zanatie_1

Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр дополнительного образования им. В.Волошиной»
«Внимание! Водоем»
интеллектуальная экологическая игра
для обучающихся 7 классов
Составитель:
Шведова В.В.
педагог
дополнительного образования
Кемерово 2013
Цель игры: Активизация экологического мышления подростков.
Задачи: Расширить представление о водоеме как природном сообществе.
Развить интерес к эколого-биологическим знаниям.
Воспитывать бережное отношение к природе и чувство
ответственности за ее сохранение.
Оборудование:
Мебель для жюри, игроков и болельщиков; CD-проигрыватель с фонограммой;
песочные часы на 1 минуту; гонг; лабиринты для конкурса «Разминка»; карточки с
заданиями для «Конкурса капитанов»; карточки с изображениями цифр (1,2,3,4,5,6)
для конкурса «Перекресток»; изображения водных обитателей для конкурса
«Мозаика».
Ход игры:
В игре встречаются две команды. Лидер определяется по сумме баллов, набранных в
конкурсах.
Первый конкурс «Разминка»
Командам предлагаются карточки с изображениями животных и растений
водоема. Необходимо рассказать о приспособленности каждого организма к жизни в
водоеме. Время обсуждения 1 минута. 1 балл за верный ответ. Максим. 6
баллов.
1 набор:
Прудовик обыкновенный (легкое, терка, подошва со слизью)
Бобр - задержка дыхания до 15 мин, хвост, перепонки на задних лапах, смазанная
жиром шерсть, зубы отделены от ротовой полости.
Ряска малая - плавающие стебли, устьица на верхней стороне листьев, зимуют на
дне водоеме в виде почек.
Рак речной - дышит жабрами, хвостовой плавник, позволяющий быстро плыть,
глаза на стебельках, клешни для захвата и удержания добычи.
Цапля серая - длинный клюв и ноги.
Клоп-водомерка - смазанные жиром лапки, питаются личинками комаров,
маленький вес.
2 набор:
Паук-серебрянка - образует пузырьки воздуха на волосках тела, строит под водой
воздушный колокол-подводное гнездо.
Лягушка зеленая - дышит под водой поверхностью тела и есть легкие, перепонки
на лапах, ноздри выступают над водой, размножается в воде.
Кувшинка белая - устьица на поверхности листьев, кожица листьев покрыта
кутикулой, плавающие семена с воздушными полостями.
Карась обыкновенный - обтекаемая форма тела, жабры, плавательный пузырь,
плавники и хвост.
Обыкновенная кряква - перепонки на лапах, копчиковая железа, задержка
дыхания, способность к нырянию, устойчивое тело, роговые зубчики на клюве,
процеживающие воду.
Жук-плавунец - обтекаемая форма тела, задние ноги в виде весел.
Второй конкурс «Перекресток»
Разыгрываются 6 биологических задачек. Номер задачки команды выбирают,
называя карточку с изображением цифры. Вопрос обсуждается в течение 1 минуты.
Если ответ неверный, право ответа переходит команде соперника. Верный ответ 2
балла. Максим. 6 баллов.
1. Учёные заметили интересный факт из жизни дельфинов-бутылконосов. Прежде
чем начать рыться в прибрежном песке, они нацепляют на нос морскую губку.
Объясните, для чего они это делают?
Ответ: Чтобы не повредить нос песком.
2. В аквариум была залита свежая вода. Через три дня она стала мутной, а ещё через
несколько дней снова стала прозрачной. Как это можно объяснить эти изменения?
Ответ: Мутная она стала от продуктов жизнедеятельности обитателей, а
прозрачная – простейшие, которые питаются этими остатками размножились,
питались ими, вода стала прозрачной.
3. Замечено, что в реках и ручьях, освоенных бобрами, водится больше рыбы, чем в
водоёмах, где их нет. Как это объяснить?
Ответ: Плотины бобров препятствуют сносу по течению мелких водных
животных. Застойная и неглубокая вода в сооружённых бобрами прудах, лучше
прогревается, ветки, приносимые бобрами, являются кормом для рыб.
