Публичный отчет 2011 год - МОУ Лицей №5 имени Ю.А. Гагарина
advertisement
Публичный ежегодный доклад общеобразовательного учреждения МОУ лицей №5 имени Ю.А. Гагарина Центрального района г. Волгограда О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2011 год 1. Общая характеристика лицея. 2. Краткая история 3.Общая характеристика участников образовательного процесса. 4. Педагогический коллектив 5. Организация образовательного процесса (основные и дополнительные образовательные программы). 6. Показатели результативности работы лицея. 7. Воспитательная работа. 8. Укрепление материально-технической базы лицея. 9. Создание безопасных условий жизнедеятельности. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЦЕЯ. КОЧЕРГИНАЛ.Л. 1.1. Адрес: 400131, Волгоград, ул. Мира, 17. Тел. 33-10-51, 33-10-49. Факс: 33-10-51 Лицензия: серия РО, № 025212, регистрационный № 599, дата выдачи 29 августа 2011 года Свидетельство о государственной аккредитации: ГА 015442, регистрационный № 82, выдано 08 февраля 2011 года. 1.2. Учредитель – департамент по образованию администрации Волгограда 1.3. Высшие коллегиальные органы управления общеобразовательным учреждением: Управляющий совет лицея, педагогический совет. 1.4. Особенности расположения общеобразовательного учреждения Улица Мира — первая восстановленная после войны улица Сталинграда. Здание школы строилось в соответствии с общим архитектурным планом новой улицы. Здание прекрасно вписывается в ландшафт одной из самых красивых улиц города. С одной стороны лицея располагается областная библиотека имени М.Горького, с другой — здание института «Волгоградгражданпроект». Завершает улицу Мира величественный Планетарий украшение нашего города. Участок, который занимает лицей — один из самых оживлённых. На нём расположены магазины, офисы, банки, там же, по пересекающей улице Порт-Саида, проходит участок маршрута троллейбусов № 8 и № 2. Недалеко находится и главный вокзал города «Волгоград-I». Здание лицея обрамляют деревья и кустарники, что создает зелёное кольцо вокруг учебного заведения, ограждение повышает безопасность детей. 1.5. Степень удовлетворенности уровнем образования в МОУ лицей № 5 имени Ю.А. Гагарина Как показало исследование, проведенное среди учащихся 5-11 классов и их родителей, степень удовлетворенности уровнем образования в МОУ лицей № 5 достаточно высока. У родителей учащихся этот показатель достигает абсолютного уровня, хотя 27% родителей и 35% учащихся указывают на то, что учиться в лицее достаточно сложно. 100% родителей и 99% учащихся считают, что с ними работают очень хорошие специалисты. Столько же родителей и учащихся уверены, что по окончании лицея они смогут продолжить образование в хороших Вузах страны. Также учащиеся с большим удовольствием принимают участие в жизни лицея, т. к. 99% из них гордятся тем, что получают свои знания именно в нашем лицее. Хотя 18% обучающихся не считают, что все знания, полученные в лицее, им пригодятся в будущем, но 98% обучающихся признают, что часто узнают что-то новое, полезное для себя. 79% родителей полностью удовлетворены качеством предоставляемого образования, 21% родителей частично удовлетворены качеством предоставляемого образования. Анализирую эти цифры, можно сделать вывод о том, что в целом и учащиеся, и их родители, удовлетворены уровнем образования в лицее. 2. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ЛИЦЕЯ 1927 г. В Сталинграде создается школа для беспризорников. Необходимо было собрать бездомных детей, усадить их за парты, вырастить полезных обществу граждан. 1929 г. Директором школы назначается Иван Павлович Сорокин. Он организовывает Совет учеников школы, добивается высокого уровня дисциплины и ответственности учащихся школы. Школа получает имя КИМ. В 1937 году заканчивается строительство нового здания школы. 1941-1945 г. Война. Выпускники школы идут добровольцами на фронт, многие учителя тоже становятся солдатами и офицерами. Ученики 10-Б класса выпуска 1941 года в полном составе ушли на войну, и ни один из них не вернулся. В здании школы располагается госпиталь. За год Сталинградской битвы здание школы № 8 было практически разрушено. 1946 г. В послевоенном Сталинграде начинается восстановление разрушенного здания школы. В 1947 году школа для мальчиков открывается вновь. 2 августа 1948 года мужская средняя школа № 8 становится базовой школой Сталинградского педагогического института. 1950 г. Открыт музей школы № 8. 1954 г. Средняя школа № 8 становится школой смешанного обучения. 1961 г. Ученики и учителя школы № 8 приняли решение о восстановлении трудовых бригад для помощи колхозникам в выращивании урожая. С этого года на летних каникулах старшеклассники выезжают в Суровикинский район, где работают вместе с колхозниками. Началась космическая эра не только для СССР, но и для школы № 8 — школа получает имя Ю.А.Гагарина. Ориентируясь на опыт московских, ленинградских и новосибирских математических школ, директор школы № 8 и педагогический коллектив принимают решение открыть на базе школы первые математические классы в городе. С этого же времени школа № 8 принимает участие в слетах математических школ страны. Начинает работать кабинетная система, учебный режим становится односменным. 1969 г. Школа получает статус школы с углубленным изучением математики и физики. 1994 г. Школа № 8 становится лицеем № 5. 1997 г. Лицей выиграл областной конкурс «Лучшее учебное заведение области». 2005-06 гг. Лицей получил первый Грант Президента Российской Федерации. 2006-07г. Лицей - лауреат Всероссийского конкурса «Лучшие школы России 2006», обладатель «Серебряной таблички». На заключительном этапе конкурса также была награждена первичная профсоюзная организация лицея, выигравшая конкурс профсоюзных организаций. В этом же году лицей получает второй Президентский Грант. 2007 г. Лицей празднует свое восьмидесятилетие. Становится призером Всероссийского конкурса «Мы — патриоты России», победителем I Всероссийского конкурса по УВР, лауреатом Всероссийского конкурса ученического самоуправления, музей «История школы № 8 — лицея № 5» занимает I место в городском конкурсе. 2008 г. Третий Грант Президента Российской Федерации, «Лучшая городская школа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма» в области, призер областного конкурса на лучшую постановку работы по военно-патриотическому воспитанию, лицей лауреат конкурса «Лучшие школы России 2008». 2009 г. Лицей становится дипломантом I степени IV Всероссийского конкурса воспитательных систем образовательных учреждений в номинации «Образовательные учреждения», получает Грант Главы Администрации Волгоградской области. 2010 г. учитель математики Мария Павловна Кокорева становится победителем Всероссийского конкурса "Педагогический дебют 2010". 3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 3.1. Обучающиеся Всего обучающихся 1066 чел. Средняя наполняемость классов 27 чел. Динамика численности обучающихся: № 1 2 3 4 5 Учебный год 2007- 2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 3.2. Коллектив родителей Количество учеников 793 830 914 983 1066 4. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ 4.1 СОСТАВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ПО КВАЛИФИКАЦИИ Всего педагогических работников 93 человека. Из них: Руководителей – 10 (директор, заместители, заведующая музеем) учителей – 77 (из них 10 совместителей) прочие педагогические работники – 14 (из них 6 совместителей) Высшую категорию имеет 31 педагогический работник. Первую категорию имеют 30 педагогических работников. Вторую категорию имеют 6 педагогических работников. В ЛИЦЕЕ РАБОТАЕТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА. 4.2. НАГРАДЫ, ДИПЛОМЫ, ГРАМОТЫ № 1. ФИО Андреева Алла Николаевна 2. Безрукова Ольга Леонидовна 3. Бут Татьяна Владимировна Валлерштейн Галина Георгиевна 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Выходцева Мария Яковлевна Гребенюк Алексей Олегович Должикова Наталья Юрьевна Ковалева Галина Ивановна Кокорева Мария Павловна Кочергина Лариса Львовна Ламмерт Любовь Петровна Лопаева Светлана Михайловна Ляшова Наталия Михайловна Заслуги Работает с 06.09.1971 года, Заслуженный учитель РФ (1998), Медаль А.С. Макаренко (1990), Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2006 г.) Работает с 21.08.1978 г., Почетный работник общего образования РФ (2009 г.) , Почетный знак города-героя Волгограда «За верность Отечеству» (2005 г.), Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2006 г., 2011 г.) Работает с 01.09.2001 г. Победитель конкурса Лучший учитель Волгоградской области (2008 г.) Работает 01.09.1976 г., Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2007 г.), Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2005 г.) Работает с 01.09.2003 г., Кандидат филологических наук Работает с 03.12.1987 г., Отличник народного просвещения (1995 г.) Работает с 28.08.1986 г., Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2006 г.), Почётное звание «Заслуженный педагог Волгоградской области» (2011 г.) Работает с 01.09.1997 г. Кандидат педагогических наук Работает с 01.04.2008 г. Победитель Всероссийского конкурса «Педагогический дебют» 2010 г Работает 01.01.2003-26.10.2007, с 03.05.2011 г., Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2007 г.) Работает с 01.09.1986 г. Отличник народного просвещения (1996 г.) Работает с 10.10.1960 г.Отличник народного просвещения (1989 г.), медаль «Ветеран труда» (1988 г.), медаль ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени (2008 г.), Победитель конкурса лучших учителей Волгограда. Работает с 15.10.1990 г. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2008 г.) 14. Рыгалов Лев Николаевич 15. Рябикина Ирина Викторовна Сайгина Наталья Ивановна Скляров Владимир Михайлович Столярова Вера Васильевна 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. Сухонос Ольга Васильевна Тропкина Лариса Александровна Трухманова Людмила Ильинична Цыганова Наталья Максимовна Шеховцов Геннадий Викторович Шилина Марина Евгеньевна Работает с 01.09.1997 г. Кандидат химических наук, Почетный работник высшего профессионального образования РФ (2005 г.) Работает с 07.01.1988 г. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2007 г.) Работает с 17.09.1979 г. Знак «Почетный работник общего образования», 2006 Работает с 01.09.2003 г. Кандидат педагогических наук Работает с 24.08.1970 г. Заслуженный учитель РФ (2005), Отличник народного просвещения, Почетный работник общего образования РФ (2002), Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2006 г.) Работает с 01.09.1982 г., Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2008 г.) Работает с 31.08.1990 г., Почетный работник общего образования РФ, 2009, Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2007 г.), Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2006 г.) Работает с 05.01.1970 г., Медаль «Ветеран труда», 1996 Работает с 01.09.1995 г., Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2006 г.) Работает с 28.02.1998 г., Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2009 г.), медаль «За боевые заслуги», медаль 1,2,3 степеней «За безупречную службу» Работает с 01.09.1992 г. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации (2008 г.) «Заслуженный учитель РФ» «Отличник народного просвещения» Андреева А. Н., Столярова В. В. Гребенюк А.О., Лопаева С.М., Ламмерт Л.П., Столярова В.В. «Почетный работник образования» Столярова В.В., Сайгина Н.И, Безрукова О. Л., Тропкина Л. А. медаль имени А.С. Макаренко Андреева А.Н. медаль «За верность Отечеству» Безрукова О.Л. медаль «За развитие образования» Безрукова О.Л.,Тропкина Л. А. орден «За заслуги перед Отечеством» II Лопаева С.М степени Почетная грамота Министерства Тропкина Л.А., Рябикина И.В., Ляшова Н.М., образования и науки Российской Шилина М.Е., Сухонос О.В., Шеховцов Г.