Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет
имени М. А. Шолохова"
"Утверждаю"
Проректор по учебной работе
МГГУ им. М.А. Шолохова
Ярыгин Д.В.
______________________
"Утверждаю"
Зав.кафедрой
Истории, философии и культурологии
Никифоров Ю.А.
___________________
Решение заседания кафедры
протокол № от ___________ 2013 г.
Учебно-методический комплекс модуля
«История мировых религий»
для направления подготовки
081100 Государственное и муниципальное управление
(квалификация (степень «бакалавр»)
Составитель:
Ефремов А.В.
Кандидат ист. наук, доцент
Москва 2013
1
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет
имени М. А. Шолохова"
"Утверждаю"
Проректор по учебной работе
МГГУ им. М.А. Шолохова
Ярыгин Д.В.
______________________
"Утверждаю"
Зав.кафедрой
Истории, философии и культурологии
Никифоров Ю.А.
___________________
Решение заседания кафедры
протокол № от ___________ 2013 г.
Рабочая программа дисциплины
«История мировых религий»
для направления подготовки
081100 Государственное и муниципальное управление
(квалификация (степень «бакалавр»)
Составитель:
Ефремов А.В.
Кандидат ист. наук, доцент
2
Москва 2013
Основные цели и задачи модуля
Цель настоящего модуля состоит в том, чтобы кратко ознакомить студентов с историей
развития, основными догматами традиционных мировых религий – буддизма, конфуцианскодаосского комплекса, христианства, ислама, а также деятельностью современных религиозных
культов; донести до них важность роли религии в жизни современного общества, а также добиться
от них умения применять полученные знания в педагогической деятельности и повседневной
практике. Эти цели достигаются путём решения в рамках модуля следующих задач:
1. анализ современных представлений о природе религиозных верований, месте религии в
человеческом мировоззрении, взаимоотношениях религии и науки, религии и мифологии;
2. реконструкция и анализ природы основных первобытных верований – тотемизма,
фетишизма, анимизма, динамизма, и магии; элементов этих верований в современном массовом
сознании и повседневной практике;
3. реконструкция и анализ пантеона и основных мифологических сюжетов различных
цивилизаций древности – Древнего Египта, Древней Греции и Рима;
4. рассмотрение религиозных комплексов в Древнем Китае и Древней Индии и дошедших
до нашего времени буддизма и конфуцианско-даосского комплекса;
5. анализ истории формирования и основных догматов традиционных мировых религий христианства, иудаизма, ислама; их роли в развитии культур европейских стран и культур арабомусульманского мира;
6. рассмотрение состояния веры и деятельности религиозных организаций в современном
мире;
7. анализ межконфессиональных контактов и конфликтов в прошлом и настоящем;
8. анализ соотношения религиозного познания и познания художественно, эстетического , а
также научного; соотношению мировых религий и современных деструктивных культов, сект;
9. рассмотрение религиозно-конфессиональных сообщества и межрелигиозных отношений в
России в прошлом и в настоящем.
10. выработка у студентов умения использовать полученные в ходе курса знания в своей
будущей профессиональной деятельности гуманитарного характера; развитие у них способностей
анализировать
и излагать материал данной дисциплины с объективно-теоретических,
социокультурных и личностных позиций.
Требования к уровню освоения модуля: в результате освоения лекционного материала,
практических и семинарских занятий, а также удовлетворительных оценок промежуточного
(выполнение контрольных заданий, практических заданий,
выступлений на семинарах) и
итогового (зачет) контроля студенты обязаны знать важнейшие понятия, тематику курса,
теоретические основы данной дисциплины, содержание догматики традиционных мировых
религий.
Уметь различать культурные признаки, свойства поведения, духовные ценности, которые
характерны для адептов традиционных мировых религий, а также распознавать представителей
современных деструктивных культов.
Владеть представлениями о религии как особой области человеческого сознания,
терминологией для описания догматов традиционных мировых религий и современных
деструктивных культов; навыками ведения толерантного диалога с представителями различных
конфессий.
Принципы отбора содержания и организации учебного материала. Отбор материала
основан на принципах, во-первых, системности и целостности религиоведческого знания, вовторых, необходимости и достаточности этих знаний для специалистов гуманитарного профиля
(педагогов, работников культурных учреждений, журналистов и др.), в-третьих, актуальности
ряда религиоведческих проблем в современном мире в условиях глобальных взаимодействий
сторонников разных конфессиональных сообществ. Системообразующим при этом выступает
3
принцип пригодности теоретических знаний для специалиста гуманитарного профиля. Сравнивая
догматику и нравственные нормы различных религий, студенты параллельно осознают значимость
религиозного фактора в современном обществе и знакомятся с практикой современного
межконфессионального диалога и сотрудничества. Все указанное позволяет нацелить учебный
материал на осознанное отношение к религиозным верованиям разных народов и цивилизаций, с
одной стороны, с другой – практическое использование этого знания в профессиональной
практике, в социальных отношениях и в своей жизни.
Дисциплина изучается на лекционных и практических занятиях, в процессе посещения
музеев или исторических комплексов, а также в ходе самостоятельной работы студентов.
