ТЗ Физическая культура и спорт

Открытый чемпионат
профессионального мастерства
«Лучший по профессии – 2015»
профессиональная компетенция
«Физическая культура и спорт»
ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Эксперт – разработчик:
1. Жанна Васильевна Плохова, т.8 9277214952, annpl89@yandex.ru
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ
1 ВВЕДЕНИЕ
В Указе президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 598 «О совершенствовании
государственной политики в сфере здравоохранения» «красной строкой» отмечена необходимость
обеспечения дальнейшей работы, направленной на реализацию мероприятий по формированию
здорового образа жизни граждан Российской Федерации, включая популяризацию культуры
здорового питания, спортивно-оздоровительных программ, профилактику алкоголизма и
наркомании, противодействие потреблению табака.
В настоящее время отмечается повышение интереса к профессии «Педагог по физической
культуре и спорту». 24 марта 2014 года вышел указ президента РФ о Всероссийском физкультурноспортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО), регламентирующий дальнейшее
совершенствование государственной политики в области создания эффективной системы
физического воспитания, направленной на развития человеческого потенциала и укрепления
здоровья населения. Указ лежит в основе создания подпрограммы «Развития физической культуры
и массового спорта» государственной программы РФ «Развития физической культуры и спорта
2020» целью, которой является обеспечение гражданам возможностей систематически заниматься
физической культурой и спортом и вести ЗОЖ, а так же повышение уровня физической
подготовленности граждан РФ. Основными задачами подпрограммы являются:
- совершенствование системы физического воспитания различных категорий и групп
населения, в том числе в образовательных организациях;
- повышение эффективности пропаганды физической культуры и спорта, включая меры по
распространению нравственных ценностей спорта средствами массовой информации (СМИ).
Принимая во внимание вышеперечисленные документы, становится важным проведение
профессиональных конкурсов, позволяющих повысить интерес к улучшению собственной
физической подготовленности как молодёжи, так и всего населения в целом.
1.1 НАЗВАНИЕ И ОПИСАНИЕ КОНКУРСА
1.1.1 Название данного направления конкурса:
Физическая культура и спорт
1.1.2 Описание профессии:
Педагог по физической культуре и спорту работает в сфере образования, реабилитации,
рекреации, социальном и коммерческом секторе. Его работа предполагает организацию и
руководство тренировочной и соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде
спорта и физкультурно-спортивной деятельностью различных возрастных групп населения в
образовательных учреждениях в физкультурно-спортивных организациях по месту жительства, в
учреждениях (организациях) отдыха, оздоровительных учреждениях (организациях).
Педагоги по физической культуре и спорту организуют и проводят учебно-тренировочные
занятия и руководят соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта,
организуют физкультурно-спортивную деятельность различных возрастных групп населения,
осуществляет педагогический контроль, оценивает процесс и результаты деятельности спортсменов
на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях, осуществляет подбор и подготовку
необходимого спортивного оборудования и инвентаря к занятиям и соревнованиям, мотивирует
население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.
В стремительно меняющемся современном мире главным профессиональным качеством,
которое педагог должен постоянно демонстрировать своим обучающимся, становится умение
учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям,
ответственность и самостоятельность в принятии решений - все эти характеристики деятельности
успешного профессионала в полной мере относятся и к педагогу по физической культуре и спорту.
1.1.3 Возраст конкурсанта:
В компетенции педагог по физической культуре и спорту возраст конкурсантов не должен
превышать 24 года на момент проведения соревнований.
1.2 АКТУАЛЬНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ ДАННОГО ДОКУМЕНТА
Данный документ содержит информацию о стандартах, необходимых для участия в
Конкурсе по направлению «Физическая культура и спорт», а также о принципах выставления
оценок, методах и алгоритмах, лежащих в основе данного Конкурса.
Каждый эксперт и Участник конкурса должен знать и понимать информацию, написанную в
данном документе.
В случае возникновения противоречивых ситуаций, связанных с различной трактовкой
«Технического описания» на разных языках, преимущество отдается английской версии.
1.3 СОПРОВОДИТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ
Так как данное «Техническое описание» содержит информацию только по данному
направлению Конкурса, этот документ необходимо использовать совместно с:
 Санитарные нормы и правила безопасности.
