3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Энгельсский медицинский колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ. 01. ПРОВЕДЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ ОБЩЕКЛИНИЧЕСКИХ
ИССЛЕДОВАНИЙ
по специальности среднего профессионального образования
060604 Лабораторная диагностика
базовый уровень подготовки
2011 г
СОГЛАСОВАНО
Цикловой методической комиссией
«Лабораторная диагностика»
Протокол № _________
«___»__________20___г
Председатель ЦМК
______________ Н.Г.Гаджиханова
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по учебной работе
______________Г.А. Зотова
_______________20__г.
Зам. директора по УПР
______________ Э.В. Никитина
________________20___г.
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01. «Проведение лабораторных
общеклинических исследований» разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования 060604 «Лабораторная диагностика» квалификация
медицинский лабораторный техник и примерной программы профессионального
модуля
разработанной
Федеральным
государственным
образовательным
учреждением СПО «Омский медицинский колледж» Министерства здравоохранения
и социального развития Российской Федерации и Государственного
образовательного учреждения СПО «Свердловский областной медицинский
колледж».
Разработчики:
Горбунова Л.Н., преподаватель ФГОУ СПО «Омский медицинский колледж»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.
Окшина Н.А., преподаватель ФГОУ СПО «Омский медицинский колледж»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.
Трофимович Н.А., преподаватель ФГОУ СПО «Омский медицинский колледж»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.
Горшкова Л.Н., преподаватель высшей категории ГАОУ СПО «Энгельсский
медицинский колледж».
Рецензенты:
Богапова Г.Г.- зав. КДЛ МУЗ 2-я Городская больница, врач высшей категории.
Трушина Л.В.-зам. директора по НМР ГАОУ СПО «ЭМК», преподаватель высшей
категории.
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01. «Проведение лабораторных
общеклинических исследований» согласована с работодателем:
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
7
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
17
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
20
6. ПРИЛОЖЕНИЯ
28
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ. 01. ПРОВЕДЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ
ОБЩЕКЛИНИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля – является частью основной
профессиональной образовательной программы ГАОУ СПО «Энгельсский
медицинский колледж» в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060604
«Лабораторная диагностика» в части освоения основного вида профессиональной
деятельности: проведение общеклинических лабораторных исследований и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных общеклинических
исследований.
ПК 1.2. Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических
материалов; участвовать в контроле качества.
ПК 1.3. Регистрировать полученные результаты лабораторных общеклинических
исследований.
ПК 1.4. Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и
стерилизацию использованной лабораторной посуды, инструментария, средств
защиты.
Данная программа профессионального модуля может быть использована при
повышении квалификации средних медицинских работников – лабораторных
медицинских техников по разделам:
1. «Проведение лабораторных общеклинических исследований»
 Исследование мочевыделительной системы
 Исследование ЖКТ (желудочного содержимого; дуоденального содержимого;
кала)
 Исследование мокроты
 Исследование транссудата и экссудатов
 Исследование спинномозговой жидкости
2. «Проведение внутрилабораторного контроля качества лабораторных
исследований».
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
· определения физических, химических свойств мочи; микроскопии мочи;
· определения физических, химических свойств дуоденального содержимого;
микроскопии дуоденального содержимого;
· определения физических, химических свойств кала; микроскопии кала;
· определения физических, химических свойств мокроты; микроскопии мокроты;
· определения физических, химических свойств выпотных жидкостей; микроскопии
выпотных жидкостей;
· определения физических, химических свойств ликвора; микроскопии ликвора;
4
проводить забор, транспортировку и хранение материала
общеклинических исследований;
·
проводить простейшие общеклинические исследования;
·
применять компьютерные и телекоммуникационные средства.
·
для
уметь:
· готовить материал к общеклиническим лабораторным исследованиям;
· определять общеклические показатели мочи, ликвора и т.д.;
· работать на анализаторах;
· вести учетно–отчетную документацию;
· принимать, регистрировать, отбирать клинический материал.
знать:
·
задачи, структуру, оборудование, правила работы и техники безопасности
в общеклиническом отделе лаборатории;
·
особенности подготовки пациента к общеклиническим лабораторным
исследованиям;
·
основные общеклинические лабораторные методы исследования, применяемые
в клинико-диагностических лабораториях;
·
сформировать представление о патофизиологических процессах, лежащих в
основе изменения общеклинических параметров при соматических состояниях;
·
обучится современным общеклиническим диагностическим технологиям;
·
выработать навыки использования общеклинических методов исследований для
характеристики функционирования различных органов и систем организма;
·
сформировать знания о системе контроля качества общеклинических
лабораторных исследований.
1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 408 часов, в том числе:
максимальная учебная нагрузка обучающегося – 408 часов,
включая:
· обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающегося – 206 часов;
· самостоятельную работу обучающегося – 94 часов;
учебная и производственная практика – 108 часов.
5
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности – проведение
лабораторных общеклинических исследований, в том числе профессиональными
(ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 1.1.
Готовить рабочее место для проведения лабораторных общеклинических
исследований.
Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических
материалов; участвовать в контроле качества.
Регистрировать результаты лабораторных общеклинических исследований.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ОК 4.
Проводить утилизацию отработанного материала, дезинфекцию и стерилизацию
использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
пациентами.
ОК 7.
Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ПК 1.4.
ОК 1.
ОК 2.
ОК 3.
ОК 9.
ОК 10.
Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа,
уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 12.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе,
обществу и человеку.
Оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
ОК 13.
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,
производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 14.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
ОК 15.
Исполнять воинскую обязанность, в т.ч. с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
ОК 11.
6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Всего,
часов
в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),
часов
Учебная,
часов
166
100
20
80
–
30
–
36\1
неделя
25
12
4
8
4
7
35
20
4
16
6
7
59
40
8
32
12
7
32
19
3
16
6
7
15
5
1
4
2
8
Производственная
(по профилю
специальности),
часов
в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),
часов
и
в т.ч.
лабораторные
работы и
практические
занятия,
часов
функции
развития).
в т.ч.
