101333 - Белорусский государственный университет

Министерство образования Республики Беларусь
Учебно-методическое объединение высших учебных заведений
Республики Беларусь по гуманитарному образованию
УТВЕРЖДАЮ
Первый заместитель Министра образования
Республики Беларусь
________________ А. И. Жук
____________________
Регистрационный № ТД-______/тип.
ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
Типовая учебная программа
для высших учебных заведений по специальности
1-23 01 07 «Информация и коммуникация (по направлениям)»
СОГЛАСОВАНО
Заместитель Министра
информации Республики
Беларусь
____________И. Н. Лаптенок
_________________________
СОГЛАСОВАНО
Начальник Управления высшего
и среднего специального образования
Министерства образования
Республики Беларусь
________________ Ю. И. Миксюк
________________________
Председатель Учебнометодического объединения
высших учебных заведений
Республики Беларусь
по гуманитарному образованию
________________ В. Л. Клюня
Проректор по учебной и
воспитательной работе
Государственного учреждения
образования «Республиканский
институт высшей школы»
________________
В. И. Шупляк
________________________
________________________
Эксперт-нормоконтролер
________________
________________________
Минск 2009
СОСТАВИТЕЛИ:
О. В. Терещенко, заведующая кафедрой социальной коммуникации
факультета философии и социальных наук Белорусского государственного
университета, кандидат социологических наук, доцент;
Л. А. Савицкая, преподаватель кафедры технологий коммуникации
факультета журналистики Белорусского государственного университета.
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Кафедра
философии учреждения образования «Белорусский
государственный университет культуры и искусств»;
Ю. В. Чернявская, доцент кафедры культурологии учреждения
образования «Белорусский государственный университет культуры и
искусств», кандидат культурологии, доцент;
В. Г. Реут, доцент кафедры управления в сфере образования учреждения
образования «Академия последипломного образования», кандидат
социологических наук, доцент.
РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:
Кафедрой социальной коммуникации факультета философии и социальных
наук Белорусского государственного университета
(протокол № 10 от 13.05. 2008);
Кафедрой
технологий
коммуникации
Белорусского государственного университета
(протокол № 10 от 16.05.2008);
факультета
журналистики
Научно-методическим советом Белорусского государственного университета
(протокол № 4 от 22.05.2008);
Научно-методическим советом по группе специальностей журналистики
Учебно-методического объединения высших учебных заведений Республики
Беларусь по гуманитарному образованию
(протокол № 5 от 23.05. 2008)
Ответственный за выпуск: Терещенко Ольга Викентовна
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ДИСЦИПЛИНЕ
Дисциплина «Введение в специальность» является основополагающей
в системе профессиональной ориентации будущего специалиста по
информации и коммуникации. Предметом данной дисциплины выступает
сфера, объекты, виды и задачи профессиональной деятельности специалиста
по информации и коммуникации, основные направления и специфика его
профессиональной подготовки. Дисциплина
направлена как на
теоретическое осмысление специфики данной профессии, так и практическое
знакомство с ее особенностями.
Главная цель дисциплины – сформировать у студентов системное
представление о содержании и условиях их будущей профессиональной
деятельности, ознакомить с основными требованиями к специалистам
данного профиля, с основами организации аудиторного умственного труда,
методами выявления и развития своих способностей, а также сформировать
базу знаний основных понятий и терминов по информации и коммуникации.
Задачи дисциплины:
1. Определить сферу, объекты, задачи и виды профессиональной
деятельности, профессиональные компетенции специалиста по информации
и коммуникации.
2. Сформировать первоначальный понятийно-категориальный аппарат
будущей профессии.
3. Ознакомить студентов с видами профессиональной деятельности
специалиста по информации и коммуникации.
4. Ознакомить студентов с системой подготовки специалистов
данного профиля в учебных заведениях Республики Беларусь и за рубежом.