2
ОПИСАНИЕ
СТАНДАРТОВ
ПОНИМАНИЕ, НАВЫКИ)
СПЕЦИФИКАЦИИ
WORLDSKILLS
(ЗНАНИЯ,
2.1 ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СТАНДАРТОВ СПЕЦИФИКАЦИИ WORLDSKILLS
«Стандартов спецификации» определяют знания, понимание и навыки, которые лежат в
основе наилучшего международного опыта в техническом и профессиональном плане. Они отражают
общемировое понимание того, какую роль рассматриваемая профессия играет для индустрии и
бизнеса.
Данный конкурс направлен на отражение наилучшей мировой практики в физическом
воспитании различных возрастных групп населения. Ниже перечисленные Стандарты являются
ориентиром для подготовки и участия в Конкурсе профессий.
В Конкурсе профессий оценка знаний и понимания будет осуществляться через оценку
исполнения. Отдельных тестов на проверку знаний и понимания не предусмотрено.
Перечень «Стандартов спецификации» содержит несколько разделов, каждому разделу
присвоен заголовок и номер.
Также, каждому разделу присвоен удельный вес, определяющий относительную важность
данного раздела (и перечисленных в нем критериев) в общем перечне «Стандартов спецификации».
Общая сумма процентов составляет 100.
«Стандартов спецификации» лежат в основе разработки основных документов Конкурса –
«Системы баллов» и «Конкурсного задания». Эти документы направлены на оценку только тех
навыков, которые описаны в «Стандартах спецификации» и, соответственно, максимально полно
отражают Стандарты профессии.
Также, «Системы баллов» и «Конкурсного задания» максимально четко следуют
распределению баллов, описанному в рамках «Стандартов спецификации». Допускается разброс в
пять процентов, при условии, что это не будет искажать удельный вес раздела.
2.2
СТАНДАРТЫ СПЕЦИФИКАЦИИ WORLDSKILLS
РАЗДЕЛ
1
Организация рабочего пространства и рабочий процесс
Участник конкурса должен знать и понимать:
 Назначение, применение всего оборудования, а также
правила безопасности.
 Назначение, применение и возможные риски, связанные с
использованием различных средств и электрооборудования.
 Физиологические особенности различных возрастных
групп населения.
 Время, необходимое для выполнения каждого задания в
соответствии с возрастной группой населения.
 Методы и приемы работы с различными возрастными
группами населения.
 Существующие правила безопасности и Санитарногигиенические нормы.
 Соблюдение правовых, нравственных и этических норм,
требований профессиональной этики
УДЕЛЬНЫЙ
ВЕС (%)
10
2
3
Участник конкурса должен уметь:
 Подготавливать рабочее место и следить за тем, чтобы
оно было чистым, безопасным и комфортным.
 Планировать, подготавливать и выполнять каждое
задание в рамках заданного времени.
 Подбирать, использовать, очищать и хранить все
оборудование и материалы в безопасности, чистоте и в
соответствии с инструкциями.
 Работать в соответствии с правилами безопасности
Определять цели и задачи, планировать учебнотренировочные занятия
Участник конкурса должен знать и понимать:
 Основные
документы
планирования
учебнотренировочного занятия.
 Структуру учебно-тренировочного занятия.
 Возрастные особенности обучающихся.
 Методы и средства проведения учебно-тренировочного
занятия в соответствии с целями и задачами
Участник конкурса должен уметь:
 Формулировать цели и задачи учебно-тренировочного
занятия.
 Планировать учебно-тренировочное занятие в соответствии
с целями и задачами.
 Проводить учебно-тренировочное занятие.
 Подбирать методы, средства и приемы организации
обучающихся на учебно-тренировочном занятии
Проводить учебно-тренировочные занятия
Участник конкурса должен знать и понимать:
 Методику обучения двигательным действиям на учебнотренировочном занятии.
 Частные задачи учебно-тренировочного занятия.
 Содержание и способы организации учебно-тренировочного
занятия.
 Общие закономерности физического развития.
 Теорию и методику физического развития.
