Анализ Недели - Образование Костромской области

Информационная справка об итогах проведения Недели педагогических
технологий - 2014
Тема Недели педагогических технологий
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ
УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У УЧАЩИХСЯ»
Цель Недели: выявление и пропаганда инновационных идей, решений и передового
педагогического опыта на лицейском уровне, поддержка педагогических кадров, работающих в
инновационном и экспериментальном режиме.
Задачи Недели:
1. Научно-методическое обеспечение изучения и реализации ФГОС, создание необходимых
условий для внедрения инноваций в учебно-воспитательном процессе.
2. Совершенствование внутришкольной непрерывной системы повышения квалификации.
3. Использование инновационных технологий для повышения качества образования.
4. Приведение в систему работы учителей-предметников по темам самообразования,
активизация работы по выявлению, обобщению и распространению передового
педагогического опыта творчески работающих педагогов через СМИ, сайт, сборник
методических материалов.
5. Выявление новых педагогических идей и решений, талантливых, творчески работающих
педагогов, их поддержка и поощрение.
6. Обеспечение методического сопровождения работы с молодыми специалистами.
7. Расширение диапазона профессионального общения.
Сроки проведения Недели.
Неделя проводится с 3 по 11 февраля 2014 г.
I. Мероприятия Недели
1. Уроки – 7
Задача учителя в условиях стандартизации образования сводится не только к тому, чтобы
вооружить учащихся знаниями, но и научить их способам познания и практической деятельности.
Исходя из этих современных требований, уроки мы должны готовить и проводить так, чтобы они
вызывали и укрепляли у учащихся интерес к заданиям, к учению в целом. А интерес возбуждается
не только содержанием программного материала, но и способами изучения, участием самих
учеников в процессе приобретения знаний. Речь идёт о совершенствовании урока, основной
формы процесса обучения.
Когда мы говорим о педагогических технологиях, то рассматриваем их как необходимое
условие интеллектуального, творческого и нравственного развития.
Практически все уроки отвечали требованиям деятельностного подхода в обучении. Педагоги
применяли технологии:
- проблемного обучения: уроки учителя истории Богдановой Е.Н., учителя литературы
Быковой Е.С., учителя информатики Соколова Н.А., урок по ОРКСЭ Румянцевой А.Н.;
- проектно-исследовательские методы: интегрированный урок педагогов Вишневской Н.В.,
Вишневского Н.И. (соведущие Орешкина В.А., Залецкая С.Е.);
- дифференцированного обучения: развивающее занятие учителя-логопеда Бронниковой О.В.;
- технологии критического мышления: урок ОБЖ Зубовой С.А.;
- игровые технологии: урок физической культуры Постыляковой А.Н. и Акишиной Л.А.,
учебные занятия в группах предшкольной подготовки у Смирновой В.В. и Караваевой Г.В.;
- информационно-коммуникационные технологии применялись большинством педагогов.
1
Практически на всех уроках реализовывались здоровьесберегающие технологии.
Учителя и воспитатели продемонстрировали свои умения в проектировании урока, ставить
задачи урока перед учащимися. Мы видели применение учителем разных источников и форм
сообщения ученикам новых знаний. Особое внимание уделялось творческим, нестандартным
заданиям, проблемно-диалоговым методам обучения.
2. Внеклассные занятия – 9
Одним из самых важных и непременных условий формирования УУД на всех ступенях
образования является обеспечение преемственности в освоении учащимися универсальных
учебных действий. Большую роль в этом смысле играет внеурочная деятельность по предмету.
Внеклассные мероприятия всегда требуют дополнительного времени как педагога, так и
учащихся.
Внеклассные мероприятия прошли на высоком профессиональном уровне, имели актуальную
тематику:
- олимпийскую тематику в связи с началом Олимпиады - 2014 в Сочи: у педагогов
Упадышевой Е.Ю., Румянцевой В.В., Брисюк К.В., Бронниковой О.В.;
- литературно-музыкальная гостиная, посвящённая 25-летию вывода советских;
- мероприятия в рамках общелицейского проекта «Актуальное чтение»: Поэтри-слэм,
организованный МО учителей английского языка;
- «День святого Валентина» в преддверии праздника (МО учителей английского языка);
- Интегрированное внеклассное мероприятие по литературе и музыке - Литературные
посиделки «В гостях у сказки и не только…» (Мезенцева Н.Н., Бронникова Т.К.);
- Математическая игра для команд образовательных учреждений города «Своя игра» (Князева
И.В., Сотникова Н.И.)
