Мировая экономика и международные экономические

Частное образовательное учреждение
высшего образования
«Ростовский институт защиты предпринимателя»
(РИЗП)
Экономический факультет
РАССМОТРЕНО И СОГЛАСОВАНО
на заседании кафедры Бухгалтерского учета и
экономики
Протокол № 10 «14» мая 2015 г.
Зав. кафедрой Оленева С.В.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по дисциплине
Б3.Б.11.«Мировая экономика и международные экономические отношения»
Направление подготовки
080100 (38.03.01) «Экономика»
Профиль подготовки
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Квалификация (степень)
Бакалавр
очной, заочной формы обучения
Разработчик(и): доц. Иванченко М.А.
Ростов-на-Дону
2015 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Раздел 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе 3
освоения образовательной программы
4
Раздел 2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций учебной
дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения»
2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля
знаний по учебной дисциплине «Мировая экономика и международные
экономические отношения»
2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного
контроля знаний по учебной дисциплине «Мировая экономика и международные
экономические отношения».
Раздел 3. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для
оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих
этапы формирования компетенций
3.1. Задания для проведения текущей аттестации по итогам освоения дисциплины.
3.1.1. Планы семинарских занятий по курсу «Мировая экономика и международные
экономические отношения»
3.1.2. Примерные темы рефератов по разделам дисциплины «Мировая экономика и
международные экономические отношения»
3.2. Контрольные задания для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины.
3.2.1. Вопросы к экзамену
3.2.2. Тестовые задания
3
ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические
отношения» разработан в соответствии с рабочей программой, входящей в ООП
080100 (38.03.01) «Экономика» профиль подготовки
«Бухгалтерский
учет, анализ и аудит»
Фонд оценочных средств по дисциплине «Мировая экономика и международные
экономические отношения» предназначен для аттестации обучающихся на соответствие
их персональных достижений поэтапным требованиям образовательной программы, в том
числе рабочей программы дисциплины
«Мировая экономика и международные
экономические отношения» для оценивания результатов обучения: знаний, умений,
владений и уровня приобретенных компетенций.
Фонд оценочных средств по дисциплине «Мировая экономика и международные
экономические отношения»
включает:
1) оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости:
 устный и письменный опрос,
 собеседование,
 реферативное задание,
 кейсы (ситуационные задания),
 круглый стол,
 дискуссия,
 коллоквиум,
 тестовое задание,
 контрольная работа,
2)
оценочные средства для проведения промежуточной аттестации в форме:
контрольных вопросов и заданий для экзамена
4
Раздел 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы по
направлению подготовки
В ходе освоения учебной дисциплины Б3.Б.11.«Мировая экономика и международные экономические отношения»
у студента должны сформироваться элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС
ВПО по данному направлению:
Заключительный
этап
формирования
компетенции
Знать
Уметь
Владеть
1
2
3
4
5
(ОК-4) «Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное
их развитие в будущем»
Содержание
современных Оценивать
социально- Навыками анализа конкретных
осуществляется в
осуществляется в
социально-экономических
экономический
и природно- ситуаций, складывающихся в
период освоения
период
процессов
в
мировой ресурсный
потенциал мировой
и
национальной
учебных дисциплин
прохождения
экономике,
предпосылки, отдельных
структурных экономике; систематизации и «Экономическая
учебной и
условия их формирования, элементов и мировой экономики обобщения
информации, география
и производственной
основные
возможные в целом;
подготовки обзоров и других регионалистика»,
практики
Итоги сформированности элементов компетенции
направления
развития;
и
последствия Анализировать
изменение материалов.
показателей, характеризующих
состояние компонентов мировой
экономики.
Начальный этап
формирования
компетенции
«Макроэкономика»,
«Финансы»,
«Деньги,
кредит,
банки»,
«Ценообразование
«ОК-5: Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности»
Использовать нормативные
Навыками изучения нормативноосуществляется в
правовые документы
законодательных материалов
период освоения
учебных дисциплин
Содержание
понятий
и
терминов,
характеризующих
современное
состояние
и
тенденции развития мировой
экономики,
нормативные
правовые документы в области
в области национальной и в области национальной и мировой
мировой экономики
экономики и международных
и
международных экономических отношений
«Экономическая
география и
регионалистика»,
осуществляется в
период
прохождения
производственной
практики
5
Начальный этап
формирования
компетенции
Итоги сформированности элементов компетенции
Знать
1
Уметь
2
Владеть
3
национальной
и
мировой экономических отношений
экономики и международных
экономических отношений
4
Заключительный
этап
формирования
компетенции
5
«Макроэкономика»,
«Финансы», «Деньги,
кредит, банки»,
«Ценообразование
(ОК-14) «Владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного»
Основные категории мировой
экономики;
основные формы
международных
экономических отношений.