Программа включает тематику лекций, планы практических занятий, темы рефератов, тестовые
задания, вопросы к зачету, список рекомендуемой литературы.
Объем в ЗЕ:
1 кредита
Время изучения: курс 1 семестр 1
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей:
мировая история; отечественная история.
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ: История мировых культур и
цивилизаций (2 модуль), Российская культура и искусство
Групповая принадлежность ОМ: общекультурный ОМ
Кластерная принадлежность ОМ: мировоззренческий ОМ
Модуль направлен на формирование следующих компетенций (не более трех):
К.1.Знание исторических вех мировых религий, важнейших социально-организационных,
институциональных, духовных характеристик, взаимосвязей и конфликтов религиозных
сообществ в синхронном и диахронном аспектах.
К.2. Понимание специфики и роли ведущих мировых религий (авраамических,
неавраамических) в социально-политической, экономической, семейной, художественноэстетической сферах деятельности современного человека.
К.3. Понимание ценностно-мировоззренческих доминант, определяющих специфику,
основные характеристики ведущих мировых религий, их понимание картины мира, человека, его
души, его земного и посмертного существования, моральных принципов и др.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
Понимание специфики своей профессии в контексте современного мирового развития.
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):
Содержание модуля преимущественно распределено между лекционной и практической
частями по принципу дополнения, когда практические занятия не дублируют лекции. Аудиторная
работа предполагает следующее сочетание:
- традиционные формы обучения (лекции, семинары, доклады и т.д.);
активные методы обучения (проблемные лекции, дискуссии, круглый стол, посещение
религиозного храма или монастырского комплекса);
формы обучения с использованием технических средств / информационных технологий
(мультимедийные лекции, видеоматериалы, презентации);
- самостоятельная работа студентов, включающая самостоятельное освоение теоретического
материала, выполнение домашних заданий, подготовку к семинарским занятиям, текущему /
рубежному и итоговому формам контроля и т.п.
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной
принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: устный и письменный опрос, тестовые задания (с однозначными и
многозначными видами ответа, с установлением последовательности).
4
2 уровень сложности: конспектирование, аннотирование, реферирование, тезирование.
3 уровень сложности: историко-культурный анализ, доклад, презентация, эссе, обучающие
упражнения (имитация поведения в познавательно-игровых ситуациях, имитирующих реальные
ситуации межконфессионального взаимодействия).
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной
работы:
70/30 % - мировоззренческий кластер
Технологическая карта образовательного модуля
Компет
Тема
Лекции
Семинарские
Практические
Самостоят
енции
(групповая
занятия
занятия *
ельная
(шифр)
работа)
(групповая,
(групповая,
работа
звеньевая
звеньевая работа)
(индивиду
работа)
Контроль
альная
работа)
К.1.
Тема 1
Конспекты,
Задания 1 и 2
Рабочая
Устный
Формы
презентаци
уровня
тетрадь
опрос,
первобытных
и
сложности
проверка
(тестирование,
рабочей
конспектирова
тетради
верований.
Религии
К.2.
ние,
Древнего мира
тезиро-
вание)
(Египет,
Междуречье,
Др.
Греция,
Задания 2 и 3 уровня
Рабочая
Устный
тетрадь
опрос,
сложности
реферат1,
(реферирование,
проверка
доклад)
рабочей
Др.Рим.)
тетради
К.3.
Рабочая
Устный
тетрадь
опрос,
доклад,
Тестирован
Тема 2.
К.1.
Индуизм,
Конспекты,
Задания 1 и 2
Рабочая
ие,
буддизм,
презента-
уровня
тетрадь
проверка
ции, видео-
сложности
рабочей
фильмы,
(тестирование,
тетради
мультимеди
аннотирова-
Задания 2 и 3 уровня
Рабочая
Устный
йные
ние,)
сложности (историко-
тетрадь
опрос,
конфуцианскоК.2.
даосский
комплекс.
программы
культурный
доклад,
анализ,
реферат,
презентация,
проверка
реферирование)
рабочей
тетради
К.3.
Рабочая
Работа
на
1
Студент делает 1 реферат в семестр. Тема выбирается студентом среди представленных в данном ОМ и
согласовывается с преподавателем.
5
тетрадь
семинаре,
проверка
рабочей
тетради
К.1.
Тема 3.
Конспекты,
Задания 1 и 2
Рабочая
Работа
Иудаизм.
презента-
уровня
тетрадь
семинаре,
Христианство:
ции, видео-
сложности
проверка
догматическая
фильмы,
(тестирование,
рабочей
мультимеди
конспектирова
тетради
йные
ние,
Задания 2 и 3 уровня
Рабочая
Письменн
программы
реферирование
сложности (историко-
тетрадь
ый
)
культурный
основа и разное
К.2.
видение мира и
человека
в
православии,
доклад,
католичестве,
анализ,
опрос,
проверка
презентация,
рабочей
эссе)
тетради
протестантизме
К.3.
на
Работа
.
на
Рабочая
семинаре,
тетрадь
проверка
рабочей
тетради
К.1.
Тема 4.
Конспекты,
Ислам:
презента-
Задания 1 и 2
Задания 2 и 3 уровня
Рабочая
ие,
традиционные
ции, видео-
уровня
сложности
тетрадь
проверка
направления и фильмы,
новые формы в
К.2.