4. Опытные рыболовы летом пытаются ловить таких рыб, как голавль, форель,
хариус у подветренного берега. Почему?
Ответ: Ветер сдувает с кустов насекомых, которыми питаются эти рыбы.
5. Известно, что в густо заросших мелких водоемах в жаркие летние месяцы, чаще
всего ночью, происходит массовая гибель речных раков. С чем это связано?
Ответ: Ночью у растений происходит процесс дыхания. Они поглощают
кислород и выделяют углекислый газ. Также в это время вода хорошо
прогревается и растворенного в воде кислорода становится очень мало. Ракам
не хватает кислорода, и они погибают.
6. Имеются наблюдения, что бакланы, которые ловят рыбу в соленой воде, глотают
камни чаще, чем их родственники, охотящиеся в пресных водоемах. Зачем они это
делают?
Ответ: Проглоченные камни позволяют увеличить удельный вес птицы и
нырнуть глубже.
Третий конкурс «Пищевые пары»
Из предложенного набора карточек с названиями живых организмов
составьте пары, которые в природе могут образовывать трофические (пищевые)
связи. Причем, название организмов можно использовать один раз. Каждая
правильно составленная пара оценивается в 1 балл. Время 1 минута. Максим. 6
баллов.
1 набор
2 набор
Зоопланктон
Китовая акула
Ондатра
Моллюски
Двустворчатые
Морская звезда
Лягушка
Уж
Мальки рыб
Стрекоза
Личинки комара
моллюски
Жук-плавунец
(мотыль)
Кора деревьев
Бобр
Пресноводная
Дафния
гидра
Прудовик
Водоросли
Карась
Водоросли
Дафния
Инфузория
Ланцетник
Планктон
Четвёртый конкурс «Конкурс капитанов»
Капитану команды необходимо за одну минуту расставить очередность
стадий в цикле развития лягушки. Верный ответ 1 балл. Максим. 6 баллов.





РАЗВИТИЕ ЛЯГУШКИ
Появление передних конечностей……………………………………..4
Появление задних конечностей и уменьшение хвоста……………3
Разрыв яйцевых оболочек и выход головастика…………………..2
Откладка яиц…………………………………………………………… 1
Исчезновение хвоста……………………………………………………5
 Выход на сушу……………………………………………………………6
Пятый конкурс «Водопад»
Разыгрывается 20 вопросов. Команды поочередно отвечают на вопросы,
выдавая ответ без обсуждения. Если ответ неверен, право ответа переходит команде
соперника. 1 балл за верный ответ. Максим. 10 баллов.
1. Среда обитания белой планарии? (пресные водоёмы)
2. Водное многоклеточное животное, прикрепляющееся к грунту подошвой?
(гидра)
3. Простейшее с одним жгутиком, сочетающее в себе признаки растения и
животного? (хламидомонада)
4. Какое простейшее имеет два ядра? (инфузория - туфелька)
5. Чем тритон отличается от лягушки? (у него есть хвост)
6. Пресмыкающееся, имеющее четырёхкамерное сердце? (крокодил)
7. Под водой живёт народ, ходит задом наперёд? (рак)
8. Чем я только не богата, из меня готовят йод, и консервы, и салаты, а расту в
пучинах вод? (ламинария)
9. Прикреплённая форма кишечнополостных? (полип)
10. Органы осязания и обоняния у рака? (усики)
11. У представителей какого класса моллюсков есть голова? (у головоногих)
12. Представители какого класса рыб не имеют плавательного пузыря?
(хрящевые)
13.Наука о поведении животных? (этология)
14. Наука о распространении животных? (зоогеография)
15. Какие осадочные породы образовались за счёт отмирания и осаждения
организмов с минеральным скелетом? (мел и известняк)
16. Где откладывает икру морская черепаха? (на суше)
17.Совокупность водных животных? (Гидрофауна)
18.Совокупность водных растений? (Гидрофлора)
19. Рыба, присасывающаяся к телам крупных рыб? (рыба-прилипала)
20. Мускулистый язык с хитиновыми зубами у моллюсков? (тёрка)
21.Орган рыб, воспринимающий направление и скорость течения? (боковая
линия)