Вести деловой диалог с
иностранным партнером по
бизнесу;
использовать специальную
литературу на иностранном
языке.
Навыками общения с
иностранными деловыми
партнерами
осуществляется в
период освоения
учебных дисциплин
«Экономическая
география и
регионалистика»,
«Макроэкономика»,
«Финансы», «Деньги,
кредит, банки»,
«Ценообразование
осуществляется в
период
прохождения
производственной
практики
(ПК-7) «Способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий
различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений»
Условия
и
содержание Выявлять
причинноосуществляется в
осуществляется в
деятельности
главных следственные связи
период освоения
период
Навыками анализа конкретных
субъектов
мировой социально-экономических
учебных дисциплин
прохождения
ситуаций, складывающихся в
экономики:
государств, процессов,
происходящих
в мировой
и
национальной
учебной и
региональных и общемировых мировой экономике;
экономике; систематизации и
«Экономическая
производственной
экономических
организаций, анализировать
изменение обобщения
информации,
география и
практики
ТНК Содержание современных показателей, характеризующих подготовки обзоров и других
регионалистика»,
социально-экономических
состояние компонентов мировой материалов.
«Макроэкономика»,
процессов
в
мировой экономики.
«Финансы», «Деньги,
экономике,
предпосылки,
6
Начальный этап
формирования
компетенции
Итоги сформированности элементов компетенции
Знать
1
Уметь
2
условия их формирования,
основные
возможные
направления и последствия
развития;
Владеть
3
4
Заключительный
этап
формирования
компетенции
5
кредит, банки»,
«Ценообразование
(ПК-8) «Способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических
процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей»
Условия
и
содержание Анализировать и
Навыками анализа конкретных
осуществляется в
осуществляется в
деятельности
главных интерпретировать данные
ситуаций, складывающихся в
период освоения
период
субъектов
мировой отечественной и зарубежной
мировой
и
национальной
учебных дисциплин
прохождения
экономики:
государств,
экономике; систематизации и
«Экономическая
учебной и
статистики о социальнорегиональных и общемировых
обобщения
информации,
география
и
производственной
экономических
организаций, экономических процессах и
подготовки обзоров и других
регионалистика»,
практики
ТНК Содержание современных явлениях, выявлять тенденции
материалов.
изменения социальносоциально-экономических
процессов
в
мировой экономических показателей
экономике,
предпосылки,
условия их формирования,
основные
возможные
направления и последствия
развития;
«Макроэкономика»,
«Финансы», «Деньги,
кредит, банки»,
«Ценообразование
(ПК-9) «Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать
их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет»
Отечественные и зарубежные Использовать
источники Современными методами сбора,
осуществляется в
осуществляется в
источники
информации, экономической,
социально, обработки и анализа
период освоения
период
способы сбора необходимых управленческой информации и экономических и социальных
учебных дисциплин
прохождения
данных проанализировать их и
учебной и
готовить
по
ним данных в области национальной и «Экономическая
подготовить информационный
география
и
производственной
мировой экономики и
обзор и/или аналитический информационные обзоры
регионалистика»,
практики
отчет
7
Начальный этап
формирования
компетенции
Итоги сформированности элементов компетенции
Знать
1
Уметь
2
Владеть
3
международные экономических
отношений
.
4
«Макроэкономика»,
«Финансы», «Деньги,
кредит, банки»,
«Ценообразование»
Заключительный
этап
формирования
компетенции
5
8
РАЗДЕЛ 2.
Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций по учебной
дисциплине «Мировая экономика и международные экономические
отношения»
2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего
контроля знаний по учебной дисциплине «Мировая экономика и
международные экономические отношения»
Показатели
Знание понятий и сущность
мирового хозяйства и
международных
экономических отношений.
