Рабочая программа_интернатура_смежная

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
ПРИНЯТО
решением Ученого совета
ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ СР РФ»
протокол №
от ___ _______________ 2012 г.
УТВЕРЖДАЮ
Ректор, профессор
А.О.Османов
___ _______________ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СМЕЖНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
НЕЙРОХИРУРГИЯ
основной образовательной программы послевузовского профессионального образования
(интернатура)
по специальности
14.01.11 НЕВРОЛОГИЯ
форма обучения:
очная
Всего учебных часов/ зачетных единиц: 1 зачет.ед. / 36 часов
Всего аудиторных занятий: 0,33 зачет.ед / 12 часов
Всего лекций: 0,11 зачет.ед./ 4 часа
Всего практических занятий: 0,22 зачет.ед. / 8 часов
Всего на самостоятельную работу интерна: 0,67 зачет.ед / 24 часов
Форма контроля, отчетности: зачет
Аттестация: ежеквартально
Махачкала – 2012
Рабочая
программа послевузовского профессионального образования по
специальности «нейрохирургия» основной образовательной программы послевузовского
профессионального образования (интернатура) по специальности «неврология»
разработана сотрудниками кафедры неврологии ФПК и ППС доц.Умахановой З.Р., асс.
Магомаевым М.Ф., асс.Гаджимурадовым Ф.И., асс.Абусуевой Б.А.
(заведующий кафедрой – к.м.н., доцент Умаханова З.Р.)
Рабочая программа утверждена на заседании ученого совета факультета
ФПК и ППС ДГМА
Председатель ученого совета
«___»________20____г.
_____________
(подпись)
_____________
(Ф.И.О.)
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы и консультантов по разработке рабочей программы по
специальности нейрохирургия основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (интернатура) по
специальности «НЕВРОЛОГИЯ»
Пояснительная записка
1. Общие положения
2. Цели и задачи освоения дисциплины
3. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (интернатура)
4. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной
дисциплины
5. Объем дисциплины и виды учебной работы
6. Тематический план
7. Содержание дисциплины
7.1. Содержание лекционных и практических занятий
7.2. Самостоятельная работа ординатора
7.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов
8. Образовательные технологии
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
9.2. Дополнительная литература
9.3. Периодическая литература
9.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
10. Материально-техническое обеспечение
1. Общие положения.
1.1 Настоящая Рабочая программа разработана на основании законодательства
Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том
числе:
 Закон Российской Федерации «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1 с
последующими редакциями);
 Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ с последующими
редакциями);
 Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной
образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура),
утверждённые приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации от 05 декабря 2011 г. № 1475н;
 Номенклатура специальностей специалистов с высшим и послевузовским
медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской
Федерации, утверждённая приказом Минздравсоцразвития России от 23.04.2009 № 210н
((в ред. Приказа Минздравсоцразвития РФ от 09.02.2011 N 94н)
 Квалификационные
характеристики
должностей
работников
в
сфере
здравоохранения, утверждённые приказом Минздравсоцразвития России от 23.07.2010 №
541н;
 Положение об ординатуре;
 Примерная основная профессиональная образовательная программа послевузовского
профессионального образования (ПОП) по специальности нейрохирургия, утверждённая
__________________________.
2. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью изучения является получение ординаторами комплекса фундаментальных
знаний и практических навыков в области нейрохирургии, которые позволят им
квалифицированно разрабатывать и реализовывать мероприятия в практике врачаневролога,
углубление знаний по нейрохирургии,
базовых по нейрохирурги,
формирование навыков проведения нейрохирургического
исследования в
профессиональной
подготовки
врача-невролога и
совершенствования
нейрохирургических навыков.
Задачи освоения дисциплины заключаются в изучении:
• основ нейрохирургии;
• основных направлений в нейрохирургии;
• научных подходов к исследованию нейрохирургическому;
• современных подходов, в диагностике и оперативном лечении
нейрохирургической патологии;
• методов исследования в нейрохирургии.
3. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (интернатура).
ОД.О.02.2
3. Требования к уровню подготовки интерна, завершившего изучение данной
дисциплины.
