Утверждено приказом ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России от 11 ноября 2014 № 297 Положение об организации самостоятельной работы обучающихся в ФКОУ ВПО Пермский институт ФСИН России 1. Общие положения 1. Настоящее Положение по организации самостоятельной работы обучающихся в федеральном казенном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Пермский институт Федеральной службы исполнения наказаний» разработаны в соответствии с часть 2 статьи 30 Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. 2. Положение определяет содержание, виды, планирование, методическое обеспечение, порядок организации и контроль самостоятельной работы обучающихся, а также порядок организации самостоятельной подготовки курсантов (слушателей). 3. Основой организации самостоятельной работы обучающихся является: ориентация образовательного процесса на использование активных методов овладения знаниями; развитие творческих способностей обучающихся; использование поточного и индивидуализированного обучения с учетом потребностей и возможностей личности; выработка способов адаптации к профессиональной деятельности в современных условиях. 4. Самостоятельная работа – планируемая учебная, учебноисследовательская, научно-исследовательская работа обучающихся, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия в специально отведенное для этого аудиторное или внеаудиторное время. 5. Основными задачами самостоятельной работы обучающегося являются организация систематического изучения дисциплин (модулей) в течение семестра, закрепление и углубление полученных знаний и навыков, подготовка к предстоящим занятиям, а также формирование культуры умственного труда и самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний. 6. Индивидуализация самостоятельной работы обучающихся предполагает: 2 увеличение удельного веса интенсивной работы с более подготовленными обучающимися; деление занятия на обязательную и творческую части; регулярные консультации с обучающимися; исчерпывающее и своевременное информирование о тематическом содержании самостоятельной работы, сроках выполнения, потребности во вспомогательных средствах, формах, способах контроля и оценке итоговых результатов. 7. В зависимости от места и времени проведения, характера руководства ею со стороны преподавателя и способа контроля за ее результатами самостоятельная работа обучающихся осуществляется в следующих формах: самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров, лабораторных и иных работ); самостоятельная работа под контролем преподавателя (плановые консультации, творческие контакты и т.п.); внеаудиторная самостоятельная работа (самоподготовка) при выполнении обучающимися домашних заданий учебного характера и научно-исследовательской работы. 8. Самостоятельная работа обучающихся, не предусмотренная образовательной программой, учебным планом и учебно-методическими материалами, раскрывающими и конкретизирующими их содержание, осуществляется обучающимися инициативно, с целью реализации собственных учебных и научных интересов. 2. Содержание самостоятельной работы 9. Содержание самостоятельной работы обучающихся отражается в рабочей программе учебной дисциплины (модуля) и направлено на расширение и углубление знаний по данному курсу. 10. В рабочей программе учебной дисциплины (модуля) устанавливаются тематические блоки, ориентированные во времени, для каждого из которых определены все необходимые виды занятий, задания на самостоятельную теоретическую и практическую работу, литература и пр. 11. Обучающийся отчитывается за выполнение самостоятельной работы в установленном порядке по мере выполнения предусмотренных программой заданий. 12. Самостоятельная работа обучающихся включает в себя: подготовку к аудиторным занятиям и выполнение соответствующих заданий; подготовку к практикам и выполнение заданий, предусмотренных практиками; выполнение письменных контрольных и курсовых работ (проектов), расчетно-графических работ, рефератов и т.п.; подготовку ко всем видам контрольных испытаний; 3 подготовку к государственной итоговой аттестации, в том числе выполнение выпускной квалификационной (дипломной) работы (проекта) и подготовка к сдаче государственного(ых) экзамена(ов); работу в научных кружках и т.п.; участие в работе факультативов, спецсеминаров и т.п.; участие в научной и научно-методической работе кафедр, факультетов и других подразделений института; другие виды деятельности, организуемой и осуществляемой институтом, факультетами, кафедрами и органами самоуправления обучающихся. Результаты самостоятельной научно-исследовательской работы обучающихся могут быть опубликованы в изданиях различного уровня, апробированы при проведении научно-практических конференций. 3. Виды самостоятельной работы 13. Репродуктивная самостоятельная работа – самостоятельное прочтение, просмотр, конспектирование учебной литературы, прослушивание лекций, аудио, видео записей, заучивание, пересказ, запоминание, повторение учебного материала и др. 14. Познавательно-поисковая самостоятельная работа – подготовка сообщений, докладов, выступлений на семинарских и практических занятиях, подбор литературы по учебной проблеме, написание контрольной, курсовой работы и др. 15. Творческая самостоятельная работа – написание рефератов, научных статей, участие в научно-исследовательской работе, подготовка выпускной квалификационной (дипломной) работы (проекта), выполнение специальных творческих заданий и др. 4. Планирование самостоятельной работы 16. Планирование самостоятельной работы обучающихся является неотъемлемой составной частью планирования образовательного процесса в институте. 