка.
Тема 3.4 Функции морали
Функции морали: гуманизирующая, регулятивная, воспитательная, познавательная,
коммуникативная и др.
Раздел 4 Высшие нравственные ценности
Моральные ценности человека в основных категориях этики. Свобода и ответственность.
Добро и зло. Страдание и сострадание. Долг и Совесть. Честь и Достоинство. Смысл жизни и
Счастье. Любовь как высшая ценность.
Раздел 5 Прикладная этика
Тема 5.1 Экологическая этика
Человек и природа: эволюция отношений. Экологическая этика: сущность, предмет,
основные задачи и проблемы. От антропоцентризма к биоцентризму. Свобода и моральноэкологическая ответственность.
Тема 5.2 Биомедицинская этика
Право человека на жизнь и право человека на смерть. Проблемы критерия смерти.
Нравственные проблемы эвтаназии. Биоэтика и современные биотехнологии. Этические
проблемы воспроизводства человеческого потомства.
Тема 5.3 Ситуативная этика. Этика и культура общения
Этика отношений в отдельных ситуациях; дружба как высшая форма общения; любовь
как отношение и влечение; семейные отношения. Этические проблемы виртуальной
реальности. Культура и антикультура в общении.
Тема 5.4 Этика и этикет
Понятие и сущность этикета. Основные принципы этикета: гуманизм, коллективизм,
демократизм. История этикета: зарождение и развитие европейского этикета; из истории
российского этикета; современный этикет. Основные принципы и нормы этикетной культуры.
Правила этикета в конкретных ситуациях. Этикет ведения беседы. Этикет официальных и
неофициальных мероприятий. Невербальный язык общения.
3 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ ПРОГРАММЫ И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Тема
Раздел 1 Предмет этики и история этических
учений
Тема 1.1 Предмет, специфика, задачи, структура этики
Тема 1.2 Этические учения Древнего Востока
Тема 1.3 Этика античности, эпохи Средневековья и
Возрождения
Тема 1.4 Этические искания в русской философии.
Этическая мысль Нового времени. Этика XX в.
Раздел 2 Историческое развитие нравственности
Тема 2.1 Генезис морали. Простейшие виды
нравственных отношений
Тема 2.2 Развитые формы нравственной регуляции.
Закономерности в развитии морали
Раздел 3 Теоретические проблемы этики
Тема 3.1 Сущность, специфика и содержание морали
Тема 3.2 Свойства морали. Противоречия морали
Тема 3.3 Структура морали: моральное сознание,
моральные отношения, моральное поведение
Тема 3.4 Функции морали
Раздел 4 Высшие нравственные ценности
Тема 4.1 Моральные ценности человека в основных
категориях этики (добро, смысл жизни, свобода,
счастье)
Раздел 5 Прикладная этика
Тема 5.1 Экологическая этика
Тема 5.2 Биомедицинская этика
Тема 5.3 Ситуативная этика. Этика и культура
общения
Тема 5.4 Этика и этикет
Итого
Всего
часов
аудиторные
семина
лекции
ры
сам.
работа
4
4
4
2
2
2
-
2
2
2
6
4
-
2
4
2
-
2
4
2
-
2
4
4
6
2
2
4
-
2
2
2
4
2
-
2
8
4
-
4
4
4
4
2
2
2
-
2
2
2
6
70
2
36
-
4
34
Форма контроля: проверка конспектов самостоятельных работ, тестирование, решение
ситуационных задач, интерпретация фрагментов текстов, доклады, зачет в конце 1 семестра.