Интерн, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

знать:
 научные подходы к исследованию нейрохирургическому;
 современные подходы, принципы оперативного лечения нервной системы ;



 уровни, логику проведения нейрохирургического исследования;
 иметь представление о специфике в нейрохирургии.;
уметь:
 использовать в лечебном процессе
знание нейрохирургических основ
заболеваний нервной системы;
 разрабатывать и научно обосновывать
проблему нейрохирургического
исследования;
 организовывать научно-исследовательскую работу и применять методы
научного нейрохирургического исследования;
 использовать разнообразные методы исследования профессионального
образования;
демонстрировать:
 способность и заинтересованность использования в практической деятельности
знаний и исследований в системе нейрохирургии;
 умения самостоятельно изучать и понимать специальную (отраслевую) научную
и методическую литературу, связанную с проблемами хирургии нервной системы
 навыки и умения применения научных методов в ходе проведения
нейрохирургического исследования, а также разработки программы и методики
его практического проведения;
владеть:
 этическими нормами и
правилами осуществления нейрохирургического
исследования;
 навыками развития профессионального нейрохирурга.
По итогам освоения курса проводится зачет.
Контроль за усвоением учебного материала осуществляется в форме
собеседования преподавателя с соискателями ученой степени по принципиальным
вопросам программы обучения во время проведения аудиторных семинарских занятий.
5. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часов.
Вид учебной работы
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
Объем зачетных
единиц / часов
0,33 / 12
в том числе:
лекции
0,11 / 4
семинары
практические занятия
Самостоятельная работа интерна (всего)
Вид контроля по дисциплине
0,22 / 8
0,67 / 24
зачет
6. Тематический план.
№
Наименование разделов и тем
п/п
1 Тема 1. Черепно-мозговая и спинальная
травма
2 Тема 2.Опухоли головного и спинного мозга
В том числе
практ самосто
Всего,
ическ лекци
час.
ие
ятельна
и
занят я
ия
работа
6
1
2
3
8
1
2
5
3 Тема 3.Аневризматическая болезнь сосудов
головного мозга
4 Тема 4.Грыжи межпозвонковых дисков
на различных уровнях
5 Тема 5.Воспалительные заболевания
оболочек головного и спинного мозга
6 Тема 6.Пороки развития головного и
спинного мозга
7 Тема 7.Гидроцефалия
5
1
2
2
1
3
8 Тема 8.Паразитарные заболевания мозга
3
9 Зачет
Все
го
4
3
4
3
1
3
36
3
1
2
3
4
8
Форма
контрол
я
собеседо
вание
собеседо
вание
собеседо
вание
собеседо
вание
собеседо
вание
собеседо
вание
собеседо
вание
собеседо
вание
24
7. Содержание дисциплины.
7.1. Содержание лекционных и практических занятий.
№
п\п
1
2
Лекционный курс
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
Тема 1. Черепно-мозговая и спинальная травма
Статистические сведения, классификация черепно-мозговой травмы,
патогенез расстройств при ЧМТ, расстройства сознания, лучевая
диагностика (КТ, МРТ, ПЭТ), особенности клинической картины и
комплексная диагностика черепно-мозговой травмы. Принципы
консервативного лечения пострадавших. Осложнения и последствия
ЧМТ. Реабилитация пострадавших. Прогноз при черепно-мозговой
травме различной степени тяжести
Тема 2. Опухоли головного и спинного мозга
Эпидемиология, классификация и биология опухолей головного
мозга. Лучевые методы диагностики. Супратенториальные опухоли,
опухоли задней черепной ямки, опухоли хиазмально-селлярной
области – особенности клинической картины. Современные методы
Трудоемкос
ть
час. зач.
ед.*
1
0,028
1
0,028
3
4
лечения (лучевая терапия, химиотерапия) опухолей. Хирургическое
лечение опухолей головного мозга. Малоинвазивные методы
лечения опухолей головного мозга различной локализации.
Метастатические опухоли головного мозга.
