Разработка метод.указаний для студентов по

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«СЕРОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
Методические рекомендации
Серов
2013
Данные методические рекомендации предназначены для преподавателей ГБОУ СПО СО
«Серовский политехнический техникум» и содержат требования к содержанию, структуре и
оформлению методических указаний для студентов по выполнению лабораторных работ и
практических заданий.
Составители:
Черепанова Маргарита Ивановна, методист ГБОУ СПО СО «Серовский политехнический
техникум».
Утверждены решением Методического совета ГБОУ СПО СО «Серовский политехнический
техникум»
Протокол № 4 от 18.03.2013 г
Председатель МС: Шишкина Светлана Васильевна.
1. Требования к структуре и оформлению
При создании преподавателем методических указаний для студентов по
выполнению лабораторных работ и практических заданий, необходимо
соблюдать определенную последовательность действий:
1. Провести анализ рабочей программы по учебной дисциплине,
профессиональному модулю с целью определения соответствия тематики
лабораторных работ и практических заданий умениям, отраженным в
Разделе 6 ФГОС СПО.
2. Определить цель, задачи, объем, содержание, вид лабораторных работ и
практических заданий по каждой теме учебной дисциплины и
междисциплинарному курсу.
3. Продумать обращение к студенту, которое бы мотивировало студента на
выполнение практических заданий.
4. Определить объем заданий и время, которое должен затратить студент на их
выполнение.
5. Разработать систему контроля с критериями оценки лабораторных работ и
практических заданий, определять формы и методы контроля их результатов.
6. Составить рекомендации по работе с методическими указаниями.
7. Составить список основной и дополнительной литературы по всем
изучаемым темам.
8. Оформить методические указания в соответствии с едиными требованиями
ОУ.
Методические указания должны содержать следующие разделы:
Содержание
Введение
1. Рекомендации по работе с методическими указаниями
2. Комплекс лабораторных работ для аудиторной самостоятельной
работы студентов
2.1. Лабораторная работа №1
2.2. Лабораторная работа №2
2.n. Лабораторная работа №n
3. Комплекс практических заданий для аудиторной самостоятельной
работы студентов
3.1. Задание №1
3.2. Задание №2
3.n. Задание №n
Требования к оформлению текста методических указаний:

Форма брошюры

Формат А5.

Ориентация - книжная.

Поля: левое – 1,5 см, правое -1,5 см, верхнее – 2,0 см, нижнее – 3,0 см.

Номера страниц - арабскими цифрами, внизу страницы, выравнивание от
центра, титульный лист включается в общую нумерацию.

Шрифт – Times New Roman/Высота шрифта - 10 пунктов.

Красная строка.

Междустрочный интервал - одинарный.

Выравнивание текста - по ширине.

