СОЦИАЛЬНЫЙ ДИАЛОГ КАК СОВРЕМЕННЫЙ ТИП ВЗАИМООТНОШЕНИЙ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ И ПРЕДПРИЯТИЙ

СОЦИАЛЬНЫЙ ДИАЛОГ КАК СОВРЕМЕННЫЙ
ТИП ВЗАИМООТНОШЕНИЙ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
И ПРЕДПРИЯТИЙ
Р.П. Рыкова, директор Пермского политехнического колледжа им. Н.Г. Славянова, Заслуженный учитель Российской
Федерации
Экономические преобразования в нашей стране коренным образом изменили парадигму развития профессионального образования. Процесс профессионального образования всё в большей степени ориентируется на удовлетворение потребностей рынка труда, конкретных запросов работодателей, становится
инструментом решения в первую очередь экономических проблем общества.
В складывающихся условиях всё более актуальным становится вопрос
формирования новой системы отношений между образовательными учреждениями и предприятиями, союзами работодателей, службами занятости, поэтому
центральное место в наших планах занимают вопросы изучения рынка труда и
взаимодействия с социальными партнерами.
Пермский политехнический колледж им. Н.Г. Славянова – одно из старейших и наиболее крупных средних специальных учебных заведений Пермской
области, готовящих специалистов для промышленности. Колледж ведет подготовку по 8 специальностям, 6 из них – технические. Контингент студентов по
этим специальностям – около 1100 человек. В годы промышленного спада мы
сохранили технические специальности и сейчас являемся единственным учебным заведением в городе, кто реализует специальности «2913 Монтаж, наладка
и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»,
«1209 Специальные машины и устройства», «1207 Сварочное производство»,
«1105 Обработка металлов давлением». По всем специальностям реализуется
базовый и повышенный уровень с углубленной подготовкой. Мы реализуем такую подготовку не один десяток лет и сегодня являемся разработчиком образовательных стандартов и примерных ученых программ базового и повышенного
уровней по специальности «Специальные машины и устройства».
Подготовка специалистов практически полностью ориентирована на оборонно-промышленный комплекс. Наиболее крупные наши потребители – это
ОАО «Мотовилихинские заводы» и завод «Машиностроитель».
Активная работа с социальными партнерами началась в 2000 году с приказа Генерального директора ОАО «Мотовилихинские заводы» о молодежной
политике. Цель приказа – создание внутрифирменного образовательного пространства для подготовки высококвалифицированных кадров для предприятий
оборонного комплекса, в которое вошли шесть школ, два лицея, колледж и ряд
кафедр технического университета. Позже аналогичный приказ был выпущен
на заводе «Машиностроитель».
2
Создан совет социальных партнеров из представителей заводов, Администрации района, основная задача которого – формирование взаимовыгодного
сотрудничества между сферой экономики и профессиональным образованием.
Своё взаимодействие мы начали с педсовета «Конкурентоспособный выпускник. Каков он?», в котором приняли участие генеральной директор ОАО
«Мотовилихинские заводы», главные специалисты предприятий, Департамента
образования, представители Администрации района, вуза. На педсовете шел
конструктивный разговор о качестве подготовки специалистов. Так, генеральный директор ОАО «Мотовилихинские заводы» Ю.А. Булаев отметил, что
«конкурентоспособный выпускник – это активный гражданин, специалист, обладающий системой знаний, способный выпускать продукцию высокого качества». Зам. Генерального директора завода «Машиностроитель» В.Г. Манин
обратил внимание на качество практической подготовки выпускников. Профессор технического университета В.А. Девяткин рассказал о проблемах непрерывного профессионального образования.
В результате была сформирована модель конкурентоспособного выпускника, в которой учтены требования заказчиков, намечена программа дальнейшего взаимодействия. Между предприятиями и колледжем заключены долгосрочные договоры о подготовке кадров, ежегодно разрабатываются программы
сотрудничества, которые включают в себя все аспекты деятельности колледжа
и социальных партнеров.
Работа с социальными партнерами ведется по следующим направлениям:
 Открытие новых специальностей и специализаций. Так, по заявке ОАО
«Мотовилихинские заводы» и завода «Машиностроитель» после пятилетнего
перерыва была вновь открыта специальность «1105 Обработка металлов давлением». В этом году также по их заявке открыта специализация «Прокатное
производство» для подготовки специалистов для работы на новом оборудовании, которое сейчас используется на предприятиях.