В., Федерации Безрукова О.Л., Валлерштейн Г.Г., Столярова В.В., Должикова Н.Ю., Цыганова Н.М., Андреева А.Н., Трухманова Л.И. 4.3. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГОВ И КОЛЛЕКТИВА В КОНКУРСАХ И ПРОЕКТАХ Кириченко А.А., Кочергина Л.Л. Количество победителей и призеров районных конкурсов и проектов конкурс I место II место III место Районный конкурс Бирючатникова Барсова И.А. на лучшую Ю.В. Степанченко И.М. методическую разработку урока Конкурс-фестиваль Тропкина Л.АК. «Рождественские встречи» Районный смотрЛагерь конкурс лагерей с «Волжаночка» дневным лицея №5 пребыванием Итого: 2 3 Количество победителей и призеров городских конкурсов и проектов конкурс Конкурс на предоставление муниципального гранта Конкурс «Видео-урок по математике» I место Лицей №5 III место Таболаева М.В Кокорева М.П. Безрукова О.Л. XI городские педагогические чтения Смотр-конкурс на лучшее содержание объектов внешнего благоустройства на территории Волгограда Степанченко И.М. МОУ лицей №5 Количество победителей и призеров областных конкурсов и проектов конкурс XV Региональная конференция молодых исследователей Волгоградской области Конкурс научных работ студентов и молодых ученых I место Коноводов И.В. II место Коноводов И.В. Количество победителей и призеров всероссийских конкурсов и проектов конкурс Конкурс методических разработок внеклассных мероприятий в рамках 14-го Международного форума «Мир ради жизни» I место Тропкина Л.А. II место III место Шилина М.Е. Количество работ по обобщению передового педагогического опыта район 1. Полянский М.В. 2. Столярова В.В. 3. Валлерштейн Г.Г. в рамках семинара «Контроль знаний как дидактическая система – один из путей повышения качества обучения» 1. Сокаджо С.Л 2. Кокорева М.П. город 1. Тропкина Л.А. 2. Шилина М.Е. 3. Кириченко А.А. 4. Ляшова Н.М. 5. Рябикина И.В. 6. Рябец А.Н. 7. Сокаджо С.Л. 8. Должикова Н.Ю. 9. Безрукова О.Л. 10. Полянский М.В. В рамках городского семинара «Роль базовой область Валлерштейн Г.Г. в рамках семинара «Инновационные педагогические технологии и методы в условиях перехода на ФГОСЫ второго поколения» (ВГАПК РО) Выходцева М.Я в рамках межрегиональной научнопрактической конференции «Качество жизни и 3. Митрофанова Ю.Г. 4. Кубатиев А.В. в рамках городского Дня молодого специалиста школы в сети образовательных услуг в рамках реализации президентской инициативы «Наша новая школа» 1. Волынова Л.Г. 2. Безрукова О.Л. в рамках городского научно-методического семинара «Инновационный опыт ОУ в рамках формирования системы поддержки и сопровождения одаренных детей» Степанченко И.М.XI городские краеведческие чтения, секция «Методика краеведческой работы» Коробова Е.Н. в рамках научнопрактического семинара «Использование современных технологий в преподавании географии» Тропкина Л.А. в рамках городского совещания руководящих работников ОУ и органов управления потребительское поведение в современной России: проблемы, тенденции, перспективы» Выходцева М.Я в рамках межрегиональной научнопрактической конференции «Проблемы современной коммуникации и языкового образования» Столярова В.В. Валлерштейн Г.Г. в рамках курсов ВГАПК РО 1. Тропкина Л.А. 2. Шилина М.Е. 3. Назарова Е.С. 4. Степанченко И.М. 5. Озерова Л.А. 6. Бут Т.В. в рамках Научно-практическая конференция «Акмеологическая сущность профессионального развития педагогов» 1. Бут Т.В. 2. Барсова И.А 3. Дмитриева Д.С. Всероссийский фестиваль «Открытый урок» . Болдырева И.А. – в рамках Всероссийской научнопрактической конференции «Учитель и ребенок в образовательном пространстве начальной школы» Бирючатникова Ю.В. В рамках IV научнопрактической конференции «Актуальные вопросы теории и практики биологического образования» Столярова В.В. Валлерштейн Г.Г. в рамках VII областной научно-практической конференции учителей физики «Актуальные вопросы теории и практики физического воспитания» Бут Т.В. В рамках Международной научно-практической конференции 26 апреля 2011 г. Валлерштейн Г.Г. в рамках научнопрактического семинара «Теория и методика непрерывного профессионального образования» Всего: 7 № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 15 20 Количество публикаций педагогов за 2010-2011 учебный год ФИО педагога Сборник. Журнал Статья Должикова Н.Ю. Математика. Информатика. Некоторые аспекты Технологический подход к формирования творческих обучению в школе в ВУЗе и способностей учащихся при школе обучении математике Должикова Н.Ю. «Современный урок» №10 Сценарий по организации 2010 г. внеклассной работы по математике «Для чего мы изучаем математику?» Должикова Н.Ю. «Современный урок» №11 Сценарий по организации 2010 г. внеклассной работы по математике «История числа 144» Должикова Н.Ю. «Современный урок» №12 Сценарий по организации 2010 г. внеклассной работы по математике Должикова Н.Ю. «Современный урок» №1 Сценарий по организации 2011 г. внеклассной работы по математике «Куб числа» Должикова Н.Ю. «Современный урок» №2 Сценарий по организации 2011 г. внеклассной работы по математике «Простые и составные числа» Должикова Н.Ю. «Современный урок» №3 Сценарий по организации 2011 г. внеклассной работы по математике «Его величество математика» Должикова Н.Ю. «Современный урок» №4 Сценарий по организации 2011 г. внеклассной работы по математике «Некоторые признаки делимости чисел» Коноводов И.В. Вестник Волгоградского К вопросу об отношениях 10. Коноводов И.В. 11. Карасева А.С. 12. Коренькова М.С. 13. Бут Т.В. 14. Выходцева М.Я 15. Выходцева М.Я 16. Коллектив авторов лицея №5 17. Коллектив авторов лицея №5 18. Должикова Н.Ю. 19. Безрукова О.Л. государственного университета Исторические науки. Выпуск 2. Материалы научной сессии. Иосиф Бродский в XXI веке. Профессиональная компетентность педагога как условие повышения качества образования Социализация обучающихся в образовательном пространстве учебного заведения. Проблемы современной коммуникации и языкового образования Качество жизни и потребительское поведение в современной России: проблемы, тенденции, перспективы Вестник образования №3 2010 г. Сборник материалов X Международного форумаслета активов школьных музеев городов-героев стран СНГ «На улице Мира о мире тревога» Совершенствование процесса обучения математике в условиях модернизации Российского образования Совершенствование процесса обучения математике в условиях модернизации Российского образования монастыря и мира в Византии в XI-XIII веках Отношение монастыря и мира в Византии в XI-XIII веках. «С мечтою о Творце…» Состояние проблемы семьи в философской литературе Интеграция рационального и эмоционального в обучении младших школьников Формирование культуры дискуссионной речи в молодежной аудитории Ономастическая составляющая современной потребительской культуры Система поддержки талантливых детей Организация учебноисследовательской деятельности учащихся на уроках математики Контрольно-оценочная деятельность учителя в процессе обучения математики 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 5.1. Краткое содержание основной и дополнительной образовательной программы Цели, которые ставит перед собой учреждение: 1. формирование интеллектуальной элиты в сфере техники и инженерии; 2. содействие повышению интеллектуального потенциала общества; 3. создание учащимися условий для получения высокого уровня образованности, необходимого и достаточного для продолжения обучения в высших учебных заведениях инженерно-технического профиля; 4. создание условий для становления человека-гражданина, адаптирования к активной, созидательной деятельности в условиях правового государства и гражданского общества. Особенности образовательной программы: Программа МОУ лицей №5 направлена на ориентацию выпускников на инженерно-техническую сферу, на формирование гармонично-развитой, социально-активной, творческой личности. Ценности лицейского образования: Ценности ориентации образования на макросоциальном уровне определяются сегодня глобализацией всех проблем на планете (экономических, экологических, религиозных, культурно – национальных и т. д.) Отсюда необходимость гуманистической адаптации к условиям перестраивающегося мира и требование социального сотрудничества. Поэтому в основе системы ценностей образования (т. е. главного фактора развития людей, способных к жизни в современном мире) лежит ориентация на культивирование индивидуальности, способной самоопределяться и способствовать решению глобальных проблем человечества. Духовность как основа лицейского образования (миссия лицея) В настоящее время в нашем обществе происходит разительная смена социальных и нравственных ценностей, а соответственно и новых требований к школе, которая готовит молодого человека к жизни. Современная социокультурная ситуация сегодня характеризуется тем, что личность формируется в расширенном пространстве, через диалог различных культур, конфессий. Тем самым расширяется культурное личностное поле каждого человека. Многоукладность, текучесть социального поля культуры определяет необходимость каждой личности «лепить» собственное культурное пространство. Вместе с тем жёсткая конкуренция, гипертрофированная идея наживы, существующая в современном российском обществе, ведут к опасности формирования бездуховности подрастающего поколения. Самореализация и целостное развитие личности школьников сегодня сталкиваются с проблемой оптимального сочетания в каждой личности интеллектуальных, деловых качеств и эмоционально-нравственного развития. Необходимы поиски разработки путей инновационного обучения, главными задачами которого являются: 1)научить выпускников образовательных учреждений (лицея) взаимодействовать с другими людьми; 2) развивать творческие способности учащихся, умение и желание гибко реагировать на перемены в обществе; По своей сути духовность — это зерно человеческого творчества, и потенциал творчества имеется в каждом человеке настолько, насколько он духовен. Это очень важно для осознания роли духовности в процессе самоактуализации, саморазвития человека. Человек через свою духовность осознаёт, воспринимает себя как такового. Иначе говоря, духовность — это способ идентификации человеком самого себя. С другой стороны духовность человека выступает как прочерчивание некой границы, отделяющей данного человека от всего прочего, данного «Я» – от всего, что суть не «Я». Посредством своей духовности человек выделяется из всего мира. Духовность, таким образом, это основа отношения человека к себе и обществу. Выделим далее основные содержательные аспекты духовности, являющиеся ориентиром наших инновационных поисков целей и средств образования в лицее. Духовность предполагает осознание человеком своих исторических корней, истории своего отечества, его культуры. Гражданское видение мира является сердцевиной нравственности. Стремление к нравственным идеалам, к гармонии и красоте, к творению добра — всё это черты духовного человека. Сегодня в понятие духовности нельзя не включить бережное отношение к природе, осознание себя частью природы. Говоря о содержательных основах духовности, мы рассматриваем духовность как сопряжённую с неповторимостью и уникальностью каждого индивида. Духовность как выражение человеческой индивидуальности, с одной стороны, и как смысл человека и общества. Именно духовность является главным приоритетом, целью образования в лицее. Выпускник лицея не противопоставляется выпускникам других школ, но в нём с наибольшей яркостью проявляются гражданские, патриотические, моральные и творческие качества, являющиеся основой духовного мира человека. Образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном учреждении Содержательно-целевая направленность общеобразовательных программ Общеобразовательная программа базового уровня Общеобразовательные программы углубленного уровня изучения математики Общеобразовательные программы углубленного уровня изучения физики Общеобразовательные программы углубленного уровня изучения химии Наличие в общеобразовательном учреждении На первой ступени (1-4) Кл. 1а; 1б;1в,; 2а; 2б; 2в,2г; За; 3б;3в 4а; 4б; 4в На второй На ступени третье ступени (5-9) (10-11 11л. кл.) 5а, 5б, 5в, 5г, 6а, 6б, 6в, 6г, 7а,7б,7в,7 г,8в, 9в 8а,8б,8г, 10а, 9а,9б 10б,10в 11а,11б, 11в 10а,10б 11а; 11б, 11в Планируемые уровни подготовки обучающихся На первой ступени (1-4) кл Базовый 10в,11б; На второй На ступени третьей (5-9 кл.) ступени (10-11 кл.) Базовый Углублен- Углубленный ный Углублен -ный Углубленный Формы получения образования С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: очной в образовательном учреждении, в форме семейного образования, самообразования экстерната. Допускается сочетание различных форм образования. Организация дополнительного образования в лицее Целью дополнительного образования в лицее является всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества, государства. Развитию дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях уделяется особое значение, т.