1. паспорт примерной программы учебной дисциплины

ПРОЕКТ
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
2012
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
по специальности среднего профессионального образования (далее СПО)
060606 Медицинская оптика.
Организация-разработчик:

Федеральное государственное образовательное учреждение среднего
профессионального образования «Санкт-Петербургский медико-технический
колледж» Федерального медико-биологического агентства (ФГОУ СПО
«СПб МТК» ФМБА России).
Разработчики:

Егорова Г.Н., преподаватель ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России.
Рекомендована
Экспертным
советом
по
профессиональному
образованию Федерального государственного учреждения Федерального
института развития образования (ФГУ ФИРО).
Заключение Экспертного совета №________ от «____»_________20__ г.
номер
©
©
©
©
©
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
3
1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
1.1. Область применения примерной программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальности СПО 060606 Медицинская оптика.
Примерная программа учебной дисциплины может быть частично
использована при изучении дисциплины «Основы физиологической оптики».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы
Дисциплина относится к профессиональному циклу П.00
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
 применять анатомическую и физиологическую терминологию;
знать:
 анатомию и физиологию органа зрения;
 строение и функции органов и систем организма.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 56 часов, в том числе:
 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 38 часов;
 самостоятельной работы обучающегося 18 часов.
4
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
56
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
38
в том числе:
лабораторные работы
-
практические занятия
12
контрольные работы
-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
18
в том числе:
рефераты
18
Итоговая аттестация в форме зачета
5
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Анатомия и физиология человека
Наименование
разделов и тем
1
РАЗДЕЛ 1.
Тема 1.1.
Общий обзор строения
тела человека
РАЗДЕЛ 2.
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работ (проект)
2
ВВЕДЕНИЕ. ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СТРОЕНИИ И ФУНКЦИЯХ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА
Содержание учебного материала:
1
Общий обзор систем органов, их строения, функций и взаимосвязи.
ОРГАНЫ ЧУВСТВ
Содержание учебного материала:
Тема 2.1.
Орган зрения
Тема 2.2.
Органы вкуса,
обоняния, слуха и
равновесия. Кожа
РАЗДЕЛ 3.
Тема 3.1.
Учение о клетке
(цитология)
1 Понятие о строении глазного яблока и вспомогательного аппарата.
Практическое занятие
Строение глазного яблока и вспомогательного аппарата глаза по таблицам и схемам.
Самостоятельная работа обучающихся
Рефераты по темам:
«Зрительный анализатор»
«Цветовое зрение»
Содержание учебного материала:
Значение органов чувств.
1
Органы слуха, вкуса, обоняния. Кожная чувствительность.
Самостоятельная работа обучающихся
Рефераты по темам:
«Орган слуха и равновесия»
«Строение и функции кожи»
ЦИТОЛОГИЯ И ГИСТОЛОГИЯ
Содержание учебного материала:
1
Объем
часов
3
2
2
Строение животной клетки и неклеточных структур.
Уровень
освоения
4
1
12
3
2
2
4
1
2
2
8
2
2
6
2
1
Содержание учебного материала:
Тема 3.2.
Учение о тканях
(гистология)
РАЗДЕЛ 4.
1 Понятие о ткани. Основные виды тканей.
Практическое занятие
Изучение тканей под микроскопом.
Самостоятельная работа обучающихся
Рефераты по темам:
«Эпителиальные ткани»
«Нервная ткань»
«Соединительные ткани»
КОСТНО-МЫШЕЧНАЯ СИСТЕМА
Содержание учебного материала:
Тема 4.1.
Кости и их соединения.
Мышечная система.
РАЗДЕЛ 5.
Тема 5.1.
Система органов
пищеварения.
Обмен веществ
Тема 5.2.
Система органов
дыхания
Строение кости как органа. Соединение костей. Скелет туловища. Скелет верхних конечностей. Скелет нижних
конечностей. Скелет головы.
1
Значение мышечной системы. Строение мышцы как органа. Краткие физиологические сведения. Краткие
топографические данные.
Практические занятия
Изучение строения и соединения позвоночника и грудной клетки по наборам костей.
