проект 4 - Учебно-методические комплексы Ташкентской

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ
по учебному предмету «Военно-полевая хирургия»
Учебный проект: № 4
Боевые повреждения грудной клетки, их лечение на этапах мед. эвакуации.
Повреждение магистральных кровеносных сосудов, кровотечения, переливание крови.
Боевые повреждения головы, позвоночника, спинного мозга и их лечения на этапах
мед. эвакуации. Механизм возникновения острой почечной недостаточности при
травматическом повреждении с острой кровопотерей. Гемосорбция, плазмофорез,
методы гемодиализа. Аутодермапластика.
Ташкент-2012
Структура:
I. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АННОТАЦИЯ
1
II. ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ
III. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ
IV. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОБУЧЕНИЯ, ОСНОВАННОГО НА МЕТОДЕ ПРОЕКТОВ
I. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АННОТАЦИЯ
Учебный предмет: «Военно-полевая хирургия».
Учебная тема: «Боевые повреждения грудной клетки, их лечение на этапах мед.
эвакуации. Повреждение магистральных кровеносных сосудов, кровотечения,
переливание крови. Боевые повреждения головы, позвоночника, спинного мозга и их
лечения на этапах мед. эвакуации. Механизм возникновения острой почечной
недостаточности при травматическом повреждении с острой кровопотерей. Гемосорбция,
плазмофорез, методы гемодиализа. Аутодермапластика.»
Участники: студенты 4 курса бакалавриата.
Образовательная цель: углубление и расширение знаний по учебной теме,
формирование и развитие ключевых компетенций.
Планируемые учебные результаты: Выделяют особенности клинической картины и
оказания помощи, в овладевают навыками проектной деятельности: анализа
проблемы, обоснованного выбора способов и средств ее решения; анализа и
определение варианта решения; проведения поиска информации, её
структурирования и анализа, выделения главного; представления
в
форме
нормативно-справочного
документа; презентационными и коммуникативными
навыками.
Перечень предзнаний и навыков которыми должны обладать студенты для
успешного выполнения проекта:
- что называется этапами медицинской эвакуации раненых;
2
- основной принцип сортировки раненых на том или ином этапе
медицинской эвакуации;
- задачи медицинской эвакуации;
- виды медицинской помощи, оказываемой раненым;
- объем основных мероприятий, оказываемых раненым при каждом виде медицинской
помощи.
- Знать основные принципы оказания первой медицинской помощи, обследования,
принципы иммобилизации и транспортировку.
- Знать стадии развития острой почечной недостаточности
- Знать клинику острой почечной недостаточности
Характеристика проекта проекта согласно типологическим признакам:
- информационный;
- монопроект - разрабатывается в рамках одного учебного предмета;
- характер координации проектной деятельности студентов: косвенный;
- количество участников: групповой — от двух до трех человек;
- краткосрочный: продолжительность выполнения — 5 дней.
Режим работы над проектом выполняется в условиях внеаудиторной деятельности; в
библиотеках, Интернет-кафе; итоги презентуются на учебном практическом занятии.
Оценка проекта при выполнении группового проекта оцениваются:
-результат проекта (реферат) (макс. 10 баллов);
-разработка отчета проекта (макс. 8 баллов);
-презентация проекта (макс. 5 баллов);
-процесс презентации и защиты проекта (макс. 2 балла).
- Этапы проектного обучения: Подготовительный этап:
- погружение в проект, организация деятельности студентов аудиторная работа.
- Этап выполнения проекта - внеаудиторная работа.
- Заключительный этап: презентация проекта, оценка проекта и проектной деятельности
студентов, рефлексия проектной деятельности аудиторная работа.
- Рефлексия организации проектного обучения — внеаудиторная работа.
Краткая характеристика модели обучения: : в процессе проектного обучения
используются методы обучения: метод проектов, мозговой штурм, инструктирование;
3
формы обучения: групповая, индивидуальная; средства обучения: проектное задание,
методические указания, компьютерные технологии.
В «Методических указаниях студенту» представлены: проблема, задачи и виды
деятельности, поскольку участники впервые работают над информационным проектом и
не имеют навыков выполнения таких проектов.