к. это мотивированное образование за рамками основного образования, позволяющее ребенку приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться предметно, социально, профессионально, личностно. Необходимым условием для этого является многообразие видов деятельности, удовлетворяющей самые разные интересы, склонности и потребности учащихся. Дополнительное образование увеличивает пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать свои личностные качества, демонстрировать те способности, которые зачастую остаются невостребованными основным образованием. Развитие дополнительного образования в лицее призвано решать следующие задачи: Изучение интересов и потребностей обучающихся; Формирование условий для создания единого образовательного пространства; Расширение видов творческой деятельности для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам; Создание максимальных условий для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов; Обращение к личностным проблемам обучающихся, формирование их нравственных качеств, творческой и социальной активности; Создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования большего числа обучающихся среднего и старшего возраста. Учебный план дополнительного образования составлен в соответствии с учебным планом лицея на 2010-2011 учебный год, Уставом лицея, Программой развития лицея. При составлении учебного плана учитывались цели, задачи и специфика данного учебного заведения, а также интересы обучающихся и их родителей (законных представителей) в развитии творческой деятельности. В учебном плане дополнительного образования на 2010-2011 учебный год представлены следующие направления: Естественно – научное Эколого-биологическое Туристско-краеведческое Культурологическое Социально-педагогическое Научно – техническое Художественно – эстетическое Физкультурно – спортивное Военно-патриотическое Учитывая специфику лицея, 2 часа выделено на поддержку образовательных областей: естествознание (естественнонаучная, эколого-биологическая направленности). Данные часы предлагаются для обучающихся старших классов, что окажет помощь при подготовке к выпускным экзаменам в лицее и вступительным экзаменам в высшие учебные заведения. Так как образовательный процесс в системе дополнительного образования строится в парадигме развивающего образования, обеспечивая информационную, обучающую, воспитывающую, развивающую, социализирующую функции, то особое внимание уделено образовательным программам культурологической (15 недельных часов), социально – педагогической (5 часов), военно-патриотической (2 часа), туристско-краеведческой (1 час) направленностей. В целях удовлетворения потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей) в существовании среды, способствующей развитию мотивации детей к профессиональному и личностному самоопределению, развитию их творческих способностей, учебный план дополнительного образования наибольшее число часов отводит на образовательные программы научно–технической (40 часов), художественно – эстетической (55 часов) и физкультурно-спортивной направленности (24 часа). Направленность Наименование образовательной программы Естественно – научная «Химия для абитуриента» 1 Эколого-биологическая «Малый биологический университет» 1 Культурологическая «Весёлый английский» «Путешествуем с Риториком» «КВН» «Секреты стилистики» Кол-во часов 1 1 5 1 Кол- Всего во часов групп 1 1 1 1 1 4 4 1 2 1 4 4 5 2 Социально – педагогическая Научно-техническая Художественно – эстетическая Физкультурно – спортивная «Работа с историческим документом» «СМИ и общество: возможности и ответственность» 2 1 3 3 « Умелые ручки» «Художественная обработка материала» «Оч,умелые ручки»» «Издательская деятельность» «ДеТВора». Телестудия. «Букет идей». Основы компьютерной графики. «Инфознайка» 1 3 1 2 5 1 6 1 2 6 2 1 3 3 2 1 6 18 4 1 4 Хореографический ансамбль «Мозаика» «Скрипичный ключик» «Театр или воспитание искусством» Вокальный ансамбль «Freedom» 10 3 4 40 30 1 3 3 6 3 18 2 2 «Баскетбол» «Волейбол» «Ритмика» 6 4 1 2 2 4 1 1 1 2 4 55 12 8 4 24 1 1 2 2 144 Туристско-краеведческое «Родной край» Военно-патриотическое 1 15 2 «Краевед» Итого 5.2. Режим работы Начало учебного года – 1 сентября 2011г. Продолжительность учебного года: В 1-х классах - 33 недели; Во 2-11-х классах - 34 недели. № № учебного триместра модуля 1 I 2 3 II 4 5 III 6 Период обучения Период каникул 01 сентября – 09октября 2011 г 17 октября - 20 ноября 2011 г 28 ноября - 30 декабря 2011 г 10 января – 19 февраля 2012 г 27 февраля -08 апреля 2012 г 16 апреля – 31мая 2012 г. 10 октября – 16 октября 2011г. 21 ноября – 27 ноября 2011 г. 31 декабря – 09 января 2012 г. 20 февраля – 26 февраля 2012 г. 09 апреля – 15 апреля 2012 г. 1 июня – 31 августа 2012 г. Продолжительность учебной недели: 4 классы обучаются в режиме 5-ти дневной рабочей недели; 5-11 классы обучаются в режиме 6-ти дневной рабочей недели. Начало занятий: I смена - 8.30. 1А, Б, В, Г, 2А, 3 А, 4Б, 5А, Б, В, 6А, Б, В, Г, 7А, Б, В, Г 8А, Б, В, Г, 9А, Б, В, 10А, Б, В 11А, Б, В – 30 классов – 824 чел. II смена -13.30. 2Б, В, 3Б, В, Г, 4 А, В – 7 классов - 203 чел. Занятия кружков, факультативов с 14.00. Окончание 2011-2012 учебного года: Для 1, 9, 11 классов – 25 мая 2012 г. Для 2-8, 10 классов – 31 мая 2012 г. Режим работы образовательного учреждения Начальная школа Основная школа Средняя школа Продолжительность 5 дней учебной недели (дней) 6 дней 6 дней Продолжительность уроков (мин.) Продолжительность перерывов (мин.) Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся 35 мин. 40 мин. 40 мин. Минимальная -10 мин. Максимальная -20 мин триместр минимальная -10 мин. минимальная -10 мин. Максимальная -20 Максимальная -20 мин. мин триместр полугодие 5.3 Организация питания Согласно закону Волгоградской области от 10.11.2005 г № 1111-ОД «Об организации питания обучающихся 1-11 классов» в 2010-2011 учебном году в лицее организовано льготное питание обучающихся. На 30.12.2011 года поставлено на питание по 35 рублей 83 человека. В школьном буфете организовано горячее питание обучающихся 1-4 и 5-11 классов. Учащиеся первой смены кушают после второго и третьего уроков, учащиеся второй смены – после второго урока своей смены. Питание 1В, 1 Г, 2В, 3 В классов организовано в филиале лицея. Разнообразна буфетная продукция- выпечка, соки. Всего питаются 928 человек, что составляет 87 % от всех учащихся лицея. Качество питания удовлетворительное. Дети съедают порции полностью. Меню разнообразное. Питание школьников лицея осуществляет ООО «Венера». Приготовление пищи происходит в МОУ школа № 81, затем доставляется в буфет лицея. Буфет работает в две смены. За организацией питания следит ежедневно дежурный администратор, дежурный учитель и врач школы. Ведется «Бракеражный журнал». Оформлен стенд, на котором расположена информация о режиме работы буфета, об обслуживающей организации. «Меню» располагается на видном месте. 5.4 Оздоровительные условия. Материально-технические условия в лицее В соответствии с требованием СанПин к оснащению образовательного процесса по предмету «Физическая культура», спортивные залы оборудованы необходимым инвентарем. Во дворе лицея имеются две спортивные площадки для игр и сектор для прыжков в длину. Одна площадка — для мини-футбола — полностью соответствует требованиям к игре в мини-футбол (покрытие – искусственный газон), вторая – баскетбольная – пока без спортивного покрытия. Есть зал для занятий хореографией и ритмической гимнастикой. Количество спортивных сооружений лицея может обеспечивать учебный процесс по трехчасовой программе по предмету «Физическая культура». Двигательная активность и физическое развитие детей На протяжении нескольких лет здоровье лицеистов находится на одном уровне. Можно отметить тенденцию ухудшения зрения учеников, чему способствуют игры и выполнение домашней работы на компьютере. В лицее организованы занятия специальных медицинских группах (в двух в 2010-11 учебном году и в одной в 2011-12 учебном году) для обучающихся, освобожденных от основного урока физкультуры по медицинским показаниям, три спортивных кружка (баскетбол, футбол и волейбол). Не менее 50 % лицеистов имеют возможность посещать спортивные секции в лицее. Количество лицеистов, занимающихся в спортивных секциях и кружках лицея и спортивных школах Волгограда. В лицее организованы команды по различным видам спорта, которые участвуют в соревнованиях районного, городского, областного, российского и международного уровней. Диаграмма. Количество побед, завоеванных обучающимися в соревнованиях различного уровня, подготовленных учителями лицея. o Разработка образовательных программ лицея, направленных на формирование здорового образа жизни В лицее разработаны: - программа формирования здоровьесберегающего пространства образовательного учреждения «Здоровье» (2008-2012 годы); - профилактическая и здоровьесберегающая программа «Безопасность» (на 2005 – 2010 годы); - программа профилактики детского дорожно-транспортного травматизма «Зеленая волна» (2007-2010 годы). Общая цель педагогического коллектива лицея: - формирование у школьников стремления к здоровому образу жизни; - осознание здоровья, как одного из основных жизненных ценностей. o Взаимодействие лицея с другими объектами профилактики Для достижения положительных результатов в области здоровьесбережения, администрация и педагоги сотрудничают с медицинскими учреждениями: МУЗ поликлиника № 3 и МУЗ поликлиника № 15, наркологический диспансер, ВГАФК, учреждения культуры, спорта и здравоохранения Центрального района. В течение учебного года учителя физической культуры организовали и провели 37 спортивных соревнований: первенство лицея по параллелям по футболу, баскетболу, волейболу, «Веселым стартам», провели Праздники здоровья: День Центрального района, День здоровья 7 апреля, День защитника Отечества. В соответствии с Положением Комитета по физической культуре и спорту России о проведении Всероссийских спортивных игр «Президентские спортивные игры» и соревнований «Президентские состязания», с целью пропаганды и формирования здорового образа жизни среди обучающихся в лицее был проведен I (внутрилицейский) этап городских соревнований. По результатам аналогичных районных соревнований учащиеся лицея стали первыми в трех возрастных группах. В течение учебного года классные руководители провели цикл бесед на родительских собраниях, посвященных здоровьесбережению. Лицей принимает очень активное участие во Всероссийской недели иммунизации. Проводятся лекции, презентации по вакцинопрофилактике школьников. 6. ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ЛИЦЕЯ НА ОСНОВЕ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ 6.1 Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов № Учебный год Кол-во 1 2 2008-2009 2009-2010 25 79 1 2010-2011 76 1 2 3 2008-2009 2009-2010 2010-2011 25 79 76 1 2 3 2008-2009 2009-2010 2010-2011 21 58 52 1 2 3 2008-2009 2009-2010 2010-2011 1 24 33 1 2 2008-2009 2009-2010 21 11 1 2 2008-2009 2009-2010 1 9 «5» «4» алгебра 12 12 53 17 математика 63 13 русский язык 2 17 17 41 31 39 физика 15 5 39 18 36 14 химия 1 7 12 21 12 геометрия 14 3 7 биология 1 1 8 «3» «2» Усп. Кач.зн. 1 9 - 100% 100% 96% 89% - - 100% 100% 6 21 6 - 100% 100% 100% 76% 73% 92% 1 1 2 - 100% 100% 100% 95% 98% 96% 5 - - 100% 100% 100% 100% 79% 100% 7 1 - 100% 100% 67% 91% - - 100% 100% 100% 100% 3 2010-2011 5 1 2 3 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2 5 4 1 2 3 2008-2009 2009-2010 2010-2011 3 24 34 1 2 3 2008-2009 2009-2010 2010-2011 1 6 13 1 2 2009-2010 2010-2011 17 9 1 2 2009-2010 2010-2011 2 1 1 3 география 2 1 3 2 обществознание 1 1 12 10 19 15 информатика 4 2 6 5 английский язык 13 4 7 2 литература 2 1 1 - 100% 80% 1 2 - 100% 100% 100% 100% 80% 50% 1 2 - - 100% 100% 100% 67% 92% 100% 1 2 - 100% 100% 100% 0% 100% 85% - - 100% 100% 100% 100% - - 100% 100% 100% 100% Получены максимальные баллы за выполнение экзаменационной работы: по русскому языку (максимальный балл – 41): Бардакова М., Бухтияров Г., Лютов В., Носаев Н., Харламов А.(40 баллов); Бондаренко В., Гринин И., Зименс М., Мельников И., Пастухова Т., Руднев М., Рыбинцев С., Тарасов А.(39 баллов). по математике (максимальный балл – 34): Лютов В., Нигматуллин И., Озеров Н., Пастухова Т. , Рязанова А., Тарасов А., Ярославцева А. (34 балла); Бардакова М. , Бескровный П., Бондаренко В., Дудченко Б., Матасова М., Приказчиков А., Семенова О., Табунщикова В., Харламов А. (33 балла) по физике (максимальный балл – 36): Приказчиков А. (35 баллов), Лютов В., Пастухова Т. , Харламов А., Носаев Н., Гринин И., Зименс М., Глухова Е.(34 балла). по химии (максимальный балл – 33): Озеров Н. , Приказчиков А., Гринин И.(33 балла), Пастухова Т., Бескровный П. , Носюр М. (32 балла). по обществознанию (максимальный балл – 40): Ермаков А. (39 баллов) 21 обучающийся получил на экзаменах только отметки «отлично», 45 учеников – «хорошо» и «отлично». Сравнительная таблица по итогам государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов Учебный год Кол-во «5» «4» «3» «2» Успеваемость 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 77 25 79 77/1 1 0 12 21 21 16 35 45 55 9 32 12 0 0 0 0 100% 100% 100% 100% Качество знаний 29% 64% 60% 86% Сравнительная таблица числа учащихся лицея, награжденных золотой или серебряной медалями. Учебный год Число серебряных медалей 2007-2008 2008-2009 2009-2010 9 8 - Число золотых медалей 6 3 3 2010-2011 3 - 6.2 Итоги Единого государственного экзамена в 2011 году № Предмет Кол. сдававших Ср. бал 1 2 3. 4 5 6 7 8 9 Русский язык Математика Биология Информатика Химия Физика Обществознание История Английский язык 24 24 4 2 8 12 17 7 8 70 60 66,5 56,5 68 57,6 61 56,7 59,5 0до От порога порога –до 50 1 3 1 3 2 2 3 От 5070 балл 12 17 2 2 4 6 11 3 3 От 70до 90 11 4 2 3 3 4 2 2 От 90100 - 6.3.ВЫПУСКНИКИ лицея №5 имени Ю.А. Гагарина, набравшие максимальное количество баллов на Едином Государственном экзамене. № Предмет ФИО выпускников и баллы 1 Русский язык 2 3. 4 5 6 7 8 9 Математика Биология Информатика Химия Физика Обществознание История Английский яз Александрова А.-84, Денисова Ю.-84 , Белухина П. – 84, Бикетова А. - 81 Денисова Ю. - 84 Павлов А. – 73, Самойлова И. -73 Самойлова И. - 89 Блудилин А. -77, Матвиенко И. – 73, Кривошеев М. - 71 Денисова Ю. - 80 Дрынкина Ю. - 81 Денисова Ю. - 84 6.4 . Поступление в ВУЗы: ВолгГТУ – 6 ВАГС – 3 ВолГУ – 5 ВолгГАСУ – 2 ВолгГМУ – 2 ВА МВД – 1 СПб ГМТУ – 1 НИЯУ МИФИ – 2 МЭИ (ТУ) - 2 6.5. Успеваемость и качество обучения . Сравнительная таблица успеваемости учащихся начальной, основной и средней школы № 1 Учебный год 2005-2006 Колво 245 Класс 1-4 «5» «4» «3» Начальная школа 36 109 48 «2» Успев. Кач.зн - 100% 82% 2 3 4 5 2006-2007 2008-2009 2009-2010 2010-2011 273 306 367 389 1-4 1-4 1-4 1-4 - 100% 100% 100% 100% 81% 87% 85% 85% 1 11 2 5 10 99% 97% 99% 99% 98% 53% 56% 59% 55% 51% 10-11 45 113 37 47 148 28 47 166 38 63 190 46 Основная школа 26 153 156 26 159 140 37 185 150 55 197 200 46 202 230 Средняя школа 17 77 57 1 2 3 4 5 2005-2006 2006-2007 2008-2009 2009-2010 2010-2011 335 336 374 457 488 5-9 5-9 5-9 5-9 5-9 1 2005-2006 149 - 100% 62% 2 2006-2007 147 10-11 19 69 59 - 100% 60% 3 2008-2009 139 10-11 6 41 92 100% 34% 4 2009-2010 91 10-11 5 40 46 100% 49% 5 2010-2011 100 10-11 15 38 47 100% 53% - Результативность участия в олимпиадах и конкурсах различного уровня Кириченко А.А Количество победителей и призеров районных олимпиад. предмет математика победители призеры Пыхтюк Андрей Мартинсон Михаил Годенко Егор Озеров Николай Яранов Михаил Кухно Дмитрий Корнев Михаил Сорокин Егор Раюшкин Эдуард Петров Родион Егоров Прохор Кудашев Михаил Злочевская Дана Линьков Евгений Бондаренко Александр Климчук Владимир Марахтанова Александра Воронцов Иван Табаков Виктор Пастухова Татьяна Рязанова Александра Краснов Иван Мальцев Георгий Серова Кристина Воронцов Тимофей Литература Денисова Карина Руденко Дарья Соловьева Ирина Кумскова Елизавета География Петрова Маргарита Червяков Антон Ларин Константин Сорокин Егор Денисова Карина Соловьева Ирина Федоренко Никита Злочевская Дана Калинин Денис Митрошкин Андрей Ларин Константин Руденко Дарья Денисова Карина Бадешко Ксения Трофимова Алина Шкирдова Дарья Труханова Маргарита Русский язык Физика Воронцов Тимофей Шебаршина Ирина Годенко Егор Савушкин Дмитрий Тертычный Корней Мальцев Георгий Доронина Людмила Воронцов Иван Рязанова Александра Носаев Никита Озеров Николай Злочевская Дана Трофимова Алина Линьков Евгений Климчук Владимир Петров Родион Михайлов Алексей Егоров Прохор Кудашев Иван Руденко Дарья Озеров Николай химия Трофимова Алина Бескровный Павел Труханова Маргарита информатика Тарасов Александр Тертычный Корней Бондаренко Виталий Экология Трофимова Алина Бескровный Павел Труханова Маргарита Яранов Михаил Английский язык Физическая культура ОБЖ Фирсова Екатерина Кириченко Валерия Лапина Юлия Трофимова Алина Труханова Маргарита Биология Сафарова Ольга Годенко Егор Чеботарев Александр Манаенкова Полина Сорокин Егор Сорокин Егор Гриценко Никита Жадан Андрей Руденко Дарья Денисова Карина Полозова Светлана история Сорокин Егор Чудина Анастасия Носаев Никита Обществознание Радченко Иван Рудченко Дмитрий Кесарев Денис экономика Основы православной культуры итого Яранов Михаил Победители - 18 Призеры - 82 Количество победителей и призеров городских олимпиад. предмет физика Биология Химия Математика победители Годенко Егор Линьков Евгений Шебаршина Ирина призеры Озеров Николай Трофимова Алина Озеров Николай Бескровный Павел Труханова Маргарита Трофимова Алина Годенко Егор Линьков Евгений Бондаренко Антон Злочевская Дана Марахтанова Александра Озеров Николай Пастухова Татьяна Русский язык Труханова Маргарита Табаков Виктор Воронцов Иван Шкирдова Дарья Рудченко Дмитрий экономика Победители и призеры областных олимпиад ( по итогам 2011г.) предмет физика Математика Победители Захарченко Матвей Захарченко Матвей Лютов Владимир Призеры Мальцев Георгий Озеров Николай Лютов Владимир Озеров Николай информатика химия ОБЖ Русский язык Итого Лапина Юлия Труханова Маргарита 5 4 Количество призовых мест в НОУ (район) Конкурс «Я и Земля» секция математика I место Озеров Николай «Я и Земля» секция Педагогика «Я и Земля» секция Литературное краеведение «Я и Земля» секция ЗОЖ, экология «Я и Земля» секция История отечества «Я и Земля» секция Культурология «Я – исследователь» Итого II место Бондаренко Виталий III место Пастухова Татьяна Апраксина Полина Ершов Антон, Синелева Дарья Волынов Александр Серова Кристина Рудченко Дмитрий, Кесарев Денис Огарков Александр Полежаев Илья 7 Бочарников Андрей 3 Першина Варвара 2 Количество призовых мест в НОУ (город) Конкурс I место II место Озеров Николай Кесарев Денис «Я и Земля» имени Рудченко Дмитрий В.И.Вернадского Волынов Александр Молодежь в защиту природы Итого 3 1 Количество призовых мест в НОУ (Россия) Конкурс 1 место Соколов Александр III конференция Волынов Александр исследовательских и проектных работ учащихся «Думай глобально – действуй локально» Конференция «О правде войны во имя права жизни» 14-ый Международный форум Итого Лопаева Евгения 2 1 Победители и призеры районных конкурсов, проектов. Название конкурса Смотр-конкурс детского творчества «Фестиваль искусств - 2011» «Наша Победа» среди подростковомолодежных клубов, посвященного Победе в Сталинградской битве Конкурс – фестиваль «Дни немецкой культуры» Районная игра «Музей7я» Выставка-конкурс технического и декоративноприкладного творчества «Новогодний калейдоскоп» Смотр строя и песни I место Савушкин Дмитрий Исмаилов Артур в номинации «Эстрадное пение» Кибилов Владимир в номинации «Чтецы» II место Бирюкова Дарья в номинации «Эстрадное пение» III место Пароваткин Иван в номинации «Чтецы» Ляшенко Екатерина в номинации «Эстрадное пение» Команда лицея № 5 Стаханова Алена Прощенко Денис Немова Полина Куприянова Елена Шипулина Варвара Бибина Мария Челнокова Анастасия Лопаева Евгения Мурашкин Дмитрий Бритвин Илья Луночкин Иван Быковский Даниил Ионе Дарья Маланин Даниил Черенкова Дарья Мельникова Алиса Соломин Андрей Ротов Кирилл Волынова Евгения Катулько Екатерина Репина Анастасия Парфентьева Ольга Савин Александр Бирюкова Дарья Русанов Александр Костяев Глеб Немова Полина Ермаков Антон Калинина Дарья Аревкова Анна Низовая Елизавета Тонкоглас Захар Москвичев Родион Мурашкин Дмитрий Лютов Владимир Соколов Александр Землянская Надежда Ионе Дарья Кивокурцева Полина Королев Михаил Сизова Мария Отделение МОУ лицей Отделение МОУ лицей №5 №5 в номинации «Лучшее прохождение в составе отделения с Киктев Лев Бабкина Анфиса Бакулова Анастасия Куприянова Елена Кущеев Борис Михайлов Виктор Половинкина Марья Короляш Ярослав Худякова Елизавета Гребенникова Дарья Коваев Михаил Овчинцев Влад Якушев Егор Соловьева Ирина Кузнецова Яна Стаханова Алена Конкурс-фестиваль «Рождественские встречи» Игра «От воинской славы к единству народа» Профилактическая игра «Территория риска» Конкурс на лучшую рукописную книгу песней» Низовая Елизавета в номинации «Художественное решение» Бирюкова Дарья в номинации «Конкурс песнопений, песен» Соколов Александр, Ротов Кирилл в номинации «Выставка творческих работ» Кириченко Валерия в номинации «Танцевальный конкурс» Группа «Лицей» в номинации «Конкурс песнопений, песен» Команда лицея № 5 Команда лицея № 5 Коллектив 2в класса «Зеркало природы» Мартинсон Михаил Соловьева Ирина в номинации «Вторая жизнь дерева» Соловьева Ирина Лапина Юлия в номинации «Калейдоскоп природы» Савина Александра Бакова Дарья в номинации «Бросовые материалы» Черенкова Дарья в номинации «Игрушка» Тонкоглас Захар в номинации «Кулинарный фейерверк» Ротов Кирилл в номинации «Волшебная бумага» «Имя твое – учитель» Гриценко Никита Серова Кристина Иризепова Ильнара Коллектив 6б класса Коллектив 7в класса Никифоров Анатолий в номинации «Вторая жизнь дерева» Елисеев Дмитрий в номинации «Соломки хрупкий стебелек» Исаева Екатерина Соловьева Ирина Мурашкин Дмитрий в номинации «Бросовые материалы» Катулько Екатерина в номинации «Роспись по стеклу» Калинина Дарья в номинации «Игрушка» Низовая Елизавета в номинации «Кулинарный фейерверк» Соколов Александр в номинации «Волшебная бумага» Коллектив 10б класса Никифоров Анатолий Костяев Глеб в номинации «Вторая жизнь дерева» Немова Полина Межлумов Никита в номинации «Калейдоскоп природы» Каверин Арсений Якушев Егор в номинации «Гончарная мастерская» Мельникова Алиса в номинации «Бисер» Аревкова Анна Смирнова Маргарита в номинации «Волшебная бумага» Астафьева Валентина Фестиваль «Дни русского языка» «Мой любимый литературный герой» Итого Коллектив 10в класса Коллектив 8а класса Школьная газета Кудрявцев Дмитрий Ермаков Виталий Репина Анастасия Кузбар Антонина 57 30 Никифоров Анатолий 30 Количество призовых мест в городских конкурсах. Название конкурса Конкурс творческих работ «Родничок» Конкурс среди детей по безопасному пользованию газом Городской смотр «Разноцветный мир детства» I место Кудрявцев Дмитрий Лисовой Кирилл Фестиваль детского художественного творчества «Детские фантазии» Дуэт Савушкин Дмитрий, Исмаилов Артур в номинации «Эстрадный вокал» Зацепина Виктория победитель номинации «За самобытный вокал» Мещеряков Максим победитель номинации «За интерпретацию гитарных партий» Фестиваль театральных коллективов ОУ Волгограда «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы» Трубачевский лингвистический конкурс «ЛингвО» КВН «Физики-лирики» для обучающихся межрайонных центров «Архимед» Интеллектуальнотворческий марафон «Твои возможности» итого Зацепина Виктория в номинации «За искусство звучащего слова». Озеров Николай II место III место «Газовая команда» 5-х классов МОУ лицей № 5 ДОО «Орден лицеистов» в конкурсе видеофильмов ВИА лицея № 5 Гриценко Никита Команда лицея «Исаак Макаревич» Команда лицея 8 4 Количество призовых мест в областных конкурсах. 