Педагогами были продемонстрировали различные современные воспитательные технологии:
 технология проектного обучения;
 личностно-ориентированная технология;
 технология здоровьесберегающая;
 технология учебной деловой игры;
 технология КТД И. П. Иванова;
 технология проведения учебных дискуссий;
 технология создания ситуации успеха;
 шоу-технологии;
 ситуативные технологии (групповая проблемная работа – работа с вербальным
(словесным) поведением школьников в проблемной ситуации).
3. Методические события – 8
Неделя была наполнена различными формами методической работы.
- Педагогический совет - 1
Тема педсовета ««Формирование смыслового чтения – необходимое условие развития
метапредметных компетенций». На наш взгляд, педагогический совет был актуальным,
интересным, проходил в рамках проект «Актуальное чтение» и способствовал развитию
необходимых профессиональных компетентностей педагога в области технологий работы с
текстом.
- Семинар «Интернет: возможности, компетенции, безопасность» - 1
В рамках семинара были рассмотрены следующие вопросы и обозначены проблемы:
 Влияние Интернет-технологий на подростков: социально-психологические особенности
цифрового поколения.
 Цифровая компетентность подростков и родителей: результаты всероссийского
исследования (Фонд Развития Интернет, 2013).
2



Психолого-педагогические методы повышения цифровой компетентности подростков и
учителей.
Интернет-риски и способы совладания с ними (технические, информационные,
коммуникационные, потребительские).
Правила и рекомендации безопасного и ответственного использования интернеттехнологий для подростков и учителей.
- Мастер-классы -3
Учителю необходимо постоянно учиться, Учиться друг у друга. И лучшим побудителем для
этого должен стать взаимообмен профессиональным опытом
Позиция мастера – это, прежде всего, позиция консультанта, советника, помогающего
осмыслить наличие продвижения в освоении способов деятельности. Наши мастера не передавали
просто знания, а активно задействовали участников в освоении технологии, разбудили искренний
интерес к своей работе. В ходе Недели были проведены 3 мастер-класса:
 Мастер-класс «Проблемный диалог как основа обучения» (Залецкая С.Е,)
 Мастер-класс «Путешествие в загадочную страну» (Гурьянова М.Н., Шикалова О.В.)
 Мастер-класс «Шерстяная акварель» (Сизова О.Н.)
- Творческая мастерская - 1
Педагогическая мастерская — это такая форма обучения взрослых, которая создает условия
для знакомства участников с новыми знаниями и опытом путем самостоятельного или
коллективного открытия. Другой особенностью мастерской является реализация идеи диалога.
Происходит обмен мнениями, обмен практическими наработками между участниками
мастерской, чему содействует чередование индивидуальной, групповой деятельности и работы в
парах.
Организаторы мастерских использовали самые разнообразные методические приемы
работы — информирование, демонстрация, игровые элементы, тренинговые упражнения и другие.
Тема творческой мастерской «Всё в твоих руках» (по методам самосохранения педагогов) –
организаторы педагоги кафедры здоровья.
- Творческий отчёт -1
Творческий отчет - комплексное мероприятие, выявляющее целостную систему работы педагога
по заявленной теме. Во время Недели прошёл творческий отчёт по программам внеурочной
деятельности «Маленький театр» - «В гости со сказкой» (1Б, 3Б классы), учителя Румянцева В.В. и
Румянцева А.Н. Педагоги рассказали о программе внеурочной деятельности «Маленький театр» и
представили результаты своих проектов: 2 театрализованных представления.
- Методическая выставка – в трёх номинациях.
