№ этапа 1. 2 3 Этап урока организационный актуализация знаний Постановка проблемы Задача этапа Подготовка учащихся к работе на уроке. Проверка уровня усвоения изученного материала. Подготовка учащихся к активной учебнопознавательной деятельности учащихся Ход урока Деятельность Деятельность учителя ученика -тема урока “ Кожно- - слушают мышечная учителя; чувствительность. Обоняние. Вкус ”. -цель нашего урока изучить строение, функции анализаторов организма человека и причины, нарушающие их деятельность . провожу тест устанавливают соответствие. проверка теста -как объяснить слушают мысль Аристотеля: учителя, “В уме нет ничего, предлагают что сначала не свои варианты прошло через органы ответов на чувств”? вопросы. -как устроены и работают анализаторы кожномышечного чувства, обоняния, вкуса, осязания у человека, по каким причинам Методы Средства работы работы словесные словесные наглядные словесные наглядные Формы работы общеклас сная АРМ презентация (слайды 1-3) Приложение 1. АРМ презентация (слайд 4) индивиду альная общеклас сная общеклас сная 4 Изучение нового материала возникают сбои в их работе – это и предстоит нам выяснить. Сформировать у Рассказ учителя о учащихся строении конкретные анализаторов кожнопредставления о мышечного чувства, анализаторах кожно- обоняния, осязания, мышечного чувства, вкуса. обоняния, осязания, Иллюзии. вкуса. Иллюзии. О Взаимозаменяемость взаимозаменяемости анализаторов. анализаторов. слушают учителя, отвечают на вопросы словесный наглядный презентация «Органы чувств» (часть 3-я) общеклас сная слайд 5 Вирт. школа КМ «Чел-к и его здоровье» урок 5 слайд 2 (интерактивная схема головного мозга). слайд 8-9 Вирт. Школа КМ (чел-к и его здоровье) урок 14 сл 2 (интерактивная схема осязания). слайд 10-13 5 физминутка снять напряжение и усталость -разбились на пары: легкими движениями массируем трапециевидную мышцу, -постучали по ней массаж совместно с повторением мышц и их расположение. парная -спускаемся до широчайшей спины – погладили поменялись местами. - постучали кулачками по ягодичным мышцам, двуглавым мышцам бедра, четырехглавой бедра. 6 закрепление знаний Организация деятельности учащихся по применению изученных знаний для проведения практической работы, Объяснения учителя по выполнению практической работы, инструктаж по технике безопасности при работе с лабораторным оборудованием. решения биологических задач. -Что произойдет с человеком, утратившим кожную чувствительность? - Почему человек легко отличает вкус лимона от вкуса конфеты? - Почему человек, чтобы лучше различить запах, делает несколько сильных коротких вдохов? индивиду альная Выполняют практическую работу. (Приложение 2) практический индуктивный Отвечают на вопросы. лабораторное оборудование парная общеклас сная 7 Первичная проверка знаний 8 Подведение итогов Проверка уровня усвоения знаний учащимися. Анализ успешности освоения необходимыми знаниями. -предлагаю тест по изученной теме - делаем вывод -с чем связано разнообразие в строении органов, образующих разные виды анализаторов; какое значение имеют анализаторы для человека? -выполняют тест. Контроль слайд 14 Индивиду альная словесный слайд 15 общеклас сная.