1 Название конкурса I место II место III-го открытый фестиваль детского телевизионного творчества Студия «ДеTVора» в номинации «Видеоклип» категория «А» Студия «ДеTVора» в номинации «Информационный сюжет» категория «А» Студия «ДеTVора» в номинации «Социальная реклама» категория «А» Театр-студия «Чайка» в номинации «Исполнение литературномузыкальных композиций) Моложавенко Павел в номинации «Лучшая мужская роль» Махин Даниил, председатель совета старшеклассников Студия «ДеTVора» в номинации «Видеоклип» категория «Б» Пятый областной конкурс-фестиваль «Сталинград – город героев» («Памяти павших будьте достойны») III Всероссийский конкурс «Лидер ученического самоуправления» Слет представителей лучших музеев ОУ Региональный этап VII Международного литературнохудожественного конкурса «Гренадеры, вперед!» Региональный этап Международного конкурса «Вместе в XXI век» Смотр- конкурс детских театральных коллективов «Молодость театра» Конкурс учебных III место Шуваев Михаил в конкурсе фондовиков Проект «История создания песни «Катюша» в номинации «Образ и память» Серова Кристина в номинации «Эссе» Буханцева Алина в номинации «Медиапрезентация» Попова Мария в номинации «Медиапрезентация» Апраксина Полина в номинации «Реферат» Апраксина Полина в номинации «Медиапрезентация» Рыбникова Мария в номинации «Эссе» Кубраков Сергей в номинации «Реферат» Исмаилов Артур в номинации «Реферат» Исмаилов Артур в номинации «Медиа-презентация» Театр-студия «Чайка» Озеров Николай Руденко Дарья проектов Х-го областного фестиваля презентаций учебных проектов Областные юношеские чтения «Сталинградская битва» Молодежный конкурс «Жемчужина родного края» Конкурс на разработку эмблемы Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» и «Президентские спортивные игры" Лучший урок письма Фестиваль проектов ВГПУ «Книга XXI века, которую я буду читать» «Земля. Космос. Вселенная – наш дом» Математический конкурс «По морям, по волнам» Полежаева Анна Полежаев Илья Кириченко Валерия Денисова Карина Пастухова Татьяна Корнеева Дарья Руденко Дарья Смирнова Наталья Митрофанова Татьяна Доронина Людмила Кириченко Валерия Труханова Маргарита Кульбак Антон Мозгунов Максим Кириченко Валерия Лауреаты: Шкирдова Дарья Качалкина Елизавета Митрошкин Андрей Мартинсон Михаил Пыхтюк Андрей 25 5 Количество призовых мест во всероссийских конкурсах. Название конкурса Московская открытая научнопрактическая конференция учащихся «Россия – мое Отечество» Проект «Волга в сердце впадает мое!» I место Руденко Дарья Доронина Людмила Полежаева Анна Победители в номинации: Колпачков Егор Труханова Маргарита Мирзаева Эльмира Апраксина Полина Труханова Маргарита Зацепина Виктория в номинации «Театральный жанр – моноспектакль» II место Мирзаева Эльмира Махин Даниил Денисова Карина Махин Даниил Синелева Дарья Кириченко Валерия Ершов Антон Театр-студия «Чайка» в номинации «Театральный жанр – драматический» 10 III место Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество» Товарищеский математический бой группы «Сет» Шахматный турнир первой лиги Зимней математической школы Заочный конкурс по математике Итого Зимина Софья Мартинсон Михаил Мартинсон Михаил Мартинсон Михаил 11 8 1 Победители и призеры Международных конкурсов, проектов. Название конкурса Конференция «О правде войны во имя жизни» IV-го Международного форума «Мир ради жизни» г. Москва VIII Международная школьная историческая Интернетконференция «С любовью о родной земле» Вторые международные интеллектуальные игры Итого I место Зацепина Виктория Воронцов Тимофей Исмаилов Артур Савушкин Дмитрий II место Лопаева Евгения Команда лицея в конкурсе «Эмблема и девиз Академии детской дипломатии» Гриценко Никита в номинации «За системный подход к изучению темы и четкость изложения» Савушкин Дмитрий в номинации «За системный подход к изучению темы и четкость изложения» Мещеряков Максим в номинации «За актуальность и значимость представленного проекта» Корнеева Дарья в конкурсе мини-эссе 7 III место Дружинина Дарья Годенко Егор Беловолова Арина 4 2 7. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА – одно из важнейших направлений в школе. В школе разработана программа воспитания лицеистов «Школа жизни». На 2011-2016 годы. I. СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И УЧЕНИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА Воспитательную работу, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в МОУ лицей № 5 имени Ю.А. Гагарина осуществляют: - заместитель директора по воспитательной работе Шилина М.Е.; - педагог-психолог Бутенко А.В.; - социальный педагог Оборина А.М.; - старшая вожатая Насокина К.Ю.; - педагог-организатор Юшенкова Г.Н.; - 37 классных руководителей (у двух классных руководителей по два руководства: Синюкова И.И. и Сайгина Н.И.); Диаграмма 1. Уровень профессионального мастерства классных руководителей. Диаграмма 2. Состав обучающихся лицея по возрастным группам в 2010-2011 учебном году. II. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ МОМЕНТЫ В ВОСПИТАНИИ ЛИЦЕИСТОВ На основании главной цели, поставленной в программе воспитания лицеистов на 2005 – 2010 годы: «Выявление и создание условий, «образа жизни» в лицее, обеспечивающих развитие у лицеистов духовности и творческой активности, как системообразующей черты личности; воспитание нового поколения в духе культуры мира на принципах демократии, социальной справедливости, интеллектуальной и моральной солидарности людей», педагогический коллектив лицея работал над решением следующих направлений: 1. Формирование условий для гражданского становления, военнопатриотического, духовно-нравственного воспитания лицеистов. Включение (организация, участие) лицеистов в общественно-политическую жизнь страны и мира. 2. Содействие социальной адаптации и повышению конкурентоспособности выпускников на рынке труда. 3. Профилактика асоциального поведения, наркомании и зависимости от психоактивных веществ. Правовая защита и сохранение психического здоровья молодежи. Развитие детского отдыха и массового спорта, пропаганда здорового образа жизни. 4. Развитие познавательных интересов и исследовательской компетентности лицеистов. Развитие художественного творчества лицеистов и задач: 1. Формировать гражданско-патриотическое сознание лицеистов, развивать чувство сопричастности судьбам мира. 2. Способствовать профессиональному самоопределению и адаптации в современном социуме; 3. Формировать устойчивую мотивацию на здоровый образ жизни, ответственность за свое благополучие, необходимых навыков, позволяющих эту ответственность реализовать. Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности. 4. Формировать и развивать эрудицию, эвристическое мышление, креативные способности. Развивать умения в области информационных технологий; 5. Воспитывать у лицеистов потребности в освоении ценностей общечеловеческой и национальной культуры; Реализация поставленной цели и задачи осуществлялась через воспитательную систему лицея № 5 имени Ю.А. Гагарина, которая направлена на основные идеи воспитания в лицее и ориентирована абсолютные ценности: истину – добро – красоту. Ресурсы, обеспечивающие функционирование и развитие воспитательной системы лицея исследовательские (диагностика воспитанности, социометрия); моральные и материальные (стимулирование ученических коллективов и классных руководителей, работающих в режиме создания условий, обеспечивающих развитие у лицеистов духовности и творческой активности); кадровые (привлечение специалистов дополнительного образования и центра АПК); ресурсы внешней среды (связь с учреждениями дополнительного образования и профилактики); воспитательная программа лицея; конструктивное взаимодействие и сотрудничество ученического, педагогического и родительского сообществ); модель выпускника лицея. 1. Диагностика и мониторинг процесса воспитания Мониторинг – постоянное наблюдение за каким-нибудь процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предложениям. Цели мониторинга в 2010-2011 учебном году были следующие: 1. Выяснить, насколько организованный в лицее процесс воспитания позитивным изменениям в личности обучающегося; способствует 2. Выявить и решить наиболее острые проблемы организации процесса воспитания, чтобы анализировать и распространить позитивный опыт воспитания. Социально-психологической службой лицея была проведена диагностика воспитанности лицеистов 5-11 классов по методике М.И. Шиловой для определения уровня воспитанности обучающихся по следующим показателям: сознательная саморегуляция поведения и самоорганизация деятельности в отношении к учебному труду, физическому труду, к людям, общественно – политическим событиям. В диагностике приняли участие 14 из 22 классов (63%): в первой возрастной группе – 5Б, 5Г, 6А, 6Б; во второй возрастной группе – 7А, 7В, 7Г, 8А, 8Б, 8В; в третьей возрастной группе – 9А, 9Б, 9В, 10А классы. В остальных классах диагностика не была проведена по причине несогласованных действий социально-психологической службы лицея. Все показатели возрастным группам. для восприятия общей картины были усреднены по указанным Диаграмма 4. Показатели отношения к обществу (долг, ответственность и бережливость). Диаграмма 5. Показатели отношения к труду (дисциплинированность, ответственное отношение к учению, к общественно полезному труду). Диаграмма 6. Показатели отношения к людям (коллективизм и товарищество, доброта и отзывчивость, честность и правдивость). Диаграмма 7. Показатели отношения к себе (простота и скромность). Диаграмма 8. Показатели культурного уровня развития. Выводы: Хочется отметить преобладание хорошего и среднего уровня воспитанности обучающихся во всех возрастных группах. Этим два уровням свойственны устойчивое положительное поведение, наличие регуляции и саморегуляции, хотя активная общественная позиция еще не проявляется, некоторое нарушение целостности личностной характеристики, некоторая потребность в практической деятельности, осознание необходимости в общении и взаимодействии, наличие отдельных коммуникативных навыков. Признаками высокого уровня воспитанности являются наличие устойчивого и положительного опыта нравственного поведения, саморегуляция наряду со стремлением к организации деятельности и поведения других лиц, проявление активной общественной позиции. Этот уровень характеризуется сформированностью всех компонентов в их единстве, целостностью личностной характеристики, постоянным стремлением к участию в практической деятельности, устойчивой психологической установкой на общение и взаимодействие, наличием определенных навыков. 2. Работа с родителями 2.1.