современном
мире
Тестирован
сложности
рабочей
мультимеди
(тестирование,
тетради
йные
конспектирова
Задания 2 и 3 уровня
Рабочая
Письменн
программы
ние,
сложности (историко-
тетрадь
ый
тезирование)
культурный
анализ,
опрос,
проверка
доклад, презентация)
рабочей
тетради
К.3.
Рабочая
Работа
на
тетрадь
семинаре,
проверка
рабочей
тетради
К.1.
Конспекты,
Задания 1 и 2
Рабочая
Тестирован
Религиозно-
презента-
уровня
тетрадь
ие, устный
конфессиональн
ции, видео-
сложности
опрос,
ые в России
в
фильмы,
(тестирование,
проверка
прошлом
в
мультимеди
структурирова
рабочей
йные
ние проблемы,
тетради
программы
конспектирова
Проверка
Тема
настоящем
К.2.
5.
и
ние,
рефери-
Задания 2 и 3 уровня
Рабочая
реферата,
6
рование)
сложности (историкокультурный
тетрадь
анализ,
доклад,
тетради,
эссе,
письменны
обучающие
й опрос
упражнения)
К.3.
рабочей
Рабочая
тетрадь
Проверка
эссе,
имитация
поведения
в
ситуациях
межцивили
зационных
взаимодейс
твий
Объем модуля и виды учебной работы
зочная форма обучения набор 2012
Направление
Факультет
ИППиСР
ГМУ
Название модуля
Вид учебной работы
Кол-во
аудит.
часов
Самост.
работа
Семестр
История
Лекции
2
16
3
мировых
Практические занятия
4
14
3
религий
Итоговый контроль –
зачет
Общий объем часов
дисциплине - 36 час.
+
3
по
6
30
Содержание модуля
№
Наименование тем и разделов
п/п
1. Формы первобытных верований. Религии Древнего
мира (Египет, Междуречье, Др. Греция, Др. Рим.)
2. Индуизм, буддизм, конфуцианско-даосский комплекс
3.
4
5.
6.
7.
8.
Христианство: догматическая основа и разное видение
мира и человека в православии, католичестве,
протестантизме
Ислам: традиционные направления и новые формы в
современном мире
Религиозно-конфессиональные сообщества в России в
прошлом и в настоящем
Межрелигиозные контакты и конфликты в прошлом, в
современном мире
Особенности познания человека в мире через
религиозную веру и через художественное творчество
Взаимоотношения религии и науки в современном мире
Лекции
Пр.
занятия
1
Самост.
работа
2
1
4
1
4
0,5
4
0,5
4
4
4
1
2
7
9.
Мировые религии и современные секты
Всего часов: 36
2
1
4
2
30
Тематические планы лекций
(заочное отделение)
Лекция 1. Христианство: догматическая основа и разное видение мира и человека в
православии, католичестве, протестантизме.
Возникновение христианства и его роль в истории мировой культуры. Историческая основа
формирования христианства. Христос и апостолы. Основные источники сведений о христианстве –
Священное Писание и Священное Предание и их объём. Основные евангельские события. Годовой
круг христианских праздников, установленных в память о них. Основные догматы христианства –
Символ веры. Христианские таинства и обряды: крещение, миропомазание, покаяние, причастие,
соборование. Возникновение монашества. Структура монастырей.
Основные христианские конфессии. Восточное и Западное христианство. Православие,
католичество, протестантизм Передача православия из Византии в Киевскую Русь. Различия
между православием и католицизмом (способы достижения спасения, понимание человека,
расхождение в понимании догматов и др.). Роль православия в русской и российской культуре.
Догматические особенности протестантизма; его понимание роли человека в современном мире;
особенности вероисповедальной практики, отказ от таинств и др.).
Лекция 2. Ислам: традиционные направления и новые формы в современном мире
Сущность ислама как мировоззрения, вероисповедальной практики и социальной
организации. Специфика исламской культуры. Верования различных аравийских племён в III-V вв.
н.э. Деятельность пророка Мухаммеда. Основные идеи проповеди Мухаммеда: монотеизм,
пятикратные молитвы; посты, очистительная милостыня, паломничество в Мекку. Обличение
расточительности и скупости, полигамия и брачные предписания, права женщин в исламе.
Особенности сосуществования мусульман с другими народами. Статус иноверцев в мусульманском
обществе .Предание мусульман – Коран и Сунна. Пять обязанностей мусульманина. Основные
мусульманские праздники. Особенности системы управления в современном исламе: отсутствие
единой догматики и административного центра, параллельное существования множества отдельных
общин. Разновидности ислама в прошлом и настоящем. Ислам среди российских народов; институт
муфтиев в современной России.
Лекция 3. Религиозно-конфессиональные сообщества в России
в прошлом и в настоящем
Место православия в русской истории и культуре. Степень распространённости православия
среди населения России в прошлом и настоящем.
История ислама в России. Социальная деятельность исламского сообщества в современной России.
Маргинальные течения в современном исламе и их деятельность на территории России. Буддизм и
его формы у народов России. Язычество народов России в прошлом и настоящем.