4 ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ЭТИКЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФИЗИЧЕСКОГО
ФАКУЛЬТЕТА 1 КУРСА
1. Понятие этики. Предмет этики
2. Гуманистическая этика. Авторитарная этика. Эвдемонистическая и гедонистическая
этики
3. Структура этики
4. Этические воззрения Древнего Востока
5. Этические воззрения буддизма, джайнизма
6. Этика Конфуция и Лао-цзы
7. Этика моизма и легизма
8. Античная этика (общие положения, этика Сократа, Диогена)
9. Этические воззрения Эпикура и Аристотеля
10. Этика нового времени. И. Кант
11. Этические в русской философской мысли в преддверии XX века. Марксистская этика
12. Этические воззрения Артура Шопенгауэра, Ф. Ницше, А. Швейцера
13. Свойства морали и ее противоречия
14. Структура морали
15. Нравственная деятельность. Структура поступка
16. Функции морали
17. Историческое развитие нравственности: отношения людей при родовом строе, обычаи,
нормы морали, переход к нравственной регуляции
18. Простейшие виды нравственных отношений, народная нравственность
19. Развитие форм нравственной регуляции в период феодализма. Оформление буржуазной
морали
20. Высшие нравственные ценности: любовь как высшая ценность, смысл жизни и счастье,
долг и совесть
21. Моральные
ценности
человека
в
основных
категориях
ответственность, добро и зло, страдание и сострадание
22. Экологическая этика
23. Биомедицинская этика
24. Ситуативная этика. Этика и культура общения
25. История и основные принципы этикета
26. История русского делового этикета
27. Основные правила и нормы этикетной культуры
28. Речевой этикет. Язык невербального общения
этики:
свобода
и
5 ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ ПО ЭТИКЕ
1. Этическая мысль в Древней Руси
2. Этическая мысль от Московского государства до XIX в.
3. Этика России эпохи «философского пробуждения» XIX в.
4. Домашняя жизнь и нравы русского народа
5. Рыцарь и буржуа. Сравнительный анализ этики средневековья и нового времени
6. Экология и мораль
7. Биоэтика: принципы, правила, проблемы
8. Взаимоотношения общества и природы
9. Смертная казнь: за и против
10. Терроризм и террор: возможности морального оправдания
11. Честь и достоинство
12. Добро и польза
13. Добро и зло
14. Совесть как основная моральная ценность
15. Человек перед лицом смерти (проблема достойного ухода из жизни)
16. Барьеры общения
17. Правила светской жизни и этикета
18. Компьютерная этика
19. Информационное общество и проблемы морали
20. Современные нравы
6 ПРОБЛЕМНЫЕ ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Раздел 1 Предмет этики и история этических учений
а) Этика. Мораль. Нравственность. Чем различаются эти понятия? Выполнима ли такая задача
этики, как «учить морали»?
б) Что значит на Ваш взгляд, относиться к другому человеку «как к средству» и что – «как к
цели»?
в) Не считаете ли Вы, что этика – порождение человеческой слабости, так как она подменяет
формирование собственных взглядов готовыми штампами?
г) Какой из библейских принципов отношений между людьми Вы разделяете: «Люби
ближнего твоего и ненавидь врага твоего» (Ветхий Завет) или «Любите врагов ваших,
благословляйте проклинающих вас, благотворите ненавидящих вас» (Новый Завет)?
Раздел 2 Историческое развитие нравственности
а) Откуда у человека комплекс неполноценности, стыд, жестокость? Врожденные ли это
качества или они вырабатываются под влиянием обстоятельств?
б) Богатство и бедность: какое влияние они оказывали и оказывают на нравственность?
в) Если мораль изменяется с течением времени, то почему остаются неизменными десять
библейских заповедей?
Раздел 3 Теоретические проблемы этики
а) Существует поговорка «Благими намерениями вымощена дорога в ад». Какое место она
отводит мотивации поведения? Что больше свидетельствует о нравственном облике личности
– ее поступки или мотивы этих поступков? Какую роль в нравственной оценке личности
играет понимание мотивов ее поведения?
б) Когда-то в печати была популярна дискуссия на тему «Нужна ли ветка сирени в космосе?» о роли чувств в эпоху научно-технического прогресса. Как бы вы ответили на этот вопрос
сегодня?
в) Как бы вы интерпретировали слова известного поэта: «Нынче лирики в загоне, нынче
физики в почете?» Кто сегодня «в загоне» и кто «в почете» - физики, лирики, а может быть,
политики, бизнесмены и т.д.? Почему?
Раздел 4 Высшие нравственные ценности
Поразмыслите над следующими афоризмами и сделайте выбор для себя.
