Программа конференции - Портал психологических новостей

Департамент образования города Москвы
Московский городской психолого-педагогический университет
ПРОГРАММА
II Всероссийской научно-практической конференции «Социальная психология малых групп», посвященной памяти
профессора А.В. Петровского
25-26 октября 2011 года
25 октября 2011 г.
10.00 – 11.00
Регистрация участников конференции Сретенка, 29, 1-ый этаж (фойе)
11.00 – 11.15
Открытие конференции
В.В.Рубцов. Приветствие участников конференции
11.15 – 14.00
Пленарное заседание
Г.М.Андреева. Ролевой репертуар руководителей в условиях социальных трансформаций.
В.С.Мухина. Человек под прессингом малой группы: конформизм, негативизм, самостоятельность.
В.А.Петровский. Категориальный строй психологии: 10 лет спустя.
В.А.Ильин. Социальная психология малых групп как инструмент развития инновационной экономики.
Т.И.Шульга. Социально-психологические проблемы выпускников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей.
14.00 – 16.00
Перерыв
16.00 – 18.30
Круглый стол «Группа и организация: дифференциация и интеграция» заведующих кафедрами социальной
психологии и кафедрами, ведущими подготовку по социально-психологическим дисциплинам, вузов Москвы и
Московского региона
26 октября 2011 г.
10.00 – 14.00
Секция №1.
Социальная психология группового развития: процессы интеграции и дифференциации в малых группах
Соруководители: канд.психол.наук В.А. Орлов, канд. психол. наук А.В.Погодина, канд.психол.наук М.Е.Сачкова, доктор
психол. наук Н.Д.Творогова,
Е.Р.Агадуллина. Воспринимаемая целостность группы и поведение ее членов: есть ли связь?
Д.В.Беспалов. Влияние развивающей социальной среды на специфику молодежного лидерства.
В.В.Гриценко. Влияние семьи как малой группы на жизненный путь и жизненные стратегии личности.
В.Г.Грязева-Добшинская. Толерантность к творческой личности и интеграционные процессы в группе.
Е.В.Демкина, А.В. Михальский. Образ будущего как фактор формирования и реализации эмоционального потенциала группы.
Д.Л.Меламед. К вопросу о взаимосвязи учебно-профессиональной мотивации и статуса студентов-психологов в учебной группе.
В.А.Орлов. Характер взаимосвязи уровня гармоничности отношений в семье и статуса подростка в учебной группе.
М.Е.Сачкова. Детерминанты положения среднестатусной личности в учебной группе.
Н.Д.Творогова. Междисциплинарные исследования, инициированные академиком А.В.Петровским.
И.Б.Ханина.
Социально-психологические
особенности
межличностного
восприятия
в
педагогической
деятельности
преподавателя медицинского вуза.
Е.А.Чернышева. Взаимосвязь характеристик систем личностных конструктов членов группы в сообществах разного уровня
социально-психологического развития.
10.00 – 14.00
Секция №2.
Отношения межличностной значимости и «значимый другой» в малой группе
Соруководители: канд. психол.наук Ю.М. Кондратьев, канд.психол.наук Н.В. Кочетков, доктор психол.наук Л.П.Хохлова
Т.В.Бескова. Зависть и стратегии реагирования на превосходство Другого.
Г.В.Вержибок. Отношения значимости как ориентир гендерной культуры молодежи.
Г.С.Кожухарь, И.В.Вагурин. Межличностная толерантность в метаиндивидной репрезентации «значимого другого» у студентовпсихологов.
Н.В.Кочетков. Отношение к природе школьников различного профильного обучения.
М.А.Одинцова. Позитивные эффекты отрицательной значимости другого.
Н.К.Радина. Возлюбленный как «значимый другой» в контексте межличностных и общественных отношений.
И.В.Усольцева. «Ожидаемый другой» как результат воспитательных усилий «значимого другого».
Л.П.Хохлова. «Плохой объект» как «значимый другой».
10.00 – 14.00
Секция №3.
Социальная психология личности: проблемы восхождения к социальной зрелости
Соруководители: доктор психол.наук В.А.Ильин, канд.психол.наук Н.В. Мешкова, канд.психол.наук Н.М.Швалева
И.Я.Лейбман, Е.В.Жибер. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и межкультурной чувствительности у подростков.
С.К.Летягина, Кузнецова С.В. О взаимосвязи стилей родительского воспитания и личностной завистливости ребенка.
Н.В.Лукъянченко. Социально-психологические аспекты исследования идентичности.
Н.В.Маркина. Временная перспектива и социальная зрелость личности в юношеском возрасте.
