Элективный курс «Конкурентология» (Автор – Пыренкова С.В

Республиканский конкурс лучших элективных курсов
для профильного обучения
«Будущее Чувашии в инновационном мышлении»
ФИО – Пыренкова Светлана Владимировна
Район – Цивильский
Место работы - МОУ «СОШ п. Опытный» Цивильского района Чувашской
Республики
Преподаваемые предметы
художественная культура
–
русский
язык,
литература,
мировая
Контактный телефон – 8(83545)46-2-47 – сл.
Е-mail – pyrenkova@mail.ru
Номинация – «Метапредметный элективный
формирования креативного мышления учащихся»
курс
как
технология
Аннотация конкурсной работы Элективный
курс
«Конкурентология»
представляет
собой
дидактическую единицу, учебный курс для учащихся старших классов
средних школ, лицеев, гимназий с целью их ориентации на творческое
саморазвитие конкурентоспособности. Ценность курса не в том, чтобы
получить набор готовых рецептов, а в том, чтобы на основе знаний законов,
принципов и правил овладеть таким спектром умений и компетенций, чтобы
развить в себе способности и быть готовым к непрерывному развитию
конкурентных преимуществ личности, инновационного мышления. Курс
рассчитан на 17 часов, имеет личностный и социально значимый смысл,
направлен на удовлетворение познавательных интересов учащихся,
предполагает широкое использование общеразвивающих тренингов,
позволяет эффективно решать вопросы функциональной готовности
старшеклассников адаптироваться в условиях конкурентной борьбы.
МОУ «СОШ п. Опытный»
Цивильского района Чувашской Республики
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА
«КОНКУРЕНТОЛОГИЯ»
Курс разработала
Пыренкова Светлана Владимировна
Пояснительная записка
В современной экономической и социокультурной ситуации в России проблема
саморазвития конкурентоспособности встает перед каждым из нас, и особенно перед
учащейся молодежью исключительно остро и значимо. Быть конкурентоспособным – это
несомненно актуально и важно. Но как этого добиться?
Более чем очевидно, что только желания и стремления быть успешным и
конкурентоспособным явно недостаточно. Предлагаемый элективный курс поможет
ответить на этот важный вопрос, поможет поднять планку знаний, а главное умений и
способностей, направляемых на творческое саморазвитие конкурентоспособности.
В последние годы мы все более четко сознаем, что Чувашия как малая родина и
Россия как многонациональная держава должны стать конкурентоспособными и
процветающими. Но для этого мы должны воспитать новое поколение
конкурентоспособных лидеров, способных к непрерывному творческому саморазвитию
своей конкурентоспособности, обладающих инновационным и креативным мышлением.
По-прежнему на вопрос, какая сейчас проблема для государства самая важная,
приоритетная, можно ответить кратко: «Повышение конкурентоспособности на всех
уровнях». Предлагаемый элективный курс способен удовлетворить интерес у учащейся
молодежи к данной проблеме.
В этой связи возрастает значимость и актуальность разработки проблем
образования и воспитания с ориентацией на творческое саморазвитие не только
конкурентоспособной, но и самодостаточной личности.
Ведущая педагогическая идея курса заключается в актуализации и исследовании
проблем образования, воспитания и жизнедеятельности человека XXI века в контексте
саморазвития и самореализации конкурентоспособной личности.
Цель конкурентологии как науки заключается в том, чтобы выявить, обосновать
и сформулировать базовые закономерности, условия, принципы, методы и правила
конкурентоспособной деятельности, творческого саморазвития и творческой
самореализации человека как конкурентоспособной личности.
Цель конкурентологии как учебного предмета заключается в том, чтобы,
опираясь на достигнутые научные знания в области конкурентологии, направить процесс
обучения и воспитания на непрерывное творческое саморазвитие человека как
конкурентоспособной личности.