лекционные
занятия,
часов
МДК.01. 01. Теория и
практика
лабораторных
общеклинических
исследований.
Тема1.
Исследование
мочевыделительной
системы
Тема 1.1. Введение (КДЛ её
Практика
Всего,
часов
ПК.1.1.,
ПК.1.2.,
ПК.1.3.,
ПК.1.4.
ОК 1,
ОК 2,
ОК 3,
ОК 4,
ОК 5,
ОК 6,
ОК 7,
ОК 8,
ОК 9,
ОК 10,
ОК 11,
ОК 12,
ОК 13,
ОК 14,
Наименования разделов
профессионального модуля
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного
курса
Обязательная аудиторная учебная нагрузка Самостоятельная
обучающегося
работа
обучающегося
Всего часов
Коды
профессиональных
компетенций
3.1.1. Тематический план профессионального модуля
перспективы
Тема 1.2. Исследование
физических свойств мочи.
Тема 1.3. Исследование
химических свойств мочи.
Тема 1.4. Микроскопия осадка
мочи.
Тема 1.5. Клиническая оценка
7
ОК 15
исследования мочи.
Тема 2. Общеклинические
исследования.
Тема 2.1. Исследование ЖКТ
(желудочного
содержимого,
дуоденального содержимого,
кала)
Тема
2.2.
Исследование
мокроты
Раздел
2.3.
Исследование
транссудата и экссудатов.
Тема
2.4.
Исследование
ликвора.
Тема
2.5.
Исследование
отделяемого влагалища на
степень чистоты.
Тема
2.6.
Исследование
эякулята.
Всего:
–
106
10
96
126
58
6
52
18
72\1
неделя
50
30
14
2
12
4
10
16
8
8
2
4
16
10
8
3
4
12
8
8
2
2
10
4
4
1
2
408
206
2
30
176
–
32
–
210
94
–
108\3
недели
8
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю
Наименование разделов
профессионального модуля
(ПМ), междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
Введение.
Содержание.
КДЛ
её
функции
перспективы развития
Объем
часов
Уровень
освоения
2
1
и Предмет, цели и задачи, лабораторных общеклинических исследований. Место
лабораторных общеклинических исследований среди других биологических наук.
Значение лабораторных общеклинических исследований в медицине для диагностики и
контроля над лечением больных. Краткий исторический обзор развития клиникодиагностической лабораторной службы. Ученые, внесшие вклад в развитие лабораторнодиагностической науки.
Основные правила проведения клинического анализа. Взятие, хранение и
транспортировка материала для клинических исследований. Применение в лабораторной
практике унифицированных методов исследования. Особенности правил работы в
клинической лаборатории. Клиническая лаборатория, место работы медицинского
лабораторного
техника.
Особенности
соблюдения
правил
санитарноэпидемиологического режима при проведении утилизации отработанного материала, в
лабораториях санитарно-эпидемиологических учреждений. Значение клинических
анализов в общем комплексе обследования больного.
МДК 01. Теория и
практика лабораторных
общеклинических
исследований.
408
Исследование
мочевыделительной
системы
Тема1.1.Строение
мочевыделительной
202
Содержание.
Топография почек. Строение почек. Строение нефрона. Образование мочи.
4
1
9
системы.
Тема 1.2. исследование
физических свойств мочи.
Тема 1.3. Исследование
химических
свойств
мочи.
Тема 1.4. Микроскопия
осадка мочи.
Тема 1.5. Клиническая
оценка
исследования
мочи.
Физические свойства мочи: Количество мочи. Частота мочеиспусканий.
Прозрачность мочи. Запах мочи. Цвет мочи. Относительная плотность мочи.
Проба Зимницкого. (методы определения данных показателей).
Химические свойства мочи: белок в моче (виды протеинурий; качественные
методы определения белка в моче; количественные методы определения белка в
моче; клиническая оценка исследования). Глюкоза в моче (виды глюкозурий;
качественные методы определения глюкозы в моче; клиническая оценка
исследования). Определение желчных пигментов в моче (качественные методы
определения желчных пигментов в моче; клиническая оценка исследования).
Определение гемоглобина в моче (качественные методы определения гемоглобина
в моче; клиническая оценка исследования). Клиническая оценка исследования.
Микроскопия осадка мочи. Получение осадка мочи для исследования. Подготовка
осадка мочи для исследования. Состав осадка мочи. Организованный
(органический)
и
неорганизованный
(неорганический)
осадки
мочи.
Характеристики элементов организованного и неорганизованного осадков мочи.
Методы количественного подсчёта элементов в осадке мочи. Клиническая оценка.
Клиническая оценка исследования мочи. Исследование мочи в норме и патологии.
4
1
8
1
3
1
1
1
Практические занятия
1. Сан.эпид.режим и ТБ в КДЛ.
2. Строение мочевыделительной системы.
3. Количество, запах мочи. Частота мочеиспусканий.
4. Относительная плотность мочи.
5. Цвет мочи. Прозрачность мочи.
6. Клиническая оценка физических свойств мочи.
7. Кислотность мочи. Виды протеинурий.
8. Качественные пробы для определения белка.
9. Метод Робертса – Стольникова.
10. Определение белка 3 % ССК.
80
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
11. Биуретовый метод определения белка.
12. Определение глюкозы в моче.
13. Определение желчных пигментов и гемоглобина в моче.
14. Клиническая оценка химических свойств мочи.
15. Организованный осадок мочи.
16. Неорганизованный осадок мочи.
17. Количественные методы исследования элементов осадка мочи.
18. Микроскопия осадка мочи при патологии.
19. Клиническая оценка исследования мочи.
20. Зачетное занятие. Дифференцированный зачёт.
Самостоятельная работа для раздела 1.
1. Работа с конспектами, учебной и специальной литературой.
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя,
выполнение и оформление практических работ.
3. Самостоятельное изучение нормативных документов, регламентирующих работу КДЛ, деятельность
лабораторного техника.
4. Работа с информационными средствами обучения на электронных и бумажных носителях.