А. Методическая выставка «Учебный кабинет – творческая мастерская учителя»
1. Учебный кабинет – творческая мастерская учителя начальных классов (Румянцева Анна
Николаевна)
Б. Методическая выставка «Методический портфель учителя»
1. Методический портфель учителя химии Шишкиной Валентины Александровны
2. Методический портфель молодого специалиста - учителя физической культуры Постыляковой
Анастасии Николаевны
3. Методический портфель учителя истории и обществознания Залецкой Светланы Евгеньевны по
теме: «Развитие универсальных учебных действий у младших подростков на уроках истории и
обществознания»
4. Методический портфель учителя математики Гурьяновой Марины Николаевны по
методической теме: «Площади простых фигур»
5. Методический портфель учителя русского языка и литературы Упадышевой Елены Юрьевны
3
6. Методический портфель учителя математики Шикаловой Ольги Владимировны по
методической теме: «Нестандартные уроки математики»
7. Методический портфель учителя математики Сотниковой Нины Ивановны по методической
теме: «Четырёхугольники»
В. Методическая выставка «Портфели читателей» (в рамках проекта «Актуальное чтение») –
портфели читателей начальных классов.
Главные результаты выставки:
 предъявление педагогического опыта педагогов лицея
 анализ результатов работы педагогов по методической теме самообразования
 выявление проблем в научно-методической работе по направлению «Учебный кабинет
педагога»
4. Всего участвовало в Неделе педагогических технологий 31 педагог лицея.
Посещение мероприятий педагогами разных образовательных учреждений:
1. Лицей №3 – 157 (+ 9 учащихся)
2. Образовательные учреждения города и района
 Гимназия №1 – 4 (+6 учащихся)
 Школа №4 – 12 (+5 учащихся)
 Школа №7 – 9
 Школа №2 – 2
 Отдел образования – 2
 Информационно-методический центр – 8
 Степановская школа – 2
 Чёлсменская школа – 1
 Галичский педагогический колледж – 1
 Галичский военкомат – 1
 Родители – 3
Всего: 56 посещений
Педагоги, посещающие мероприятия Недели оставляли свои отзывы и давали обратную связь.












Анализ обратной связи «В свою методическую копилку я бы взял(а)…»
новые интернет-технологии
особенности клипового мышления
виды цифровой компетентности
обучение на основе игры
надо учить детей и учиться самой умению дозировать время, проведённого в интернете,
чтобы было на пользу
рекомендованные сайты
информацию по теме «Интернет: возможности, безопасность»
игровую форму внеклассных мероприятий, инсценирование
создание ситуации успеха для каждого ребёнка
форму поэтического сражения «Поэтри-слэм» с ролью модератора, которая умело
представляла выступающих зрителям… «Стихи мои, вы обнажили душу… Здесь
попытавшись выбраться наружу. Но как вас принимали зрители, её поэтому нисколько не
обидели…»
замысел «Поэтри-слэма»
техники пластилинографии
4


















олимпийские виды спорта на различных учебных предметах
позитивность педагога-ведущего мероприятия
очень заинтересовала песочная психотерапия
доступный язык педагога в общении с детьми
создание тестов в программе Exсel
систематизацию дидактического и методического материала по всем курсам учебного
предмета
удачную зарядку для глаз
составление синквейна по ключевому слову
рабочий лист учащегося на уроке информатики
анкетирование учащихся в 5-х классах по обществознанию
теоретические вопросы по теме «Формирование универсальных учебных действий у
младших подростков»
оформление учебного проекта
проекты по внеурочной деятельности («Маленький театр»)
тренажёры по обучению грамоте
образца ученических портфолио
работа с интерактивным оборудованием
методические пособия
электронные дидактические пособия по предметам
Отзывы гостей
- Очень понравился творческий отчёт объединения дополнительного образования «Маленький
театр». Выступления ребят просто замечательные, доставили много радости, отрадно видеть, что
детям тоже нравится участвовать в спектаклях. Молодцы! Вперёд и только вперёд!
Черняева М.М., методист ИМЦ
- Хочется отметить высокий уровень педагогического мастерства педагогов, творческий подход к
своему делу.
Дергачёва Е.П., воспитатель МОУ школы №7
- Получили истинное удовольствие от мероприятия по английскому языку. Дети показали свои
знания. Мероприятие современное, наполненное полезной информацией, дети узнали много
нового.
Учителя английского языка школы №4, гимназии №1
- Дорогие Наталья Николаевна и Татьяна Константиновна! Спасибо Вам за Ваш труд. Каждое
Ваше мероприятие – отдых и праздник!