II. ПРОЕКТНОЕ ЗАДАНИЕ
Введение. Квалифицированная медицинская помощь. При оказании квалифицированной
хирургической помощи выделяют следующие группы раненых.
1. Нуждающиеся в квалифицированной хирургической помощи в первую очередь по
неотложным показаниям (в состоянии шока, при продолжающемся или временно
остановленном наружном кровотечении, полных или неполных отрывах и разрушениях
конечностей, нарастающих гематомах, некомпенсированной ишемии конечности).
2 .Нуждающиеся в квалифицированной хирургической помощи во вторую очередь
(огнестрельные переломы, ранения суставов, обширные раны мягких тканей, ишемия
конечностей, вызванная нарастающей межтканевой гематомой и отеком).
3. Легкораненые, которые могут быть оставлены в команде выздоравливающих со сроком
лечения до 7-10 дней.
4 .Раненые, подлежащие эвакуации без оказания хирургической помощи.
Основными задачами оказания квалифицированной хирургической помощи являются
спасение жизни раненого, выведение его из состояния шока, предупреждение
осложнений, в первую очередь гнойных, обеспечение благоприятного течения раневого
процесса и заживления раны, а также улучшение иммобилизации конечности.
Проблема, требующая своего разрешения в рамках проекта: обеспечение студентов 4 курса бакалавриата
целостной информацией Ранняя диагностика боевых повреждений грудной клетки, их лечение на этапах мед.
эвакуации. Повреждение магистральных кровеносных сосудов, кровотечения, переливание крови.
Боевые повреждения головы, позвоночника, спинного мозга и их лечения на этапах мед. эвакуации.
4
Механизм возникновения острой почечной недостаточности при травматическом повреждении с острой
кровопотерей. Гемосорбция, плазмофорез, методы гемодиализа. Аутодермапластика.
Под проблемы:
1. Боевые повреждения грудной клетки, магистральных кровеносных сосудов
2.Особенности оказания помощи на этапах мед.эвакуации.
3. Боевые повреждения головы, позвоночника, спинного мозга
4. Механизм возникновения острой почечной недостаточности
5. Аутодермапластика.
Цель проекта (для чего он создается): поиск и сбор информации об; боевыех повреждениях грудной клетки,
магистральных кровеносных сосудов, боевые повреждения головы, позвоночника, спинного мозга,
механизм возникновения острой почечной недостаточности
Конечный результат проекта (продукт): презентация на тему: Боевые повреждения повреждениях грудной
клетки, магистральных кровеносных сосудов, боевые повреждения головы, позвоночника, спинного
мозга, механизм возникновения острой почечной недостаточности
Пользователи проектного продукта: преподаватели учебной дисциплины; студенты 4 курса бакалавриата.
Рамки проекта:
- сроки выполнения: 5 дней (презентуется во время практического занятия);
- количество участников: от двух до трех человек.
Оценка конечного результата: самооценка, взаимооценка группами, оценка преподавателя.
Структура продукта проекта –презентация: «Боевые повреждения грудной клетки, магистральных
кровеносных сосудов, боевые повреждения головы, позвоночника, спинного мозга, механизм
возникновения острой почечной недостаточности,аутодермопластика».
Введение.
1.
2.
3.
4.
5.
Сведения: определение, факторы риска, классификация повреждений, клиническая диагностика.
Характеристика общих принципов терапии.
Описание клинической картины
Заключение.
Список использованной литературы.
5
Задачи проектной деятельности:
1.Сбор информации (определение, виды повреждений, классификация повреждений, клиническая диагностика).
2.Сбор информации об общих принципов помощи на этапах мед. эвакуации.
3.Сбор информации о клинической картине и особенностях лечения
Информация предоставляется в текстовом и графическом изображении, в виде фотографий.
Виды деятельности участников проектной группы:
-Обоснование актуальности темы, проблемы, указание цели и формулирование задач проекта.
- Выявление источников информации, ее сбор.
- Выбор и структурирование информации, оформление в виде текста, таблиц, схем и комментариев, написание
выводов, составление списка использованных источников (по задачам).