Привлечение родителей к педагогическому процессу Как известно, семья оказывает значительное влияние на процесс развития личности ребенка. Классные руководители 1-11 классов ставят перед собой задачу сделать родителей активными, полноправными участниками педагогического процесса. В каждом классе создан и работает родительский комитет, представители которого входят в Управляющий совет лицея, возглавляемый родителем Тюпиным В.К. Один раз в полгода проводились общешкольные и классные тематические родительские собрания: «Локально-нормативная база лицея» (Положения, регулирующие учебновоспитательный процесс); «Организация занятий школьника, направленная на укрепление здоровья и привития навыков здорового образа жизни»; Тематические родительские собрания по основным статьям Семейного кодекса, Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»; «Права и обязанности родителей и детей»; Родительские собрания на тему антиалкогольной и антиникотиновой пропаганды, разъяснения последствий наркомании и СПИДа для человеческого организма». Традиционно, чаще всего родители принимают участие в лицейских делах, когда дети учатся в младших классах. Также необходимо отметить заинтересованность родителей младшей школы в выступлении своих детей и участие в их подготовке и присутствии на выступлении. Видно, что классные руководители проводят работу по формированию семейных традиций и совместного проведения досуга, поддерживают и помогают своим детям в раскрытии способностей и талантов. Родители лицеистов участвуют в совместной подготовке праздников, организации досуга на каникулах, привлекаются к участию в конференциях в качестве жюри, зрителей. Родители стали активнее принимать участие в лицейских делах и решении проблем. Так, в месячник профилактики, родители лицеистов, работающие в правоохранительных органах и медицинских учреждениях, проводили профилактические занятия и лекции для обучающихся лицея и родителей среднего и старшего звена. 2.2. Предупреждение семейного неблагополучия Одним из направлений деятельности МОУ лицей № 5 имени Ю.А. Гагарина по предупреждению семейного неблагополучия как профилактике социального сиротства, работе с семьями, находящимися в социально-опасном положении, является профилактическая работа с семьями обучающихся. В лицейском банке данных (на 01.09.2011) согласно социальному паспорту находятся: Семей, где опекаемые дети – 3; Семей, где родители–инвалиды – 9; Семьи, где проживают дети-инвалиды -4; Детей одиноких матерей, отцов – 24; Многодетных семей – 69; Классные руководители 1-11 классов регулярно проводят классные часы, мероприятия и праздники, способствующие предупреждению семейного неблагополучия, как профилактике социального сиротства: «День матери», «День отца», «Неделя добра», Всемирный день прав ребенка, в рамках которого традиционно проводится игра «Азбука права». На лицейских конкурсах и праздниках «Творческий марафон», «Новогодний марафон», посвящения в лицеисты и т.д. в зрительном зале присутствует много родителей. В младшей школе большим успехом пользуются конкурс-выставка семейных поделок, совместное празднование Нового года, Дня защитника Отечества, Женского дня 8 марта и т.д. 2.3 Охрана прав детства Работа педагогического коллектива лицея №5 по охране прав детства строилась в строгом соответствии с Законом РФ «Об образовании», Положением «Об органах опеки и попечительства», Семейным, Гражданским кодексами РФ, законами Волгоградской области «Об организации работы по опеки и попечительству в Волгоградской области» от 26.08.1999г., «О защите прав детей, оставшихся без попечительства родителей» от 23.12.1996г., Постановлениями Правительства РФ, главы Администрации области и города по защите прав несовершеннолетних. Традиционные направления работы по охране прав детства: - работа с семьями, в которых воспитываются опекаемые дети; - организация льготного питания детей из малообеспеченных семей; - просветительская работа с педагогическим коллективом, родителями и учащимися по вопросам охраны прав детства; - контроль за сохранностью наследства (имущества), принадлежащего несовершеннолетним учащимся лицея. В течение года льготным (бесплатным) питанием обеспечивались учащиеся 1 – 11 классов из малообеспеченных семей (77 человек по 35 рублей в день). III. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ 3.1. Создание условий для раскрытия способностей каждого лицеиста Перед педагогическим коллективом была поставлена ЦЕЛЬ: создание условий для раскрытия способностей каждого лицеиста и формирование у него позитивного образа жизни через систему дополнительного образования лицея и города и через систему воспитательной работы в лицее. За отчетный год все классы приняли участие во всех лицейских мероприятиях: - День знаний, День учителя, Интеллектуальный марафон, Творческий марафон, День лицея, Предметные олимпиады, День контрнаступления под Сталинградом, День матери, День отца, День семьи, Всемирный День прав ребенка, Всемирный день борьбы со СПИДом, День Конституции России, фестиваль «Новогодний калейдоскоп», фестиваль «Солдатская песня», День Победы под Сталинградом, День антифашиста, День защитника Отечества, Международный женский день, День здоровья, День Победы, Праздник Последнего звонка и т.д. месячниках и декадах: -Неделя детской книги, Неделя науки, Неделя добра, Декада безопасности, Месячник Всеобуча, Месячник по профилактике правонарушений, Месячник патриотического воспитания, Месячник Здоровья и т.д. акциях: - «Радужный мир», «Лицей – цветущий сад», «Весне Победы – чистый город», «Спорт против наркотиков», «Забота о ветеранах», «Поможем детскому дому», «Мы – гагаринцы» и т.д. 3.2. Общая характеристика занятости лицеистов системой дополнительного образования В учреждениях дополнительного образования лицея и города Волгограда занимается 90 % (977) обучающихся. По сравнению с прошлыми годами число обучающихся лицея, охваченных дополнительным образованием немного выросло, что напрямую связано с увеличением численности лицеистов (в прошлом учебном году было 35 класса, в этом – 39), а в процентном отношении осталось на прежнем уровне. Диаграмма 9. Охват обучающихся лицея дополнительным образованием лицея и учреждений города за четыре года. Диаграмма 10. Охват обучающихся лицея дополнительным образованием (в лицее и в учреждениях дополнительного образования города). Многие дети совмещают учебную деятельность в лицее с обучением в музыкальной и художественной школах, в кружках дополнительного образования и в подростковых клубах. Не занимаются в кружках и секциях около 100 обучающихся человек (10%). Работа кружков и секций ведется в следующих направлениях (диаграмма 12): Диаграмма 12. Количество лицеистов, занимающихся в кружках и секциях лицея. В МОУ лицей № 5 с 01.09.2011 организовано 24 кружка по девяти направлениям деятельности, в которых занимается 833 обучающихся – 78% от общего количества детей. 3.3. Характеристика педагогического состава Диаграмма 13. Уровень профессионального мастерства педагогов дополнительного образования. Занятия проводят 25 педагогов дополнительного образования, из которых 7 являются совместителями, 18 – штатными работниками лицея. o Результативность участия лицеистов в конкурсах различного уровня Главным показателем эффективности какой-либо деятельности является результат. Занятость обучающихся лицея системой дополнительного образования по сравнению с прошлым годом осталась на прежнем уровне – 90 %, а вот результативность участия лицеистов в творческих конкурсах, проектах и фестивалях - повысилась. Диаграмма 14. Результативность участия обучающихся лицея в творческих конкурсах за четыре года. Следует отметить, что достаточно высокой результативности в мероприятиях различного уровня способствовало: - увеличение количества районных конкурсов в этом учебном году, инициаторами которых были общеобразовательные учреждения, в том числе и лицей; - материальная заинтересованность педагогов лицея (положение о материальном стимулировании введено с сентября 2008 года); - привлечение в качестве жюри профессионалов и специалистов к конкурсам лицейского уровня; - контроль и помощь директора и администрации при подготовке к конкурсным мероприятиям. Диаграмма 15. Результативность участия обучающихся лицея под руководством лицейских педагогов в школьных спартакиадах и соревнованиях. При подсчете рейтинга учебного заведения за год учитывались победы и призовые места лицеистов, которых они достигли под руководством педагогов лицея. Диаграмма 16. Педагоги дополнительного образования, показавшие наибольшую результативность. IV. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ И ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ В МОУ лицей № 5 администрация и педагогический коллектив организуют и проводят определенную работу по формированию здорового образа жизни и первичной профилактике правонарушений. 4.1. Основными целями и задачами в данном направлении являются: 1. Разработка содержания, планирование и реализация программ здоровьесберегающего просвещения, уделяющее основное внимание формированию у лицеистов знаний, установок и навыков, необходимых для сознательного отказа от курения, употребления алкоголя, токсических и наркотических веществ; 2. Создание в лицее безопасной и способствующей охране здоровья обстановки; 3. Информирование учащихся лицея и их родителей в области сохранения здоровья; 4. Проведение профилактики и разъяснение последствий наркомании и СПИДа для человеческого организма (с привлечением родителей, имеющих отношение к данной проблеме – работников УВД, прокуратуры, медицины, психолого-педагогических структур). 5. Проведение тестирования совместно с социально-психологической службой лицея с целью исследования уровня сформированности здорового образа жизни. В практику работы МОУ лицей № 5 Центрального района внедрены следующие программы и методики, направленные на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних: лицейские авторы направление программы классы программы Тропкина Л.А. Предупреждение несчастных 1-11 «Безопасность» Шеховцов Г.В. случаев, и развитию умений и навыков действия в экстремальной ситуации. Тропкина Л.А. Профилактика дорожно1-11 «Зеленая волна» Шилина М.Е. транспортного травматизма. Таблица 3. Реализация программ осуществляется интегрированием в учебные предметы, на факультативах, во внеурочное время на классных часах и внеклассных мероприятиях, охватывая 100 % обучающихся. К реализации программ привлекаются родители, медицинские работники, сотрудники РОВД. Традиционно проводятся внеклассные мероприятия: 1. Ежегодная организация лицейского и классных органов самоуправления. 2. Проведение операции «Подросток» и «Всеобуч». 3. Ежегодная организация и работа отряда ЮИД (8 класс). 4. Проведение цикла бесед, направленных на формирование законопослушного поведения: «Изучение устава и положений лицея»; «Лицейский этикет»; изучение «Единых требований и правил лицейского распорядка»; изучение отдельных глав Семейного Кодекса и т.д. 5. Проведение цикла классных часов «Мои права и обязанности» 6. Проведение игры «Азбука права» 7. Проведение мероприятий, посвященных 20 ноября – Всемирному Дню прав ребенка. 8. Проведение мероприятий, посвященных 12 декабря – Дню Конституции. 9. Проведение совместно с представителями районного отдела милиции Единого дня профилактики (2 раза в год). 4.2. Направления профилактической работы В МОУ лицей № 5 разработаны следующие направления профилактической работы: Диагностическое Правозащитное Профилактическое Социально-педагогическая поддержка Педагогическая поддержка «Сопровождение» В соответствии с различными направлениями профилактической работы в лицее разработаны локальные акты и система программных мероприятий по профилактике безнадзорности, правонарушений, наркологических заболеваний. 