5. Написание рефератов, составление презентаций, альбомов, ведение словарей.
Учебная практика «Исследование мочевыделительной системы».
Виды работ.
1. Сан.эпид.режим и ТБ в общеклиническом отделе лаборатории.
2. Определение физических свойств мочи.
3. Определение химических свойств мочи.
4. Микроскопия осадка мочи. Организованный осадок мочи.
5. Микроскопия осадка мочи. Неорганизованный осадок мочи.
6. Количественное определение элементов в осадке мочи.
Производственная практика «Исследование мочевыделительной системы».
1. Сан.эпид.режим и ТБ в общеклиническом отделе лаборатории.
2. Определение физических свойств мочи.
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
30
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
36
2
36
1
неделя
3
11
3.
4.
5.
6.
Определение химических свойств мочи.
Микроскопия осадка мочи. Организованный осадок мочи.
Микроскопия осадка мочи. Неорганизованный осадок мочи.
Количественное определение элементов в осадке мочи.
Проведение
лабораторных
общеклинических
исследований
Тема 2.1.1. Исследование Содержание.
желудочного
Строение желудка. Характеристика желёз «подслизистой». Состав желудочного
содержимого.
сока. Механизм выработки желудочного сока. Функции соляной кислоты. Методы
определения кислотностей в желудочном соке. Подготовка пациента к
зондированию. Характеристика этапов зондирования. Раздражители применяемые
для зондирования. Определение кислотностей в желудочном содержимом.
Зодовые и беззондовые методы определения кислотностей. Различные
титрационные методы определения кислотностей. рН-метрия. Дебит-час соляной
кислоты. Дефицит соляной кислоты. Ферментообразующая функция желудка.
Дополнительные
методы
исследования
желудочного
содержимого.
Микроскопическое исследование желчи.
Тема 2.1.2. Исследование Содержание.
дуоденального
Строение печени. Состав желчи. Знакомство с техникой дуоденального
содержимого.
зондирования. Этапы дуоденального зондирования. Раздражители, применяемые
при проведении дуоденального зондирования. 3-х фазный метод дуоденального
зондирования. Характеристика порций при 3-х фазном получением желчи.
Фракционное дуоденальное зондирование. Характеристика фаз при 5-ти фазном
получении желчи.
Тема 2.1.3. Исследование Содержание.
кала.
Строение ЖКТ. Физические свойства кала: количество; консистенция; запах; цвет.
Химические свойства кала: рН; определение желчных пигментов; определение
242
2
1
2
1
2
1
12
Тема 2.2. Исследование
мокроты.
Тема 2.3. Исследование
транссудата и экссудатов.
Тема 2.4. Исследование
ликвора.
крови; определение белка. Микроскопия кала: приготовление препаратов кала;
характеристика пищевого остатка в кале; характеристика непищевого остатка в
кале; капролиты;
Содержание.
Макроскопическое исследование мокроты: характер мокроты (слизистая,
слизисто-гнойная, гнойно-слизистая, гнойная, слизисто-кровянистая, слизистогнойно-кровянистая, кровавая, серозная); консистенция мокроты; количество
мокроты; цвет и прозрачность мокроты; запах мокроты; слоистость мокроты;
различные включения, патологические элементы, паразиты в мокроте.
Микроскопическое исследование мокроты: нативный препарат: клеточные
элементы (плоский эпителий, цилиндрический эпителий, альвеолярный эпителий,
макрофаги, гигантские клетки, опухолевые клетки, лейкоциты, эритроциты).
Волокнистые образования: эластические волокна, фибринозные волокна, спирали
Куршмана. Кристаллические образования: кристаллы Шарко – Лейдена,
кристаллы гематоидина, кристаллы холестерина, кристаллы жирных кислот.
Окрашенные препараты: окраска препаратов для изучения клеток крови в
мокроте. Окраска препаратов для бактериоскопического исследования.
Клиническая оценка исследования мокроты.
Содержание.
Макроскопическое исследование: характер транссудата и экссудатов. Цвет и
прозрачность транссудата и экссудатов. Относительная плотность транссудата и
экссудатов. Химическое исследование транссудата и экссудатов: определение
содержания белка, проба Ривальты. Микроскопическое исследование выпотных
жидкостей: нативные препараты (эритроциты, лейкоциты, клетки мезотелия,
опухолевые клетки, жировые клетки, кристаллы холестерина). Окрашенные
препараты (нейтрофилы, лимфоциты, эозинофилы, макрофаги, мезотелиальные
клетки, клетки злокачественных опухолей).
Содержание.
Анатомические характеристики строения ЦНС. Образование спинномозговой
жидкости. Полости ЦНС. Функции ликвора. Методы получения ликвора.
2
1
1
2
1
13
Количество спинномозговой жидкости. Цвет ликвора. Прозрачность ликвора.
Относительная плотность спинномозговой жидкости. Белок в спинномозговой
жидкости. Глобулиновые реакции. Определение хлоридов и глюкозы в ликворе.
Подсчёт клеточных элементов в ликворе. Определение туберкулёза в ликворе.
Тема 2.5. Исследование Содержание.
отделяемого влагалища Цитологическое исследование влагалищного мазка: строение клеток слизистой
на степень чистоты.
влагалища. Исследование отделяемого влагалища на степень чистоты:
характеристики степеней чистоты влагалищного отделяемого I, II, III, IV. Картина
влагалищного отделяемого при вагинитах, трихомониазе, гонореи, кандидозе.
Кариопикнотический индекс.
Тема 2.6. Исследование Содержание.
эякулята.
Макроскопическое исследование: количество семенной жидкости. Цвет семенной
жидкости.
Запах
эякулята.
Консистенция
эякулята.
рН-эякулята.
Микроскопическое исследование: техника подсчёта сперматозоидов в эякуляте.
Практические занятия
1. Характеристика исследования желудочного содержимого.
2. Кислотообразующая функция желудка.
3. Определение дефицита соляной кислоты.
1. Беззондовые методы исследования кислотообразующей функции желудка.
5. Ферментообразующая функция желудка.