 Укрепление материальной базы. Предприятия, заинтересованные в получении специалистов, оказывают колледжу помощь в укреплении материальнотехнической базы. Так, на ОАО «Мотовилихинские заводы» был выпущен приказ «О развитии материальной базы колледжа». В процессе его реализации мы
получили токарный участок на 18 рабочих мест, компьютерный класс. Ежегодно проводится ремонт оборудования, мастерские колледжа постоянно получают заказ на изготовлении продукции. Кабинеты и лаборатории колледжа пополняются макетами изделий, разрезными узлами и т.д. Практическое обучение
по специальности «1105 Обработка металлов давлением» осуществляется на
учебном полигоне ОАО «Мотовилихинские заводы».
 Активное воздействие на содержание образовательного процесса. Сегодня работодатель заявляет о своем праве быть уверенным в том, что затребованные им ключевые профессиональные компетенции и социально значимые
качества вошли в цели образовательных стандартов, учебных планов и программ. Поэтому специалисты заводов принимают активное участие в заседаниях предметно-цикловых комиссий по отработке содержания учебных планов и
программ и их утверждению. Обучение студентов ведется с использованием
3
новых технологий, на том же программном обеспечении, которое внедрено на
заводах. Мы широко привлекаем специалистов с предприятий для чтения спецкурсов, проводим учебные занятия на производстве. Преподаватели колледжа
проходят обязательную стажировку на предприятиях.
 Участие в организации воспитательного процесса. В требованиях, которые предъявляет работодатель, большое внимание уделяется гражданской позиции выпускника. Наша задача – воспитание патриота своей Родины, края, завода, колледжа. Поэтому мы так дорожим традициями, которые помогают формированию гражданского самосознания студентов. Это конференции с лучшими рационализаторами завода, проведение Дней знаний, когда во всех группах
колледжа выступают специалисты предприятий, Администрации города с беседами о требованиях к будущим специалистам, достижениях науки и техники, о
новых технологиях и перспективах отрасли. Студенческие билеты первокурсникам вручают главные специалисты предприятий. В организации и проведении конкурсов «Лучший по профессии» председателями жюри обязательно являются главные специалисты предприятий.
Очень интересно проходят в колледже Славяновские дни. Н.Г. Славянов –
великий русский ученый, изобретатель электросварки, имя которого носит наш
колледж, работал на Мотовилихинском заводе. На встречу со студентами, кроме заводчан, приходят представители интеллигенции города, преподаватели
кафедры сварки технического университета, выпускники колледжа.
Ежегодно проводятся Калачниковские чтения. Ю.Н. Калачников – академик, лауреат Государственных премий, Генеральный конструктор ОАО «Мотовилихинские заводы». На Калачниковских чтениях студенты колледжа выступают с докладами, наши гости из специального конструкторского бюро рассказывают о творческом пути Генерального конструктора, о его личностных качествах, вручают удостоверения стипендии им Ю.Н. Калачникова и специальной
стипендии СКБ за творчество. Обе стипендии утверждены заводом.
Воспитание на примерах личностей выдающихся людей, связанных с заводом, формирует корпоративный дух, вызывает интерес к предприятию, у студентов появляется уверенность: они востребованы, их ждут на производстве.
 Целевая подготовка выпускников под конкретные рабочие места начинается с 3 курса, когда студенты выходят на практику. Заключается 3-х сторонний
договор, участниками которого являются завод, колледж и студент. Мы имеем
практику целевой подготовки мастеров-организаторов, наладчиков сложного
оборудования и т.д. Успешно работает программа «Карьерное сопровождение
выпускника», в реализации которой принимают активное участие психологи,
преподаватели, специалисты предприятий, работники центра занятости.
Важным направлением образовательной деятельности колледжа является
подготовка специалистов с дополнительной подготовкой «мастер-организатор».
Такая подготовка ведется у нас с 80-х годов. Сейчас это направление снова стало востребованным, так как на предприятиях не хватает специально подготовленных руководителей низшего звена, которые должны хорошо знать производство и в то же время владеть приемами современного менеджмента. Для
подготовки мастеров-организаторов введены дисциплины «социальная психо-
4
логия», «конфликтология», «деловое общение», «основы управленческой деятельности» и др.
 Распределение выпускников. В нашем колледже фактически сохранен
механизм распределения выпускников. Только теперь это распределение осуществляется по договорам с предприятиями. Распределение ведет комиссия по
трудоустройству, в которую входят представители колледжа, предприятий и
центра занятости. Около 25 % выпускников идут на рабочие места (квалифицированные рабочие, наладчики); около 40 % – технологи, конструкторы, мастера, многие поступают в вузы. При заводе функционируют филиалы кафедры
технического университета. Выпускники могут по направлениям колледжа без
отрыва от производства получить высшее образование по сокращенным учебным планам.
Действующая система взаимодействия колледжа с социальными партнерами позволяет нам более успешно решать вопросы качества подготовки специалистов. На примере наших потребителей мы видим необходимость дальнейшего расширения работы, направленной на повышение соответствия образовательных программ требованиям работодателей.