фос 22739 оборудование комплексов спортивно

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Институт сервиса, туризма и дизайна
Кафедра туризма и гостинично-ресторанного бизнеса
УТВЕРЖДАЮ
Председатель УМК
Института сервиса, туризма
и дизайна
___________Л.А.Терская
«___» ______________ 2014 г.
Фонд оценочных средств
по учебной дисциплине
ОБОРУДОВАНИЕ КОМПЛЕКСОВ СПОРТИВНООЗДОРОВИТЕЛЬНОГО СЕРВИСА
Основная образовательная программа
100400.62 ТУРИЗМ
профиль «Технология и организация
спортивно-оздоровительных услуг»
Владивосток 2014 г.
СК-СТО-ПЛ-04-1.306-2013
Редакция 04
Страница 1 из 10
01.05.2016
Лист согласований ФОС
ФОС составила
Канд. техн. наук, доцент В.В. Шаповал
(степень, звание, фамилия, имя, отчество составителей)
ФОС рассмотрена и принята на заседании кафедры ТГРБ
Протокол заседания кафедры
от 19.02.20 14 г. № 6
Заведующий кафедрой
Г.А. Гомилевская
(подпись)
Утверждена на заседании кафедры ТГРБ от 19.02.2014 г., протокол № 6
(И.О. Фамилия)
СОГЛАСОВАНО:
Протокол заседания Учебно-методического совета университета
от «___» ______________ 20 ___ г. № __________
Председатель Учебно-методического совета университета
(подпись)
(И.О. Фамилия)
Протокол заседания Учебно-методической комиссии института сервиса, туризма и дизайна
от «___» ______________ 20 ___ г. № __________
Председатель Учебно-методической комиссии института
(подпись)
СК-СТО-ПЛ-04-1.306-2013
Редакция 04
Страница 2 из 10
(И.О. Фамилия)
01.05.2016
Лист изменений
Перечень изменений в ФОС для реализации в _________ учебном году
1. …
2. …
3. …
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены УМСО ВГУЭС
Протокол от «___» ______________ 201__ г. № ______
Перечень изменений в ФОС для реализации в _________ учебном году
1. …
2. …
3. …
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены УМСО ВГУЭС
Протокол от «___» ______________ 201__ г. № ______
Перечень изменений в ФОС для реализации в _________ учебном году
1. …
2. …
3. …
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены УМСО ВГУЭС
Протокол от «___» ______________ 201__ г. № ______
Перечень изменений в ФОС для реализации в _________ учебном году
4. …
5. …
6. …
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены УМСО ВГУЭС
Протокол от «___» ______________ 201__ г. № ______
Перечень изменений в ФОС для реализации в _________ учебном году
7. …
8. …
9. …
Изменения в ФОС обсуждены и одобрены УМСО ВГУЭС
Протокол от «___» ______________ 201__ г. № ______
СК-СТО-ПЛ-04-1.306-2013
Редакция 04
Страница 3 из 10
01.05.2016
Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине
Санитария и гигиена предприятий питания, туризма
и гостинично-ресторанных комплексов
ООП по направлению подготовки 100400.62 «Туризм»
№
п/п
1
2
3
4
Контролируемые
разделы (темы),
дисциплины
Введение.
Краткие
исторические сведения
о
спортивных
сооружениях.
Спортивные
сооружения в России.
Классификация и категорийность
спортивных
сооружений.
Площадки
для
баскетбола,
ручного
мяча, бадминтона и
тенниса. Габариты и
ориентация площадок.
Планировка площадок.
Разметка
площадок.
Конструкции
покрытий площадок
Спортивные залы для
борьбы,
бокса,
тяжелой атлетики и
фехтования Габариты
и
ориентация
площадок.
Тренировочные
устройства.
Спортивные
тренажеры.
Классификация
технических средств в
спорте.
Футбольные
поля.
Габариты
и
ориентация
футбольных
полей.
Конструкция
и
оборудование
футбольных
полей.