- Оформление результатов проектной деятельности – презентация.
- Подготовка устной информации о результатах проектной деятельности.
- Подготовка визуальной информации о результатах проектной деятельности.
- Подготовка отчета о проектной работе.
- Подготовка и презентация итогов проекта.
Форма представления проекта: презентация Основные принципы лечения переломов грудной клетки, боевых
повреждений головы, позвоночника, спинного мозга и лечение острой почечной недостаточности.
Структура оформления отчета:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Тема проекта.
Цель проекта и конечный результат (продукт).
Участники, виды деятельности участников (в виде таблицы).
Обоснование актуальности темы проекта.
Формулировка и обоснование и решаемой проблемы и под проблем.
Перечень задач.
Результаты решения задач — проект (презентация).
Список использованных источников информации.
III. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ
6
1. Инструкция к поэтапному выполнению проектной деятельности
1 этап. Подготовительный этап.
1.1. Уточните проблему, требующую решения в процессе проектной деятельности, цель и результаты проекта,
задачи и виды проектной деятельности участников.
1.2. Определите источники информации.
2 этап. Планирование проектной деятельности.
2.1. Изучите алгоритм достижения цели.
Алгоритм достижения цели проекта
1 этап
1. Сбор информации по задачам проекта (текст, графическое изображение. Указание источников).
2 этап
2. Предоставление информации в распечатке и на электронных носителях.
3. Выбор оптимальной информации.
3 этап
4. Оформление информации в виде реферата (рабочий вариант).
5. Подготовка отчета (пп.1 - 8).
6. Создание визуальной презентации (электронная оболочка или макет плакатов).
7. Подготовка предложений по устной презентации проекта (в соответствии с правилами устной
презентации).
4 этап
8. Оформление реферата.
9. Завершение подготовки и оформление отчета.
10. Подготовка окончательного варианта визуальной презентации.
11. Подготовка устной презентации.
2.2. Составьте рабочий план выполнения проекта (см. таблицу №1) в соответствии с приведенным образцом (см.
таблицу №2):
 распределите задачи по выполнению проекта между участниками;
 обратите внимание на сроки выполнения и вид готового продукта.
Таблица №1
Рабочий план по выполнению проекта
7
Задача
Вид
деятельности
Вид готового
продукта
Срок
выполнения
Ответственный
исполнитель
Таблица №2
Образец рабочего плана выполнения проекта
Ф.И.
участника
Все
участники
Вид готового
продукта
Срок
выполнения
Сбор
Поиск, выбор и оформление
информации по информации в текстовом и
задачам проекта графическом изображении
(таблицы, схемы). Распечатка,
перенос на электронные
носители, в том числе
посредством сканирования.
Информация в
распечатке и на
электронных
носителях,
структурированная
по задачам проекта.
В период
цикла
Оформление
Компоновка предоставленной
информации в информации по задачам
виде реферата
Оформление информации в
соответствии со стандартными
требованиями
презентация
(рабочий вариант).
В период
цикла
презентация(оконча
тельный вариант).
В период
цикла
Отчет
В период
цикла
Задача
Подготовка
оформление
отчета
Содержание работы
и Подготовка отчета (пп.1 - 8).
(рабочий вариант).
Завершение отчета, его
оформление в соответствии с
инструкцией
Создание
визуальной
презентации
Отчет
(окончательный
вариант).
В период
цикла
Разработка электронной
оболочки (в соответствии с
инструкцией) или макетов
плакатов
Электронная
оболочка или
макеты плакатов.
В период
цикла
Оформление содержания
визуальной презентации
Визуальная
презентация
(окончательный
вариант).
В период
цикла
8
Подготовка
устной
презентации.
Все
участники
Подготовка предложений по
устной презентации проекта (в
соответствии с правилами
устной презентации):
 Кто?
 Что (содержание)?
 Как (совместно или
раздельно с визуальной
презентацией)?
Подготовка членов группы к
устной презентации по
вопросам:
 Проблема, цель,
задачи.
 Результаты решения
задач (реферат).
 Самооценка
успешности и
результативности
решения проблемы.