Задачи курса:
1. ознакомить с базовыми закономерностями конкурентной деятельности
2. учить овладевать принципами, методами и правилами, которые, с одной стороны,
способствуют творческому саморазвитию, а с другой – творческой самореализации
человека как конкурентоспособной личности
3. изучить особенности становления конкурентоспособной личности в условиях
конкурентной деятельности, которая осуществляется в контексте любой другой
деятельности (учебной, научной, профессиональной, спортивной, досуговой и т.
д.), в которой происходит борьба за качество деятельности и лидерство в этой
деятельности.
Особенностью предлагаемого курса является использование известных тестовых
методик, их мониторинговая направленность. Мониторинг в контексте воспитания и
саморазвития личности – это длительное наблюдение и самонаблюдение, сочетание
самооценки и оценки каких-либо качеств ученика. Мониторинговая диагностика в данном
курсе преследует главную цель – способствовать самопознанию и саморазвитию
личностных качеств старшеклассника. Тестовые методики позволяют выявить сильные и
слабые качества и на этой основе стимулировать свое дальнейшее саморазвитие.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ Тема и ее содержание
п/п
12.
Актуальные проблемы,
предмет
и
задачи
конкурентологии.
Понятия и идеальные
модели
творчески
саморазвивающейся,
самодостаточной,
конкурентоспособной
личности
Кол. Виды деятельности,
Час. Варианты творческих
заданий
2
Отбор и систематизация
материала
Оформление
выставки
книг по поставленной
проблеме
или
составление
списка
литературы
каждым
учеником,
проведение
микроисследований
Навыки
умения
и
Умение собирать
и анализировать
материал, умение
вести дискуссию
3-4 Философия творческого 2
саморазвития.
Философское осмысление
понятия
«творческое
саморазвитие личности.
Принципы и правила
творческого саморазвития
личности
Исследование
и
наблюдение за навыками
общения окружающих
Разработка
индивидуального проекта
Описание
наблюдений,
участие
в
прессконференции на тему
«Моя
стратегия
творческого
саморазвития.
Навыки создания
творческого
проекта
Навыки
ораторской речи,
публичного
выступления
Умение
критически
оценивать свою и
чужую речь
5-6 Психология творческого 2
саморазвития.
Психологические законы
творческого саморазвития.
Творческая
личность.
Самопознание.
Творческое
самоопределение.
Творческая
самореализация.
Самосовершенствование.
7
Деловая риторика для 1
саморазвития
конкурентоспособности.
Общие правила делового
общения.
О
чувстве
юмора
и
остроумии.
Мастерство красноречия.
Дискуссия «Мой идеал
творческой
личности»,
«Мой
идеал
современного человека».
Письмо
другу.
Психологическое
микроисследование.
Активизация
самосознательной
деятельности,
направленной на
прогрессивное
изменение
личностно
значимых качеств
8-9 Саморазвитие
ораторского мастерства.
2
Конкурс
на
лучший
фантастический проект,
творческую
работу.
Тренинг-игра «Я провожу
деловое совещание»
Навыки
поисковой
деятельности
Умение работать
со словарями и
справочниками,
формирование
творческих
способностей,
деловых качеств.
Моделирование ситуаций Навыки
с различными видами коллективной
Эвристическая
риторика.
Логика речи. Приемы
стимулирования внимания
и
интереса.
Этика
публичного выступления.
Об
эмоциональности,
голосе и жесте.
10
1
Саморазвитие
полемического
мастерства.
Спор, его цели стратегии.
Принципы и правила
ведения
спора.
Как
говорить,
чтобы
вас
слушали.
Контрприемы
против
некорректного
ведения спора. Оценка
коммуникативнолидерских способностей
личности.
11- Саморазвитие культуры 2
12 разрешения
конфликтов.
Конфликтная
ситуация,
инцидент, конфликт.
Методы
разрешения
конфликтов.
Как
прогнозировать конфликт.
13- Саморазвитие
2
14 менеджера
как
конкурентоспособного
лидера.
Менеджер
как
конкурентоспособный
лидер. Типы личности.
Определение
уровня
конкурентоспособности.
15 Менеджер
управляет 1
собой.