Е.Г.Силаева. Устойчивость к психологическому выгоранию волонтеров благотворительных и некоммерческих организаций как
показатель их личностной зрелости.
Л.Г.Степанова. Особенности самоопределения юношей и девушек с различным типом гендерной идентичности в контексте
проблемы восхождения к социальной зрелости.
Т.Н.Счастная, В.В.Мецлер. Особенности гендерной социализации в подростковом и юношеском возрасте.
Н.А.Хаймовская. Социально-психологическая поддержка высокомотивированных и одаренных детей как модель деятельности
школьной психологической службы.
В.В.Шаталина. Представления о морали у русскоговорящих детей в Великобритании на пути восхождения к социальной
зрелости.
Н.М.Швалева. Cоциально-психологический контекст личностного развития старшеклассников в системе инновационного
образования.
10.00 – 14.00
Секция №4.
Проблемы деятельности и общения в контексте малых групп
Соруководители:
канд.психол.наук
Е.М.Дубовская,
канд.психол.наук
О.Б.Крушельницкая,
канд.психол.наук
А.К.Пащенко
Е.П.Белинская. Экспериментальное исследование феномена «сдвига выбора» в принятии групповых решений.
Н.С.Денисенкова, И.Ю.Коваленко. Образовательно-воспитательная среда как фактор восхождения личности к социальной
зрелости (социальное развитие, становление коммуникативных способностей ребенка раннего возраста).
Е.М.Дубовская. Проблема совместной деятельности: традиция и перспектива.
Т.В.Кочетова. К проблеме соотношения некоторых теоретических представлений эволюционной психологии и социальнопсихологической концепции развития личности А.В. Петровского.
О.Б.Крушельницкая, М.В.Лобанов. К вопросу о взаимосвязи личностного самоопределения и системы референтных отношений
школьников.
А.А.Русалинова. Функциональная необходимость деловых отношений коллективистского типа в производственных группах и в
организациях.
А.А.Светлова. О социально-психологических факторах подготовки спортсменов-юниоров.
В.П.Серкин. Специфика образа жизни и межличностного общения в группах профессионалов, работающих вахтовым, сезонным
и полевым методом.
М.А.Харченко. Активное социально-психологическое обучение как фактор активизации учебно-познавательной деятельности
студентов.
10.00 – 14.00
Секция №5.
Социальная психология в образовании: вопросы теории и практики
Соруководители: канд.психол.наук Т.Ю.Маринова, доктор психол.наук Н.Н.Толстых, доктор психол.наук Л.Б.Шнейдер
Ю.Воронова, Л.Б.Шнейдер. Социально-психологические характеристики школы в восприятии учителей и родителей.
М.Е.Зеленова, В.В.Барабанова, В.В.Кабаева. Жизнестойкость, Я-концепция и профессиональное здоровье учителей.
А.К.Зубкова. К вопросу о профессиональном «выгорании» в подростковой ученической среде.
Ю.М.Кондратьев. К вопросу о степени разработанности социально-психологических аспектов психологии студенчества.
Т.Ю.Маринова. К вопросу об интернет-зависимости у школьников.
А.С.Панасюк. Влияние социальной установки на восприятие живописи.
А.К.Пащенко. Исследование развития личности в нормативной ситуации школьного класса.
А.В. Погодина. Опыт разработки компетентностной модели организационного психолога.
Н.Н.Толстых. Психологические исследования коллектива и коллективизма: вчера и сегодня.
Е.Б.Филинкова. Мотивационные факторы готовности учителей к управленческой деятельности.
10.00 – 14.00
Секция №6.
Социально-психологические методы исследования личности и групповой динамики в малых группах
Соруководители:доктор психол.наук И.Г.Дубов, доктор полит.наук Н.К.Радина, доктор психол.наук В.А.Ясвин
И.Г.Дубов. Применение личностных тестов при изучении групп.
С.В.Духновский. Определение дистанции в межличностных отношениях: общая характеристика методики.
О.Ф.Мельник. Выбор стратегии групповой дискуссии: условия и факторы.
А.А.Никитина, Н.К.Радина. Социально-психологические методы исследования личности: опросник для изучения мужской
идентичности.
А.Н.Поддъяков. Взаимные психологические оценки и взаимодействия исследователя и участника исследования: от
сотрудничества до противодействия.
С.В.Сарычев, И.Н.Логвинов. Методика исследования ориентировочной части совместной деятельности малой группы.
К.А.Хвостов, Т.В.Хвостова. Социально-психологические методы оценки персонала.
В.А.Ясвин. Мониторинг развития детско-взрослых образовательных сообществ.
14.00-16.00
Перерыв
16.00-16.30
Закрытие конференции, принятие итоговых документов