 Затруднения и способы
их преодоления.
 Предложения, советы,
рекомендации.
9
Предложения по
устной презентации
проекта
В период
цикла
Устная презентация
В период
цикла
3 этап. Исполнение проекта.
3.1. Соберите и систематизируйте полученную информацию в виде схем, таблиц, кратких
комментариев.
3.2.Оформите результат в виде реферата (конечный продукт), руководствуясь его
структурой.
3.3.Подготовьте отчет, используя инструкцию по подготовке отчета.
3.4. Подготовьте визуальную презентацию проекта, используя инструкцию по подготовке
презентации в Microsoft Power Point.
3.5.Определите функции членов группы в устной презентации. При подготовке устной
презентации руководствуйтесь ее правилами, не забывайте о секретах устной презентации.
4 этап. Публичная презентация, защита и оценка проекта.
2. Инструкция по подготовке отчета о проектной работе
1.Аргументированно докажите актуальность выбранной темы (не более одной страницы).
2.Обоснуйте проблему, которую Вы решали (5 - 10 слов).
3.Укажите цель Вашего проекта: каково назначение проекта,
конечный продукт и кому он адресован (3 предложения).
что собой представляет
4.Укажите задачи проекта (кратко и однозначно).
5.Изложите рабочий план проекта (таблица).
6.Перечислите результаты решения задач и выполненных в проекте работ: кратко и
однозначно, с указанием исполнителей (таблица).
7.Сформулируйте
заключение об использовании положений предложенного Вами
продукта проекта в практике врача общей практики.
8.Скомпонуйте список использованных источников по выполненным задачам.
9.Дайте оценку:
- качества проекта,
- процесса работы над проектом: продуктивности работы, затруднений и способов
преодоления.
10. Скомпонуйте приложения: включите Анкеты участников проекта и рабочие материалы
проектных работ (на Ваше усмотрение).
10
3.Инструкция по созданию презентации в МS Power Point
1. Процесс создания презентации в Microsoft Power Point состоит из следующих действий:
 выбор вида презентации;
 выбор общего оформления презентации;
 выбор содержательных параметров слайдов;
 добавление нового слайда и его содержимого;
 выбор разметки слайдов;
 изменение при необходимости оформления слайдов;
 создание звуковых анимационных эффектов при демонстрации слайдов.
2. Техническое исполнение слайдов должно соответствовать следующим характеристикам:
 количество слайдов: 8 – 12;
 содержательные параметры слайдов:
-первый слайд содержит: название проекта, фамилии авторов проекта, номер учебной
группы, дату создания проекта;
-последний слайд посвящен указанию источников информации;
-остальные слайды отражают содержание проекта в произвольной форме;
 слайды демонстрируются в режиме автопоказа или по щелчку мыши (в зависимости от
вида презентации).
3. Правила оформления презентации:
 Текст, особенно если презентация сопровождается устным докладом, должен быть:
- высокоинформативным;
- связным;
- лаконичным;
- синтаксически простым (как можно меньше вводных оборотов, таких как: обратите
внимание на..., согласно проведенному опросу..., представленный ниже список...);
- ясным, логичным, точным (особенно в терминах и определениях). Перед тем, как
представить презентацию публике не поленитесь проверить грамотность текста.
 Звук должен быть чистым.
 Лучше вообще не снабжать презентацию звуковым сопровождением, чем присоединять
файлы, на которых невозможно разобрать музыку или слова диктора - ничто не сравнится с
живым выступление докладчика.
 Рисунки должны быть четкими и достаточно крупными. Не пытайтесь увеличивать
размеры картинок - вы только потеряете в качестве.
 Видео-ролики должны занимать не менее трети презентационного окна.
 Рисунки должны носить скорее иллюстративное, чем декоративное значение.
Украшательство отвлекает от сути предмета.
 Таблицы должны содержать как хорошо различимые данные, так и четкие, крупные
подписи к ним, по умолчанию таблица снабжается названием, а при необходимости и легендой
(краткими комментариями).