Процессы секуляризации и атеизма в России в 19-20 вв. Состояние вероисповедальной
практики разных конфессий в современной России. Социальные инициативы РПЦ; сотрудничество
8
РПЦ с государством. Православие и молодёжь: примеры работы православных молодёжных
организаций, Комиссии по работе с молодёжью при Патриархии. Роль православия в возрастной
субкультуре младшего поколения современной России.
Неодинаковое отношение к вере, к выбору человеком объекта веры и конфессионального
направления в разных странах СМИ и религия; наука и религия, искусство и религия в
современной России.
Тематический план практического занятия
Межрелигиозные контакты, конфликты в прошлом и в современном мире
1. Распространение мировых религий (буддизма, конфуцианско-даосского комплекса,
христианства, ислама) по разным регионам и странам в древности.
2. Проникновение буддизма в Китай.
3. Страны Латинской Америки как совмещение католической культуры и языческих компонентов.
4. Военное противостояние христианства и ислама в Средние века и позже на Ближнем Востоке.
Исчезновение Византии как оплота Православия.
5. Поиски общих позиций между представителями разных мировых религий в современном мире.
6. Организации и мероприятия, обеспечивающие проведение межконфессионального диалога по
различным вопросам в современной России: Совет по делам религий, различные симпозиумы,
конференции и т.д.
Тематика разделов модуля для самостоятельного изучения
Формы первобытных верований. Религии Древнего мира
(Египет, Междуречье, Др. Греция, Др. Рим)
Роль религиозного фактора в современном обществе. Атеизм как разновидность
религиозного мировоззрения. Существующие определения понятия религии. Составные элементы
религии – Бог, верования, культ, церковь, этические нормы. Основные подходы к изучению религии
– конфессиональный, атеистический, феноменологический. Религия как феномен культуры.
Типология религий. Коллективные и индивидуально-личностные формы религии. Ранние
формы религиозной культуры. Национальные и мировые религии. Традиционные мировые религии.
Основные проблемы религиозной культуры в мировых традициях: религиозная жизнь, вера,
грех, зло, грехопадение, спасение, спаситель, ответственность, предопределение, духовное
совершенствование, эсхатология: сравнительный анализ.
Наука и религия. Религия и культура. Мифология и религия. Основные особенности
мифологического сознания. Понятие о мифе – передача закономерностей в развитии окружающего
мира с помощью метафор, сцен. Тематические группы мифов. Различные формы первобытных
верований – фетишизм, тотемизм, анимизм, динамизм, магия. Рудименты первобытных верований в
религиях более поздних эпох, современном этикете и обычаях.
Религия Древнего Египта. Древнейшие египетские верования – поклонение животным,
культы фантастических существ и растений. Основные египетские божества. Основные египетские
мифы. Древнеегипетский культ: храмы и обряды. Служители культа. Египетские представления о
загробной жизни: тело и душа человека, суд Осириса, египетские захоронения, пирамиды фараонов.
Попытка религиозной реформы Аменхотепа IV (1367-1350 гг. до н.э.). Солнечное божество Атон.
9
Религиозные верования Древней Греции и Рима. Олимпийские боги. Боги и герои. Культ
предков у греков. Основные греческие ритуалы – великие дионисии; жертвоприношениягекатомбы; элевсинские мистерии; магия. Связь общественной жизни и религии Древней Греции.
Происхождение италиков-латинов, разделение территорий Европы между ними и древними
греками. Основные римские мифы – об Энее, Ромуле и Реме. Культ Рима. Эклектический характер
и гражданское значение религии в Древнем Риме. Римский пантеон. Последующее отождествление
рисских и греческих божеств. Обожествление императоров и умерших. Римская демонология:
пенаты, лары, гении, злые ларвы. Римские обряды. Римский календарь: календы, иды.
Государственный культ Весты. Окказиональные обряды. Религиозная община древних римлян.
Различные ритуалы и божества: плебса, патрициев, мужские, женские, профессиональные.
Индуизм, буддизм, конфуцианско-даосский комплекс
в культурах Дальнего востока
История индуизма. Ведийский канон и позднейшие добавления к нему. Индийское
многобожие. Индийские космогонические мифы: миф об Индре. Культ Представление о
цикличности времени в ведийской религии. Формирование понятий Брахман (безличный абсолют)
и Атман (духовное начало человека) в VIII-II вв. до н.э. Начало формирования идеи о
реинкарнации. Принцип кармы. Формирование понятия о кастах (варнах). Представления об идеале
жизни высших каст – «дваждырождённых». Йога и её религиозная природа. Гуру.
История буддизма. Распад ведической традиции в IV веке до н.э. Основатель нового течения
Ситхарха Гаутама – Будда Шакьямунди. Принципы, заимствованные буддизмом из индуизма –
карма, сансара, дхарма. Значение индивидуальной дхармы в буддизме. Учителя в буддизме –
архаты и бодхисатвы. Два пути буддизма – хинаяна и махаяна. Эмиграция буддизма из Индии в
Китай и на Тибет. Современные буддийские страны.