5. Ознакомить студентов с требованиями образовательного стандарта
и учебного плана по данной специальности, правилами внутреннего
распорядка высшего учебного заведения, способами рационального
планирования учебной деятельности, видами самостоятельной работы
студентов.
Цели и задачи дисциплины определяют ее структуру и объем.
Дисциплина включает в себя:
– лекционные занятия, в ходе которых студенты знакомятся с основами
профессиональной деятельности и академическими требованиями;
– семинарские занятия, в ходе которых анализируется современная
научная и учебная литература по темам программы;
– практические занятия, в ходе которых отрабатываются первичные
навыки профессиональной деятельности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен знать:
– ключевые понятия;
– становление основных понятий по дисциплине и их дальнейшую
трансформацию;
– причины многозначности определений того или иного понятия;
4
– отличия в определениях отдельных понятий;
– историю развития своей специальности, первые научные работы и
учебные пособия;
– международный опыт подготовки специалистов.
В результате изучения данной дисциплины студент должен уметь:
– видеть, осознавать и понимать проблему;
– ставить цель деятельности;
– анализировать информацию;
– моделировать возможные пути решения проблем;
– определять средства достижения цели и давать оценку их
эффективности;
– прогнозировать следствия результатов деятельности.
На изучение дисциплины «Введение в специальность» в соответствии с
типовым учебным планом по специальности 1-23 01 07 «Информация и
коммуникация (по направлениям)» отводится 52 часа, из них 34 –
аудиторных. Примерное распределение аудиторного времени по видам
занятий: 20 часов – на лекции, 14 – на семинары. Дисциплина рассчитана на
1 семестр, рекомендуемая форма отчетности – зачет.
5
Примерный тематический план
по дисциплине «Введение в специальность»
№
Наименование раздела, темы
1
Предмет и задачи
профессиональной
деятельности специалиста
по информации и
коммуникации.
Квалификационные
требования
Науки об информации и
коммуникации: основные
понятия и термины
Виды профессиональной
деятельности специалиста
по информации и
коммуникации
Национальная система
высшего образования в
сфере информации и
коммуникации в контексте
мировых тенденций
Академические
компетенции студента вуза
и специалиста
2
ВСЕГО :
2
3
4
5
Количество аудиторных часов
всего
в том числе
лекции
семинарские
занятия
2
6
4
2
16
10
6
6
4
2
4
2
2
34
20
14
6
СОДЕРЖАНИЕ
ТЕМА 1. Предмет и задачи профессиональной деятельности
специалиста по информации и коммуникации.
Квалификационные требования
Сферы профессиональной деятельности специалиста по информации
и коммуникации. Объекты и виды профессиональной деятельности. Задачи
профессиональной деятельности. Значение деятельности в области
информации и коммуникации для жизни общества. Требования к уровню
подготовки специалиста в рыночных условиях. Квалификационная
характеристика специальности: академические, социально-личностные и
профессиональные компетенции.
ТЕМА 2. Науки об информации и коммуникации:
основные понятия и термины
Роль информации и коммуникации в человеческом обществе.
Возникновение наук об информации и коммуникации. Современная
классификация наук об информации и коммуникации. Коммуникативистика.
Массовая
коммуникация.
Организационная
коммуникация.
Информационные потоки. Модели коммуникации. Интерактивный характер
современной информационной сферы. Коммуникационные барьеры.
Коммуникативные стратегии.
ТЕМА 3. Виды профессиональной деятельности
специалиста по информации и коммуникации
Роль информации и коммуникации в государственной политике и
деятельности организации. Внешние и внутренние коммуникации
организации. Реклама и связи с общественностью (PR) как основные
направления коммуникационной деятельности. Структурная модификация
общественных связей в социальной коммуникации. Формирование внешнего
и внутреннего имиджа организации и/или ее лидера. Реклама как форма
коммуникативной деятельности. Организация рекламной деятельности.