Тема 3. Аневризматическая болезнь сосудов головного мозга
Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная
диагностика, современные методы лечения, возможности экстренной
и плановой хирургической помощи профилактика, реабилитация
больных с артериальными аневризмами. Синдром недостаточности
кровообращения магистральных сосудов головы, синдромы
обкрадывания, методы объективных обследований при НМК,
тактика нейрохирурга разрыве аневризмы, основы социальной
и трудовой реабилитации больных артериальными аневризмами.
Тема 6. Пороки развития головного и спинного мозга.
Факторы, влияющие на развитие нервной системы. Классификация
пороков развития головного и спинного мозга. Врожденная
гидроцефалия, краниостеноз, агенезия мозолистого тела, грыжи,
врожденные внутричерепные аневризмы, сирингомиелия, синдром
Книппеля –Фейля. Клинические проявления, диагностические
критерии.
итого
1
0,028
1
0,028
4
0.11
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
№
п\п
Курс практических занятий.
Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
1
Тема 1. Черепно-мозговая и спинальная травма
1.1 Сотрясение головного мозга
Знать: Классификацию травм головного мозга. Клинические
критерии диагностики сотрясения головного мозга. Общемозговые и
собственно менингеальные симптомы. Особенности менингеального
синдрома в детском и пожилом возрасте.
Уметь: интерпретировать и записывать в истории болезни
менингеальную симптоматику, читать ликворограмму,
диагностировать изменения ликворного давления у больных с ЧМТ,
наметить план обследования и лечения больных с различными
формами черепно-мозговой травмы.
Владеть: методом исследования менингеальных симптомов,
техникой выполнения люмбальной пункции, дифференциальным
диагнозом по клинике, лабораторным данным и ликворологической
картине у больных с ЧМТ.
2
Тема 1. Черепно-мозговая и спинальная травма
1.2 Ушибы головного мозга
Знать: Классификацию ушибов головного мозга. Клинические
критерии диагностики ушиба головного мозга легкой, средней и
тяжелой степени. Методы дифференциальной диагностики.
Уметь: диагностировать и дифференцировть ушибы легкой,
средней и тяжелой степени ЧМТ.
Трудоемкос
ть
час
зач.
ед.*
1
0,028
1
0,028
Владеть: методом исследования менингеальных симптомов,
техникой выполнения люмбальной пункции, дифференциальным
диагнозом по клинике, лабораторным данным и ликворологической
картине у больных с ЧМТ.
3
4
5
6
Тема 2. Опухоли головного и спинного мозга.
2.10 Экстрамедуллярные опухоли
Знать: Классификацию опухолей спинного мозга. Особенности
клинических проявлений у больных с опухолями спинного мозга.
Наиболее частые метастатические локализации экстрамедуллярных
опухолей. Раннюю диагностику опухолей спинного 4мозга.
Уметь: интерпретировать данные КТ и МРТ с подозрением на
объемные образования спинного мозга и выделять больных
нуждающихся в консультации нейрохирурга и оперативном лечении.
Владеть: дифференциальной диагностикой экстрамедуллярных
образований, интерпретацией результатов КТ и МРТ исследований.
Тема 2. Опухоли головного и спинного мозга.
2.11 Интрамедуллярные опухоли
Знать: Классификацию опухолей спинного мозга. Особенности
клинических проявлений у больных с опухолями спинного мозга на
различных уровнях. Раннюю диагностику опухолей спинного
мозга.
Уметь: поводить неврологическое исследование при подозрении на
интрамедуллярную опухоль, интерпретировать данные КТ и МРТ с
подозрением на объемные образования спинного мозга и выделять
больных нуждающихся в консультации нейрохирурга и оперативном
лечении.
Владеть: дифференциальной диагностикой интрамедуллярных
образований, интерпретацией результатов КТ и МРТ исследований.
Тема 3. Аневризматическая болезнь сосудов головного мозга
Знать: анатомо-физиологические основы мозгового
кровообращения; этиологические факторы риска, патогенез,
клинику, лечение хронической недостаточности мозгового
кровообращения; методы объективных обследований при
нарушениях мозгового кровообращения; тактику нейрохирурга при
острых нарушениях мозгового кровообращения в острейшем
периоде в домашних, поликлинических и больничных условиях;.