4.3. Лицейский совет по профилактике Состояние преступности, правонарушений, безнадзорности среди обучающихся анализировалось на совещаниях директора, заместителя директора по воспитательной работе, рассматривалось на заседаниях педагогического совета, совета по профилактике и родительских собраниях. В состав совета по профилактике входили социальный педагог, представители педагогов и администрации. На десяти заседаниях советов обсуждались вопросы профилактики, заслушивались родители и обучающиеся, нарушающие дисциплину, пропускающие учебные занятия без уважительных причин, рассматривались вопросы постановки и снятия с профилактического учета. Протоколы заседаний советов ведутся, принимаются решения, осуществляется контроль за их решением. Ежегодно в лицее составляется социальный паспорт каждого класса и лицея (сводный). Диаграмма 17. Количество обучающихся лицея, состоящих на различных видах учета за пять лет. Социально-педагогическая деятельность с «трудными» обучающимися в течение учебного года была направлена на формирование нравственной личностной позиции, социально-одобряемого поведения и на успешное взаимодействие обучающихся с социумом. 4.4. Взаимодействие лицея с другими объектами профилактики МОУ лицей № 5 сотрудничает с другими объектами профилактики: ПДН ОМ № 4 Центрального района, филиал № 1 МУ ЦППРиН, Управлением Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по Волгоградской области, учреждениями культуры, спорта и здравоохранения Центрального района Волгограда. 4.5. Пропаганда здорового образа жизни, проведение гигиенического воспитания и обучения учащихся В этом учебном году проведены: месячник «Всеобуч» (сентябрь 2011 года), два месячника по профилактике безнадзорности, правонарушений, наркологических заболеваний среди учащихся (октябрь 2011 года и апрель 2011 года). В рамках Всероссийской акции по профилактике наркомании проведены месячник «Нет наркотикам» (ноябрь 2011 года), акция «За здоровье и безопасность наших детей» (октябрь 2011 года). В рамках Международного Дня борьбы со СПИДом 1 декабря 2011 года проведена акция «Спорт как альтернатива пагубным привычкам». Классные руководители и учителя биологии регулярно проводили беседы для детей и родительские собрания, посвященные вопросам репродуктивного здоровья, безопасного материнства, профилактики заболеваний, передающихся половым путем. V. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ЛИЦЕИСТОВ В лицее, благодаря бережному сохранению лучших школьных и внедрению новых лицейских традиций, сложилась и успешно действует устойчивая система проведения мероприятий патриотической направленности, которая дает хорошие результаты в формировании правильного чувства патриотизма и интернационализма. Каждый год появляются новые формы и направления работы, которые свидетельствуют об активной жизненной позиции лицеистов, о наличие гордости за свою страну, отечественную историю, народных героев. Основные документы для организации работы в лицее в патриотическом направлении С 2006 года действует комплексная программа патриотического воспитания. Ее основными целями являются: 1. Совершенствование системы гражданско-патриотического воспитания, которая обеспечивает формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданинапатриота России. 2. Воспитание подрастающего поколения в духе культуры мира на принципах демократии, социальной справедливости, интеллектуальной и моральной солидарности людей. 5.1. 5.2. Взаимодействие лицея с другими объектами В этом году традиционно расширились связи с общественными организациями: ученики и педагоги лицея, совместно с городским клубом «Сталинград» организовали и провели акции «Героическими маршрутами» и «Встреча шести поколений», а 5Г класс (классный руководитель Иншангалина О.А.) стал подшефным у Турова, председателя городского совета ветеранов и клуба «Сталинград». В результате плодотворного сотрудничества лицей № 5 был награжден юбилейной медалью «50 лет полета Ю.А. Гагарина в космос». Та блица 9. Взаимодействие лицея с общественными и государственными организациями Волгограда и России. 5.3. Реализация программы патриотического воспитания в лицее по направлениям Героико-патриотическое и интернациональное воспитание занимает важное место в образовательном процессе всего коллектива лицея. Традиционно педагоги и ученики лицея проделывают большую работу в этом направлении: Таблица 10. Формы работы лицея по патриотическому воспитанию. Музей истории школы № 8 - лицея № 5 Особое внимание в работе музея уделяется изучению истории школы в контексте истории города и страны. При оформлении экспозиции музея отбор фактологического материала из основного и вспомогательного фондов осуществлялся таким образом, чтобы он: - во-первых, способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, чувства гордости за свою школу, за свой город, за свою страну; - во-вторых, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории школы, и формированию личностного отношения к истории своего края через историю своей страны. Главным консультантом при оформлении экспозиции была выпускница 1977 года школы № 8, ныне заместитель директора Музея-заповедника «Сталинградская битва», кандидат искусствоведческих наук Аргасцева С.А. Направление «Забота о ветеранах» Во всех мероприятиях патриотического направления принимают участие ветераны Великой Отечественной войны, которые помогают вести пропагандистскую, собирательскую работу, проводят встречи с учащимися. Совместно с клубом пожилых людей «Осенняя мелодия» (директор Астафьева В.П.) были проведены огоньки-встречи «Солдатская каша», концертные программы для ветеранов в День Центрального района, День города, День пожилых людей, организованы акция «Поздравь солдата», благотворительные акции «Помоги погорельцам», «Помощь детям села Александровка Жирновского района». Общение с ветеранами Великой Отечественной войны помогает сделать изучение истории родины конкретным, интересным, убедительным, а также воспитать глубокое уважение к памяти тех, кто в трудные годы войны воевал за свободу и независимость Отечества, выстоял и победил. Ветераны нашего микрорайона благодарны ребятам за внимание и заботу. Об этом они всегда говорят на встречах в лицее и пишут в местных СМИ. Направление «Забота о ветеранах-педагогах школы № 8 – лицея № 5» Учащиеся 8Б класса под руководством классного руководителя Озеровой Л.А. традиционно встречались с ветеранами - педагогами школы № 8 – лицея № 5, поздравляли их с Днями рождения и с праздничными датами календаря (День знаний, День учителя, Новый Год, День защитника Отечества, 8 Марта, День Победы), оказывали адресную социальную помощь. Направление «Россия – мое Отечество» В марте 2011 года лицеисты под руководством педагогов лицея представили свои проектно-исследовательские работы на Московской открытой научно-практической конференции учащихся «Россия – мое Отечество» в городе Москва. Защита работ по секциям проходила в Государственном Историческом музее, палатах бояр Романовых, информационном центре ООН, музейном комплексе «Коломенское». В рамках проведения конференции участники посетили с экскурсиями гимназию № 1520 имени Капцовых, Государственный центральный музей музыкальной культуры им. М.И. Глинки, музей А.С. Пушкина, стали участниками встречи с депутатами в Государственной Думе Российской Федерации. В результате делегация лицея была отмечена Памятным знаком «За открытие звезд нового тысячелетия» и грамотами «Победителя Московской открытой научно-практической конференции учащихся «Россия – мое Отечество»: 3 победителей и 4 призеров конференции и 4 победителей в номинациях. В марте-апреле 2011 года совместно с Государственным детским оздоровительным учреждением «Лагерь имени С. Тюленина» (директор Загуменнова Т.Н.) в лицее было организовано подведение итогов Регионального этапа Международного конкурса творческих работ «Вместе в XXI век», посвященного 50-летию космического полета Ю.А. Гагарина. Конкурс был организован Международной общественной организацией «Содружество организаторов детского отдыха» и санаторно-оздоровительным комплексом «Камчия» (Болгария). Лицеисты, подготовленные педагогами, успешно выступили в этом конкурсе: шесть лицеистов стали победителями регионального этапа, а Полина Апраксина стала победителем конкурса и награждена путевкой в Болгарию. Военно-патриотическое направление С 30 апреля по 10 мая и 21 ноября по 2 декабря 2011 года Почетную Вахту Памяти на Посту № 1 у Вечного огня города-героя Волгограда несли учащиеся МОУ лицей № 5 имени Ю.А. Гагарина. Личным составом Почетного Караула за время несения Вахты торжественная клятва нарушена не была, не отмечено ни одного нарушения Устава лицея и Поста № 1. Юнармейцы соблюдали дисциплину, распорядок дня, постовскую форму одежды. Наряды часовых и подчасков заступали на посты согласно постовой ведомости последовательно и в срок. Во время несения Вахты памяти проводилось соревнование, была организована воспитательная и военно-патриотическая работа; учащиеся посетили музеи города: краеведческий музей, музей-Панораму «Сталинградская битва»; приняли участие в митинге у могилы героя Советского Союза Рубена Ибаррури, юбилейном концерте, посвященном Дню Победы на Центральной Набережной; достойно несли Вахту 9 мая у Вечного огня. Работа командного состава была активная и плодотворная, требовательность сочеталась с заботой и вниманием к юнармейцам. Пятеро учащихся награждены значком «Отличник Поста № 1», 52 лицеиста награждены Почетными грамотами, родителям 52 учеников направлены Благодарственные письма. За время несения вахты Памяти лицеисты соблюдали обязанности юнармейцев, приобрели строевую выправку, уверенность в себе, лучше узнали, что такое строй, научились дорожить товарищами. Сотрудничество с Международной Ассоциацией школьных музеев стран СНГ и ближнего зарубежья На основании приглашения Правительства Москвы, Департамента образования г. Москвы, Северо-Западного окружного управления образованием и ГОУ гимназия 1522, преподаватели и ученики в составе трех педагогов и 5 учеников представляли на IV Международном слете «Мир ради жизни» делегацию города-героя Волгограда с 1 по 5 ноября 2010 года. В форуме приняли участие более 130 человек из 11 стран мира. Делегация лицея участвовала в конкурсе «Музыкальный венок», в Конференции «О правде войны во имя права жизни», торжественной линейке на Поклонной горе, возложении цветов и свечей Памяти к стеле города-героя Сталинграда, в приеме делегаций форума в Совете Федерации и встрече с Председателем Совета Федерации С.М. Мироновым. Для участников форума была организована большая экскурсионная программа. В результате делегация лицея была отмечена благодарственными письмами, и грамотами. Ученики лицея завоевали пять первых мест и одно третье. В Москве эстафета проведения слетов была передана городу-герою Севастополю. В ноябре 2010 года наши ученики приняли участие в VIII - ой Международной школьной исторической Интернет-конференции «С любовью о родной земле» (организатор МОУ СОШ № 4 г. Нелидово Московской области). Под руководством педагогов лицея ученики заняли три первых и одно второе место. Направление «Академия детской дипломатии» МОУ лицей № 5 им. Ю. А. Гагарина расположен на улице Мира. Поэтому важным направлением в работе с обучающимися педагогический коллектив считает воспитание у детей миролюбия и активной жизненной позиции в вопросах укрепления мира на планете. В течение пяти лет педагоги лицея сотрудничают с Департаментом зарубежных, региональных и внешнеэкономических связей Волгограда в реализации Международных программ, помогая укреплять связи с городами-побратимами. В этом учебном году лицеисты приняли участие в Международных проектах, организованных департаментом: 1. Посещение лекции мира мэра Хиросимы Тадатоши Акиба (сентябрь, 2010) 2. Экскурсии по улице Мира для иностранных делегаций 3. Проведение «Дня Европы» (май, 2011) в рамках программы «Приз Европы» 4. Международный проект «Ночь в музее» 5. Международный проект «Публичное произведение искусства» (изготовление фрагмента лоскутного плаща-покрывала для символа города-побратима Ковентри Леди Годивы в рамках подготовки к Олимпийским Играм в Лондоне в 2012 году). 