Открытые сооружения
для легкой атлетики.
Беговые
дорожки.
Габариты
беговых
дорожек. Места для
легкоатлетических
прыжков и метаний.
СК-СТО-ПЛ-04-1.306-2013
Код контролируемой
компетенции
(или ее части)
ПК-1
Знания
Умения
Владения
ПК-1
ПК-5
Оценочные средства
Промежуточная
Текущий контроль
аттестация
Контрольная
работа
Доклад
Знания
Умения
Владения
Тестовые задания
Знания
Тестовые задания
Реферат
Умения
Доклад
Владения
ПК-5
Знания
Умения
Тестовые задания
Ситуационная
задача
Владения
Редакция 04
Страница 4 из 10
01.05.2016
5
6
Спортивное ядра
СпортивноПК-5
оздоровительные
услуги и водные виды
спорта. Бассейны для
плавания, прыжков в
воду и водного поло.
Залы
для
подготовительных занятий.
Санитарнотехнические занятия.
Яхт-клубы и водномоторные
базы.
Сооружения
для
гребли. Оборудование
яхт-клубов.
Сооружения
для
гребли на байдарках и
каноэ.
Сооружения
для академической и
народной гребли.
Крытые спортивные ПК-1
сооружения.
Спортивные залы.
7
Сооружения
для ПК-1
зимних видов спорта.
8
Оборудование
ПК-5
системы комплексной
реабилитации спортсменов. Самоконтроль
спортсмена.
Спортивный массаж.
Применение
спортсменами сауны
(парной
бани).
Заключение.
СК-СТО-ПЛ-04-1.306-2013
Знания
Тестовые задания
Умения
Владения
Знания
Умения
Владения
Знания
Умения
Владения
Знания
Умения
Владения
Редакция 04
Презентация
Доклад
Тестовые задания
Доклад
Тестовые задания
Тренинг
Тестовые задания
Реферат
Страница 5 из 10
01.05.2016
Формируемые знания, умения, владения
Название ООП
(сокращенное
название ООП)
1
Блок
Код компетенции
2
Б.3, Б.5
3
Составляющие компетенции
4
Знания
ПК-1 способностью
понимать социальную
Умения
значимость своей будущей
профессии, обладает
высокой мотивацией к
профессиональной
деятельности в туристской
индустрии
100400.62 Туризм
(Б-ТУ)
Владение
Б.3, Б.4
Знания
ПК-5 – владение основами
законодательства о
физической культуре и
сорте, метолами и
средствами физического
воспитания для
оптимизации
работоспособности и
здорового образа жизни
СК-СТО-ПЛ-04-1.306-2013
Редакция 04
Умения
5
- правила, порядок
разработки,
утверждения, внедрения
и соблюдения
стандартов
- работать в команде
- социальногуманитарные функции
туризма и индустрии
гостеприимства
- анализировать
социальные задачи
индустрии туризма и
гостеприимства в жизни
общества
- анализировать
социальные задачи
индустрии туризма и
гостеприимства в жизни
общества
- навыками
формирования
социальных отношений
в индустрии туризма и
гостеприимства
основ анатомии
человека;
методов оценки
физиологического
состояния человека;
рычагов
государственного
регулирования в сфере
здорового образа жизни;
применять
терминологию в области
анатомии человека;
обобщать и
анализировать
программу работы
тренера;
Страница 6 из 10
01.05.2016
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Институт сервиса, туризма и дизайна
Кафедра туризма и гостинично-ресторанного бизнеса
Перечень и тематика самостоятельных работ
студентов
1
Краткие исторические сведения о спортивных сооружениях
2
Спортивные сооружения в России
3
Классификация и категорийность спортивных сооружений
4
Оборудование спортивных площадок для баскетбола. Габариты и ориентация
площадок
5
Оборудование спортивных площадок для ручного мяча. Габариты и
ориентация площадок
6
Оборудование площадок для бадминтона и тенниса. Габариты и ориентация
площадок
7
Оборудование спортивных площадок для гимнастики. Габариты и ориентация
площадок
8
Оборудование спортивных площадок для акробатики. Габариты и ориентация
площадок
9
Оборудование спортивных площадок для общефизической подго¬товки.