Уметь: собрать анамнез и произвести осмотр больного
с нарушением мозгового кровообращения; выбрать наиболее
значимые признаки, позволяющие производить дифференциальный
диагноз при мозговых инсультах, интерпретировать эти данные;
—организовать экстренную помощь при разрыве аневризмы сосудов
головного мозга.
Владеть: интерпретацией КТ и МРТ исследований при
аневризматической болезни сосудов головного мозга.
Тема 4. Грыжи межпозвонковых дисков на различных уровнях
Знать: этиологию, патогенеза, клинику, лечение больных
с вертеброгенными болевыми синдромами на различных уровнях,
профилактику, реабилитацию больных, экспертизу
нетрудоспособности, клинику основных патогенетических вариантов
вертеброгенных синдромов: рефлекторных, компрессионных,
1
0,028
1
0,028
2
0,055
1
0,028
7
мышечно-тонических на: шейном, грудном, поясничном уровнях;
Уметь: собрать анамнез, обследовать больного с вертеброгенным
болевым синдромом и установить клиническую форму заболевания,
наметить пути консервативного или хирургического лечения
Владеть: интерпретацией КТ и МРТ признаков межпозвоночных
грыж на различных уровнях.
Тема 7. Гидроцефалия
Знать: патофизиологию гидроцефалии; клиническую картину
гидроцефалии; клинику доброкачественной внутричерепной
гипертензии; диагностику гидроцефалии; основные современные
методы лечения гидроцефалии
Уметь: собрать анамнез, обследовать больного с повышенным
внутричерепным давлением, гидроцефалией и установить
клиническую форму заболевания, провести дифференциальную
диагностику, наметить пути терапии;
Владеть: клинико-диагностическими методами дифференциальной
диагностики окклюзионной и атрофической гидроцефалии.
Итог
о
1
0,028
8
0,22
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
7.2. Самостоятельная работа интерна.
Разделы и темы
рабочей программы
самостоятельного
изучения
Тема1. Черепномозговая и спинальная
травма.
Тема 2. Опухоли
головного и спинного
мозга
Тема 3. Сдавление
головного мозга
Тема 6.Дислокационные
и гипертензионные
синдромы
Тема 4. Позвоночноспинно-мозговая травма
Задания для
самостоятельной
работы интернов
Конспектирование и
реферирование
первоисточников
Проработка лекции,
учебного материала
Сроки
выполнени
я
(№ недели)
1
Трудоемкост
ь
зач.
час
ед.
3
0,083
Форма
контроля
самост.
работы
собеседова
ние
1
5
0,14
Подготовка
докладов
1
4
0,11
собеседова
ние
Написание реферата,
научных статей
1
3
0,083
собеседова
ние
Выполнение
2
6
перевода научных
статей иностранных
журналов
Тема 8.Паразитарные
Участие и
1
3
заболевания мозга
выступление на
семинарах
7.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации).
0,17
Тема 5. Опухоли
спинного мозга
Тема 7.Гидроцефалия
Перечень контрольных вопросов:
0,083
собеседова
ние
Черепно-мозговая травма, определение, классификация, дифференциальная
диагностика
2.
ЧМТ, принципы диагностики и лечения
3.
Ликворное давление и ликворограмма в норме и при травме головного и
спинного мозга
4.
Позвоночно-спинно-мозговая травма, клиника, диагностика, лечение
5.
Опухоли головного мозга, эпидемиология, клиника, диагностика, лечение
6.
Опухоли спинного мозга, эпидемиология, клиника, диагностика
7.
Сдавление головного мозга, клиника, диагностика, экстренная помощь
8.
Дислокационные синдромы, определение, клинические формы, диагностика,
принципы лечения
9.
Клинические проявления сотрясения головного мозга
10.
Клинические проявления ушиба головного мозга легкой степени
11.
Клинические проявления ушиба головного мозга средней степени
12.
Клинические проявления ушиба головного мозга тяжелой степени
13.
Степени нарушения сознания, клинические проявления
14.
Шкала комы Глазго, интерпретация бальной оценки
15.
Опухоли лобной доли, клинические проявления
16.
Опухоли теменной доли, клинические проявления
17.
Опухоли височной доли, клинические проявления
18.
Опухоли затылочной доли, клинические проявления
19.