Критерии
Знать:
- сущность и развитие
мирового хозяйства;
-формы и этапы развития
мировой экономики;
- основные формы
международных
экономических отношений в
мировом хозяйстве;
Шкала оценивания
2 балла
незначительное знание в
области мирового хозяйства и
международных
экономических отношений,
затруднения при решении
практической задачи
3 балла
- принципы и особенности знание основных понятий,
механизма международных содержание мирового
экономических отношений; хозяйства и международных
Уметь:
пользоваться
понятиями и принципами
развития
мирового
хозяйства и международных
экономических отношений
Владеть:
навыками
по
правильному
решению
практических
задач
в
области
международных
экономических отношений
Знание международного
разделения труда,
миграции рабочей силы и
международной интеграции
.
Знать:
-сущность международного
разделения труда и факторы
его определяющие;
- формы международного
разделения труда;
-экономические последствия
международной миграции
труда;
- основные этапы развития
международной
экономической интеграции;
экономических отношений, но
недостаточно
аргументированное решение
практической задачи.
4 балла
проявление
знаний
и
умений по показателям
темы
с
возможностью
неглубокого
раскрытия
каждого
из
критериев
показателя
5 баллов
полное
и
глубокое
проявление знаний и умений
по всем показателям темы
2 балла
незначительное знание в
области международного
разделения труда, миграции
рабочей силы и
международной интеграции
затруднения при решении
практической задачи
3 балла
знание основных понятий,
содержание международного
разделения труда, миграции
рабочей силы и
международной интеграции, но
9
-интеграционные
группировки;
Уметь: использовать
принципы и основные методы
международного разделения
труда, миграции рабочей силы
и международной интеграции
Знание сущности и понятия
международной торговли,
международных
экономических и торговых
организаций,
международных
корпораций.
Владеть:
навыками
по
правильному
решению
практических
задач в
области
международного
разделения труда, миграции
рабочей
силы
и
международной интеграции
Знать:
-характеристику мирового
рынка и международной
торговли;
-основные этапы в развитии
мировой торговли;
-внешнеторговую политику,
ее формы, методы и
инструменты;
-виды, функции и
классификация
международных
экономических организаций
и мировой торговли;
-отношения России и ВТО на
современном этапе;
Знание сущности и формы
международного рынка
капиталов, сущность и цели
недостаточно
аргументированное решение
практической задачи.
4 балла
проявление
знаний
и
умений по показателям
темы
с
возможностью
неглубокого
раскрытия
каждого
из
критериев
показателя
5 баллов
полное
и
глубокое
проявление знаний и умений
по всем показателям темы
2 балла
незначительное знание в
области
международной
торговли, международных
экономических и торговых
организаций,
международных
корпораций.;
затруднения
при решении практической
задачи
3 балла
знание основных понятий,
содержание международной
торговли, международных
экономических и торговых
организаций,
международных
корпораций,но недостаточно
аргументированное решение
практической задачи.
4 балла
проявление
знаний
и
умений по показателям
темы
с
возможностью
неглубокого
раскрытия
каждого
из
критериев
показателя
5 баллов
полное
и
глубокое
проявление знаний и умений
по всем показателям темы
- классификация и виды
транснациональных
корпораций;
Уметь:
использовать
основные формы и методы
международной торговли, и
международных
экономических и торговых
организаций,
международных корпораций
Владеть:
навыками
по
правильному
решению
практических
задач в
области
организации
различных
форм
международной торговли.
Знать:
2 балла
-формы международного
незначительное знание в
движения капиталов;
области международного
10
создания свободных
экономических зон, НТП
-мировой рынок
иностранных инвестиций и
современные тенденции его
развития;
-классификацию инвестиций
и их регулирование;
-сущность, цели создания и
содержание свободных
экономических зон;
- классификацию и виды
свободных экономических зон;
-мировой рынок технологий
Уметь: использовать
формы международного
рынка капиталов, создание
свободных экономических
зон, НТП
Владеть:
навыками
по
правильному
решению
практических
задач в
области
международного
рынка капиталов, сущность
и цели создания свободных
экономических зон, НТП.
Знание мировой валютнофинансовой системы,
расчетных операций, МВФ,
и мирохозяйственные связи
РФ,
Знать:
-мировую валютнофинансовую систему;
- сущность международных
расчетов и валютных
операций;
- внутренний валютный
рынок России;
-валютные курсы и рынки
как основные элементы
мировой валютной системы;
- роль МВФ в
регулировании
международных валютнокредитных отношений.
