Мастер-класс «Решение проблем коррекции речи с помощью нетрадиционных методов массажа кистей рук».

Мастер-класс «Решение проблем коррекции речи с помощью
нетрадиционных методов массажа кистей рук».
Этапы проведения мастер-класса:
1. Вступительная часть
2. Теоритическая часть
3. Практическая часть
4. Заключительная часть
5. Рефлексия
1. Вступительная часть
Приветствие педагогов, объявление темы мастер-класса.
Цель мастер-класса такова: Рассказать о различных методах
нетрадиционного массажа кистей рук и обучить технике его выполнения,
таким образом повысить уровень компетентности воспитателей в вопросах
коррекции речевых нарушений у дошкольников.
Задачи данных методов:
• Укрепление здоровья детей
•
Коррекция речевых нарушений у детей с нарушением речи
• Создание комфортных условий для ребёнка
• Повышение интереса и мотивации к занятиям
Актуальность данных методов заключается в воздействии на
биологически активные точки кистей рук с помощью нетрадиционного
массажа, при этом стимулируя речевые зоны коры головного мозга.
За речь у человека отвечают, главным образом, две зоны, находящиеся в коре
головного мозга — это зона Вернике, которая отвечает за сенсорную или
импрессивную речь, т.е. эта зона отвечает за восприятие речи. И зона Брока,
отвечающая за экспрессивную речь – произнесение звуков самим человеком.
1
Рисунок №1
2. Теоритическая часть
Наши ладони и ступни являются особыми частями тела, на которых
сконцентрировано большое количество активных зон (точек), связанных с
различными внутренними органами.
БАТ - это небольшой участок кожи и подкожной основы, в которых
имеется комплекс взаимосвязанных микроструктур (сосуды, нервы, клетки
соединительной ткани), благодаря чему здесь создаётся биологически
активная зона.
Рисунок №2
2
Кисти представляют собой уменьшенное отображение всего тела
человека («человек в миниатюре»). Воздействуя на расположенную кистях
зону, отвечающую за функционирование какого-либо органа, можно снять
его функциональное нарушение с помощью массажа.
Массаж – это мощный биологический стимулятор, воздействующий
на функции кожи, уровень снабжения организма кислородом и
питательными веществами, на сократительные способности и
работоспособность мышц, в данном случае массируемой кисти руки, а
также на эластичность суставов и связок.
Как известно массаж — это один из методов физического и
энергетического воздействия на тело человека — может успокоить, снять
боль, помочь победить болезнь и даже способствовать умственному,
речевому и физическому развитию детей.
Массаж рефлексогенных зон регенерирует органы, улучшает их
кровоснабжение, способствует расслаблению — возвращает человеку
уравновешенность и хорошее самочувствие. Данный массаж полезен и
любому здоровому человеку, так как способствует укреплению здоровья и
препятствует развитию нарушений в организме. Для этого вида массажа не
существует возрастных границ, начинать воздействовать массажем на
ребенка можно уже с 2-месячного возраста, что будет препятствовать
развитию в его организме нарушений, в том числе и речевых. Поэтому,
определив зоны соответствия речеобразующих органов и систем, можно
воздействовать на них с целью профилактики и коррекции речевых
нарушений.
Рефлексогенные зоны на кисти руки расположены следующим
образом (рисунок №3).
Их вы можете найти на собственных кистях рук.
Итак, в соответствии с рассматриваемой темой, нас более всего
интересует расположение следующих зон: позвоночника, верхних
лимфатических путей, области головы и артикулярных органов, солнечного
сплетения. Все остальные зоны массируются попутно с вышеназванными.
Зоны позвоночника — с внешней стороны большого пальца на границе
перехода тыльной стороны кисти в ладонную. Эти зоны начинаются от
первого сустава большого пальца и доходят до области запястья.
Рефлексогенная зона шейного отдела охватывает пределы от первого до
второго сустава большого пальца; зона грудного отдела — от второго
сустава и до основания большого пальца; зона поясничного отдела находится
в области запястья.
Зоны верхних лимфатических путей — между пальцами обеих рук, на
складках кожи. Причиняющий небольшую боль массаж этих зон служит
3
стимуляцией функции очистки лимфатической системы, активизирует
иммунную систему, прежде всего области шеи, плеч и верхней части груди.
Зоны области головы — на кончиках пальцев обеих рук (зоны головного
мозга — на кончиках больших пальцев; полости черепа — на кончиках
остальных). Регулярный массаж этих зон улучшает кровообращение в
области головы. Он помогает устранить невнимание и нервозность.