Изучение строения и соединения костей верхних и нижних конечностей по наборам костей.
Изучение строения и соединения костей черепа по наборам костей.
Самостоятельная работа обучающихся
Реферат по теме:
«Значение физической нагрузки на костно-мышечную систему».
ВНУТРЕННИЕ ОРГАНЫ
Содержание учебного материала:
1
Строение и функции легких и воздухоносных органов.
4
2
2
2
9
1
2
2
2
2
2
8
2
2
Строение и функции пищеварительного канала и пищеварительных желез.
Содержание учебного материала:
1
3
2
2
2
7
3
2
2
1
Содержание учебного материала:
Тема 5.3.
Система мочеполовых
органов и желез
внутренней секреции
РАЗДЕЛ 6.
Строение и функции почек и мочевыводящих органов. Общий обзор желез внутренне секреции, половых органов.
Самостоятельная работа обучающихся
Рефераты по темам:
«Щитовидная железа, ее роль в организме»
«Железы внутренней секреции, регулирующие норму сахара в крови»
«Железы внутренней секреции: гипофиз, эпифиз и вилочковая железа. Их роль в организме»
2
9
3
Содержание учебного материала:
Тема 6.1.
Сердечно-сосудистая
система
2
1
СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА
Топография и строение сердца и кровеносных сосудов. Работа сердца.
Практическое занятие
Изучение миокарда под микроскопом. Техника измерения кровяного давления. Характеристика пульса и место его
определения.
2
1
2
2
Содержание учебного материала:
Лимфообразование и состав лимфы. Лимфатические сосуды и лимфатические узлы. Селезенка как кроветворный
орган.
Самостоятельная работа обучающихся
Рефераты по темам:
«Способы временной остановки наружного кровотечения»
«Места прижатия артерий на протяжении»
«Иммунная система. Иммунитет»
НЕРВНАЯ СИСТЕМА
2
1
Тема 6.2.
Лимфатическая
система
РАЗДЕЛ 7.
Тема 7.1.
Центральная и
периферическая
нервная система
4
Содержание учебного материала:
1 Головной мозг, спинной мозг, их местоположение, строение и функции.
Общий обзор периферической нервной системы.
Самостоятельная работа обучающихся
Рефераты по темам:
«Кора головного мозга как центральный отдел органов чувств»
«Вегетативная нервная система, ее отделы и функции»
«Периферическая нервная система: черепные и спинномозговые нервы»
2
8
4
2
4
Всего:
56
8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Анатомия и физиология человека».
Оборудование учебного кабинета:
 место преподавателя;
 учебные места по количеству обучающихся;
 микроскопы биологические;
 таблицы;
 муляжи;
 влажные препараты;
 скелет человека;
 кости в наборе.
Технические средства обучения:
 компьютер с лицензионным программным обеспечением;
 мультимедиапроектор.
9
3.2. Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники
1. Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека. – М.: Издательский центр
«Академия», 2008.
2. Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Атлас анатомии человека. – М.:
ГЭОТАРМЕДИА, 2009.
3. Гайворонский И.В., Ничипорук Г.И., Гайворонский А.И. Анатомия и
физиология человека. – 2-е изд. – М.: Издательский центр «Академия»,
2006.
4. Липченко В.Я., Самусёв Р.П. Атлас анатомии человека. – Учебное
пособие, 5-е изд. – М.: Издательский Дом «Оникс», 2007.
Дополнительные источники
5. Самусёв Р.П., Липченко В.Я.. Атлас анатомии человека. М.: «Оникс»,
«Мир и образование, 2007.
10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий,
тестирования,
решения
ситуационных
задач,
выполнения
обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен уметь:
 применять анатомическую и
физиологическую терминологию.
выполнение и защита практических
работ;
тестирование
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен знать:
защита рефератов
 анатомию и физиологию органа
зрения;
 строение и функции органов
и систем организма.
11
Разработчики:
ФГОУ СПО «СПб МТК» ФМБА России
(место работы)
преподаватель
Г.Н. Егорова
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
Эксперты:
_______________________
(место работы)
_______________________
(место работы)
_______________________
(место работы)
_________________________ _________________________
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
_________________________ _________________________
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
_________________________ _________________________
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
12