6.Клиническая оценка исследования желудка.
7.Макроскопическое исследование желчи.
8.3-х фазный метод исследования желчи.
9.Фракционный метод исследования желчи.
10.Макроскопическое исследование кала.
11.Химическое исследование кала.
12.Микроскопическое исследование кала.
13.Клиническая оценка исследования кала.
14.Макроскопическое исследование мокроты.
1
1
96
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
14
15.Микроскопическое исследование мокроты.
16.Клиническая оценка исследования мокроты.
17.Характкристика выпотных жидкостей.
18.Клиническая оценка выпотных жидкостей.
19.Характеристика спинномозговой жидкости.
20.Клиническая оценка спинномозговой жидкости.
21.Микрофлора влагалища.
22.Цитология влагалищного мазка.
23.Исследование эякулята.
24. Зачетное занятие. Дифференцированный зачёт.
Самостоятельная работа.
1. Работа с конспектами, учебной и специальной литературой.
2. Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя,
выполнение и оформление практических работ.
3. Самостоятельное изучение нормативных документов, регламентирующих работу КДЛ, деятельность
лабораторного техника.
4. Работа с информационными средствами обучения на электронных и бумажных носителях.
5. Написание рефератов, составление презентаций, альбомов, ведение словарей.
Учебная практика «проведение лабораторных общеклинических исследований».
Виды работ.
1. Исследование желудочного содержимого. (1 день).
2. Исследование дуоденального содержимого. (2 дня).
3. Исследование кала. (2 дня).
4. Исследование мокроты. (2дня).
5. Исследование спинномозговой жидкости. (2 дня).
6. Исследование выпотных жидкостей. (2 дня).
7. Исследование отделяемого влагалища. (1 день).
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
30
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
72
2
недели
2
15
Производственная практика «проведение лабораторных общеклинических исследований».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Исследование желудочного содержимого.
Исследование дуоденального содержимого.
Исследование кала.
Исследование мокроты.
Исследование спинномозговой жидкости. Исследование выпотных жидкостей.
Исследование отделяемого влагалища.
36
1
неделя
3
16
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебной
лаборатории «Лаборатория клинико–биохимических и гематологических
исследований», где предусмотрено 8 рабочих мест.
Материально–техническое обеспечение лаборатории представлено в
Приложении 1.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы
Интернет-ресурсов,
Нормативные документы:
1. Приказ МЗ РФ № 64 от 21. 02. 2000 «Об утверждении номенклатуры
клинических лабораторных исследований».
2. Приказ МЗ РФ № 380 от 25. 12. 1997 «О состоянии и мерах по
совершенствованию лабораторного обеспечения диагностики и лечения
пациентов в учреждениях здравоохранения Российской Федерации».
3. Приказ МЗ РФ № 45 от 07.02.2000 “О системе мер по повышению качества
клинических лабораторных исследований в учреждениях здравоохранения
РФ”.
4. Приказ МЗ РФ № 220 от 26.05.2003 г. «Об утверждении отраслевого
стандарта “Правила проведения внутрилабораторного контроля качества
количественных методов клинических лабораторных исследований с
использованием контрольных материалов”».
5. Приказ МЗ РФ №408 от 12.07.1989 «О мерах по снижению заболеваемости
вирусным гепатитом в стране».
6. СП 1.3.2322-08 «Безопасность работы с микроорганизмами III-IV групп
патогенности и возбудителями паразитарных болезней».
7. Рекомендации МЗ РФ «Правила по охране труда в клиникодиагностической лаборатории», 2002.
Основные источники:
 А.Я.Любина,
Л.П.Ильичёва,
Т.В.Катасонова,
С.А.Петросова
«Клинические лабораторные исследования», Москва, «Медицина»,
1984.
 В.С.Ронин, Г.М.Старобинец, «Руководство к практическим занятиям
по методам клинических лабораторных исследований», Москва,
«Медицина», 1989.
 А.А.Кишкун «Клиническая лабораторная диагностика», «ГОТАР –
Медиа» - 2008
17
Дополнительные источники:
 В.В.Меньшиков, «Лабораторные методы исследования в клинике»,
Справочник, Москва, «Медицина», 1987.
 В.Надеждина, «О чём говорят ваши анализы», Минск, Харвест, 2009.
 Г.И.Назаренко, А.А.Кишкун, «Клиническая оценка результатов
лабораторных исследований», Москва, «Медицина», 2002.
 Ю.М.Немова, «Методы лабораторных клинических исследований»,
Москва, «Медицина», 2006.
 С.И.Баулин, «Справочник медсестры – лаборантки», Ростов-на-Дону,
«Феникс», 2008.
 Л.А.Данилова, «Анализы крови и мочи», Санкт-Петербург, 2001.
 Р.А.Аравийский, Г.И.Горшкова, «Практикум по медицинской
микологии», Санкт-Петербург, 2000.
 Медицинские лабораторные технологии и диагностика: Справочник.
 Медицинские лабораторные технологии. /Под ред. А.И. Карпищенко,
Санкт-Петербург: Интермедика, 2002. – 408 с.
 Меньшиков В.В. Контроль качества клинических лабораторных
исследований / В.В. Меньщиков, Е.Н. Гаранина. – М.: Лабинформ,
1994. – 152 с.
 Журнал. Справочник заведующего КДЛ – Издатель: ЗАО «МЦФЭР».
 Клиническая интерпретация лабораторных исследований /Под ред.
А.Б. Белевитина, С.Г. Щербакова. - Санкт-Петербург: ЭЛЬБИ-СПб,
2006.-384 с.
Интернет ресурсы:
1. www.webmedinfo.ru - медицинский образовательный портал. Библиотека
медицинской литературы, программное обеспечение, рефераты и истории
болезней.
2. http://www.labnbo.narod.ru - сайт лаборатории наследственных болезней
обмена содержит информацию о лабораторной диагностике редких
наследственных заболеваний, их клинических проявлениях и возможностях
лечения.