Зона солнечного сплетения — на ладонях. Найти зону несложно: сложите
руки так, словно несете воду в ладони; наиболее глубокая на ней ямка и есть
зона солнечного сплетения — важного вегетативного центра.
Вы можете стимулировать указанные зоны на обеих руках одновременно,
поместив стеклянный, деревянный или медный шарик в зажатых ладонях и
осторожно, равномерно надавливая на него.
1 — солнечного сплетения; 2 — суставов верхней конечности; 3 — слуха;
4 — полости черепа; 5 — лимфатических путей; 6 — нервной системы; 7 —
гипофиза; 8 — эпифиза; 9 — головы, мозга; 10 — шеи; 11 — глотки, гортани;
12 — позвоночного столба; 13 — щитовидной железы; 14 — психической
сферы; 15 — пояснично-крестцовой области.
4
3.
Практическая часть
В своей практике я применяю несколько методов нетрадиционного
массажа кистей рук. Это: игольчатый массаж, метод точечного массажа и
массаж с помощью вибрации.
Игольчатый массаж оказывает лечебное воздействие на отдельные
части тела и органы, а также рефлекторно на все системы организма с
помощью игольчатых массажёров (игольчатых аппликаторов).
Метод точечного массажа – это воздействие на активные точки.
Точечный массаж применяют как метод рефлекторной восстановительной
терапии при понижении рефлекторной возбудимости мышц, улучшения в
них кровообращения и обменных процессов, восстановления нарушенных
двигательных функций. Точечный массаж стимулирует и успокаивает
вегетативную нервную систему, регулирует деятельность желёз
внутренней секреции, организует энергетический баланс, причём вызывает
ответную реакцию в зоне не имеющей тесной анатомической связи с зоной
раздражения.
Для проведения массажа я использую следующие материалы:
- Массажные резиновые мячи;
- Су-джок в комплекте с массажными металлическими кольцами;
-Тибетский иппликатор или современный аппликатор Кузнецова;
- Аппликаторы Ляпко «Малыш»;
- Электро-массажёры;
-Другие виды материала (прищепки, бигуди, карандаши, грецкие орехи).
Данные методы помогают установить контакт, взрослого с ребёнком,
создать положительное, эмоциональное настроение, отвлечь внимание
ребёнка от речевого дефекта. Детям нравится массировать пальцы и
ладошки, что оказывает благотворное влияние на мелкую моторику пальцев
рук, тем самым, способствуя развитию речи.
Сегодня мы будем говорить о более современных материалах, и сейчас
более подробно о каждом из них. (раздать материал)
Массажные резиновые мячи. Применяют для массажа спины, шеи,
верхних и нижних конечностей. Приятные на ощупь яркие мячики
привлекают детей, дают им возможность в игровой форме развивать
моторику и укреплять мышцы. Соприкосновения с мягкими закругленными
выступами мячиков улучшают кровообращение, снимают мышечное
5
напряжение и стресс, оказывают успокоительный эффект. Регулярные
занятия с массажными мячами благотворно воздействуют на нервные
окончания, помогают восстановить двигательную активность и
чувствительность рук. Их применение способствует повышению кожномышечного тонуса, уменьшению венозного застоя и ускорению
капиллярного кровотока, улучшению функционирования периферической и
центральной нервной системы.
«Ёжик»
Ёжик выбился из силЯблоки, грибы носил. (жалеем ёжика, гладим)
Мы потрём ему бокаНадо их размять слегка. (трём ему бока)
А потом погладим ножки,
Чтобы отдохнул немножко. (разминаем)
А потом почешем брюшко,
Пощекочем возле ушка. (чешем, щекочем)
Ёж в лесочек убежал,
Нам «спасибо пропищал» (катаем по столу с нажимом)
Одной из нетрадиционных логопедических технологий является:
Су –Джок терапия. Мини массажер «ЕЖИК» – представляет собой шарик с
умеренно острыми шипиками. Легкий и гигиеничный, простой в обращении
и доступный в любой момент. Он способен массировать участки
недоступные обычному массажеру.
Особенно показан для проведения точечного массажа ладоней и подошв,
основываясь на древневосточных принципах иглоукалывания. Его
остроконечные иголочки воздействуют на биологически активные точки,
незримо улучшая самочувствие, снимая стресс, напряжение и усталость,
повышая общий тонус организма.