17. Отведенное на самостоятельную работу время регламентируется учебным планом в соответствии с образовательными стандартами. 18. При разработке тематических планов учебных дисциплин и определении объемов времени на аудиторную и внеаудиторную работу обучающихся учитываются различные формы самостоятельной работы и соответствующие объемы временных затрат. 19. Сбалансированность по разделам и темам рабочей программы учебной дисциплины (модуля) является обязательным требованием при планировании преподавателем самостоятельной работы обучающихся. 20. Рекомендуется не менее 20% от общего времени, выделяемого на самостоятельную работу по учебному плану, использовать для самостоятельной работы обучающихся без руководства преподавателя. 4 5. Методическое обеспечение самостоятельной работы 21. Самостоятельная работа обучающихся должна строиться на интеграции традиционных методов обучения и современных образовательных технологий, позволяющих существенно повысить качество подготовки выпускников. 22. Кафедры института организуют методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся, а также несут ответственность за содержание методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся по изучению дисциплины (модуля). 23. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обусловливает деятельность обучающихся и преподавателей, содержит рекомендации по организации самостоятельной работы при изучении дисциплины (модуля) (либо рекомендации по самостоятельному изучению дисциплины (модуля)) с указаниями по срокам, объёму, качеству усвоения материала, фондами оценочных средств, привлекаемыми ресурсами с учетом направления подготовки обучающихся и специализации вуза.1 24. Обучающемуся должны быть доступны: учебно-методические и научные разработки преподавателей кафедры; материалы научных, научно-практических конференций по изучаемой дисциплине (модулю); адреса сайтов, содержащих материалы курса. 6. Организация самостоятельной работы 25. Самостоятельную работу обучающихся в вузе организуют профессорско-преподавательский состав кафедр, факультеты, библиотеки и непосредственно сами обучающиеся. 26. Преподаватель: рекомендует обучающимся порядок организации самостоятельной работы при изучении учебной дисциплины (модуля); представляет методические рекомендации по самостоятельному изучению учебной дисциплины (модуля) для обучающихся по очной и заочной форме; оказывает помощь по планированию и организации самостоятельной работы обучающихся с целью формирования умения поиска оптимальных вариантов ответов, расчетов, решений, развивает навыки научного исследования, работы с учебником, классическими первоисточниками и современной научной литературой; координирует действия обучающихся по ходу освоения учебной дисциплины (модуля); проводит текущие групповые и индивидуальные консультации, индивидуальную работу с обучающимися; При организации самостоятельной работы обучающихся наиболее целесообразно использовать информационно-коммуникационные комплексы. 1 5 осуществляет систематический контроль результатов самостоятельной работы обучающимися; проводит анализ и дает оценку работы обучающихся. 27. Кафедра: определяет форму организации самостоятельной работы обучающихся при разработке рабочих программ учебных дисциплин; определяет соотношение самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы обучающихся по изучению учебных дисциплин (модулей), а также отдельных разделов и тем с учётом наличия, доступности и качества учебных и научных изданий, используемых при их изучении, уровня сложности дисциплины (модуля) или раздела, темы; разрабатывает курсы лекций; учебно-методические пособия; темы рефератов и докладов; инструкции и методические указания по выполнению лабораторных работ и домашних контрольных работ; Индивидуальные задания для прохождения практики, тематику курсовых работ (проектов) и методические рекомендации по их выполнению; перечень вопросов для проведения экзаменов и зачетов; тематику выпускных квалификационных (дипломных) работ (проектов) и методические рекомендации по их выполнению и т.д., а также методические рекомендации по самостоятельному изучению учебной дисциплины (модуля) для обучающихся по очной и заочной форме; определяет систему оценки (фонд оценочных средств) самостоятельной работы, проводимой по дисциплине (модулю) в семестре, а также устанавливает срок отчета и критерии оценки; обеспечивает доступность необходимого учебно-методического и справочного материала посредством формирования информационнообразовательной среды вуза (в локальной сети института, через ЭБС); организует работу по комплектованию учебных кабинетов научной и учебной литературой, периодическими изданиями, учебными материалами и пособиями, необходимой техникой; планирует и организует проведение консультаций преподавателей кафедры с обучающимися; обеспечивает контроль организации и качества выполнения самостоятельной работы обучающихся; анализирует эффективность самостоятельной работы обучающихся, вносит коррективы с целью активизации и совершенствования самостоятельной работы обучающихся; осуществляет мониторинг развития навыков самостоятельной работы обучающихся и вырабатывает рекомендации по их совершенствованию. 