Религиозные верования Древнего Китая. История конфуцианства и основные идеи учения
Конфуция: Дао как воля Неба, нравственно-мистическое совершенствование человека и роль
ритуального поведения в этом процессе. Даосизм как система народных верований и как
религиозно-философский подход к миру. Лао-цзе, Чжуан-Цзы – понимание человека, мира,
смысловые парадоксы и коаны. Чань-буддизм как часть конфуцианско-даосского комплекса
религиозных представлений и вероисповедальней практики.
Особенности познания человека в мире через религиозную веру
и через художественное творчество
Понятие об искусстве как особом виде духовной культуры. Основной способ освоения
окружающего мира в искусстве.
Художественно-эстетическое и религиозно-духовное освоение действительности: общее и
особенное.
Основные виды христианского искусства: иконопись и храмовое зодчество. Структура и
особенности убранства католического и православного храма. Специфика иконописи как вида
искусства.
Художественно-выразительные формы украшения мечети. Внутреннее убранство
буддийских храмов в разных странах.
Взаимоотношения религии и науки в современном мире
Наука как особый вид человеческой деятельности. Цели и задачи науки. Сравнение
религиозного и научного способов познания мира. Противостояние религии и науки в
Средневековье и в Новое время.
10
Соотношение научного и религиозного познания в современном мире: разные точки зрения.
Интеграция научного творчества и религиозной веры в жизни выдающихся ученых ХХ века (Тейяр
де Шарден, А. Эйнштейн, И.П. Палов, св. Лука (Войно-Ясенецкий и др.).
Мировые религии и современные секты
Сущность мировых религий как основной духовной базы культур и цивилизаций. Основные
положения, высказанные представителями различных мировых конфессий по вопросам соблюдения
законодательства, войны и мира, соблюдения прав человека и его духовной свободы. Религия и
современные СМИ. Религия в СМИ.
Сущность сектантских и коммерциализированных религиозных движений в современном
мире.
Основные новые религиозные движения, секты и коммерческие культы, функционирующие
на территории России.
Основные понятия курса
Религия как феномен культуры. Религия и её элементы. Атеизм. Политеизм. Монотеизм. Ранние
формы религиозной культуры. Первобытные верования. Мифология. Ритуалы. Коллективные и
индивидуальные формы религии. Догмат. Обряд. Обычай. Корпус священных текстов.
Традиционные мировые религии. Индуизм и буддизм; конфуцианство, даосизм, китайский буддизм.
Иудаизм. Ведийский канон, Талмуд. Библия. Коран. Авраамические и неавраамические религии.
Христианство и его роль в истории мировой культуры. Священное Писание и Священное
Предание. Символ веры. Таинства. Священная история. Годовой круг христианских праздников.
Суточный круг православного богослужения. Монашество, клир, церковная иерархия. Основные
христианские конфессии. История ислама и специфика исламской культуры. История православия
и православной культуры Византии и России. Православие в истории России. Культура
межконфессионального диалога в ХХ веке Современные религиозные движения и секты.
Фундаментализм и модернизм в мировых религиях. Свобода совести. Исторические и тоталитарные
секты.
Литература основная
1. Основы религоведения: Учебник для вузов /Под ред. И.Н. Яблокова (любое издание)
2. Миронов А.В. Основы религоведения:
Рабочая книга преподавателя и студента: Учебное
пособ. / А.В. Миронов, Ю.А. Бабинов. - М.,1998.
3. Религоведение / Под ред.М.М. Шахнович. - СПб.: Питер, 2009.
4. Шутов В.Н. Анатомия мировых религий: прошлое, настоящее, будущее. М., 2009.
5. Учебно-методический комплекс «История религии» . Авторы-составители: Аванесова Г.А.,
Менделеева Д.С. М., МГГУ им.М.А. Шолохова, 2010 (электронный вариант).
Дополнительная литература
1.
2.
3.
4.
Алов А.А., Владимирова Н.Г., Овсиенко Ф.Г. Католицизм, протестантизм, Армянская
Апостольская церковь в России. М., 1995.
Андреев А. Монашеские ордена. М., 2001.
Арапов Д.Ю. Императорская Россия и мусульманский мир. М., 2006.
11
5. Балтанова Г.Р. Мусульманка. М., 2005
6. Барковская Е.Ю. Ислам и государственное строительство в России (вт. пол. XVI века – 1917).
7. Библия и наука. М., 2007.
8. Библия (синодальный перевод). Любое издание.
9. Коран. Любое издание.
10. Вихнович Вс.Л. Иудаизм/ серия «Религии мира». СПб., 2006.
11. Гергей Е. История папства. М., 1996.
12. Гусакова В.О. Словарь русского религиозного искусства. СПб., 2006.
13. Дворкин А.Л. Очерки по истории Вселенской Православной церкви. Нижний Новгород, 2005.
14. Дворкин А.Л. Сектоведение. М., 2007.
15. Духовно-нравственный смысл основных сюжетов Библии / учебное пособие по курсу Основ
православной культуры (сост. Т.А.Гвоздарёва) Владивосток, 2007.
16. Жудинова Е.В. Религии мира. Иудаизм. М., 2006.
17. Жудинова Е.В. Католицизм. М., 2006.
18. Жудинова Е.В. Протестантизм. М., 2006.
19. Зеленков М.Ю. Основы религоведения. М., 2003.