3. http://www.medlab.scn.ru - онлайн журнал для специалистов, нормативные
документы,
методические
рекомендации,
эксперт-клуб,
выставка
лабораторных фирм, форум, полезная информация о лабораторных анализах.
18
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоению профессионального модуля предшествуют следующие
дисциплины: математика, информационные технологии в профессиональной
деятельности, основы патологии, химия, физико–химические
методы
исследования
и
техника
лабораторных
работ,
безопасность
жизнедеятельности.
Перечень технологий обучения по профессиональному модулю:
личностно-ориентированный,
информационный,
частично-поисковый,
экспериментальный, здоровьесберегающий, интерактивный.
Обязательным условием допуска к производственной практике (по
профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Проведение
лабораторных общеклинических исследований» является освоение учебной
практики и профессионального модуля.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы
по специальности среднего профессионального образования должна
обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование,
соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в
организациях соответствующей профессиональной сферы является
обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся
профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку
в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство учебно–производственной практикой, практикой по профилю
специальности и преддипломной практикой: высшее медицинское
образование – врач клинико–диагностической лаборатории; среднее
медицинское образование – медицинский
технолог, медицинский
лабораторный техник с опытом работы в клинико–диагностической
лаборатории.
19
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 1.1. Готовить
рабочее место для
проведения
лабораторных
общеклинических
исследований.
ПК 1.2. Проводить
лабораторные
общеклинические
исследования
биологических
материалов;
участвовать
в
контроле качества
Основные показатели
результатов подготовки
Формы и методы контроля
 осуществление
доставки,  Экспертное наблюдение на
приёма,
маркировки, учебной и производственной
регистрации,
хранения, практике.
подготовки,
оценки  Контроль по каждой теме:
биоматериала;
 оценивание устного опроса,
 подготовка рабочего места,
 оценивание
письменного
лабораторного оборудования и
опроса,
посуды
для
проведения
 оценивание
выполнения
клинических
исследований
профессиональных заданий
с соблюдением
техники
на практических занятиях,
безопасности
и
 оценивание
результатов
противопожарной
решения
проблемно–
безопасности;
ситуационных задач,
 использование нормативных
 оценивание
результатов
документов при подготовке
тестирования,
рабочего места.
 оценивание
выполнения
индивидуальных домашних
заданий.
 Итоговый контроль:
 оценивание
результатов
зачета
по
учебной
и
производственной практике,
 оценивание
результатов
промежуточной аттестации
по разделам модуля,
 оценивание
результатов
итоговой аттестации в форме
квалификационного экзамена.
 Тестирование.
 Визуальное
наблюдение
техники безопасности.
 Экспертное наблюдение за
выполнением манипуляций.
 Исследование порций желчи;
 Экспертное наблюдение на
учебной и производственной
 Исследование кала;
практике.
 Исследование мокроты;
 Исследование
выпотных  Контроль по каждой теме:
 оценивание устного опроса,
жидкостей;
 оценивание
письменного
 Исследование ликвора;
опроса,
 Исследование женских мазков;
 оценивание
выполнения
 Участие
в
проведении
профессиональных
заданий
внутрилабораторного контроля
на практических занятиях,
качества;
 оценивание
результатов
 Выполнение
работы
с
решения
проблемно–
20
ПК 1.3.
Регистрировать
результаты
проведенных
исследований.
аппаратурой
для
ситуационных задач,
общеклинических
 оценивание
результатов
исследований, с дозаторами
тестирования,
переменного и постоянного
 оценивание
выполнения
объёма;
индивидуальных домашних
 Использование нормативных
заданий.
документов при определении  Итоговый контроль:
общеклинических показателей;
 оценивание
результатов
 Использование
зачета
по
учебной
и
информационных технологий
производственной практике,
при
проведении
 оценивание
результатов
общеклинических
промежуточной аттестации
исследований.
по разделам модуля,
 оценивание
результатов
итоговой аттестации в форме
квалификационного экзамена.
 Тестирование.
 Заслушивание рефератов.
 Визуальное
наблюдение
техники безопасности.
 Экспертное наблюдение за
выполнением манипуляций.
 Использование нормативных  Экспертное наблюдение на
документов при проведении учебной и производственной
регистрации общеклинических практике.
исследований;
 Контроль по каждой теме:
 Выполнение
работ
по
 оценивание устного опроса,
оформлению учетно–отчетной
 оценивание письменного
документации;
опроса,
 Использование
 оценивание выполнения
информационных технологий
профессиональных заданий
при ведении учетно–отчетной
на практических занятиях,
документации.
 оценивание результатов
решения проблемно–
ситуационных задач,
 оценивание результатов
тестирования,
 оценивание выполнения
индивидуальных домашних
заданий.
 Итоговый контроль:
 оценивание результатов
зачета по учебной и
производственной практике,
 оценивание результатов
промежуточной аттестации
по разделам модуля,
 оценивание результатов
итоговой аттестации в форме
квалификационного экзамена.
 Тестирование.
21
ПК 1.4. Проводить
утилизацию
отработанного
материала,
дезинфекцию и
стерилизацию
использованной
лабораторной
посуды,
инструментария,
средств защиты.
 Использование нормативных
документов по соблюдению
санитарно–
эпидемиологического режима в
общеклинической лаборатории;
 Соблюдение правил техники
безопасности, охраны труда при
проведении общеклинических
исследований;
 Проведение мероприятий по
соблюдению
санитарно–
эпидемиологического режима
при проведении утилизации
отработанного
материала,
дезинфекции
лабораторной
посуды,
инструментария,
средств защиты,
рабочего
места и аппаратуры.
 Экспертное наблюдение за
выполнением манипуляций.
 Экспертное наблюдение на
учебной и производственной
практике.
 Контроль по каждой теме:
 оценивание устного опроса,
 оценивание письменного
опроса,
 оценивание выполнения
профессиональных заданий
на практических занятиях,
 оценивание результатов
решения проблемно–
ситуационных задач,
 оценивание результатов
тестирования,
 оценивание выполнения
индивидуальных домашних
заданий.