Габариты и ориентация площадок
10
Оборудование спортивных залов для борьбы. Габариты и ориента¬ция
площадок
11
Оборудование спортивных залов для бокса. Габариты и ориентация площадок
12
Оборудование спортивных залов для тяжелой атлетики. Габариты и
ориентация площадок
13
Оборудование спортивных залов для фектования. Габариты и ориен¬тация
площадок
14
Футбольные поля. Габариты и ориентация футбольных полей.
15
Эскизный проект спортивно-оздоровительной площадки на базе футбольного
поля с искусственным покрытием.
16
Сооружения для зимних видов спорта
17
Тренировочные тренажеры и спортивные тренажеры
18
Оборудование бассейнов для плавания, прыжков в воду и водного поло.
19
Яхт-клубы и водно-моторные базы
20
Сооружения для гребли
Критерии оценки (самостоятельной):
 100-91 балл - если ответ показывает глубокое и систематическое знание всего
программного материала и структуры конкретного вопроса, а также основного содержания и новаций
лекционного курса по сравнению с учебной литературой. Студент демонстрирует отчетливое и
свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией
соответствующей научной области. Знание основной литературы и знакомство с дополнительно
рекомендованной литературой. Логически корректное и убедительное изложение ответа.
 90-76 - баллов - знание узловых проблем программы и основного содержания
лекционного курса; умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа
основных проблем в рамках данной темы; знание важнейших работ из списка рекомендованной
литературы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение
ответа.
 75-61 - балл – фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов программы и
содержания лекционного курса; затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и
терминологии учебной дисциплины; неполное знакомство с рекомендованной литературой;
частичные затруднения с выполнением предусмотренных программой заданий; стремление
логически определенно и последовательно изложить ответ.
 60-50 баллов – незнание, либо отрывочное представление о данной проблеме в рамках
учебно-программного материала; неумение использовать понятийный аппарат; отсутствие
логической связи в ответе.
Оценка
Ответы
Оформление
Представление
Раскрытие
проблемы
Критерии оценки презентации доклада, сообщения,
выполненных в форме презентации
Минимальный
ответ
Изложенный,
раскрытый ответ
Проблема не
раскрыта.
Отсутствуют
выводы
Проблема
раскрыта не
полностью.
Выводы не
сделаны и/или
выводы не
обоснованы
Представляема
я информация
логически не
связана. Не
использованы
профессиональ
ные термины
Представляемая
информация не
систематизирова
на и/или не
последовательна
. использовано
1-2
профессиональн
ых термина
Использованы
технологии
Power Point
частично. 3-4
ошибки в
представляемой
информации
Не
использованы
технологии
Power Point.
Больше 4
ошибок в
представляемо
й информации
Нет ответов на
вопросы
50-60 баллов
СК-СТО-ПЛ-04-1.306-2013
Законченный,
полный ответ
Образцовый,
примерный ответ
Проблема раскрыта.
Проведен анализ
проблемы без
привлечения
дополнительной
литературы. Не все
выводы сделаны и/или
обоснованы
Представляемая
информация не
систематизирована и
последовательна.
Использовано более 2
профессиональных
терминов
Проблема раскрыта
полностью.
Проведен анализ
проблемы с
привлечением
дополнительной
литературы. Выводы
обоснованы
Представляемая
информация не
систематизирована,
последовательна и
логически связана.
Использовано более
5 профессиональных
терминов
Использованы
технологии Power Point.
Не более 2 ошибок в
представляемой
информации
Широко
использованы
технологии (Power
Point и др.).