20. Зеньковский С.А. Русское старообрядчество. М., 2006.
21. Иисус Христос в документах истории. СПб., 2007.
22. История религии / под общ. Редакцией И.А.Яблокова. М., 2002. В 2-х тт.
23. Капикос Р.В. Монастырские хозяйства: экономическое отношение и место в современной
национальной экономике. М., 2006.
24. Карташев А.В. Очерки истории русской церкви. М, 1991. В 2-х тт.
25. Католическая энциклопедия. Тт. 1-3. М., 2005.
26. Керимов Г.М. Шариат – закон жизни мусульман. М.-СПб., 2007.
27. Копировский А.М. Христианский храм / учебное пособие. М., 2007.
28. Коростовцев М.А. Религия Древнего Египта. Спб., 2000.
29. Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. Любое издание.
30. Кураев А. Христианин в языческом мире, или о наплевательском отношении к порче. Любое
издание.
31. Максимов К. Смоляр Ю. Православное религоведение: ислам, буддизм, иудаизм. М., 2005.
32. Марцева Л.М., Новиков С.В. Ислам: очерки истории религии, государства и права. Омск, 2006.
33. Наука и религия. Хрестоматия. М., 2006.
34. Наука и религия. Междисциплинарный и кросс-культурный подход..М., 2006.
35. Основные положения социальной программы российских мусульман / Совет муфтиев России.
М., 2001.
36. Петраш Ю.Г. Ислам: происхождение, вероучение, современность. М., 2005.
37. Православная культура / Концепция, примерное содержание, типовые учебные программы и др.
М., 2005.
38. Православная энциклопедия. Тт. 1-20. М., 2001-2009.
39. Православный словарь-справочник. М., 2007.
40. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. Любое издание.
41. прот. Серафим (Слободской). Закон Божий. Любое издание.
42. Пухова Ю.Б. История мировых религий. М., 2005.
43. Ревуненкова Н. Протестантизм. СПб., 2007.
44. Религии мира / учебное пособие под ред. М.М. Шахович. СПб., 2006.
45. Силантьев Р. Новейшая история исламского сообщества в России. М., 2006.
46. Современная религиозная жизнь. М., 2005.
47. Социальная концепция Русской Православной Церкви. Любое издание.
48. Старообрядчество. Лица, события, предметы и символы. Опыт энциклопедического словаря.
М., 1996.
49. Трубецкой Е. Три очерка о русской иконе. Любое издание.
50. митр. Филарет (Дроздов). Православный катехизис. М., 2006.
12
51. Фрейденберг О.М. Поэтика сюжета и жанра. Любое издание.
52. Христианство. Энциклопедический словарь. Тт. 1-3. М., 1993.
53. Христианство и религии мира. М., 2006.
54. Цыпин В. История Русской Православной церкви (синодальный и новейший периоды) (17002005). М., 2006.
55. Яковлев А.И. Лекции по истории христианской церкви. М., 2006
56. История религии / под общ. Ред. И.А.Яблокова. В 2-х тт. М., 2002.
57. Кураев А. Диакон. Церковь в мире людей. М., 2007.
58. Кураев А.Диакон. Почему православные такие?.. М., 2006.
59. Марцева Л.М., Новиков С.В. Ислам: очерки истории религии, государства и права. Омск, 2006.
60. Основные положения социальной программы российских мусульман / Совет муфтиев России.
М., 2001.
61. Петраш Ю.Г. Ислам: происхождение, вероучение, современность. М., 2005.
62. Пухова Ю.Б. История мировых религий. М., 2005.
63. Рогозянский А.. Наш современник в Церкви и в мире. М., 2004.
64. Религии мира / учебное пособие под ред. М.М. Шахнович. СПб., 2006.
65. Силантьев Р. Новейшая история исламского сообщества в России. М., 2006.
66. Современная религиозная жизнь. М., 2005.
67. Социальная концепция Русской Православной Церкви. Любое издание.
Материалы печатных и электронных СМИ.
Электронные ресурсы РПЦ и Московского патриархата.
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ - 1-й уровень сложности
Задание 1.
Какая из нижеперечисленных групп мифов включает в себя мифы о конце света:
а) космогоноческие;
б) антропогонические;
в) этногонические;
г) эсхатологические?
Задание 2.
Какое из нижеперечисленных верований является поклонением предмету или
животному, играющему особую роль в жизни первобытного племени, и основано на том, что
племя ощущает с этим предметом мистическую связь:
а) тотемизм;
б) фетишизм;
в) анимизм;
г) магия?
Задание 3.
Какой из египетских богов был богом катящегося по небу Солнца:
а) Осирис;
б) Хепфри;
в) Ра;
г) Тот?
Задание 4.
Время возникновение конфуцианства
13
а)V в. до н.э.
б) VI-V вв. до н.э.
в) I в. н. э.
д) VII в. н.э.
Задание 5.
Время возникновение буддизма:
а)V в. до н.э.
б) VI-V вв. до н.э.
в) I в. н. э.
д) VII в. н.э.
Задание 6.
Время возникновения христианства:
а)V в. до н.э.
б) VI-V вв. до н.э.
в) I в. н. э.
д) VII в. н.э.