 Итоговый контроль:
 оценивание результатов
зачета по учебной и
производственной практике,
 оценивание результатов
промежуточной аттестации
по разделам модуля,
 оценивание результатов
итоговой аттестации в форме
квалификационного экзамена.
 Тестирование.
 Экспертное наблюдение за
выполнением манипуляций.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют
проверить у обучающихся не только сформированность профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их
умений и знаний.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК 1.Понимать сущность и
социальную
значимость
своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес.
Основные показатели
оценки результата
Формы и методы
контроля и оценки
 Понимание сущности и
значимости своих действий,
интереса
к
будущей
профессии через стремление
к
повышению качества
обучения по ПМ, участию в
студенческих олимпиадах,
научных
конференциях;
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, при выполнении
работ в ходе проведения
учебной
и
производственной практик.
22
ОК
2.
Организовывать
собственную деятельность,
выбирать типовые методы и
способы
выполнения
профессиональных
задач,
оценивать их эффективность
и качество.
ОК 3.Принимать решения в
стандартных
и
нестандартных ситуациях и
нести
за
них
ответственность.
участию
в
органах
студенческого
самоуправления, участию в
социально–проектной
деятельности.
 Обоснование выбора и
применения
методов
и
способов
решения
профессиональных задач;
 демонстрация
эффективности и качества
выполнения
профессиональных задач.
 Решение стандартных и
нестандартных
профессиональных задач в
области
проведения
общеклинических
исследований.
 Нахождение
и
использование информации
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития;
 использование различных
источников
информации,
включая электронные.
ОК
5.
Использовать  Работа
на
информационно–
высокотехнологическом
коммуникационные
лабораторном оборудовании
технологии
в с
программным
профессиональной
обеспечением.
деятельности.
ОК
6.
Работать
в  Коммуникабельность при
коллективе
и
команде, взаимодействии
с
эффективно общаться с обучающимися,
коллегами, руководством, преподавателями,
пациентами.
руководителями
производственной практики,
пациентами.
ОК 7. Брать ответственность  Проявление
за работу членов команды ответственности за работу
(подчиненных), за результат подчиненных,
результат
выполнения заданий.
выполнения заданий;
 самоанализ и коррекция
результатов
собственной
деятельности.
ОК
8.
Самостоятельно  Организация,
определять
задачи
ОК 4. Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой
для
эффективного выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития.
 Устный экзамен.
 Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, при выполнении
работ в ходе проведения
учебной
и
производственной практик.
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, при выполнении
работ в ходе проведения
учебной
и
производственной практик.
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, при выполнении
работ в ходе проведения
учебной
и
производственной практик.
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, при выполнении
работ во время учебной и
производственной практик.
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, при выполнении
работ в ходе
проведения
учебной
и
производственной практик.
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, в ходе проведения
учебной
и
производственной практик.
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
23
профессионального
и
личностного
развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в
условиях смены технологий
в
профессиональной
деятельности.
планирование
студента на практических
самостоятельных
занятий занятиях, при выполнении
при
изучении работ в ходе
профессионального модуля.
проведения
учебной
и
производственной практик.
ОК 10. Бережно относиться
к историческому наследию и
культурным
традициям
народа,
уважать
социальные, культурные и
религиозные различия.
 Анализ
исторического
наследия и культурных
традиций народа, уважение
религиозных различий.
 Проявление интереса к
инновациям
в
области
профессиональной
деятельности.
ОК 11. Быть готовым брать  Бережное отношение к
на
себя
нравственные природе, ответственность за
обязательства
по свои поступки, действия.
отношению
к
природе,
обществу и человеку.
ОК 12. Оказывать первую
медицинскую помощь при
неотложных состояниях.
 Владеть
экспресс–
диагностикой
состояний,
требующих
оказания
неотложной доврачебной
помощи, оказание первой
медицинской помощи.
ОК
13.Организовывать
рабочее
место
с
соблюдением
требований
охраны
труда,
производственной
санитарии, инфекционной и
противопожарной
безопасности.
ОК 14.Вести здоровый
образ жизни, заниматься
физической культурой и
спортом для укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных целей.
ОК 15. Исполнять воинскую
обязанность,
в
т.ч.
с
применением полученных
Соблюдение
техники
безопасности при работе с
патологическими
биологическими агентами
групп опасности III–IV.
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, при выполнении
работ в ходе
проведения
учебной
и
производственной практик.
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, при выполнении
работ в ходе
проведения
учебной
и
производственной практик.
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, при выполнении
работ в ходе
проведения
учебной
и
производственной практик.
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, при выполнении
работ в ходе
проведения
учебной
и
производственной практик.
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, в ходе проведения
учебной
и
производственной практик.
 Участие в спортивных
мероприятиях,
группе
здоровья, кружках, секциях,
отсутствие
вредных
привычек.
 Выполнение
обязанности.
Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента на практических
занятиях, при выполнении
работ в ходе
проведения
учебной
и
производственной практик.
воинской Экспертное наблюдение и
оценка
деятельности
студента
деятельности
24
профессиональных
(для юношей).
знаний
студентов по исполнению
воинской
обязанности
с
применением
полученных
профессиональных знаний.
25
Приложение №1
к рабочей программе ПМ.01.
«Проведение лабораторных общеклинических исследований»
Материально–техническое обеспечение кабинета «Лаборатория
клинико–биохимических и гематологических исследований»
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
· посадочные места по количеству обучающихся;
· рабочее место преподавателя;
· специализированная мебель и оборудование.
Технические средства обучения:
· компьютеры для оснащения рабочего места преподавателя и обучающихся;
· технические устройства для аудиовизуального отображения информации;
· аудиовизуальные средства обучения.