 Санитарно-гигиенические
требования
и
технику
безопасности при организации учебно-тренировочного занятия
Участник конкурса должен уметь:
 Организовывать и проводить учебно-тренировочное
занятие
в
соответствии
с
санитарно-гигиеническими
требованиями и техникой безопасности.
 Использовать различные методы и приемы обучения на
учебно-тренировочном занятии.
 Владеть
информационно-коммуникативными
технологиями, необходимыми для проведения учебнотренировочного занятия.
 Владеть терминологией
и показом двигательных
действий.
 Выявлять ошибки в выполнении двигательных действий и
исправлять их
15
20
4
5
6
Руководить соревновательной деятельностью спортсменов
Участник конкурса должен знать и понимать:
 Виды документации в соревновательной деятельности.
 Структуру соревновательной деятельности.
 Правила при проведении соревнований.
 Санитарно-гигиенические
требования
и
технику
безопасности при организации соревнований
Участник конкурса должен уметь:
 Организовывать
и
проводить
соревнования
в
соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и
техникой безопасности.
 Владеть
информационно-коммуникативными
технологиями, необходимыми при проведении соревнований.
 Вести соревновательную документацию.
 Подводить итог соревнований
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс
и результаты деятельности спортсменов на учебнотренировочных занятиях и соревнованиях
Участник конкурса должен знать и понимать:
 Особенности физического развития обучающихся.
 Общие закономерности физического развития обучающихся.
 Формы и методы педагогического контроля.
 Критерии педагогического контроля.
Участник конкурса должен уметь:
 Организовывать педагогический контроль.
 Применять формы и методы педагогического контроля.
 Использовать критерии педагогического контроля.
 Применять формы оценивания на учебно-тренировочных
занятиях и соревнованиях
Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и
соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь
Участник конкурса должен знать и понимать:
 Назначение, применение, уход и техническое обслуживание
всего оборудования, а также правила безопасности.
 Назначение, применение, уход и возможные риски, связанные
с использованием различных средств и электрооборудования.
 Время, необходимое для выполнения каждого задания в
соответствии с возрастом.
 Методы и приемы работы с оборудованием и инвентарем.
 Существующие правила безопасности и санитарногигиенические нормы.
 Правовые, нравственные и этические нормы и требования
профессиональной этики
Участник конкурса должен уметь:
 Подготавливать рабочее место и следить за тем, чтобы оно
было чистым, безопасным и комфортным.
 Подбирать, использовать, очищать и хранить все
оборудование и материалы в безопасности, чистоте и в
соответствии с инструкциями.
 Работать в соответствии с правилами безопасности
15
15
15
7
Оформлять и вести документацию, обеспечивающую
учебно-тренировочный процесс и соревновательную
деятельность спортсменов
Участник конкурса должен знать и понимать:
 Виды
документации,
обеспечивающие
учебнотренировочный процесс и соревновательную деятельность.
 Основные требования к документам планирования учебнотренировочного занятия и соревновательной деятельности.
 Требования к оформлению документации
Участник конкурса должен уметь:
 Оформлять
документацию,
обеспечивающую
учебнотренировочный процесс и соревновательную деятельность.
 Применять виды документации на учебно-тренировочном
занятии и соревновательной деятельности.
 Использовать информационно-коммуникативные технологии
при подготовке и оформлении документации, обеспечивающей
учебно-тренировочный
процесс
и
соревновательную
деятельность
15
КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
Конкурсные задания
1. Разработка и проведение фрагмента физкультурно-спортивного занятия для обучающихся
старшего школьного возраста.
2. Разработка и проведение экспресс - консультации по привлечению разных возрастных групп
населения к ЗОЖ.
3. Разработка и проведение фрагмента спортивно-развлекательного мероприятия с
обучающимися старшего школьного возраста в стиле дэнсмоб с использованием спортивного
инвентаря.
4. Разработка и проведение фрагмента занятия направленного на подготовку населения (в
соответствии со ступенью) к сдаче норм ГТО.
1. Разработка и проведение фрагмента физкультурно-спортивного занятия для обучающихся
старшего школьного возраста.
Цель: продемонстрировать умение разрабатывать и проводить физкультурно-спортивное занятие
для обучающихся старшего школьного возраста.