 Таблица не должна быть перегружена! Чем больше данных внесено в таблицу, тем
сложнее воспринимать их с экрана. Рекомендуется громоздкие таблицы (равно как и схемы)
11
распечатывать и раздавать каждому в аудитории отдельно, перед началом презентации.
 Схемы должны быть снабжены четкими, логичными переходами от одного блока к
другому. Убедитесь, что стрелки переходов хорошо видны на экране.
 Анимация. Современные средства позволяют создавать анимированные графические
файлы (расширение .gif).
4. Правила, которых следует придерживаться при подготовке
к устной презентации

Правила устной презентации
Что должно быть в презентации?
-Демонстрация понимания
осуществлять работу;
проблемы, цели и задач проекта; умения планировать и
- анализ процесса поиска решения;
-найденное решение;
- результаты самоанализа успешности и результативности решения проблемы.
А также:
Соблюдение регламента: общая продолжительность выступления группы – не менее 7-10
мин. и не более 15мин.
Соблюдение очередности выступлений членов группы и согласование их действий
Комментарии ко всей графической информации.
Чего не должно быть в презентации?
Подробного описания проектной работы и пересказа содержания продукта проекта.
Противоречий в выступлениях участников.
Некорректных, непонятных, нечетких выражений.

Секреты успешной презентации:
Всегда будьте уверены в том, что говорите.
Говорите четко, с расстановками.
Излагайте мысль законченными фразами, выделяя важные моменты
интонацией.
12
Не говорите монотонно и тихо, но и не следует говорить слишком громко.
Будьте вежливы и внимательны, не проявляйте агрессии, будьте
толерантными.
Всегда начинайте и заканчивайте с улыбкой, но не перестарайтесь.
Не употребляйте выражения типа: «Может быть», «Кто его знает?»,
«Возможно…» и. т. д. Подобные выражения придают вашему выступлению неуверенность,
и Вы можете утратить убедительность.
Сохраняйте зрительный контакт - старайтесь смотреть на слушателей
(по 3 сек. на каждого участника).
Не переминайтесь с ноги на ногу, не держите руки за спиной, не опирайтесь на стол,
трибуну, сильно не жестикулируйте, не вертите ручкой, маркером, не обмахивайтесь веером,
бумагой и т. д.
Всегда благодарите за ответы и предложения!
5. Критерии и показатели оценки
В групповом проекте оцениваются:




продукт проекта - реферат (макс. 10 баллов);
отчет (макс. 8 баллов);
презентация проекта (макс. 5 баллов);
устная презентация и защита проекта (макс. 2 балла).
Оценка продукта выполненного проекта
Критерии оценки
Показатели оценки, макс. балл
1.Соответствие
3,0, если содержание реферата соответствует поставленным целям.
содержания
реферата
целям проекта.
2.Качество информации.
5,0, если представленная информация:
-достаточно полно отражает решение задач проекта;
-новая;
-основана на широком спектре источников.
3.Оформление
информации.
0,5, если информация оформлена в соответствии со стандартными
требованиями: имеются рубрикации, текст структурирован.
1,5, если представленный иллюстративный материал (таблицы, схемы):
-в полном объеме отражает и раскрывает содержание информации;
-оформлен в соответствии со стандартными требованиями.
Оценка отчета по выполненному проекту
13
Критерии оценки
1.Формальное соблюдение
по подготовке отчета
Показатели оценки, макс. балл
инструкции 0,5, если структура отчета соответствует инструкции.
2.Обоснование актуальности выбранной 0,5,
если
актуальность
темы.
аргументированно доказана.
3. Обоснование и
решаемой проблемы
выбранной
темы
формулирование 0,5, если решаемая проблема сформулирована четко и
однозначно, обозначены подпроблемы
4. Указание цели проекта и
пользователей, параметров продукта
его 0,3, если четко указано, для чего создается проект,
каков будет конечный продукт и кому он адресован
5.Постановка задач проекта
0,5, если кратко и однозначно указаны задачи проекта
6.Разработка рабочего плана проекта.
1,0, если рабочий план составлен в соответствии с
выработанными подходами
7.Указание
результатов
проектного задания
8.Формулировка
рекомендаций.