-место и роль России в
мировой экономике;
-внешнеторговою политику
России.
рынка капиталов, сущность
и цели создания свободных
экономических зон, НТП;
затруднения при решении
практической задачи
3 балла
знание основных понятий в
области международного
рынка капиталов, сущность
и цели создания свободных
экономических зон, НТП, но
недостаточно
аргументированное решение
практической задачи.
4 балла
проявление
знаний
и
умений по показателям
темы
с
возможностью
неглубокого
раскрытия
каждого
из
критериев
показателя
5 баллов
полное
и
глубокое
проявление знаний и умений
по всем показателям темы
2 балла
незначительное знание в
области мировой валютнофинансовой системы,
расчетных операций, МВФ,
и мирохозяйственных связей
РФ; затруднения при
решении практической
задачи
3 балла
знание основных понятий в
области мировой валютнофинансовой системы,
расчетных операций, МВФ,
и мирохозяйственных связей
РФ, но недостаточно
аргументированное решение
практической задачи.
4 балла
11
Уметь: использовать знания
мировой валютнофинансовой системы,
расчетных операций, МВФ,
и мирохозяйственных связей
РФ.
Владеть: навыками по
правильному решению
практических задач в
области мировой валютнофинансовой системы,
расчетных операций, МВФ,
и мирохозяйственных связей
РФ.
Регламент проведения устного опроса
1.
Предел длительности ответа на каждый вопрос
2.
Внесение студентами уточнений и дополнений
3.
Комментарии преподавателя
проявление
знаний
и
умений по показателям
темы
с
возможностью
неглубокого
раскрытия
каждого
из
критериев
показателя
5 баллов
полное
и
глубокое
проявление знаний и умений
по всем показателям темы
до 5-7 мин.
до 1 мин.
до 1-2 мин.
2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций
промежуточного контроля знаний по учебной дисциплине
«Мировая экономика и международные экономические отношения»
Таблица № 3
Результат
зачета
не зачтено
зачтено
Оценка за
экзамен
«Неудовлетво
рительно»
«Удовлетвори
тельно»
Критерии оценивания компетенций
Студент не знает значительной части программного
материала (менее 50% правильно выполненных заданий
от общего объема работы), допускает существенные
ошибки, неуверенно, с большими затруднениями
выполняет практические работы, не подтверждает
освоение компетенций, предусмотренных программой
экзамена.
Студент показывает знания только основного материала,
но не усвоил его деталей, допускает неточности,
недостаточно правильные формулировки, в целом, не
препятствует усвоению последующего программного
материала, нарушения логической последовательности в
изложении программного материала, испытывает
затруднения при выполнении практических работ,
подтверждает освоение компетенций, предусмотренных
программой
экзамена на минимально допустимом
уровне.
12
«Хорошо»
«Отлично»
Студент показывает твердо знает материал, грамотно и
по существу излагает его, не допуская существенных
неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет
теоретические положения при решении практических
вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и
приемами их выполнения, допуская некоторые
неточности; демонстрирует хороший уровень освоения
материала, информационной и коммуникативной
культуры и в целом подтверждает освоение компетенций,
предусмотренных программой экзамена.
Студент глубоко и прочно усвоил программный
материал, исчерпывающе, последовательно, четко и
логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать
теорию с практикой, свободно справляется с задачами,
вопросами и другими видами применения знаний,
причем не затрудняется с ответом при видоизменении
заданий, использует в ответе материал монографической
литературы, правильно обосновывает принятое решение,
владеет разносторонними навыками и приемами
выполнения практических задач, подтверждает полное
освоение компетенций, предусмотренных программой
экзамена.
РАЗДЕЛ 3.
Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для
оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций
3.1. Задания для проведения текущей аттестации по итогам
освоения дисциплины.
3.1.1. Планы семинарских занятий по курсу «Мировая экономика и
международные экономические отношения»
Методические рекомендации:
Семинар как организационная форма обучения представляет собой особое
звено процесса обучения. Его отличие от других форм состоит в том, что он ориентирует
студентов на проявление большей самостоятельности в учебно-познавательной
деятельности, так как в ходе семинара углубляются, систематизируются и
контролируются знания студентов, полученные в результате самостоятельной
внеаудиторной работы над первоисточниками, документами, дополнительной
литературой.