а) «Быть любимым – это больше, чем быть богатым, ибо быть любимым означает быть
счастливым» (К. Тилье)
б) «Ничто так не покоряет, не смягчает мужского сердца, как сознание того, что его любят»
(Г.Сенкевич)
в) «Все страсти вообще заставляют нас делать ошибки, но самые смешные из них заставляет
нас делать любовь» (Ф.Ларошфуко)
Раздел 5 Прикладная этика
а) Сформулируйте Ваше отношение к направлениям современной молодежной субкультуры
(хип-хоп, скинхеды и т.д.)
б) Древние говорили «Друзья воруют время». Согласны ли вы с этим?
в) Что вы думаете о правах эмбриона, зародыша, новорожденного младенца? А о праве матери
распоряжаться своей жизнью? Аборт – гинекологическая операция или убийство?
7 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
7.1 Основная литература
Голубева Г.А. Этика: Учебник / Г.А. Голубева. – М.: Изд-во «Экзамен», 2007. – 318с.
Зеленкова И.Л. Основы этики: Учебное пособие / И.Л. Зеленкова. – Изд-е 2-е,
стереотип. – Мн.: «ТетраСистема», 2001 – 496с.
Зеленкова И.Л. Прикладная этика: Учеб. пособие / И.Л. Зеленкова, А.В. Барковская,
О.Л. Соловьева и др.; под общ.ред. И.Л. Зеленковой – Мн.: Тетрасистема, 2002. – 208с.
История этических учений / Под общ. ред. А.А. Гусейнова. – М., 2003.
Канке В.А. Современная этика: учебник / В.А. Канке. – 3-е изд., стер. – М.: Изд-во
«Омега – Л», 2009. – 394с.: ил – (университетский учебник).
Этика: Учеб. пособие / Т.В. Мишаткина, З.В. Бражников, Н.И. Мушинский; под ред.
Т.В. Мишаткиной, Я.С. Яскевич. – Мн.: Новое знание, 2002. – 509с.
Этика: Учебник / под общей редакцией А.А. Гусейнова и Е.Л. Дубко. – М.: Гардарики.
2000. – 496с.
7.2 Литературные первоисточники по проблемам этики
1. Аристотель. Этика к Никомаху. Сочинения: в 4 т. – М., 1983. т.4.
2. Фома Аквинский. О сущем и сущности // Историко-философский ежегодник. – М.,
1998.
3. Кант И. Из лекций по этике // Этическая мысль: Научно-публицистич. чтения. – М.,
1992.
4. Вебер М. Протестанская этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные произведения.
– М., 1990.
5. Швейцер А. Благоговение перед жизнью. – М., 1992
7.3 Дополнительная литература
1. Этическая мысль: Научно-публицистические чтения. – М., 1992. – 384с.
2. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. – Мансо, 1990.
3. Кузин Ф. Культура делового общения: практическое пособие. – 5-е изд., перераб. и доп.
– М.: Ось-89, 2007. – 320с.
7.4 Справка о наличии в библиотеке филиала ТГУ в г.Прокопьевске учебной
литературы по дисциплине «Этика».
Наименование и выходные данные
Зеленкова И.Л. Этика. – Минск, 1999
Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика. – Минск: Тетра – Системз, 2001
Золотухина-Аболина Е.В. Современная этика. – М.: МарТ, 2005.
Иванов В. Этика. – СПб.: Питер, 2009.
Иванов Г.И. История этики средних веков. – СПБ: Лань, 2002.
Канке В.А. Современная этика. – М.: Омега – Л, 2009.
Кондрашов В.А. Этика. – Ростов н/Д: Феникс, 2001.
Мишаткина Т.В. Этика: Практикум. – Мн.: ТетраСистемс, 2003.
Словарь по этике. – М.: Просвещение, 1984.
Этика./ Под ред. А.А. Гуссейнова и Е.А. Дубко. – М.: Гардарики, 2000.
Этическая мысль: Научно-публицистические чтения. – М., 1992 – 384с.
Количество
экземпляров
1
3
2
3
1
5
2
1
3
1
1