Опухоли мосто-мозжечкового угла, клинические проявления
20.
Опухоли мозжечка, клинические проявления
21.
Опухоли ствола мозга, клинические проявления
22.
Опухоли желудочковой системы, клинические проявления
23.
Опухоли хиазмально-селлярной области, клинические проявления
24.
Основные принципы хирургического вмешательств в полости черепа: обезбо
ливание, управление артериальным давлением и дыханием, предупреждение и
снятие отека мозга
25.
Диагностическая ценность обзорной рентгенографии черепа, контрастной
ангиографии, КТ и МР ангиографии, КТ и МРТ головного и спинного мозга, их
сравнительная характеристика.
26.
Костно-пластическая трепанация черепа
27.
Основные принципы эндовазальной нейрохирургии.
28.
Аневризмы головного мозга, артериовенозные мальформации, каротидно
кавернозные соустья: клиника, диагностика и лечение.
29.
Опухоли головного мозга: менингеомы, глиомы, невриномы, опухоли гипофиза
и шишковидной железы, метастазы в головной мозг. Клиника, диагностика и
хирургическое лечение.
30.
Открытые проникающие ранения черепа. Клиника, диагностика и
хирургическое лечение.
31.
Эпидуральные и субдуральные гематомы: понятие о «светлом промежутке»,
патогенез, клиника, диагностика и хирургическое лечение.
32.
Травматические назальные и ушные ликворреи: механизмы развития, клиника,
диагностика, основные принципы лечения.
33.
Внутричерепная гипертензия: патогенез, клиника и диагностика.
34.
Гидроцефалия, ее формы и методы лечения.
35. Основные принципы оказания лечебной помощи больным с повреждением
позвоночника и спинного мозга.
36. Отек мозга: причины, механизмы развития, осложнения, методы коррекции
1.
Синдром вклинения-ущемления головного мозга, вторичный стволовый
синдром, клиника, диагностика, лечение.
38. Основные принципы хирургического вмешательств в полости черепа:
обезболивание, управление артериальным давлением и дыханием, предупреждение
и снятие отека мозга
39. Диагностическая ценность обзорной рентгенографии черепа, контрастной
ангиографии, КТ и МР ангиографии, КТ и МРТ головного и спинного мозга, их
сравнительная характеристика.
40. Костно-пластическая трепанация черепа
37.
8. Образовательные технологии.
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1. Лекционно-практические технологии (лекция: проблемная, консультация,
программированная лекция-консультация, пресс-конференция, дискуссия, лекцияисследование, визуальная; семинарские, практические занятия, «круглые столы»).
2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального
материала, фильма.
3. Личностно-ориентированные технологии, игровые, диалоговые, тренинговые,
компьютерные, проблемные, программированные, задачные, рефлексивные, технологии
кооперативного обучения, развития критического мышления, проектирования, модерации,
консультирования.
4. Использование учебно-методического программного комплекса.
5. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях.
6. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации,
воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессиональнопедагогической
деятельности и ставящие участников перед необходимостью
оперативного решения соответствующих педагогических задач.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно – информационные ресурсы
обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения
ординатором образовательной программы. Академия располагает библиотекой,
включающей теоретическую и научно-методическую литературу по медицинским наукам,
системам, образовательным технологиям высшей школы, управлению образовательными
системами, научные журналы и труды конференций по по всем специальностям
медицинской науки.
9.1. Основная литература:
1.
Клиническая неврология. В 3 томах. Том 3 (часть 2). Основы нейрохирургии: А. С.
Никифоров, А. Н. Коновалов, Е. И. Гусев — Москва, Медицина, 2004 г.- 448 с.
2.
Клиническая неврология. В 3 томах. Том 3 (часть1). Основы нейрохирургии: А. С.
Никифоров, А. Н. Коновалов, Е. И. Гусев — Санкт-Петербург, Медицина, 2004 г.600 с.
3.
Неотложная нейротравматология: А. Н. Кондратьев — Москва, ГЭОТАР-Медиа,
2009 г.- 192 с.
4.
Психопатология тяжелой черепно-мозговой травмы: О. С. Зайцев — СанктПетербург, МЕДпресс-информ, 2011 г.- 336 с.
