ТЕМА: Внутренняя политика Николая 1

Урок истории в 10 классе учительницы МОУ СОШ № 3 Андриановой Т.В.
ТЕМА: Россия при Иване Грозном.
КЛАСС: 10
ЦЕЛЬ УРОКА: продолжать учить учащихся работать по модульной
технологии
ЗАДАЧИ УРОКИ:
А) образовательные: охарактеризовать внутреннюю политику Ивана
Грозного, реформы Избранной рады, выработать собственное мнение
учащихся по данному вопросу
Б) развивающие: развивать умение работать с документами, выделять
главное, анализировать, делать выводы
В) воспитывающие: воспитывать интерес к предмету, культуру общения
ТИП УРОКА: комбинированный
ТЕХНОЛОГИЯ: модульная технология
МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС: В.И. Буганов П.Н. Зырянов «История
России конец 17- 19век»; Б.Н. Серов, М. В. Лескинен « Поурочные разработки
по истории России с древнейших времен до конца 19 века»
ОБОРУДОВАНИЕ: раздаточный материал (документы), оценочный лист
учащегося.
План урока.
1. Мотивационная беседа.
2. Входной контроль.
3. Причины реформ Ивана Грозного.
4. Содержание и значение реформ Избранной рады.
5. Опричнина и её последствия
6 Творческое задание.
7.Подведение итогов.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Этапы урока
Оргмомент
Мотивационная
беседа учителя
Изучение нового
материала:
1блок.
Работа в парах.
Изучение
вопроса:
Причины реформ
Ивана Грозного
Деятельность
учителя
Вступительное
слово учителя
Мотивационная
беседа учителя
Корректирует и
координирует
деятельность
учащихся
Деятельность
учащихся
Формулировка цели
урока
Изучение вопроса
« Причины реформ» по
карточкам
Составление конспекта.
Выполнение теста по
этому вопросу.
Учащиеся сверяют свои
ответы с эталонами,
после чего в оценочном
Контроль
времени
1 мин.
3мин
20мин
1мин
2 блок.
Изучение
вопроса:
Работа в парах.
Содержание и
значение реформ
Избранной рады.
3 блок.
Изучение
вопроса:
Работа в парах.
Опричнина и её
последствия
Проверка
усвоения
изученного
Подведение
итогов
Объясняет
задание.
Корректирует и
координирует
деятельность
учащихся
Объясняет
задание.
Корректирует и
координирует
деятельность
учащихся
Организация
контроля в виде
творческого
задания
Объяснение
домашнего
задания
листе проставляют
количество набранных
баллов.
Заполнение таблицы
« Реформы Избранной
рады», используя
документы.
Работа в тетради.
Выполнение теста по
этому вопросу.
Учащиеся сверяют свои
ответы с эталонами,
после чего в оценочном
листе проставляют
количество набранных
баллов.
Изучение вопроса:
Опричнина и её
последствия по
документам.
Выполнение теста по
этому вопросу.
Учащиеся сверяют свои
ответы с эталонами,
после чего в оценочном
листе проставляют
количество набранных
баллов.
Выполнение
задания
Запись домашнего
задания в дневник.
Учащиеся сдают
оценочный лист
20 мин.
1мин
20мин.
1мин
20мин
2мин.