Компетентностно-ориентированное задание № 1 по

Компетентностно-ориентированное задание № 1 по окружающему миру по теме:
«Как правильно ухаживать за кошкой и собакой»
Компетенция: учебно-познавательная.
Аспект: нахождение, переработка, использование информации для решения учебной
ситуации.
Стимул: «Здравствуйте, ребята!
Я очень хочу завести собаку или кошку. Это моя самая заветная мечта. Но мама говорит,
что я к этому ещё не готов. Помогите мне, пожалуйста, доказать маме, что я могу
ухаживать за ними.
С уважением дядя Фёдор». Ребята, поможем Дяде Федору доказать маме, что он готов
ухаживать за домашними животными.
Задачная формулировка: Рассмотрите картинки в таблице, подумайте, чего не хватает,
приклейте недостающие предметы на свои места.
Источник информации: учебник «Мир вокруг нас. 1 класс» (с. 42)
Бланк выполнения задания: (1 вариант задания)
Инструмент проверки: модельный ответ и критерии оценки выполненного задания.
Модельный ответ:
Критерии оценки выполненного задания:
1. За каждое совпадение с модельным ответом – по 1 баллу;
2. За объяснение способа использования каждого предмета – по 1 баллу;
Максимальное количество баллов – 12.
«Молодец!» - 12 – 9 баллов
«Хорошо!» - 8 – 6 баллов
«Могут работать лучше» - менее 6 баллов.
Самоанализ КОЗ:
Предмет: окружающий мир.
Класс: 1.
Тема урока: «Как правильно ухаживать за кошкой и собакой?»
Контекст включения КОЗ в урок.
КОЗ включается на этапе закрепления и углубления знаний по теме.
КОЗ направлено на оценку учебно-познавательной компетентности. Аспект нахождение, переработка, использование информации для решения учебной ситуации.
В процессе решения учебной задачи у ученика формируется первоначальное
представление о назначении предметов ухода за домашними животными.
Работа над КОЗ организуется как групповая работа. Работа выполняется по
вариантам: 1 вариант задания – обсуждаются предметы ухода за кошкой, 2 вариант – за
собакой. Ученики каждой группы приклеивают предметы ухода за домашними
животными на бланке выполнения задания. Результат выполнения сравнивается с
модельным ответом. Обсуждают сначала в группе как называются, для чего и как
используются данные предметы. Результат работы оценивается на основании критериев
оценки выполненного задания. Оценивается как работа группы, так и работа каждого.
Компетентностно-ориентированное задание № 2 по окружающему миру по теме:
«Как правильно ухаживать за кошкой и собакой»
Компетенция: учебно-познавательная.
Аспект: нахождение, переработка, использование информации для решения учебной
задачи.
Стимул: Мама похвалила дядю Федора за то, что разобрался в том, как пользоваться
предметами ухода за домашними животными, но затем строго спросила: «А как ты, дядя
Федор, будешь ухаживать за собакой? Что ты будешь делать?» Задумался дядя Федор…
Ребята, поможем Дяде Федору, составим памятку по уходу за домашними животными.
Задачная формулировка: Составьте памятку по уходу за домашними животными (кошкой
или собакой). Для этого ознакомьтесь с учебной таблицей и правилами составления
памятки, заполните предложенный бланк выполнения задания.
Источник информации: 1. Учебная таблица.
2. Информация о том, как составить памятку.
Бланк выполнения задания:
Что необходимо кошке
(собаке) для проживания в
квартире
Вода, пища
Условия для …
Условия для …
Условия для …
Условия содержания
Моя памятка
Инструмент проверки: модельный ответ и критерии оценки выполненного задания.
Модельный ответ:
Что необходимо кошке
(собаке) для проживания в
квартире
Вода, пища
Условия содержания
Моя памятка по уходу за
кошкой
Место для приема еды
Условия для сна и отдыха
Место для сна и отдыха
Условия для поддержания
физической формы и
здоровья
Наличие игрушек,
специального
оборудования,
ветеринарное
обслуживание
Условия для соблюдения
чистоты
Средства и предметы
ухода за шерстью,
когтями и т.д.
Следует позаботиться о месте
для приема пищи, подготовить
посуду для воды и еды.
Следует позаботиться о месте
для котёнка, которое не должно
быть на сквозняке.
Надо позаботиться об игрушках
для него. Котёнку необходимы
для развития быстроты и
ловкости мячик и веревочка с
бантиком.
Надо показать кошку врачу и
расспросить о кормлении и
необходимых прививках.
Чтобы кошка не царапала
мебель, сделайте доску, чтобы
точить когти.
Кошек надо мыть только в том
случае, если их шерсть очень
загрязнена.
Памятка по уходу за кошками.
1. Следует позаботиться о месте для котёнка, которое
не должно быть на сквозняке.
2. Надо позаботиться об игрушках для него. Котёнку
необходимы для развития быстроты и ловкости мячик
и веревочка с бантиком.
3. Надо показать кошку врачу и расспросить о
кормлении и необходимых прививках.
4. Чтобы кошка не царапала мебель, сделайте доску,
чтобы точить когти.
5. Кошек надо мыть только в том случае, если их
шерсть очень загрязнена.
Критерии оценки выполненного задания:
1. За каждое совпадение с модельным ответом – по 1 баллу;
2. За – по 1 баллу;
Максимальное количество баллов – 10.
«Молодец!» - 10 – 8 баллов
«Хорошо!» - 8 – 6 баллов
«Могут работать лучше» - менее 6 баллов.
Самоанализ КОЗ:
Предмет: окружающий мир.
Класс: 1.
Тема урока: «Как правильно ухаживать за кошкой и собакой?»
Контекст включения КОЗ в урок.
КОЗ включается на этапе закрепления знаний по теме урока.
КОЗ направлено на оценку учебно-познавательной компетентности. Аспект нахождение, переработка, использование информации для решения учебной задачи.
В процессе решения учебной задачи у ученика формируется первоначальное
представление о способах ухода за домашними животными. Ученик имеет возможность
научиться составлять и использовать памятку для ухода за домашними животными.
Работа над КОЗ организуется как групповая (парная) работа. Ученики каждой
группы заполняют бланк ответа. Результат выполнения сравнивается с модельным
ответом и результатами работы других групп. Результат работы оценивается на основании
критериев оценки выполненного задания. Оценивается как работа группы, так и работа
каждого.