Описание объекта: физкультурно-спортивного занятие.
Лимит времени на выполнение задания: 1 час
Лимит времени на представление задания: 15 минут.
Задание:
1. Определить содержание физкультурно-спортивного занятия для обучающихся старшего
школьного возраста, соответствующие виду ФСЗ.
2. Определить фрагмент для проведения физкультурно-спортивного занятия с обучающимися
старшего школьного возраста.
3. Разработать план-конспект физкультурно-спортивного занятия.
4. Подобрать инвентарь и музыкальное сопровождение для проведения фрагмента
физкультурно-спортивного занятия с обучающимися старшего школьного возраста.
5. Отрепетировать фрагмент физкультурно-спортивного занятия.
6. Сообщить экспертам о завершении работы и готовности демонстрировать фрагмент
физкультурно-спортивного занятия с обучающимися старшего школьного возраста.
2. Разработка и проведение экспресс - консультации по привлечению разных возрастных
групп населения к ЗОЖ.
Цель: продемонстрировать умение проводить экспресс – консультации по привлечению разных
возрастных групп населения к ЗОЖ.
Описание объекта: экспресс – консультация.
Лимит времени на выполнение задания: 1 час
Лимит времени на представление задания: 10 минут.
Задание:
1. Определить содержание экспресс – консультации по привлечению разных возрастных групп
населения к ЗОЖ в соответствии с заданной тематикой и возрастной аудиторией слушателей.
2. Определить цель и задачи экспресс – консультации.
3. Подобрать материалы и оборудование.
4. Разработать план-конспект.
5. Отрепетировать.
6. Сообщить экспертам о завершении работы и готовности демонстрировать экспресс –
консультацию.
3. Разработка и проведение фрагмента спортивно-развлекательного мероприятия с
обучающимися старшего школьного возраста в стиле дэнсмоб с использованием спортивного
инвентаря.
Цель: продемонстрировать умение проводить фрагмент спортивно-развлекательного мероприятия с
обучающимися старшего школьного возраста в стиле дэнсмоб с использованием спортивного
инвентаря.
Описание объекта: спортивно-развлекательное мероприятие в стиле дэнсмоб.
Лимит времени на выполнение задания: 1 час.
Лимит времени на представление задания: 7 минут.
Задание:
1. Определить цель и задачи спортивно-развлекательного мероприятия.
2. Определить содержание спортивно-развлекательного мероприятия с обучающимися
старшего школьного возраста в стиле дэнсмоб с использованием спортивного инвентаря в
соответствии с заданной тематикой.
3. Подобрать музыкальное сопровождение, материалы и спортивный инвентарь.
4. Отрепетировать фрагмент спортивно-развлекательного мероприятия в стиле дэнсмоб с
использованием спортивного инвентаря.
5. Сообщить экспертам о завершении работы и готовности демонстрировать фрагмент
спортивно-развлекательного мероприятия.
4. Разработка и проведение фрагмента занятия направленного на подготовку населения (в
соответствии со ступенью) к сдаче норм ГТО.
Цель: продемонстрировать умение проводить фрагмент занятия направленного на подготовку населения
(в соответствии со ступенью) к сдаче норм ГТО.
Описание объекта: занятие направленное на подготовку населения к сдаче норм ГТО.
Лимит времени на выполнение задания: 1 час.
Лимит времени на представление задания: 10 минут.
Задание:
1. Определить цель и задачи фрагмента занятия направленного на подготовку населения (в
соответствии со ступенью) к сдаче норм ГТО.
2. Подобрать методы проведения фрагмента занятия в соответствии с избранным видом спорта.
3. Определить содержание фрагмента занятия направленного на подготовку населения (в
соответствии со ступенью) к сдаче норм ГТО.
4. Подобрать материалы и оборудование.
5. Отрепетировать.
6. Сообщить экспертам о завершении работы и готовности демонстрировать фрагмент занятия.
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.
1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ
1.1.
К выполнению заданий на конкурсной площадке допускаются участники прошедшие
инструктаж по охране труда и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
1.2.
Участник извещает Лидера команды о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью
людей, о каждом несчастном случае, происшедшем на производстве, об ухудшении
состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого заболевания.
1.3.