Специализированное оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
· анализаторы (для определения химических компонентов в биологических
жидкостях),
· микроскопы,
· дистиллятор (Д-1) (4-5литров в час) электрический,
· дозатор автоматический (до 5мл) или дозатор полуавтоматический (ДШП-5
до 5мл с ценой деления 0,1), (ДЩП-10 до 10мл с ценой деления 0,2),
· баня водяная,
· термостат электрический с автоматическим регулятором температуры
суховоздушный (ТС-80),
· весы торсионные,
· весы аптечные (разновесы - комплект),
· холодильник бытовой,
· центрифуга лабораторная настольная,
· шкаф сушильный электрический с автоматическим регулятором
температуры,
· секундомер облучатель бактерицидный,
· ножницы тупоконечные малые,
· пинцет анатомический,
· пинцет хирургический,
· скальпели остроконечные,
· шпатель металлический,
· баллоны резиновые на 30мл,
· воронка стеклянная,
· пенал металлический для стерилизации пипеток,
· спиртовка стеклянная,
· бумага фильтровальная,
· вата гигроскопическая,
· ерши для мытья пробирок,
· карандаши по стеклу.
26
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
· пипетки градуированные на 1-2-5-10мл,
· пипетки градуированные на 0,1-0,2мл,
· дозаторы,
· цилиндры емкостью 50мл, 100мл, 1000мл,
· колбы конические на 100мл, 500мл, 1000мл,
· палочки стеклянные,
· пробирки химические,
· пробирки центрифужные,
· флаконы емкостью 25, 50, 100, 500мл,
· чашки Петри,
· эксикатор,
· штативы для пробирок,
· штативы для пипеток,
· штативы для дозаторов,
· миланжеры,
· наборы реактивов для определения:
 определения белка в биологических жидкостях,
 исследования кала,
 исследования ликвора,
· калия йодид,
· гидроокисид натрия х\ч,
· MqSO4 х\ч,
· Глицерин,
· Фенолфталеин,
· Судан III,
· Люголь,
· Желчь медицинская,
· Метиленовый синий,
· кислота соляная х/ч,
· кислота трихлоруксусная х/ч,
· натрия хлорид х/ч,
· перекись водорода,
· бензидин,
· глюкоза,
· спирт этиловый,
· Жавель-солид (дезинфицирующее средств),
· сыворотка крови,
· кровь цельная,
· плазма крови.
27
Приложение №2
к рабочей программе ПМ.01.
«Проведение лабораторных общеклинических исследований»
Тематический план лекционных занятий
1. Физиология почек. Образование мочи.
2. Функции почек. Регуляция деятельности почек.
3. Физические свойства мочи (количество мочи, частота мочеиспусканий).
4. Физические свойства мочи (относительная плотность мочи, цвет мочи).
5. Химические свойства мочи (рН-мочи, белок в моче).
6. Химические свойства мочи (глюкоза в моче).
7. Химические свойства мочи (кетоновые тела, желчные компоненты).
8. Химические свойства мочи (кровь в моче).
9.
Микроскопическое
исследование
мочи
(организованный
и
неорганизованный осадки мочи).
10. количественные методы исследования осадка мочи. Изменения в моче
при патологии.
11. Общеклиническое исследование желудочного содержимого.
12. Общеклиническое исследование дуоденального содержимого.
13. Исследование кала.
14. Исследование мокроты.
15. Исследование ликвора.
28
Приложение №2.1
к рабочей программе ПМ.01.
«Проведение лабораторных общеклинических исследований»
Тематический план практических занятий
1. Введение
2. Строение мочевыделительной системы.
3. Количество, запах мочи. Частота мочеиспусканий.
4. Относительная плотность мочи.
5. Цвет мочи. Прозрачность мочи.
6. Клиническая оценка физических свойств мочи.
7. Кислотность мочи. Виды протеинурий.
8. Качественные пробы для определения белка.
9. Метод Робертса – Стольникова.
10. Определение белка 3 % ССК.
11. Биуретовый метод определения белка.
12. Определение глюкозы в моче.
13. Определение желчных пигментов и гемоглобина в моче.
14. Клиническая оценка химических свойств мочи.
15. Организованный осадок мочи.
16. Неорганизованный осадок мочи.
17. Количественные методы исследования элементов осадка мочи.
18. Микроскопия осадка мочи при патологии.
19. Клиническая оценка исследования мочи.
20. Зачетное занятие. Дифференцированный зачёт по теме
исследование мочи.
21.Характеристика исследования желудочного содержимого.
22.Кислотообразующая функция желудка.
23.Определение дефицита соляной кислоты.
24.Беззондовые методы исследования кислотообразующей
функции желудка.
25.Ферментообразующая функция желудка.
26.Клиническая оценка исследования желудка.
27.Макроскопическое исследование желчи.
28.3-х фазный метод исследования желчи.
29.Фракционный метод исследования желчи.
30.Макроскопическое исследование кала.
31.Химическое исследование кала.
32.Микроскопическое исследование кала.
33.Клиническая оценка исследования кала.
34.Макроскопическое исследование мокроты.
35.Микроскопическое исследование мокроты.
36.Клиническая оценка исследования мокроты.
29
37.Характкристика выпотных жидкостей.
38.Клиническая оценка выпотных жидкостей.
39.Характеристика спинномозговой жидкости.
40.Клиническая оценка спинномозговой жидкости.
41.Микрофлора влагалища.
42.Цитология влагалищного мазка.
43. Исследование эякулята.
44.Зачетное занятие. Дифференцированный зачёт по
теме общеклинические исследования.
30
Приложение №3
к рабочей программе ПМ.01.
«Проведение лабораторных общеклинических исследований»
Тематический план учебной практики
(Исследование мочевыделительной системы)
Виды работ.
1. Сан.эпид.режим и ТБ в общеклиническом отделе лаборатории.
2. Определение физических свойств мочи.
3. Определение химических свойств мочи.
4. Микроскопия осадка мочи. Организованный осадок мочи.
5. Микроскопия осадка мочи. Неорганизованный осадок мочи.
6. Количественное определение элементов в осадке мочи.
Тематический план учебной практики
(Проведение лабораторных общеклинических исследований)
Виды работ.
1. Исследование желудочного содержимого.
2. Исследование дуоденального содержимого.
3. Исследование дуоденального содержимого.
4. Исследование кала.
5. Исследование кала.