коммуникаций
Наблюдение за речью
ведущих ТВ и радио
передач
Подготовка и выпуск
устного
журнала
«Открытый микрофон» с
учетом
полученных
знаний. Экспресс-конкурс
на лучший мини-доклад.
Анализ речи Нобелевских
лауреатов.
Составление
копилки
ошибок (по группам) с
обязательным
их
исправлением
Игра-конкурс на создание
новых тематических слов
Составление словаря из
40-50 слов и выражений
для
ознакомления
и
заучивания
Взаимопроверка
убеждающих речей друг у
друга с анализом и
оценкой
нарушения
различных литературных
норм.
Работа
с
ролевыми
ситуациями
Составление
Свода
правил или тематический
подбор формул этикета.
Игра
«Нестандартные
ситуации
–
нестандартные решения»
Анализ
ситуаций,
влияющих
на
формирование лидерских
качеств.
Тестовые
задания.
Составление
планов,
деятельности
Умение довести
деятельность до
конечного
результата
Развитие
творческого
потенциала
Обогащение
словарного
запаса
Обучение нормам
русского
литературного
языка
Навыки
полемики,
Навыки
грамотной, яркой,
выразительной
речи
Умение
аналитически и
критически
мыслить,
овладевать
нормами языка и
речи,
умение
вести дискуссию
Навыки речевого
этикета,
эффективного
бытового
и
делового
общения, умение
предупреждать
конфликты
бизнес- Умение
рационально
Способности
к
самоуправлению.
Как
рационально распределять
и расходовать время?
Учитесь
преодолевать
стрессовые ситуации.
16- Саморазвитие
2
17 конкурентоспособного
лидера.
Искусство быть лидером и
побеждать.
Как
разработать
программу
саморазвития
и
самообразования.
Самооздоровление.
В
поисках
гармонии,
свободы и счастья.
Ведение
книжки
записной планировать
и
организовывать
свою
деятельность.
Тест «Проверьте свои Навыки
способности
к
к творческой
самообразованию
и деятельности
саморазвитию», «Каков
уровень
вашей
конкурентоспособности»?
Защита
творческих
проектов.
ЛИТЕРАТУРА
Андреев В.И. Конкурентология. – Казань. 2006.
Андреев В.И. Педагогика.- Казань. 2006.
Горский В.А., Кожеваткин В.М. Конкурентоспособность образовательных услуг:
приглашение к дискуссии// Дополнительное образование. – М., 2003. - №9.
Кузьмина Н.В. Предмет акмеологии. – СПб.: Политехника, 2002.
Послание Президента Чувашской Республики Н.В.Федорова Государственному Совету
Чувашской Республики - 2009
ПРИЛОЖЕНИЕ
Базовые понятия конкурентологии
Конкурентоспособная личность
Творчески саморазвивающаяся личность
Самодостаточная личность
Качество личности
Идеальная модель конкурентоспособной личности
Идеальная модель творчески саморазвивающейся личности
Идеальная модель личности XXI века
Инновационное мышление
Законы творческого саморазвития
«Я – концепция творческого саморазвития»
Тестовые методики
(См. Андреев В.И. Конкурентология)
Тесты : Оценка трудолюбия и работоспособности
Определите, к какому типу оратора вы себя отнесете?
Оценка уровня конфликтности в споре
К какому типу личности вы относите себя?
Как распознать и преодолеть в себе бюрократа?
Способны ли вы к риску?
Каков уровень вашей конкурентоспособности?
Способности к самообразованию и саморазвитию
Творческие задания, тренинговые упражнения, эвристические игры
«Искусство побеждать в споре»
«Искусство разрешения конфликта»
«Искусство ведения переговоров»
«Россия -2050»
Сочинение «Счастливыми не рождаются»
Конкурс на лучший афоризм
Игра-конкурс «Девиз жизни»
Пресс-конференция «Моя стратегия»
Игра «Телефон доверия»
Игра «Нестандартные ситуации – нестандартные решения»
Просмотр дискуссионных передач
Дискуссия «Думать инновационно»
И др