Участнику следует:
- оставлять верхнюю одежду, обувь, головной убор, личные вещи в гардеробной;
- снимать ювелирные украшения, часы;
- не принимать пищу на рабочем месте.
1.4. Опасные факторы:
- травмы при выполнении упражнений на неисправных спортивных снарядах, а также при
выполнении упражнений без страховки;
- травмы при выполнении гимнастических упражнений без использования гимнастических матов;
- большие физические нагрузки, не соответствующие возрастной категории и здоровью учащихся;
- травмы при падении на скользком покрытии;
- травмы при нахождении в зоне броска во время упражнений по метанию;
- травмы при столкновениях, нарушении правил проведения игр, при падениях на площадке.
1.5. Занятия по спортивным и подвижным играм должны проводиться в спортивной одежде и
спортивной обуви с нескользкой подошвой.
1.6. Участники, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда,
привлекаются к ответственности, и со всеми участниками проводится внеплановый инструктаж по
охране труда.
2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ
2.1. Надеть спортивную форму и спортивную обувь с нескользкой подошвой.
2.2. Застегнуть спортивную форму на все пуговицы (завязать завязки, шнурки, застегнуть молнию),
не допуская свисающих концов одежды. Не закалывать одежду булавками, иголками, не держать в
карманах одежды острые и бьющиеся предметы.
2.3. Проверить работу и оснащенность рабочего места необходимым для работы оборудованием и
инвентарем.
2.4. Подготовить рабочее место для безопасной работы.
2.5. Проверить внешним осмотром:
- отсутствие посторонних предметов в оборудовании и вокруг него;
- состояние полов (отсутствие выбоин, неровностей, скользкости, открытых трапов, посторонних
предметов);
- исправность применяемого спортивного инвентаря, приспособлений и инструмента.
2.6. Провести разминку.
2.7. Проверить надежность установки спортивного оборудования.
2.7. Обо всех обнаруженных неисправностях оборудования, инвентаря, электропроводки и других
неполадках сообщить Лидеру команды и Техническому эксперту и приступить к работе только
после их устранения.
3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ
3.1. Выполнять только ту работу, по которой прошел обучение, инструктаж по охране труда и к
которой допущен.
3.2. Применять необходимые для безопасной работы исправное оборудование, инструмент,
приспособления.
3.3. Соблюдать правила перемещения в помещении и рабочих боксах, пользоваться только
установленными проходами.
3.4. Не выполнять упражнения без предварительной разминки.
3.5. Не выполнять травмоопасные упражнения без страховки.
3.6. При выполнении прыжков и соскоков со снарядов приземляться мягко на носки ступней,
пружинисто приседая.
3.7. При выполнении упражнений потоком (один за другим) соблюдать достаточные интервалы,
чтобы не было столкновений.
3.8. Перед выполнением упражнений по метанию посмотреть, нет ли рядом людей в секторе
метания.
3.9. Не находиться в зоне метания.
3.10. Не подавать снаряд для метания друг другу броском.
3.11. Во избежание столкновений исключить резко «стопорящую» остановку.
3.12. Начинать игру, делать остановки в игре и заканчивать игру только по команде (сигналу).
3.13. Строго выполнять правила проведения подвижной игры.
3.14. Избегать столкновений с игроками, толчков и ударов по рукам и ногам игроков.
3.15. При падениях необходимо сгруппироваться во избежание получения травмы.
3.16. Внимательно слушать и выполнять все команды (сигналы).
4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
4.1. При возникновении поломки спортивного инвентаря: прекратить его эксплуатацию, доложить о
принятых мерах Лидеру команды и Техническому эксперту и действовать в соответствии с
полученными указаниями.
4.2. При плохом самочувствии прекратить участие в конкурсном задании и сообщить об этом
Лидеру команды.
4.3. При появлении во время выполнения конкурсного задания боли в руках, ногах, покраснения
кожи или потёртостей на ладонях участие в задании прекратить и сообщить об этом Лидеру
команды.
4.4. При возникновении пожара на конкурсной площадке, немедленно прекратить участие в
конкурсном мероприятии и эвакуироваться, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть.
4.5. При получении травмы немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом
Лидеру команды, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.