- Это мероприятие очень нужное. Вы смогли зарядить и детей и нас, зрителей, положительной
энергией. И, что не мало важно, - тематика очень своевременная. Нашим детям именно сейчас не
хватает патриотизма. Вы прививаете любовь к Родине!
Мама ученика 5В класса
- Замечательный урок, прошёл на одном дыхании. Были очень активны дети. Учитель в
доступной, интересной форме преподнёс вопросы безопасности для велосипедистов.
Сизова Г.Н., Плющева О.В., Уваров Ю.П.
- Огромное спасибо учителю Анне Николаевне Румянцевой, ученикам 4 класса за урок. Большие
умнички! Поразила активность, заинтересованность детей темой занятия. Замечательный,
доброжелательный тон учителя на уроке.
Воробьёва Н.К.
5
- Спасибо Валентине Вячеславовне за классный час! Мероприятие очень интересное. Как хорошо,
что ваши дети-ученики знают много не только о спортсменах, но и не забывают о спортсменах с
ограниченными способностями. Это важно в преддверии олимпиады!
Постылякова А.Н.
- Отличный мастер-класс. Мы много узнали нового, пообщались с умными людьми. Узнали о
великолепных китайских традициях!
Соловьёва А.Б.
- Замечательный мастер-класс по проблемному диалогу, много полезного для себя взяла. И
хочется отметить урок по теме «Кавказская война» - и актуальна, и достаточно подробна и
интересна.
Шигарева Н.В., отдел образования
- Посетила мастер-класс и урок истории, познакомилась с технологией методического портфеля,
используемой педагогами лицея для обобщения, систематизации и презентации своего
педагогического опыта и мастерства. Чувствовала себя учеником, которому интересно буквально
всё. Это здорово, что педагоги лицея представляют возможность педагогам других школ для
такого умного, обогащающего, творческого общения.
Фураева И.В., учитель истории, директор МОУ Степановской СОШ им. Н.И.Иванова
- Огромное спасибо Брисюк Кристине Викторовне! Молодец! Смело! Уверенно! Продуманно! Так
держать!
Румянцева В.В.
- Молодцы учащиеся 4б класса и Брисюк К.В. Проделана огромная предварительная работа, и это
прослеживается в течение всего мероприятия. Большой эмоциональный всплеск, желание творить
дальше у всех!
Богданова Е.Н.
- Отличный педсовет. Активный, эмоциональный, интересный! Необычное начало и ведение
педсовета! Работа проходила и в группах и в парах. Получила море положительной энергии.
Успехов Вам, дорогие учителя в Вашем нелёгком труде! Заинтересованных и успешных учеников!
Методист ИМЦ М.М.Черняева
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Выводы:
Неделя педагогических технологий выдержана в единой теме, насыщена различными
мероприятиями, содержательная и интересная.
Неделя педагогических технологий является формой работы единой команды педагогов,
объединяет педагогический коллектив на выполнение общего дела.
Неделя педагогических технологий - это форма внутришкольной непрерывной системы
повышения квалификации.
На пероприятиях Недели учителя продемонстрировали использование инновационных
технологий для повышения качества образования.
Неделя способствует приведению в систему работы учителей-предметников по темам
самообразования, активизирует работу по выявлению, обобщению и распространению
передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.
Неделя выявляет новые педагогические идеи и решения, талантливых, творчески
работающих педагогов, оказывается данным педагогам поддержка и поощрение.
Неделя предоставляет возможность для самореализации и саморазвития молодых
специалистов.
Расширяется диапазон профессионального общения.
6
Предложения:
1. Педагогам, участвующим в Неделе педагогических технологий, предоставить
методические разработки проведённых мероприятий для создания банка методических
мероприятий по теме Недели.
2. Поощрить учителей, показавших открытые мероприятия в рамках Недели
педагогических технологий, посетивших и проанализировавших открытые
мероприятия.
3. Продолжить работу по применению современных образовательных технологий в
обучении и воспитании учащихся лицея.
4. На 2014-2015 учебный год спланировать вместо Недели педагогических технологий
предметные недели, организованные кафедрами и методическими объединениями
педагогов.
Заместитель директора по УВР Залецкая С.Е.
7