Отсутствуют
ошибки в
представляемой
информации
Ответы на вопросы
полные с
привидением
примеров и/или
пояснений
91-100 баллов
Только ответы
на элементарные
вопросы
Ответы на вопросы
полные и/или частично
полные
61-75 баллов
76-90 баллов
Редакция 04
Страница 8 из 10
01.05.2016
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Институт
Кафедра
Контрольные вопросы для подготовки к зачету
1. Назовите основным виды сооружений и спортивного оборудования при
проведении спортивных соревнований в древнем Риме.
2. Крупные спортивные сооружения в СССР и России.
3.Классификация и категорийность спортивных сооружений.
4.Спортивные площадки и поля для игровых видов спорта.
5.Площадки для гимнастики, акробатики и общефизической подготовки.
6. Стадионы. Футбольные поля. Габаритные размеры и ориентация полей.
7. Конструкция футбольных полей. Уход за футбольным полем.
8. Открытые сооружения для легкой атлетики.
9. Габариты и конструкция беговых дорожек. Строительство, эксплуатация и уход за
беговыми дорожками.
10. Места для легкоатлетических прыжков в длину и высоту, метаний копья, молота,
ядра и диска.
11. Спортивные сооружения для водных видов спорта.
12. Спортивные сооружения для зимних видов спорта.
13. Спортивные сооружения для вело-, мото-.и автоспорта
14. Спортивные сооружения для стрелкового спорта.
15. Спортивные сооружения для конного спорта.
16. Крытые спортивные сооружения.
17. Спортивные комплексы в городах и сельской местности.
18. Спортивные сооружения учебных заведений.
19. Организационные основы эксплуатации спортивных сооружений.
20. Работы проводимые при техническом обслуживании спортивных тренажеров.
21. Оборудование и инвентарь необходимые при проведении спортивнооздоровительного массажа.
22. Сауны.
23. Парные бани.
24. Спортивный инвентарь для залов спортивных единоборств.
Критерии оценки (самостоятельной):
 100-91 балл - если ответ показывает глубокое и систематическое знание всего
программного материала и структуры конкретного вопроса, а также основного содержания и
новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературой. Студент демонстрирует
отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и
терминологией соответствующей научной области. Знание основной литературы и
знакомство с дополнительно рекомендованной литературой. Логически корректное и
убедительное изложение ответа.
 90-76 - баллов - знание узловых проблем программы и основного содержания
лекционного курса; умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе
анализа основных проблем в рамках данной темы; знание важнейших работ из списка
СК-СТО-ПЛ-04-1.306-2013
Редакция 04
Страница 9 из 10
01.05.2016
75-61
Удовлетв
орительн
о
60 – 50
Не
удовлетв
орительн
о
Работы отечественных и зарубежных авторов,
использованные в ходе исследования, оцениваются:
90-76
Хорошо
№
100-91
Отлично
рекомендованной литературы. В целом логически корректное, но не всегда точное и
аргументированное изложение ответа.
 75-61 - балл – фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов
программы и содержания лекционного курса; затруднения с использованием научнопонятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины; неполное знакомство с
рекомендованной литературой; частичные затруднения с выполнением предусмотренных
программой заданий; стремление логически определенно и последовательно изложить ответ.
 60-50 баллов – незнание, либо отрывочное представление о данной проблеме в
рамках учебно-программного материала; неумение использовать понятийный аппарат;
отсутствие логической связи в ответе.
Уровень усвоения материала, предусмотренного
программой
2 Умение выполнять задания, предусмотренные
программой
3 Уровень знакомства с основной литературой,
предусмотренной программой
4 Уровень знакомства с дополнительной литературой
5 Уровень раскрытия причинно-следственных связей
6 Уровень усвоения материала, предусмотренного
программой
7 Умение выполнять задания, предусмотренные
программой
8 Уровень знакомства с основной литературой,
предусмотренной программой
9 Уровень знакомства с дополнительной литературой
10 Уровень раскрытия причинно-следственных связей
1
СК-СТО-ПЛ-04-1.306-2013
Редакция 04
Страница 10 из 10
01.05.2016