5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ
5.1. Снять спортивный костюм и спортивную обувь.
5.2. По окончании работы выключить электрооборудование и надежно обесточить при помощи
рубильника или устройства его заменяющего и предотвращающего случайный пуск.
5.3. Убрать в отведенное место для хранения спортивный инвентарь.
5.4. Не производить уборку мусора, отходов непосредственно руками, использовать для этих целей
щетки, совки и другие приспособления.
Протокол инструктажа Участников по охране труда и технике безопасности на рабочем месте
№
п/п
Ф.И.О. участника, Год
название
рождения
организации,
направившего
Участника
Ф.И.О.
1
2
4
1
2
3
4
5
6
7
3
Дата
Подпись
инструктир
ующего
Подпись
инструкти
руемого
5
6
7
инструктирующего
Инфраструктурный лист
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
12
13
14
15
16
17
18
19
Оборудование для участка "комната экспертов"
Доска Флип-чарт формат А1
Комплект бумаги для доски
Набор фломастеров для доски
Часы настенные
Бумага формата А4 (500листов)
Планшеты для письма А4
Авторучки шариковые
Карандаши автоматические
Стулья
Столы 1,4м х 0,7м
Зеркало
Ноутбук
Стеллаж 1м х 2м
Урна
Кулер
Вешалка для одежды
Штатив для фотоаппарата
Фотоаппарат для фото и видеосъемки процессов
кол-во
1
1
1
1
4
6
10
6
6
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Оборудование для участка "комната участников"
Стулья
кол-во
6
2
3
4
5
6
7
Столы 1,4м х 0,7м
1
1
2
3
4
4.1
4.2
4.3
Стеллаж 2м х 2 м
Зеркало
Вешалка для одежды
Планшеты для письма А4
Авторучки шариковые
Оборудование для участка "демонстрационная комната"
Стеллажи металлические 1м х 2м с 4-мя полками
Метла
Совок
Интерактивная система SMART SB885ix2:
Проектор SMART UX80 с креплением
Интерактивная доска SMART SB885
Ноутбук к интерактивной доске
2
1
1
1
6
10
кол-во
6
1
1
1
1
2
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Колонки к интерактивной доске
Документ камера SMART SDC450
Стойка для документ-камеры
Пульты системы интерактивного голосования SMART Response LE
Ресивер системы интерактивного голосования SMART Response
Панель ECP к интерактивной доске
Маркеры интерактивной доски SMART SB885
Стерка для интерактивной доски SMART SB885
Ноутбук
Компьютерная мышь
Коврик под мышку
Контейнер для раздаточных материалов 30х25х20
Ножницы
Линейка
Компьютерная мышь
Коврик под мышку
Контейнер для раздаточных материалов 30х25х20
Антистеплер
Степлер
Дырокол
Канцелярский нож
Удлинитель 220 В
Стулья
Столы 1,4м х 0,7 м
Столы 0,9м х 0,7 м
Пульсометр
Секундомер
Свисток
Конусы
Флажки
Маты гимнастические
Мяч баскетбольный
Мяч волейбольный
Мяч футбольный
Манишка жёлтая
Манишка красная
Обруч (90 см)
Гимнастическая палка (стандарт)
Набивной мяч (по 2 кг)
Скакалка
Гимнастический коврик
Гимнастическая скамейка
Гантели (0,5 кг)
Булавы
Утяжелители на руки (250 г)
Утяжелители на ноги (250 г)
Степ-платформа
1
1
1
10
1
1
2
1
7
8
8
6
6
6
8
8
6
6
6
12
12
4
13
8
2
7
6
6
20
20
7
7
7
7
3
3
7
7
7
7
7
2
7 пар
7 пар
7 пар
7 пар
7
44
45
Слайд-доска (183*61 см)
Гимнастический мяч (фитбол)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Расходный материал:
Скотч
Двусторонний скотч
Простой карандаш
Стирательный ластик
Цветные стикеры
Бумага для записей
Скобы для степлера 10
Набор картона белого А4
Набор картона цветного А4
Набор цветной бумаги А4 односторонняя
Клей ПВА
Набор фломастеры
7
7
кол-во
3
3
6
6
6
6
6
16
12
12
16
6