РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам мировых религиозных

РА Б О Ч А Я П Р О Г РА М М А
по основам мировых религиозных культур и светской этики.
Модуль «Основы мировых религиозных культур»
(базовый уровень )
4а класс
Составитель ____________________
учитель начальных классов высшей
квалификационной категории
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В связи с необходимостью реализации о целей, задач и основного
содержания начального образования в него включена специальная обязательная
предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России».
Данная область, среди прочего, должна отражать:
• знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их
значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
• понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека
и общества;
• формирование первоначальных представлений о традиционных
религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
• первоначальные представления об исторической роли традиционных
религий в становлении российской государственности;
• воспитание нравственности, основанной на свободе совести и
вероисповедания, духовных традициях народов России.
Кроме того, Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, являющаяся методологической
основой разработки и реализации Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, определяет систему
базовых национальных ценностей, к которым относятся религиозные традиции
многонационального народа Российской Федерации. Носителями базовых
национальных ценностей, согласно концепции, являются традиционные
российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме
русского православия, исламские, иудаистские). Концепция отмечает большую
роль христианских (и прежде всего православных) ценностей в формировании
и развитии национального воспитательного идеала, который, например, «в
средневековой Руси был… представлен для православных христиан, прежде
всего в образе Иисуса Христа». При этом современный воспитательный идеал
определяется в том числе и исходя из необходимости сохранения
преемственности по отношению к национальным воспитательным идеалам
прошлых исторических эпох.
А духовно-нравственное развитие гражданина России должно
осуществляться в процессе восприятия и принятия «культуры своего народа,
компонентом которой является система ценностей, соответствующая
традиционной российской религии».
Таким образом, для реализации целей и задач Стандарта начального
общего
образования
в
части
духовно-нравственного
воспитания
(базирующегося, в свою очередь, на Концепции духовно-нравственного
развития) обучающихся очевидна необходимость изучения основ традиционных
религиозных культур России в средних общеобразовательных учреждениях
вообще и в начальной школе в частности.
Без знакомства обучающихся с основами традиционных религий России,
их ролью в развитии российской государственности и культуры, с основами
религиозной морали и нравственности реализация целей программы Духовно-
нравственного развития (и соответству ющей предметной области стандарта)
невозможна.
Концепция программы базируется на следующих принципах:
• расположение учебного материала в порядке, соответствующем роли и
месту той или иной религии в истории и культуре народов России;
• комплексное освещение исторических, культурологических и
нравственных аспектов истории религий;
• общеобразовательный, светский характер курса.
В методическом плане
основополагающими были следующие
положения:
• раскрытие исторических, культурологических и нравственных аспектов
курса через конкретно-исторические и личностно значимые для обучающихся
примеры (так, идеал христианской нравственности представлен на примере
житий конкретных святых);
• отказ от изложения и интерпретации сложных богословских и
религиоведческих вопросов;
• объяснение сложных понятий и терминов в контексте описательноповествовательного изложения его сути в тексте учебника, а не путем введения
отдельных определений;
• стремление избегать негативных оценок любой религии или
обсуждения имевших в прошлом процессов религиозных противостояний и
конфликтов.
Основные задачи курса:
• дать учащимся самые общие представления о возникновении и
развитии традиционных религий России, об их обычаях и традициях;
• сформировать у обучающихся нравственный идеал каждой из
традиционных религий России, показать общность для всех религий —
представлений о добре и зле;
• показать особую роль православия в истории России, в становлении и
развитии ее духовности и культуры;
• воспитать у обучающихся уважение к религиозным традициям русского
и других коренных народов России.
На изучение курса предметной области «Основы духовно-нравственной
культуры народов России» в 4 классе начальной школы в Базисном учебном
плане отводится 34 часа, вместо 17 часов, запланированных автором.
Планируемые результаты на выходе 4 класса
К результатам освоения программы курса следует отнести:
• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства
гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей
этнической и национальной принадлежности;
 формирование ценностей многонационального российского общества;
 становление гуманистических и демократических ценностных
ориентаций;
• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир
в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и
религий;
• формирование отношения к иному мнению, истории, религии и
культуре других народов;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмо циональ нонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других
людей.
• Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному
саморазвитию;
• знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их
значения в выстраивании
конструктивных отношений в семье и обществе;
• понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека
и общества;
• формирование первоначальных представлений о традиционных
религиях, их роли в культуре истории и современности России;
• первоначальные представления об исторической роли традиционных
религий в становлении российской государственности;
• становление внутренней установки личности поступать согласно своей
совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и
вероисповедания, духовных традиций народов России;
• осознание ценности человеческой жизни.
• Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и
жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое
высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в
устной и письменной формах;
• готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать
возможность существования различных точек зрения на оценку событий;
• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных,
культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного
учебного предмета.
Педагогическое обеспечение учебного процесса
К необходимым элементам учебно-методического и информационного
обеспечения учебного процесса относится учебник, рабочая программа,
пособие для учителя, а также фонд дополнительной литературы.
Предмет ОРКСЭ. Модуль Основы мировых религиозных культур.
Класс 4а
Учитель
Кол-во часов - 34 ; в нед.- 1
Плановые к/р: нет
Планирование составлено на основе программы «Основы духовнонравственной культуры народов России» к учебникам А. Н. Сахарова, К. А.
Кочегарова «Основы религиозных культур народов России» для
общеобразовательных учреждений М.: ООО «Русское слово», 2012г./Автор.
сост. К. А. Кочегаров
Учебник А. Н. Сахаров , К. А. Кочегаров «Основы религиозных культур
народов России» 4 класс /авт. сост. К. А. Кочегаров. – М.: ООО «Русское слово»,
2012 г.