Из этого следует, что для стимуляции речевого развития воздействовать
надо на точки соответствия головному мозгу. По теории Су-Джок это
верхние фаланги пальцев. И при массаже Су-Джок шариком особое
внимание нужно уделять именно этим участкам кисти руки, но в тоже время
воздействие на точки соответствия других органов благотворно влияет на
самочувствие, приводит в тонус организм, поднимает настроение и,
следовательно, достигается дополнительный благотворный эффект от
массажа.
6
Рисунок №4
В основе метода Су - Джок лежит система соответствия, или подобия,
кистей и стоп всему организму в целом. В чем же заключается это подобие.
Тело человека имеет 5 условно отдельных частей: голова, две руки и две
ноги. И у кисти руки, и у стопы ноги — по 5 пальцев, которые
соответствуют 5 частям тела. Это сходство наглядно можно
представить, рассмотрев собственную кисть. Максимально отставленный
большой палец — это голова, мизинец и указательный пальцы — руки, а
средний и безымянный — ноги. Возвышение ладонной поверхности,
расположенное под большим пальцем, — грудная клетка, остальная ее
часть — брюшная полость. Тыльная сторона кисти — спина, а продольная
линия, условно делящая кисть пополам, — позвоночник. Особое место в
методике Су-Джок отводится большому пальцу, на котором «лицо»
находится на ладонной поверхности, а «затылок», соответственно, — на
тыльной стороне руки.
Предлагаю вам несколько упражнений:
«Кулачки» (положите шарик на ладонь и сожмите его очень крепко,
переложите на другую ладонь).
«Горочка» (прижмите ладонь к поверхности стола, соединив пальцы, на
кончики пальцев положите шарик, накройте другой рукой и катайте по
тыльной стороне ладони от кончиков пальцев до запястья). И т.д.
Также можно использовать стихотворную форму проведения массажа:
7
Мячик-ежик мы возьмем, (подбрасываем мячик вверх)
Покатаем и потрем (прокатываем между ладошек)
Вверх подбросим и поймаем, (опять подбрасываем мячик)
И иголки посчитаем. (пальчиками мнем иголки мячика)
Пустим ежика на стол, (кладем мячик на стол)
Ручкой ежика прижмем (ручкой прижимаем мячик)
И немножко покатаем… (катаем мячик)
Потом ручку поменяем (меняем руки)
Массажные колечки.
Ими можно массировать труднодоступные места. При массаже пальцев
эластичным кольцом, дети поочередно надевают кольца на каждый палец,
сначала на правой, затем на левой руке, проговаривая стихотворение
пальчиковой гимнастики.
Раз – два – три – четыре – пять (разгибать пальцы по одному)
Вышли пальцы погулять,
Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.
Этот пальчик для того, чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.
А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.
Современный аппликатор Кузнецова (Тибетский иппликатор)
– это массажер в виде специальных пластиковых элементов с иглами, при
использовании которого объединяются принципы воздействия
иглоукалывания и точечного массажа.
Особенностью Тибетского иппликатора является раздвоение острия
игл, которое повышает лечебный эффект и снижает риск травмирования
кожи. Я использую 2 вида иппликатора: для чувствительной кожи (зелёный),
для интенсивного воздействия (синий). Начинать рекомендую с зелёного.
8
Рисунок №5
Важно помнить, что с улучшением тактильной чувствительности
пальцев рук рефлекторно улучшается тактильная чувствительность
артикуляционного аппарата.
Давайте выполним -упражнение «Ёжик» (выполнить правой затем
левой рукой одновременно произнося слова с прожимами на аппликаторе).
Ёжик в деревню забрёл, (идём пальчиками)
Увидел зелёный забор. (нажимаем каждым пальцем)
За забором пёс Трезорка (нажимаем всеми пальцами)
Заливался лаем звонко.(прикладываем всю кисть и прижимаем)
- упражнение «Лошадки» (выполнить левой рукой)
По дороге белой, гладкой
Пальцы скачут, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
Скачет резвый табунок.
9
Аппликатор Ляпко «Малыш»- это эластичные пластины сделаные из
медицинской резины, на котором закрепляются специальные иглы с
ограничителями для защиты кожи от чрезмерного давления, повреждения и
некомфортных ощущений.
Аппликатор действует по рефлекторно-механическому действию, которое
включает: поверхностное множественное иглоукалывание (рефлекторную
реакцию) и массаж (механическое воздействие).