Задание 7.
Время возникновения ислама:
а)V в. до н.э.
б) VI-V вв. до н.э.
в) I в. н. э.
д) VII в. н.э.
Задание 8.
Какая религия из нижеперечисленных не входит в число мировых:
а) буддизм;
б) ислам;
в) индуизм;
г)католицизм?
Задание 9
Поставьте в соответствие имена основателей религиозных учений с названиями
текстов, излагающих взгляды каждого из них:
1. Конфуций
а) «Коран»
2. Будда
б) «Школа ученых»
3. Христос
в) «Махаяна» (великая колесница)
4. Мухаммед
в) Новый Завет
Задание 10.
Запрет на изображение земного и небесного миров, животных и человека соблюдается в
религиозном искусстве:
1.
Христианства
2.
Буддизма
3.
Ислама
4.
Конфуцианства
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ - 2-ой уровень сложности
14
Задане 1
Нацеливает верующих на овладение научными знаниями:
1. Ислам
2. Буддизм
3. Католичество
4. Протестантизм
Задание 2
Не признает Единого Всевышнего Бога, не считает его творцом, создателем мира:
1.Католичество
2.Православие
3.Ислам
4.Буддизм
Задание 3
Ожидает конца света и рождение нового мира:
1.Христианство
2.Конфуцианство
3.Ислам
4.Буддизм
Задание 4
Присутствует идея спасения души в:
1. Протестантизме
2. Конфуцианстве
3. Буддизме
4. Индуизме
Задание 5
Молитва, как одна из главных основ религиозного ритуала, отсутствует в:
1. Православии
2. Конфуцианстве
3. Католичестве
4. Исламе
Задание 6
Ниже представлен ряд ценностей морального и социального характера, а также основные мировые
религии. Отметьте у каждой религии наличие (+), отсутствие ( - ) или сбалансированного
отношения (+-) к той или иной ценности применительно к своей пастве.
Пп
№№
1.
2.
3.
4
Социальные, моральные ценности
Развитая практика
поддержания
культа предков
Уважительное
отношение к
старшим
Поддержание
религиозного
коллективизма
Достоинство
человека
связывается с
Католичество
Протестантизм
Православие
Ислам
Буддизм
Конфуцианство
15
наличием у него
богатства
Особо высокая
значимость семьи
Создание и
поддержка
института
монашества
Допустимость
применения в
быту алкоголя
Допущение
возможности
справедливого устройства общественного бытия
Письменные контрольные работы (5-7 страниц печатного текста).
2- уровень сложности
1. В каких мировых религиях имеются ограничения на вкушение того или иного продукта и посты.
Раскройте, с какими целями проводятся посты и предписания того, как их осуществлять в той или
иной религиозной традиции.
2. Опишите цель и уклад монастырской жизни, важнейшие традиции в буддийских монастырях
3. Опишите цель и уклад жизни, а также важнейшие традиции в русских православных
монастырях.
4. Опишите уклад жизни и традиции Шаолиньских монастырей в Китае.
Письменные работы (5-10 стр.)
3-й уровень сложности
1. Раскройте
значение
следующих
духовных
и
мистических
феноменов
вероисповедальной практики и укажите, в каких религиях и конфессиональных
направлениях они представлены:
молитва,
медитация,
созерцание (визуализация),
психотехники,
физические упражнения (позы),
озарение, созерцание Фаворского света,
экстатические радения под музыку, пение, танцы
нирвана.
1. Ниже сгруппированы догматы, позиции, нормы, отражающие суть того или иного
религиозно-конфессионального направления. Установите соотношение между каждой
группой позиций и религиозно-конфессиональным направлением, которые обозначены
буквами.
А. Православие; Б. Ислам; В. Католичество. Г. Протестантизм; Д. Буддизм.
1.
Признание того, что Святой Дух исходит как от Бога Отца,
так и от Бога
16
Сына
2.
3.
4.
5.
Наличие догмата о непогрешимости первосвященника в делах
веры
Развита интенсивная экономическая деятельность Церкви
Среди паствы распространены принципы индивидуализма
Религиозная догматика достаточно проста и понятна
верующим
Оправдывается стремление верующих к богатству
Доминирует идея личного общения с Богом
В богослужебной практике не используются таинства
Запрещено отдавать деньги в рост кому бы то ни было
Возможные
поступки
людей
классифицированы:
рекомендуемые, разрушенные, порицаемые, запрещенные
Предписана пятикратная молитва в течение суток
Сохраняются патриархальные отношения между мужчиной и
женщиной
Постулируется идея неизбежных страданий человека
У
верующих
формируются
чувства
уверенности,
невозмутимости, спокойствия в любых условиях жизни
Закреплено миролюбие и социальная уживчивость в
отношении к представителях других конфессий.
Признается, что Святой Дух исходит только от Бога Отца
Одобряется подвиг смирения, терпения, испытания
жизненных тягот
Почитается принцип соборности.
Тематика рефератов, докладов, эссе
1. Место религии в системе культуры.
2. Сущность и формы проявления первобытных религиозных верований.
3. Религиозная составляющая в литературных памятниках, архитектуре и живописи Древнего
Египта.
4. Мифология и искусство Древней Греции.