Календарно-тематическое планирование
4а класс
Тема урока
1.
Введение
Кол-во
ч.
по
прогр.
1
2.
Христианство
7
7
14
сентябрьдекабрь
3.
Ислам
3
3
6
Январь февраль
4.
Иудаизм
3
2
5
март
5.
Буддизм
3
1
4
апрель
6.
Итоговые занятия
0
4
4
май
ИТОГО
17
17
34
N
Изме Итог
н
Сроки
-
1
I сентябрь
График текущего контроля
четверть К-во недел К-во ч/нед Всего час
1
8
1
8
2
8
1
8
3
10
1
10
4
8
1
8
ВСЕГО
34
1
34
Форма
контроля
Защита
творческого
проекта
Кол-во
контр. Раб.
Защита
творческого
проекта
Поурочное планирование
№
урока
Общая тема
(блок)
Тема урока
Дата
Корректи
ровка
1.
Введение
Введение в предмет
07.09.12
2.
Христианство
Древние предания христиан
14.09.12
3.
Древние предания христиан
21.09.12
4.
Возникновение христианства
28.09.12
5.
Возникновение христианства
05.10.12
6.
Христианская церковь
12.10.12
7.
Христианская церковь
19.10.12
8.
Христианство на Руси и в России
26.10.12
9.
Христианство на Руси и в России
09.11.12
10.
Христианские святые. Православный храм
16.11.12
11.
Христианские святые. Православный храм
23.11.12
12.
Христианские праздники и таинства
30.11.12
13.
Христианские праздники и таинства
07.12.12
14.
Католики и протестанты
14.12.12
15.
Католики и протестанты
21.12.12
16. Ислам
Пророк Мухаммад и возникновение ислама
17.
Пророк Мухаммад и возникновение ислама
18.
Во что верят мусульмане
19.
Во что верят мусульмане
20.
Мусульманские обряды и обычаи
21.
Мусульманские обряды и обычаи
22. Иудаизм
Иудаизм— древняя религия евреев
23.
Во что верят иудеи
24.
Во что верят иудеи
25.
Обычаи и обряды иудеев
26.
Обычаи и обряды иудеев
27. Буддизм
Кто такой Будда
28.
Во что верят буддисты
29.
Направления и обряды буддизма
30.
Направления и обряды буддизма
31. Итоговые занятия.
Подготовка творческих проектов.
32.
Выступление учащихся со своими творческими
работами: «Как я понимаю православие», «Как я
понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как
я понимаю иудаизм», «Что такое этика?»,
«Значение религии в жизни человека и общества»,
«Памятники религиозной культуры
(в моем
городе, селе)» и т.д.
33.
Выступление учащихся со своими творческими
работами: «Мое отношение к миру», «Мое
отношение к людям», «Мое отношение к России»,
«С чего начинается Родина», «Герои России»,
«Вклад моей семьи в благополучие и процветание
Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и
т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой
друг», и т.д.
34.
Презентация творческих проектов на тему «Диалог
культур во имя гражданского мира и согласия»
(народное творчество, стихи, песни, кухня народов
России и т.д.).
Перечень учебно-методического обеспечения













1. Ресурсы Интернет.
http://orkce.ru/
Методическое объединение учителей комплексного курса «Основы религиозных
культур и светской этики» Томской области //Томский областной институт повышения
квалификации и переподготовки работников образования». – Режим доступа :
http://orkce.edu.tomsk.ru/
Основы религиозной культуры и светской этики : проект // АПКиППРО. - Режим
доступа: http://www.apkpro.ru/content/blogsection/49/622/
Основы религиозной культуры и светской этики // ГБОУ ДПО Свердловской области
«Институт развития образования» - Режим доступа : http://www.irro.ru/content/основырелигиозной-культуры-и-светской-этики#attachments
Ахапкина, И. Б. Занятие по основам религиозных культур и светской этике "Любовь и
уважение к Отечеству" / И. Б. Ахапкина // Фестиваль педагогических идей "Открытый
урок" / ИД "Первое сентября". – 2011. – Режим доступа:
http://festival.1september.ru/articles/594528/
Кравец, Т. Н. Основы религиозных культур и светской этики / Т. Н. Кравец //
Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" / ИД "Первое сентября". – 2011. –
Режим доступа : http://festival.1september.ru/articles/586833/
Лукина, Ю. П. Урок по курсу "Основы религиозных культур и светской этики"
"Россия – наша Родина" / Ю. П. Лукина// Фестиваль педагогических идей "Открытый
урок" / ИД "Первое сентября". – 2011. – Режим доступа :
http://festival.1september.ru/articles/600135/
Смекаева, П. А. Основы религиозных культур и светской этики. Герои былых времен /
П. А. Смекаева, И. П. Занцова // Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" /
ИД "Первое сентября". – 2011. – Режим доступа:
http://festival.1september.ru/articles/593199/
2. Ресурсы на CD-дисках.
Мифы Древней Греции. ЗАО «Новый диск»,2004.
Православный клендарь-месяцеслов. Компания «Бука», 2007.
Золотое кольцо России. ООО «Кирилл и Мефодий», 1997.
Большая детская энциклопедия «Тайны и загадки». ООО «Агенство», 2012.
Большая детская энциклопедия «Мифы и легенды». ООО «Агенство», 2012.
СОГЛАСОВАНО.
Протокол заседания ШММО
учителей начальных классов
от_________________№____
СОГЛАСОВАНО.
Зам.директора по УВР
_______________________