Таблицы в основной текст добавляются в тестовом редакторе Word.
Оформление титульного листа ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Оформление Содержания ПРИЛОЖЕНИЕ 2
2. Требования к содержанию
2.1. Введение
При оформлении Введения можно использовать обращение к студенту,
которое должно быть кратким, вызывать интерес, создать мотивацию к
выполнению лабораторных работ и практических заданий. Во введении
прописываются цели аудиторной самостоятельной работы соответствующие
требованиям ФГОС СПО и рабочей программы учебной дисциплины или
профессионального модуля.
Указывается общее количество часов на выполнение лабораторных работ и
практических заданий, определенное учебным планом и рабочей программой.
Время, отводимое на выполнение лабораторных работ и практических заданий,
находится в пределах 50% от объема времени, отведенного на нагрузку по
дисциплине, и рассчитывается из среднего показателя 2 часа на выбранную
преподавателем тему. Можно указать общее количество практических и
лабораторных работ, которые необходимо выполнить студенту при освоении
ОПОП.
Например:
Лабораторные работы и практические занятия отнесены к основным видам
учебных занятий наряду с другими, поэтому выполнение лабораторных работ и
практических заданий обязательно для каждого студента и определяется
учебным планом в соответствии с ФГОС СПО по профессии 262019.02
«Закройщик». Рекомендуемое количество часов на выполнение лабораторных
работ и практических заданий
по учебной дисциплине «Основы
материаловедения» составляет 40 часов: 20 лабораторно-практических работ.
Выполнении студентами лабораторных работ и практических заданий
способствует:
 обобщению, систематизации, углублению, закреплению полученных
теоретических знаний по конкретным темам учебных дисциплин
математического
и
общего
естественнонаучного,
общепрофессионального и профессионального циклов;
 формированию умений применять полученные знания на практике,
реализации единства интеллектуальной и практической деятельности;
 развитию интеллектуальных умений у будущих специалистов:
аналитических, проектировочных, конструктивных и др.;
 выработке при решении поставленных задач таких профессионально
значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность,
творческая инициатива.
Перечисленные
способности, умения и качества делают студентов
конкурентоспособными на современном рынке труда.
Выполнение лабораторных работ и практических заданий по учебной
дисциплине «Основы материаловедения» направлено на усвоение знаний (из
ФГОС СПО):
- общей классификации материалов, характерных свойств и области их
применения;
- общих сведений о строении материалов;
-общих сведений, назначения, видов, свойств различных текстильных
материалов.
Выполнение лабораторных работ и практических заданий по учебной
дисциплине «Основы материаловедения» способствует формированию умений
(из ФГОС):
- подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для
выполнения работ;
- применять материалы при выполнении работ.
Выполнение лабораторных работ и практических заданий по учебной
дисциплине «Основы материаловедения» способствует формированию общих
и профессиональных компетенций.
2.2. Рекомендации по работе с методическими указаниями
В методических указаниях целесообразно поместить рекомендации для
обучающихся по их использованию сразу после введения. Рекомендации для
студентов можно заменить инструкцией или схемой по работе с
методическими указаниями.
В указаниях преподаватель информирует студента о последовательности
действий при выполнении лабораторных работ и практических заданий.
Характеризуется система оценивания: рейтинговая или 5-ти балльная.
Перевод рейтинговой системы в пятибалльную.
Процент
результативности
(правильных ответов)
96 ÷ 100
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
76 ÷ 95
50 ÷ 75
менее 50
4
3
2
хорошо
удовлетворительно
не удовлетворительно
В указаниях могут излагаться общие требования к оформлению лабораторных
работ и практических заданий.
Методические указания должны быть составлены таким образом, чтобы
обучающиеся могли самостоятельно, без участия преподавателя, выполнить
лабораторные или практические работы.
Например:
Методические указания по выполнению лабораторных работ и практических
заданий по учебной дисциплине «Основы материаловедения» содержат 20
лабораторно - практических работ.
Лабораторно-практические задания выполняются в тетрадях предназначенных
для их выполнения, которые хранятся у преподавателя.
Прежде, чем приступить к выполнению задания необходимо ознакомиться с:
 наименованием темы работы;
 целью и задачами работы;
 предлагаемым заданием;
 оборудованием и инструментами для выполнения работы;
 руководством по выполнению работы (алгоритм деятельности);
 доступ к источникам информации;
 требованиями к оформлению;
 формой контроля и листом оценки результата работы;
Балльная оценка за каждое выполненное практическое задание или
лабораторную работу переводиться в 5-ти балльную систему оценивания в
соответствии со шкалой:
Процент
результативности
(правильных ответов)
96 ÷ 100
76 ÷ 95
50 ÷ 75
менее 50
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
5
отлично
4
хорошо
3
удовлетворительно
2
неудовлетворительно
Оценка выставляется в журнал теоретического обучения.
2.3. Оформление лабораторно-практической работы
Лабораторно-практическая работа №1
Тема: Строение и волокнистый состав ткани.
Цель работы:
определение назначения ткани исходя из строения и волокнистого состава.
Задачи:
определение лицевой поверхности, направления нити основы в ткани на основе
признаков;
определение вида переплетения ткани;
определение волокнистого состава ткани на основе реакции горения.
Задание: дать характеристику предлагаемым образцам ткани по строению и
волокнистому составу, определить ее назначение.
Оборудование: ножницы, клей, игла, лупа, спиртовка, пинцет, образцы ткани.
Время на выполнение: 60 минут
Ход работы:
1. Рассмотреть образец ткани с 2-х сторон. На основании признаков
определения структуры лицевой и изнаночной сторон определить
лицевую сторону ткани в образце.
2. Определить в образце ткани направление нити основы и нити утка на
основании признаков.
3. Рассмотреть структуру нитей основы и нитей утка раздельно с
использованием лупы. Провести реакцию горения с нитями основы и
нитями утка. По характеру горения, продуктам сгорания и запаху,
выделяемому при горении определить волокнистый состав нитей основы
и нитей утка раздельно. Сделать вывод о волокнистом составе ткани.
4. Рассмотреть рисунок на поверхности ткани и взаимное расположение
нитей основы и утка. Определить вид переплетения.
5. Сделать вывод о назначении ткани.
Доступ к источникам информации:
При выполнении работы допускается использование Приложения 1 «Основные
признаки для определения лицевой и изнаночной сторон в ткани», Приложения
2 «Основные признаки определения направления нити основы», Приложения 3
«Реакция горения текстильных волокон», Приложения 4 «Классификация
ткацких переплетений».
Требования к оформлению
Лабораторно-практическая работа оформляется в тетради для лабораторнопрактических работ
Результаты работы должны быть занесены в таблицу 1.
В первый столбец таблицы 1 приклеиваются образцы ткани лицевой стороной
вверх, направление нити основы сверху вниз.
Образец
Признак
Признак
Реакция
Вид
Назначение
1
определения определения горения н.о. переплетения ткани
лицевой
направления и
н.у.,
поверхности нити основы волокнистый
состав
2
3
4
5
6
Система оценивания: пятибалльная
Верно составленная характеристика одного образца ткани оценивается 5
баллами, 1 балл за верно заполненный столбец таблицы.
Максимальное количество исследуемых образцов ткани – 7.
Максимальное количество баллов – 35 баллов.
35- 34 баллов – оценка «5»
33-27 баллов – оценка «4»
26-17 баллов – оценка «3»
менее 17 баллов – оценка «2»
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«СЕРОВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ
Методические указания
по выполнению лабораторных работ и практических заданий
для обучающихся по профессии 262019. 02. «Закройщик»
Серов
2013
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Содержание
стр
Введение
4
1.
Рекомендации по работе с методическими указаниями
5
2.
Лабораторно-практическая работа №1 по теме:
6
Строение и волокнистый состав ткани.
3.
Лабораторно-практическая работа №2 по теме:
7
4.
Лабораторно-практическая работа № 3 по теме:
8
5.
И т.д.
6.
7.
8.