5. Сюжеты римской мифологии в мировом искусстве.
6. Индуизм, как комплекс традиционных религиозных верований индусов.
7. Патеон божеств Индии и их возникновение и роль в индуизме.
8. Категория времени в религии индийцев.
9. Буддизм: зарождение, постулаты и принципы, распространение в мире.
10. Этические категории буддизма.
11. Годовой круг жизни ортодоксального иудея: бытовые предписания и праздники.
12. Постулаты иудаизма о мире, человеке, законе м морали.
13. Течения и направления современного ислама.
14. Шариат – происхождение, сферы применения и предписания.
15. История мусульман в России.
16. Особенности законодательства мусульманских стран Ближнего Востока.
17. Женщина в канонах ислама.
18. Социальная деятельность современных российских мусульман.
17
19. Евангельские сюжеты в мировой литературе и живописи.
20. Евангельские сюжеты в русской поэзии.
21. Бытовой уклад и общественный строй в общинах первых христиан.
22. Христианское монашество. Смысл, уклад, особенности уставов первых христианских
монастырей.
23. История папства.
24. Католицизм и политическая жизнь Европы Средних веков.
25. Инквизиция – суть явления и история деятельности.
26. История крестовых походов.
27. Католицизм и особенности жизненного уклада в разных странах Европы.
28. Современная деятельность католических организаций в Европе: монашеские и мирские ордена.
29. Католицизм в России.
30. Особенности католической иконописи.
31. Иконографические сюжеты художников Возрождения.
32. Особенности архитектуры и внутреннего убранства католических храмов.
33. Жемчужины европейской храмовой архитектуры.
34. Особенности музыкального оформления католической мессы.
35. Выдающиеся европейские композиторы на службе церкви.
36. История православных церквей.
37. Крещение Руси: летописные свидетельства и гипотезы исследователей.
38. Православие в общественной и культурной жизни Руси XI-XIII веков.
39. История Киевской митрополии XIV-XVII столетий.
40. Роль православия в идеологии Московского государства конца XV-XVII столетий.
41. Раскол русской церкви XVII века: история и современной состояние.
42. Русская Православная церковь в Синодальный период.
43. Русская Православная церковь в XX веке.
44. Русская Православная церковь в современном обществе.
45. Общественная деятельность и социальные инициативы РПЦ.
46. Народный аграрный календарь – происхождение и бытование.
47. Андрей Рублёв – очерк жизни и творчества.
48. Феофан Грек – очерк жизни и творчества.
49. Сергий Радонежский – очерк жизни и творчества.
50. Особенности устройства православного храма.
51. Принципы росписи православного храма.
52. Жемчужины русской храмовой архитектуры.
53. История русской духовной музыки.
54. Духовные сочинения русских композиторов XIX – XX века.
55. Христианские сюжеты в творчестве русских художников.
56. Русские писатели и православие.
57. История православного монашества.
58. Современные монастыри и народное хозяйство.
59. Православные ресурсы современного Рунета.
60. Православные печатные и электронные СМИ
Примерный список вопросов для итогового контроля – зачета
1.
2.
3.
4.
Место религии в системе культуры; религии и современные этно-национальные культуры.
Мифология и искусство Древнего Египта.
Мифология и искусство Древней Греции.
Сюжеты римской мифологии в мировом искусстве.
18
5. Постулаты буддизма о мире, о человеке.
6. Основные представления даосизма о мире, природе, обществе, человеке .
7. История и основные идеи конфуцианства.
8. Иудаизм: представления о Боге. Идея мессианства. Заповеди в иудаизме. Священное Писание
иудеев.
9. Основные догматы христианства о мире, о человеке и его жизненном и посмертном
существовании.
10. Священное Писание христиан – состав, происхождение и время создания.
11. Ветви христианства. Различия между православием, католицизмом, протестантизмом.
12. Постулаты католицизма в современном мире.
13. Постулаты протестантизма в современном мире.
14. Постулаты православия в современном мире.
15. История православия в России: X-XVII века.
16. История православия в России: XVIII-нач.ХХ вв.
17. Значение православных идей в советский период и в постсоветской России.
18. Ислам: основные идеи проповеди пророка Мухаммеда. Священная книга мусульман.
19. Поведение, права и обязанности женщины в соответствии с нормами шариата.
20. Муфтият – форма административного управления мусульман Росси и СНГ. История,
особенности организации.
21. Распространение и взаимодействие идей мировых религий в прошлом и в наше время.
22. Конфликтные столкновение представителей разных конфессиональных форм в прошлом.
23. Процессы секуляризации и утверждение научных представлений в культуре Запада в Новое
время.
24. Особенности научного и религиозного познания мира и человека.
25. Роль религиозного искусства в развитии мировых религий.
26. Религиозное искусство и светское искусство о религии в современном мире.
27. Происхождение и значение современных представлений о свободе совести. Европейский
либерализм и российское законодательство по вопросам религии.
28. Взаимодействие представителей разных религий и конфессиональных форм в истории
российской культуры.
29. Молодые поколения и проблемы религиозной веры в современной России.
30. Понятие исторических сект и современных сектантских движений. Тоталитарные секты в
современной России.
19