Этапы планирования в рекламе. Прямая и косвенная реклама. Рекламные
кампании. Рекламное объявление: содержание и форма. Роль средств
массовой коммуникации в коммуникативной деятельности государственных
учреждений и организаций. Конструирование новостей, приёмы прямого
обращения к общественности. Виды информационных сообщений. Устные и
печатные материалы. Правила оформления пресс-релиза. Приёмы
управления информационными потоками. Участие журналистов в
мероприятиях. Практическая значимость Интернета как составляющей
информационной среды. Политический консалтинг и коммуникационный
7
менеджмент государственного аппарата. Службы по связям с
общественностью как социальные технологии открытой системы управления.
Коммуникационная составляющая маркетинга: продвижение товаров и услуг.
Коммуникативная составляющая управления: информационные потоки и
коммуникация в организациях. Информационное обеспечение политических,
экономических и управленческих решений. Роль эмпирических исследований
в обеспечении коммуникационной деятельности государства и организаций.
Этические стандарты специальности. Профессии в сфере информации и
коммуникации: PR-менеджер, менеджер по рекламе, имиджмейкер, ньюсменеджер, пресс-секретарь, спичрайтер, антикризисный менеджер,
специалист по политической пропаганде, специалист по ведению
переговоров, маркетолог, менеджер по управлению и развитию персонала.
ТЕМА 4. Национальная система высшего образования в сфере
информации и коммуникации в контексте мировых тенденций
Характеристика системы высшего образования Республики Беларусь
по типам составляющих её вузов. Система образовательных стандартов
высшего образования. Ступени высшего образования. Болонский процесс.
Академическая специальность «Информация и коммуникация» (по
направлениям). Направление «Информация и коммуникация: технологии
коммуникации». Направление специальности «Информация и коммуникация:
социальные технологии, научная и исследовательская деятельность».
Образовательный стандарт специальности (по направлениям). Учебный план
специальности (по направлениям). Специальность «Информация и
коммуникация» в университетах стран СНГ, Западной Европы и США.
ТЕМА 5. Академические компетенции студента вуза и специалиста
Студент университета как субъект образовательного процесса.
Академические компетенции студента. Организация учебного процесса в
университете. Организация учебного труда студента. Виды занятий и формы
отчетности. Самостоятельная работа студента: аудиторная самостоятельная
работа,
внеаудиторная
контролируемая
самостоятельная
работа,
внеаудиторная неконтролируемая самостоятельная работа. Формы
самостоятельной работы. Оценивание самостоятельной работы (рейтинговые
оценки). Расчет объема самостоятельной работы студента. Курсовые работы.
Учебные и производственные практики. Итоговая аттестация выпускника.
8
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Березин В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия. М.
2003.
2. Бикбаева С.А. Информационные Интернет-технологии в системе «паблик
рилейшнз». М. 2004.
3. Ворошилов В.В. Менеджмент средств массовой информации. СПб. 1999.
4. Землянова Л.М. Зарубежная коммуникативистика в преддверии
информационного общества. М. 1999.
5. Коммуникация: теория, методы исследования, технологии. Мн. 2004.
6. Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество. М. 2004.
7. Программа ТЕМПУС: учебные материалы по специальности «Информация
и коммуникация» в БГУ. Мн. 1997.
8. Чумиков А.Н. Связи с общественностью. М. 2000.
Дополнительная:
1. Борисов Б.Л. Технологии рекламы и PR. М. 2001.
2. Брэтон Ф., Пру С. Выбух камунiкацыi. Мн. 1995.
3. Иванова К.А. Копирайтинг: секреты составления рекламных и PR-текстов.
СПб. 2006.
4. Засурский Я.Н. Этика, паблик рилейшнз, лоббизм, СМИ и доверие
общества // Вестник Московского университета. Сер. 10. Журналистика. № 4.
2003.
5. Маклюен Г.М. Понимание медиа: Внешние расширения человека. М. 2003.
6. Ольшанский Д.В. Политический консалтинг. М. 2005.
7. www.infocom.journ.bsu.by – сайт специальности «Информация и
коммуникация» факультета журналистики БГУ.