выполнения 1,0, если кратко и однозначно, с указанием
исполнителей представлены результаты выполнения
проектного задания
выводов
9.Компоновка и оформление
использованных источников.
и
1,5, если сформулированные
выводы доказывают
возможность внедрения предложенного продукта
проекта, а рекомендации содержат четкие указания
пользователям
списка 0,2,
если
список
использованных
источников
скомпонован по выполненным задачам и оформлен в
соответствии со стандартными требованиями
10.Самооценка проектной деятельности и
1,0, если дана критическая оценка:
ее результатов.
- качества продукта,
- процесса работы над проектом: продуктивности
работы каждого участника, затруднений и способов
преодоления.
11.Наличие приложений.
1,0, если в приложениях имеются анкеты участников
проекта и рабочие материалы проектных работ
14
Оценка визуальной презентации выполненного проекта в МS Power Point
Критерии оценки
1.Формальное
инструкции
презентации.
по
Показатели оценки, макс. балл
соблюдение 2,5, если при подготовке презентации выполнены все пункты
созданию инструкции
По созданию презентации.
2.
Формальное
соблюдение 1,0 , если при подготовке презентации выполнены все пункты
инструкции
по
техническому инструкции
исполнению слайдов.
По техническому исполнению слайдов.
3. Формальное соблюдение правил 1,5, если соблюдены все правила оформления презентации.
оформления презентации.
Оценка устной презентации и защиты выполненного проекта
Критерии оценки
Показатели оценки
1.Формальное
соблюдение Макс. балл. 0,2, если
правил устной презентации
-презентация началась с представлении исполнителей проекта;
-выступающие соблюдали регламент (7 – 15 мин.);
-во время презентации не допускались некорректные выражения.
2.Защита проекта
Макс. балл. 1, если в презентации принимали участие все члены
группы.
Макс. балл.0,8, если ответы были
лаконичными и аргументированными.
исчерпывающими,
Сводная таблица
взаимной оценки результатов проектной деятельности
Показатели оценки. Средняя оценка по показателю*
Оцениваемая
группа
Продукт
Визуальная
презентация
Устная
презентация
1
2
15
Отчет
Итоговый
балл
3
4
5
6
7
*Данный показатель рассчитывается на основании среднеарифметической оценки групп
IV. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОБУЧЕНИЯ
Форма
обучения.
Этап работы.
Деятельность
Преподавателя
студентов
Учебное занятие (Вводное)
1.Введение в
учебное
занятие.
Называет тему и цель занятия, сообщает перечень прогнозируемых учебных
достижений студентов; знакомит с особенностями и порядком работы на
учебном занятии.
Знакомит со смыслом проектной деятельности и ее влиянием на формирование
ключевых компетенций будущего специалиста, со структурой проектной
деятельности.
2.Основной
этап.
Актуализирует знания студентов по Отвечают на вопросы; формулируют
теме проекта: проводит блиц-опрос проблему и тему проекта.
(Приложение).
Предъявляет проблемную ситуацию,
ставит вопросы, подводящие студентов
к формулированию проблемы и темы
проекта.
16
Организует мозговой штурм по
формулированию студентами цели
проекта и его задачи.
Формулируют цели проекта и его
задачи.
Обозначает (предлагает студентам
обозначить) ожидаемый его результат Определяют результат проекта
– продукт и его предполагаемых продукт и его пользователей.
пользователей.
Предъявляет проектное задание.
Организует
ознакомление
понимание его студентами.
–
Знакомятся с проектным заданием.
и
Рекомендует
источники
информации, способы ее сбора и
анализа.
Знакомит с процедурами и критериями
оценки
результатов
проектной
деятельности и процесса в целом (См.
Проектное задание).
Задают вопросы.
Инициирует формирование проектных Объединяются в группы.
групп.
Дает задание для групповой работы, Организуют работу в группах по
напомнив о правилах работы в проектированию и планированию
проектной деятельности: определяют
группах:
направления и этапы выполнения
вычленить
задачи
проектной проекта,
распределяют
функции
деятельности, распределить их между
между членами группы, определяют
участниками;
формы сотрудничества, выбирают
- разработать алгоритм проектной способы и средства выполнения задач
проекта, оформления его результатов
деятельности;
и презентации.