5.
Травма спинного мозга: Дэвид Гранди, Эндрю Суэйн — Санкт-Петербург, Бином,
2008 г.- 128 с.
6.
Травматология и восстановительная хирургия черепно-челюстно-лицевой области:
Ю. И. Бернадский — Москва, Медицинская литература, 2006 г.- 456 с.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Черепно-мозговая травма: Г. Г. Шагинян, О. Н. Древаль, О. С. Зайцев — СанктПетербург, ГЭОТАР-Медиа, 2010 г.- 298 с.
Бабиченко Е.И. Классификация позвоночно-спинномозговой травмы /
Нейротравматология: Под ред. А.Н. Коновалова, Л.Б. Лихтермана, А.А. Потапова. М.: Вазар-Ферро, 1994. - С.252-253.
Гайдар Б.В., Шулев Ю.А., Руденко В.В. и др. Реабилитация при позвоночноспинальной травме / Медицинская реабилитация: Под ред. Ю.Н. Шанина. - СПб.:
Специальная литература, 1997. - С.496-506.
Коган О.Г. Реабилитация больных при травмах позвоночника и спинного мозга. М.: Медицина, 1975.
Кривицкая Т.Н. Патоморфология позвоночно-спинномозговой травмы /
Нейротравматология: Под ред.А.Н. Коновалова, Л.Б. Лихтермана, А.А. Потапова. М.: Вазар-Ферро, 1994-С.276-277.
Лифшиц А.В. Нарушение тазовых функций при позвоночно-спинномозговой
травме / Нейротравматология: Под ред.А.Н. Коновалова, Л.Б. Лихтермана, А.А.
Потапова. - М.: Вазар-Ферро, 1994. - С.289-292.
«Хирургия центральной нервной системы. Хирургия спинного мозга .» ч.2 под ред.
В.М. Угрюмова , 1969
«Опухоли спинного мозга и позвоночника» И.Я.Раздольский , 1958
Многотомное рук-во по неврологии т.5 разд «Опухоли спинного мозга» стр.482542 , 1961
«Хирургия позвоночника спинного мозга и периферических нервов»
В.П.Берснев,Е.А.Давыдов,Е.Н.Кондаков ,1998
Анатомия нервной системы: В. И. Козлов, Т. А. Цехмистренко — Москва, Мир,
2010 г.- 208 с.
Лучевая диагностика опухолей и опухолевидных заболеваний позвоночника и
спинного мозга: Г. Е. Труфанов, Т. Е. Рамешвили, Н. И. Дергунова — СанктПетербург, ЭЛБИ-СПб, 2011 г.- 384 с.
Лучевая диагностика травм головы и позвоночника: Г. Е. Труфанов, Т. Е.
Рамешвили — Москва, ЭЛБИ-СПб, 2007 г.- 200 с.
МРТ- и КТ-анатомия головного мозга и позвоночника: Г. Е. Труфанов — Москва,
ЭЛБИ-СПб, 2009 г.- 192 с.
Магнитно-резонансная томография (руководство для врачей): Под редакцией Г. Е.
Труфанова и В. А. Фокина — Москва, Фолиант, 2007 г.- 688 с.
Травма спинного мозга. Клеточные технологии в лечении и реабилитации: А. С.
Брюховецкий — Санкт-Петербург, Практическая Медицина, 2010 г.- 352 с.
Коновалов А.Н. Корниено В.Н. Пронин И.Н. Магнитно-ядерный резонанс в
нейрохирургии" Москва 1997г.
Линденбратен Л.Д., Корнелюк И.П. "Медицинская радиология и рентгенология"
М., 1993 г.
Ырысов К.Б., Мамытов М.М. Магнитно-резонансная томография в диагностике
патологий головного и спинного мозга. // Современные проблемы неотложной
хирургии (Сборник научных трудов).- Бишкек.- 1997.- С.106-107.
Magnetic Resonance Imaging. / RJ. Herzog, RD. Guyer, A. Graham-Smith, ED Jr.
Simmons // Spine.- 1995.- Vol.20.- №16.- P.1834-1838.