6. Исследование мокроты.
7. Исследование мокроты.
8. Исследование спинномозговой жидкости
9. Исследование спинномозговой жидкости
10. Исследование выпотных жидкостей.
11. Исследование выпотных жидкостей.
12. Исследование отделяемого влагалища
31
Приложение №3.1
к рабочей программе ПМ.01.
«Проведение лабораторных общеклинических исследований»
Тематический план производственной практики
(Исследование мочевыделительной системы)
Виды работ.
1. Сан.эпид.режим и ТБ в общеклиническом отделе лаборатории.
2. Определение физических свойств мочи.
3. Определение химических свойств мочи.
4. Микроскопия осадка мочи. Организованный осадок мочи.
5. Микроскопия осадка мочи. Неорганизованный осадок мочи.
6. Количественное определение элементов в осадке мочи.
Манипуляции к видам работ (Исследование мочевыделительной системы):
1.Правила сбора мочи для исследования.
2.Определение количества мочи.
3.Определение прозрачности мочи.
4.Определение цвета мочи.
5.Определение относительной плотности мочи.
6. Определение рН – мочи.
7. Определение белка в моче 50% азотной кислотой.
8. Определение белка в моче 20 % ССК.
9. Определение белка в моче методом Робетса – Стольникова – Бранберга.
10. Определение белка в моче индикаторными полосками.
11. Определение желчных пигментов в моче реактивами.
12. Определение желчных пигментов в моче индикаторными полосками.
13. Определение гемоглобина в моче реактивами.
14. Определение гемоглобина в моче индикаторными полосками.
15. Определение глюкозы в моче реактивами.
16. Определение глюкозы в моче индикаторными полосками.
17. Определение кетонов в моче реактивами.
18. Определение кетонов в моче индикаторными полосками.
19. Алгоритм приготовления осадка мочи.
20. Алгоритм приготовления препарата для микроскопии осадка мочи.
21. Микроскопия осадка мочи.
22. Алгоритм подготовки камеры Горяева.
23. Алгоритм заполнения камеры Горяева для микроскопии.
24. Подготовка рабочего места для исследования физических свойств мочи.
25. Подготовка рабочего места для исследования химических свойств мочи.
26. Подготовка рабочего места для исследования микроскопии осадка мочи.
27. Правила работы с оборудованием.
28. Правила работы с лабораторной посудой.
29. Правила работы с биологическим материалом с соблюдением санитарных
правил и техники безопасности.
30. Охрана труда и инфекционной безопасности при проведении
исследования мочи.
32
Тематический план производственной практики
(Проведение лабораторных общеклинических исследований)
Виды работ.
1. Исследование желудочного содержимого.
2. Исследование дуоденального содержимого.
3. Исследование кала.
4. Исследование мокроты.
5. Исследование спинномозговой жидкости.
жидкостей.
6. Исследование отделяемого влагалища.
Исследование
выпотных
Манипуляции к видам работ
(Проведение лабораторных общеклинических исследований):
Исследование желудочного содержимого
1. Подготовь рабочее место лабораторного техника для исследования
желудочного содержимого методом титрования.
2. Выполните дезинфекцию отработанного биологического материала.
3. Выполните
приготовление препарата желудочного содержимого для
микроскопического исследования.
Исследование дуоденального содержимого
4. Выполните подготовку рабочего места для исследования дуоденального
содержимого.
5. Приготовление препаратов желчи для микроскопии.
6. Определите физические свойства в порции А.
7. Определите физические свойства желчи порции В.
8. Определите физические свойства желчи в порции С.
9. Заполни бланк исследования нормальной желчи.
10. Заполни бланк исследования желчи с патологией в порции А.
11. Заполни бланк исследования желчи с патологией в порции В.
12. Заполни бланк исследования желчи с патологией в порции С.
13. Выполните дезинфекцию биологического материала, лабораторной посуды,
инструментария, инвентаря контактирующего с биологическим материалом.
Исследование кала
14. Подготовь рабочее место лабораторного техника для исследования кала.
15. Подготовь рабочее место лабораторного техника для исследования кала на
скрытую кровь.
16. Определите физические свойства кала.
17. Заполни бланк исследования кала в норме.
18. Заполни бланк исследования кала при патологии.
19. Приготовьте препарат кала для «нативной» микроскопии.
20. Приготовь препарат кала для микроскопического исследования клетчатки с
реактивом Люголя.
33
21. Приготовь препарат кала для микроскопического исследования на наличие
жира с Суданом III.
22. Выполните дезинфекцию лабораторной посуды, инструментария, инвентаря
контактирующего с биологическим материалом.
Исследование мокроты
23. Выполните подготовку рабочего места для исследования мокроты.
24. Приготовь препарат мокроты для микроскопии.
25. Выполните окраску препаратов мокроты (метиленовым синим).
26. Выполни транспортировку биологического материала (мокроты).
27. Выполните дезинфекцию лабораторной посуды, инструментария, инвентаря
контактирующего с биологическим материалом.
28. Выполните регистрацию исследования мокроты в бланк.
Исследование спинномозговой жидкости. Исследование выпотных
жидкостей.
29. Выполните транспортировку биологического материала – ликвора.
30. Определите физические свойства ликвора.
31. Выполните регистрацию исследования ликвора в норме и при патологии.
32. Подготовь камеру Фукса - Розенталя для исследования спинномозговой
жидкости.
33. Заполни камеру Фукса - Розенталя спинномозговой жидкостью.
34. Выполните пробу на отличие транссудата от экссудатов (пробу Ривальта).
35. Выполните регистрацию исследования гнойного экссудата.
36. Выполните дезинфекцию лабораторной посуды, инструментария, инвентаря
контактирующего с биологическим материалом.
37. Выполни организацию рабочего места лабораторного техника для работы с
ликвором.
Исследование отделяемого влагалища
38. Выполните регистрацию исследования влагалищного отделяемого в бланк
исследования.
39. Выполните окраску мазка отделяемого из влагалища.
40. Подготовьте разведение краски для окраски мазка из влагалища.
34