- выбрать способы и средства
выполнения
задач
проекта, Составляют рабочий план проектных
оформления
его
результатов и работ.
презентации;
- составить рабочий план.
17
3.Заключительно-оценочный
этап.
Делает резюме по определению Заполняют 1-ю часть анкеты.
главных результатов работы над
проектным заданием и планированию
проектной деятельности.
Обращает внимание студентов на
содержание проектных работ и график
их выполнения.
Предлагает заполнить 1-ю часть анкеты
(См. Проектное задание).
Внеаудиторная работа
1.Выполнение
проекта.
2. Оформление
продукта.
Консультирует, координирует работу
групп, стимулирует их деятельность,
наблюдает, советует, помогает в
поиске источников информации, сам
является источником информации,
осуществляет мониторинг и контроль
проектных работ.
3.Составление
отчета.
Выполняют
работы
согласно
индивидуальным задачам. Работают
активно и самостоятельно, Каждый в
соответствии со своей задачей и
сообща:
ведут сбор, анализ и обобщение
информации из разных источников;
консультируются по необходимости;
4.Подготовка
презентации.
обсуждают
результаты;
промежуточные
проводят общий сбор и обсуждение
полученных всеми результатов.
Оформляют продукт проекта.
Составляют отчет.
Заполняют
анкеты
достижений в проекте.
самооценки
Оформляют презентацию результатов
проектной работы.
Учебное занятие (Заключительное)
1.Введение в
учебное
занятие.
Дает установку к презентации проектов: устанавливает регламент и
последовательность
презентации
группами
выполненных
проектов.
Напоминает о критериях и показателях оценки. Раздает таблицы взаимооценки
(См. Проектное задание).
18
2.Основной
этап.
Объявляет о начале презентации.
По итогам презентации каждой группы
задает уточняющие вопросы по
содержанию
и целенаправленные
вопросы о роли каждого участника,
поддерживает и поощряет во время
Группы докладывают о результа-тах
ответов на вопросы однокурсников.
своей работы и представляют их в
установленной форме. Отвечают на
вопросы.
Организует
обсуждение
и Посредством коллективного обсужвзаимооценку группами устной и дения оценивают: презентацию,
визуальной презентации проекта, полученный продукт и отчет.
его продукта, а также отчета.
Предлагает результаты внести в
оценочные таблицы.
Обсуждает со студентами процесс и итоги работы над проектом, Поощряет
выступающих, деликатно высказывает замечания, индивидуально, если это
необходимо, выражает свое отношение к достижениям и ошибкам некоторых
студентов .
3.Заключительн
о-оценочный
этап
Дает оценку деятельности групп,
результатов индивидуальной работы
над проектным заданием, заполняет на
доске
Таблицу
результатов
взаимооценки.
(См.
Проектное
задание).
Осуществляют самооценку результатов, процесса, себя в нем с учетом
оценки других.
Заполняют 2-ю часть анкеты.
Делает резюме по определению
главных
результатов
проектной
деятельности.
Анализирует и оценивает степень
достижения цели проекта и проектного
обучения.
Акцентирует внимание на важности
проделанной работы для будущей
профессиональной деятельности.
Предлагает
анкеты.
заполнить
2-ю
часть
Приложение
19
Вопросы для актуализации знаний студентов и формирования
проблемы
1 .Дать определение понятию медицинская эвакуация по назначению?
2.Перечислить основные задачи медицинской эвакуации?
З.Что называется этапами медицинской эвакуации раненых?
4.Какова частота и классификация огнестрельных ранений грудной клетки?
5.Классификация травм головы,спинного мозга,позвоночника?
б.Каковы клинические признаки повреждения спинного мозга?
7.Каковы симптомы развития острой почечной недостаточности?
8.Каковы принципы оказания помощи на этапах медицинской эвакуации при огнестрельных
ранениях и закрытых травмах грудной клетки?
9.Какие ранние и поздние осложнения набле часто встречается при огнестрельних ранениях
головы?
10.В каких случаях применяется аутодермопластика?
20