6. Международный проект «Рождественская открытка для Ковентри» (декабрь 2011) В сотрудничестве с Музеем миротворческих операций и ВРБОО «Клуб ЮНЕСКО «Достоинство ребенка» (координатор Сети Школ Мира Маловичко И.С) наши лицеисты приняли участие в празднике, посвященном Всемирному Дню мира. В лицее состоялся Волгоградский региональный этап национального конкурса «Юный миротворец года – 2011», где команда юных миротворцев заняла второе место. В рамках Междисциплинарной программы «Сеть школ мира» лицеисты: - приняли участие в миротворческих акциях «Декада добрых дел для устойчивого развития» и «Зеленый лист»; - стали лауреатами заочного конкурса проектов «Поможем природе – сбережем ресурсы в школе и дома»; - встретились с организатором Музея миротворческих операций Гергелем В.В. в Москве. VI. АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ЛИЦЕЙСКОЙ ДЕТСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ОРДЕН ЛИЦЕИСТОВ» Направления деятельности В рамках целостной воспитательной системы лицея воспитательный коллектив должен быть механизмом, обеспечивающим саморазвитие системы, позволяющий педагогам перейти в управлении его из сферы деятельности в сферу отношений. Смысл функционирования воспитательного коллектива лицея заключается в создании системы гуманистических отношений, необходимых для развития ребенка, для приобретения им опыта «быть личностью». Реализация и развития ДОО «Орден лицеиста» в лицее Детская общественная организация «Орден лицеиста» была организована в лицее в 2006 году. «Орден лицеиста» проводит традиционные ежегодные мероприятия: дважды в учебном году проводится отчетно-выборная конференция; в начале учебного года проводятся презентации «Ордена лицеистов» в 5-х классах, после чего пятиклассники пополняют ряды организации и выбираются в состав Совета; ежегодно составляется план работы, и организуются добрые и полезные дела, заседания Совета «Ордена лицеистов» проводятся еженедельно. За 2010-2011 учебный год: Выпущено стенных газет – 7; Состоялось 21 заседание Совета с участием членов Совета и активистов ДОО и сбор орденят; Организован и проведён торжественный приём пятиклассников в лицеисты «Посвящение пятиклассников в лицеисты»; Проведены презентации Объединения в 5-х классах, вручение Памяток членов «Ордена лицеистов» и благодарностей, выборы кандидатов в члены Совета ДОО и делегатов на Отчётно-выборную конференцию; Осуществлены акции: «Помоги погорельцам» - Руднянский район, «Сбор макулатуры», «Помощь детям села Александровка Жирновского района», «Поздравь солдата»; Организован и проведён концерт для педагогов ко Дню учителя; Состоялись 3 встречи с воспитанниками Волгоградского детского дома № 2; Детский праздник в лицее в рамках городской акции «Радужный мир» с участием орденят и воспитанников детского дома; и т.д. За активное участие в работе объединения (на основании приказа директора лицея № 299 от 30.11.2010 г, награждены 32 человека; В настоящее время «Орден лицеиста» - активно действующая детская общественная организация, которая не только принимает участие во всех общелицейских мероприятиях и акциях различной направленности, но и организует свои мероприятия. 8. Создание безопасных условий жизнедеятельности Одним из определяющих факторов успешного функционирования школы являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Работа по данному направлению велась в соответствие с основными направлениями деятельности по реализации утвержденных президентом Российской Федерации основ единой государственной политики в области гражданской обороны на период до 2011 года. Задачами деятельности лицея по гражданской обороне и безопасности жизнедеятельности школьного коллектива в прошедшем году были: совершенствование защиты всех участников образовательного процесса от ЧС природного и техногенного характера, обеспечение пожарной безопасности, повышение культуры поведения на дорогах, обеспечение безопасности детей на водных объектах. обеспечение безопасности на объектах железнодорожного транспорта В рамках данной деятельности в 2009-2010 учебном году в лицее № 5 преподавателеморганизатором ОБЖ Шеховцовым Г. В. проведено специальное учение по теме «Действия сил гражданской обороны при ликвидации террористического акта на территории лицея». Кроме того, была представлена выставка литературы с освещением технологий и технических средств, используемых при проведении аварийно-спасательных работ и мероприятий по предупреждению ЧС, защите населения и территорий в мирное и военное время. В течение учебного года преподавателем-организатором ОБЖ Шеховцовым Г.В. оказывалась методическая помощь классным руководителям, учителям, руководителям походов, экскурсий по вопросам безопасности учащихся, организованы их инструктажи. Коллектив лицея был ознакомлен с федеральными законами «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей», «Основы единой государственной политики в области гражданской обороны на 2011г.». Ежемесячно проводилась практическая отработка порядка и правил эвакуации в случаях ЧС всего коллектива лицея. В результате регулярных тренировок к концу учебного года время полной эвакуации из здания лицея составило 4 мин 30 сек. Занятия с педколлективом проводились на основе лицейского плана ГО по следующим темам: «Использование огнетушителей при пожарах», «Эвакуация из здания лицея в ЧС», «Защита имущества, представляющего ценность». В коридорах оформлены информационные стенды по правилам дорожного движения и поведения в ЧС, имеются планы эвакуации, телефоны пожарной части, огнетушители. Учебные занятия со школьниками проводились в соответствие с учебным планом лицея. Возросла степень обеспеченности средствами индивидуальной защиты: Наличие ватно-марлевых повязок – 100% Результаты работы в лицее по данному направлению следующие: С 8 по 11 класс качество знаний учащихся по ОБЖ в 2009-2010 учебном году составило 100%. Вместе с тем важнейшим направлением повышения безопасности жизнедеятельности попрежнему остается обучение населения. В будущем году планируется для выступления на занятиях родительского всеобуча организовать выступление ученической агитбригады «Основы безопасности жизнедеятельности». Это обеспечит формирование новой культуры безопасности населения, так как имеется ряд случаев несоблюдения некоторыми взрослыми правил дорожного движения вблизи лицея. Кроме того, требует решения вопрос установки вблизи лицея дорожных знаков «Внимание! Дети!» и искусственной неровности «Лежачий полицейский». Таким образом, в целях повышения эффективности работы по созданию безопасных условий жизнедеятельности учащихся необходимо решить на местном уровне вопрос установки предупредительных дорожных знаков. Необходимо также продолжить работу по информированию и обучению родителей и общественности основам безопасности жизнедеятельности. 9. УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ЛИЦЕЯ. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса в ОУ. Перечень. Тип техники (шт.) Год установки Универсальный компьютер CORE 2 DUO, Formoza (16) 2008 Где установлен (кабинет) Кабинет информатики (16) Кабинет информатики (1), кабинет физики (1), кабинет математики (3), музей (1), кабинет начальной школы (2), кабинет английского языка (2), спортзал (1), кабинет ТСО (9), кабинет технологии (1), логопед (1), библиотека (3), кабинет психолога (1), кабинет ОБЖ (1), русского языка (1) Кабинет биологии (1), ТСО (2), психолога (1) Кем используется Учителями информатики, учащимися Учителями информатики, физики, математики, зав. музеем, учителями начальной школы, английского языка, физической культуры, русского языка, технологии, логопедом, библиотекарем, психологом, учащимися Учителями биологии, технологии, психологом Учителями информатики, математики, администрацией Педагогами дополнительного образования, учащимися Компьютер Planar (28) 2007 Компьютер (рабочее место учителя) (4) 2009 Компьютер (рабочее место учителя) (12) 2007 Кабинет ТСО (2), математики (4), административный блок (6) 2009 Кабинет ТСО (2) 2006 Кабинет физики (2) Учителями физики, учащимися 2009 Административный блок (1) Администрацией Компьютер Formoza Pentium (8) 2007 Кабинет химии (1), кабинет физики (1), кабинет русского языка (1), кабинет биологии (1), кабинет ТСО (1), кабинет технологии (1), кабинет начальной школы (1), кабинет истории (1) Учителями химии, физики, русского языка, биологии, технологии, начальной школы, истории Мобильный компьютерный класс (16) 2009 Кабинет информатики Учителями лицея, учащимися Ноутбук Acer (4) 2008 Ноутбук LG (1) 2008 Кабинет математики, кабинет английского языка Кабинет ТСО Ноутбук Lenovo (1) 2009 Кабинет информатики Ноутбук Toshiba (1) Ноутбук Asus EEEPC (430) 2007 Административный блок 2011 Кабинеты начальной школы Универсальный компьютер CORE 2 DUO, Formoza (2) Компьютер (рабочее место учителя, ученика) (3) Универсальный компьютер, Formoza (1) Учителями математики, английского языка Учителями лицея Учителями информатики, учащимися Делопроизводителем Учителями начальной школы Приобретённое оборудование для информационно-техническое оснащения образовательного процесса в ОУ за 2011 год Техника Кол-во Кем используется Электронная книга PocketBook: 12; Учителями русского языка, учениками. Электронный портативный 4; Учителями биологии, учениками. микроскоп: Устройство для хранения данных (флеш-карта) Eee PC USB Stik: Сетевой фильтр Protecter: Системный блок Sputnik (Компьютер): Принтер Canon: Проектор BenQ: Проектор Viewsonic: Ноутбук ASUS K52F: Ноутбук HP-625: Ноутбук Acer: Ноутбук ASUS EEEPC 2G Surf: МФУ Canon: Мышь Genius XScroll Optical USB: Мультимедиа-проектор Acer: Монитор Acer 19”: Крепление для проектора: Компьютер от родителей: Клавиатура Genius PS/2: ИБП CyberPower V 500E: Интерактивная доска IQBoard: 3; Учителя. 1; 1; Бухгалтерия. Учителя. 4; 1; 1; 2; 9; 1; 430; 2; 1; Учителя. Учителя. Учителя. Учителями начальной школы. Учителями начальной школы. Учителя. Учениками начальной школы. Администрация, учителя, ученики. Учителя. 3; 1; 1; 1; 1; 1; 3; Учителя математики, учителя истории Учителя. Учителя. Учитель начальной школы Учителя. Учителя. Учителями начальной школы, математики Учителем математики Интерактивная доска SmartBoard 680 v: Доска маркерная, антибликовая: Беспроводной маршрутизатор LinkSys WRT: 1; Mimio ClassRoom: Робот Lego: 1; 1. 1; 13. Учителем начальной школы, математики. Учителями, психологом, социальным педагогом, логопедом, педагогом организатором, административными работниками. Учителями для преподавания предмета. Учителями физики, информатики. Дополнительное оборудование Наименование Характеристика Кол-во Производитель Canon 23 Япония Canon, Epson 12 Япония Копир Canon 7 Япония Ксерокс Canon 1 Япония Nec, Acer, BenQ, 19 Япония, Тайвань, МФУ Принтер/сканер/копир Принтер Проектор Mitsubishi Electric Рубин, Электрон, Телевизор Samsung, Toshiba, Shivaki, 23 Sanyo, Philips Интерактивная доска Модем Россия, Корея, Япония, Китай Smart Board 9 Канада D-Link 3 Тайвань Другие ТСО DVD плеер (Samsung) – 14 шт., DVD рекордер (Samsung) – 1 шт., ИБП (Cyber Power) – 20 шт., цифровой микроскоп – 1 шт., активная акустическая система (MS-Max) – 2 шт., видеокамера (Sony, Panasonic, Canon) – 5 шт., видеомагнитофон (Panasonic) – 3 шт., оборудование для лингафонного кабинета – 1 шт., конденсаторный микрофон (Fostex) – 1 шт., радиомикрофон (Karsect) 2 шт., пульт микшерный – 1 шт., усилитель с колонками – 1 шт., фотоаппарат (Nikon) – 2 шт., музыкальный центр (Panasonic) – 2 шт., магнитола (Elenberg) – 1 шт.