Hilterhaus F, Draf W. Hoererhalt in der Chirurgie des Akustikusneurinoms /
Interdisziplinaeres Management von Tumoren der Schaedelbasis: Wege zur optimalen
individuellen Therapie (9.Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft fuer
Schaedelbasischirurgie).-Hannover, Deutschland, 2001. - P.26.
Liang L, Korogi Y, Sugahara T. MRI of intracranial germ-cell tumours. Neuroradiology
2002; 44:382-388.
29.
Floeth FW, Wittsack H-J, Engelbrecht V, Weber F. Comparative follow-up of
enhancement phenomena with MRI and Proton MR Spectroscopy Imaging after
intralesional immunotherapy in glioblastoma - report of two exceptional cases.
Zentralblatt fuer Neurochirurgie 2002; 63: 23-28.
30. Microneurosurgery. Microneurosurgery of CNS Tumors / M.G.Yasargil.- Georg Thieme
Verlag Stuttgart New York, 1996.- 526p (IVB).
31. Cranial Microsurgery.Approaches and Techniques / Laligam N. Sekhar, Evandro de
Oliveira.- Thieme New York Stuttgart, 1999.
32. Травма спинного мозга: Дэвид Гранди, Эндрю Суэйн — Санкт-Петербург, Бином,
2008 г.- 128 с.
9.2. Дополнительная литература:
1.
2.
3.
4.
1.
2.
Гидроцефалия при опухолях головного и спинного мозга: В. А. Хачатрян, Ким Вон
Ги, А. В. Ким, С. Ф. Гогорян — Москва, Десятка, 2008 г.- 256 с.
Лечебная электрическая стимуляция мозга и нервов человека: Под редакцией Н. П.
Бехтеревой — Санкт-Петербург, ВКТ, АСТ, Сова, 2008 г.- 464 с.
Нейроанатомия. Атлас структур, срезов и систем: Дуэйн Хейнс — СанктПетербург, Логосфера, 2008 г.- 344 с.
Реабилитация больных с травматической болезнью спинного мозга: — Москва,
Московские учебники и Картолитография, 2010 г.- 640 с.
9.3. Периодическая литература:
Журнал Вопросы нейрохирургии имени Н.Н.Бурденко
Acta Neurochir (Wien)
9.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
10. Применение электронных библиографических баз данных в области теории и
методики профессионального образования. Источники информации. Правила поиска
научной информации. Электронные базы данных.
1. http://www.books.medinet.ru/nerv/109.php
2. http://med-lib.ru/.
3. http://sci.aha.ru
4. http://fax.aris.ru
5. http://misrt.newmail.ru
6. http://www.allergist.ru
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Академия располагает материально-технической базой, соответствующей
действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов
теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом
ординатора, а также эффективное выполнение диссертационной работы. Для обеспечения
данной дисциплины имеются: оборудованные аудитории; технические средства обучения;
аудио-, видеоаппаратура;
электронная база данных для создания тематических
разноуровневых тренировочных и проверочных материалов, для организации
фронтальной и индивидуальной работы с ординаторами; учебники, учебные пособия и
рекомендации.
Материально-техническая база академии включает в себя:
№
Название дисциплины
Наименование оборудованных
Фактический адрес
п/п
1.
2.
Нейрохирургия
учебных кабинетов, объектов для
проведения практических занятий
с перечнем основного
оборудования
Компьютеры (3), принтер, сканер,
мультимедийный проектор, экран.
учебных кабинетов
и объектов
г. Махачкала, ул.
Пирогова 2, РБ№2
ЦЭСМП
Лекционный зал и учебные г. Махачкала, ул.
комнаты (3) с компьютерами (3) и Пирогова 2, РБ№2
выходом в Интернет
ЦЭСМП
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за _________/_________ учебный год
В рабочую программу _______________________________________________
(наименование дисциплины)
Для специальности _____________________________________________
(номер специальности)
Вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес
__________________________________________________________________
(должность, ФИО, подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета факультета
__________________________________________________________________
(наименование факультета)
«___» _______________ 20___ г.
Председатель Ученого совета
(подпись)
__________________
_____________________
(подпись)
(ФИО)
(ФИ