28. Библиотеки института: организуют занятия по библиотековедению и библиографии с целью формирования навыков поиска информации, ее применения в образовательном процессе, умения ориентироваться в справочнобиблиографическом аппарате библиотек, информационных системах и базах 6 данных; оказывают обучающимся помощь в организации самостоятельной работы; обеспечивают образовательный процесс необходимой литературой и информацией (комплектуют библиотечные фонды учебной, методической, научной, периодической, справочной, специальной и художественной литературой в соответствии с учебными планами и программами, в том числе на электронных носителях); предоставляют доступ к основным информационным образовательным ресурсам, информационной базе данных, в том числе библиографической, возможность выхода в Интернет. 7. Контроль самостоятельной работой 29. Контроль самостоятельной работы обучающихся по изучаемой дисциплине осуществляется преподавателем, ведущим дисциплину. 30. Результаты самостоятельной работы обучающихся оцениваются преподавателем, и кафедрой в целом. 31. Контроль результатов самостоятельной работы обучающихся осуществляется в период текущего контроля знаний и промежуточной аттестации обучающихся, государственной итоговой аттестации и выходного контроля выпускников, а также при проверке остаточных знаний обучающихся. 8. Организация самостоятельной подготовки курсантов (слушателей) 32. Для курсантов (слушателей) института самоподготовка является обязательной. Непосещение самоподготовки без уважительных причин рассматривается как пропуск занятия и влечет за собой меры дисциплинарного взыскания или общественного воздействия. 33. В воскресные и праздничные дни самоподготовка для курсантов не планируется, за исключением периода экзаменационной сессии. По предложению учебного отдела заместитель начальника института по учебной работе может принять решение об обязательной самоподготовке в указанное время слабоуспевающих курсантов по определенным дисциплинам. 34. Успешно обучающимся курсантам старших курсов, в виде исключения, может быть разрешена самоподготовка вне аудиторий института (индивидуальная подготовка к занятиям), за исключением подготовки к занятиям по дисциплинам специализаций. Освобождение от самоподготовки производится начальником института или его заместителем по учебной работе. 35. Самоподготовка курсантов (слушателей) организуется в часы, установленные распорядком дня. Общий контроль осуществляется учебным отделом (факультетом профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации, заочного и дистанционного обучения). 7 36. Для организации и проведения самоподготовки курсантов начальники курсов и их заместители: проводят развод курсантов на самоподготовку, обеспечивают участие в ее организации командиров взводов и лиц, ответственных за получение литературы (проверяют наличие задания на самостоятельную подготовку и литературы); совместно с командирами взводов во время самоподготовки непосредственно организуют работу курсантов в учебных аудиториях; контролируют заполнение журналов посещаемости самоподготовки старшими учебных групп. 37. Функции кафедр в организации самоподготовки курсантов (слушателей): определение заданий в соответствии с тематическим планом, предусмотренным для изучения данной дисциплины и с учетом ее особенностей; оказание групповой и индивидуальной методической помощи по наиболее важным вопросам изучаемого материала, а также видам учебной деятельности курсантов (слушателей); контроль самоподготовки курсантов (присутствие обучающихся, наличие задания и литературы, степень выполнения задания) в закрепленных за кафедрами группах не реже одного раза в неделю; 38. В соответствии с расписанием занятий сотрудники библиотек института (общей и секретной) в часы самоподготовки обеспечивают курсантов (слушателей) необходимой учебно-методической и монографической литературой, а также нормативными материалами в соответствии с учебными программами по изучаемым дисциплинам, обеспечивают доступ к информационно-образовательным ресурсам в локальной сети института и ЭБС. 39. Курсанты (слушатели) обязаны: в установленное распорядком дня время прибыть на самоподготовку в отведенную аудиторию; своевременно выполнять задания, предусмотренные учебными программами, и предоставлять их для проверки преподавателям кафедр; в учебных аудиториях поддерживать установленный порядок, бережно относиться к размещенному в них имуществу; во время самоподготовки переходить из аудитории в аудиторию, библиотеки, читальный зал только в перерыве. 40. Курсанты (слушатели) имеют право: заниматься в аудиториях, закрепленных за учебной группой, в учебнометодических кабинетах кафедр, читальных залах; получать консультативную помощь преподавателей кафедр; в установленном порядке пользоваться фондами библиотек, учебнометодическими пособиями (УМК) кафедр института, а также информационнообразовательными ресурсам в локальной сети института и ЭБС; 8 выполнять мероприятия по линии НИРС и УИРС (сбор материалов в практических органах). 41. Ответственность за организацию самоподготовки курсантов (слушателей) возлагается на руководство учебно-строевых подразделений и факультетов. Методическое руководство осуществляют кафедры. 42. Сотрудники факультетов и учебного отдела периодически анализируют данные об организации самоподготовки и докладывают о результатах заместителю начальника института по учебной работе. _____________________