Рефлекторное воздействие игл при поверхностном множественном
иглоукалывании приходится на активные точки каналов (рецепторы) что
вызывает местную реакцию. Массаж, в основном, действует путем
механического раздражения тканей, наряду с рефлекторным действием.
Это выражается в изменении кровенаполнения участка кожи,
температуры, чувствительности, величины электрического потенциала и
сопротивления. Местная реакция является источником длительной
импульсации в нервные центры; возникающие вслед за этим отраженные
реакции организма, в свою очередь, влияют на состояние периферических
рецепторов и тканей в зоне воздействия.
Участие в процессе вегетативной (отвечающей за внутренние органы)
нервной системы обеспечивает возможность мобилизации ресурсов
организма для немедленного действия: быстро усиливается деятельность
сердечно-сосудистой системы, перераспределяется кровоснабжение, и
кровь направляется в наиболее важные в данный момент органы и ткани; в
кровь поступают вещества, способные выделять больше энергии,
доставлять больше кислорода, усиливать устойчивость организма к
патологическим факторам.
"Крокодильчик"
Согнув аппликатор "Малыш" пополам, начинаем массаж каждого пальчика
игольчатой поверхностью. Массаж начинаем с большого пальца от первого
сустава к кончику пальца.
- «Крокодильчик не ленится
Не спеша идёт к водице,
По песку ступают ножки
Не легка ходьба для крошки.
(поменять руку)
Наблюдает гордо мама,
А малыш такой упрямый.
10
Хоть пока и ходит плохо,
Не желает сдаться кроха!»
В последнее время наблюдается широкое распространение
электромассажёров различного внешнего вида предназначенных для
массажа. (рисунок)
Основной массажный прием, который используют механические массажёры
– это вибрация. С помощью вибрационных колебаний массажеры
эффективно стимулируют кровообращение, что, в свою очередь, улучшает
питание органов кислородом. Улучшает общее состояние организма,
обладает релаксирующим действием, тонизирует нервную систему.
Наибольший оздоровительный эффект достигается при воздействии на
рефлексогенные зоны, расположенные на ногах и руках.
Характер ответной реакции организма на вибрационное воздействие
зависит не только от частоты и амплитуды механических колебаний,
длительности воздействия, но и от локализации воздействия.
Локальная вибрация оказывает не только местное, но и рефлекторное
действие, влияя на органы и системы, расположенные далеко от участка
воздействия.
Вибромассаж с помощью электромассажёра можно проводить по
лабильной или стабильной методике. Лабильная методика заключается в
том, что источник вибрации постоянно передвигается без отрыва от кожи
массируемого участка обычно по ходу тока лимфы, то есть к ближайшим
лимфатическим узлам. По стабильной методике источник вибрации
находится на одном месте в течение от нескольких секунд до нескольких
минут.
Вибромассаж можно проводить ежедневно, через день. Оптимальное время
воздействия на одну область - от 3 до 5 минут. Количество сеансов массажа
определяется индивидуально и зависит от общего состояния организма и его
реакции на действие вибрации, обычно 10 - 15 сеансов.
4. Заключительная часть
Занятия
массажем очень полезны для детей. Формы работы с
использованием массажеров разнообразны и применяются в логопедической
практике при выполнении пальчиковой гимнастики, автоматизации звуков,
звукового и слогового анализа слов, совершенствовании лексико –
грамматических категорий, развития памяти и внимания.
11
Нетрадиционные методы просты, доступны, эффективны, не имеют
возрастных границ, а личностно-ориентированный подход в работе с
ребенком способствует выбору наиболее оптимальной, результативной
методики. Использование нетрадиционных методов в образовательном
процессе улучшает у ребенка память и внимание, повышает
работоспособность, нормализует состояние нервной системы, устраняет
стрессы, снижает уровень утомляемости, улучшает коммуникативную
функцию.
Главное же заключалось в том, что неправильное применение данных
методов не способно нанести организму человека никакого вреда. При
правильном применении наступает выраженный эффект, а неправильное
применение просто неэффективно. Данные методы могут использовать и
педагоги в своей работе, и родители в домашних условиях.
Следовательно, применение нетрадиционного массажа способствует
созданию функциональной базы для перехода на более высокий уровень
двигательной активности мышц и возможность для оптимальной речевой
работы с ребенком, повышает физическую и умственную работоспособность
детей.
Спасибо за внимание.
5. Рефлексия
Выставка пособий и приложений по работе с данными материалами.
Обсуждение мастер- класса. Дискуссия педагогов по данной теме.
12
13