13
Дидактические
цели
семинарских,
занятий
состоят
в
углублении,
систематизации, закреплении знаний, превращении их в убеждения; в проверке
знаний; привитии умений и навыков самостоятельной работы с книгой; в развитии
культуры речи, формировании умения аргументированно отстаивать свою точку зрения,
отвечать на вопросы слушателей, слушать других, задавать вопросы.
Семинарские занятия тесно взаимосвязаны с лекциями и другими видами
изучения нового учебного материала и самостоятельной работой студентов, и в этом их
существенная особенность.
Руководящая семинаром роль преподавателя проявляется в тщательном
планировании учебной работы, вычленении существенных вопросов для обсуждения, в
подборе литературы для самостоятельного изучения, в управлении процессом
обсуждения.
Вопросы плана семинарского занятия должны охватывать основной материал
темы и быть краткими, четкими, понятными всем учащимся. Они могут
формулироваться как в утвердительной, так и в вопросительной форме..
В зависимости от способа проведения выделяют следующие виды семинаров:
Семинар-беседа - наиболее распространенный вид, проводится в форме
развернутой беседы по плану с кратким вступлением и заключением преподавателя,
предполагает подготовку к занятию студентов по вопросам плана семинара, позволяет
вовлечь большинство студентов в активное обсуждение темы. Достигается это путем
заслушивания развернутого выступления нескольких студентов по вопросам плана,
дополнений других, рецензирования выступлений, постановки проблемных вопросов.
Семинар-заслушивание и обсуждение докладов и рефератов предполагает
предварительное распределение вопросов между учащимися и подготовку ими докладов
и рефератов.
Семинар-диспут предполагает коллективное обсуждение какой-либо
проблемы с целью установления путей ее достоверного решения. Семинар-диспут
проводится в форме диалогического общения его участников. Он предполагает
высокую умственную активность, прививает умение вести полемику, обсуждать
материал, защищать взгляды и убеждения, лаконично и ясно излагать свои мысли.
Для оптимального проведения семинара-диспута необходимы определенные
социально-психологические условия, доброжелательные отношения между
участниками, коммуникативные умения, культура мышления.
Семинары-с решением ситуаций- предполагает решение заранее заданных
преподавателем ситуаций или составленных самими студентами.
Смешанная форма семинара - это сочетание обсуждения докладов,
свободных выступлений студентов, а также дискуссионных обсуждений.
Подготовкой студентов к семинару руководит преподаватель, который
помогает учащимся подготовить план выступления, обучает составлению конспектов
статьи, показывает, как сделать выписки из текста, найти цитаты для обоснования
выводов и утверждений, сформулировать тезисы выступления, наблюдает за
самостоятельной работой, консультирует студентов по другим вопросам.
14
Изучение рекомендованной нормативной и правоприменительной литературы
лучше всего осуществлять в справочно-поисковых системах, таких как «Консультант
Плюс», «Гарант», «ВЭД-ИНФО» и др. Данная рекомендация обусловлена тем, что только
в электронной базе документы приводятся в актуальном состоянии, т.е. с учетом всех
внесенных в них изменений и дополнений.
При подготовке студентам не следует стремиться к многократному чтению
нормативного, научного и учебного материала: оно нередко приводит к механическому
запоминанию. Нужно с первого же раза читать внимательно, вдумчиво. Очень важно при
этом выделять основные признаки института. Не следует оставлять без внимания
встретившиеся положения, известные уже из других дисциплин, ибо общие положения
имеют специфическое в каждой дисциплине освещение, раскрываются под определенным,
новым углом зрения. Особенно важно запомнить нормативные акты, их наименование.
Для усвоения материала, а также развития устной речи, умения убедительно и
аргументировано высказывать собственную мысль студент должен обязательно выступать
на семинарских занятиях. Активное участие в работе семинара является необходимым
условием для получения студентом положительной оценки за весь пройденный общий
курс.
Также рекомендуется использовать инновационные формы подготовки к семинарам, в
том числе использование средств мультимедийной техники, подготовка электронных
презентаций.
Тема 1. Мировая экономика как система экономических отношений.
План семинарского занятия.
1.Промышленно-развитые страны и их роль в мировой экономике.
2. Развивающиеся страны в мировом хозяйстве.
3.Особенности экономического развития стран с переходной экономикой.
4. Россия в мировой экономике.
Тема 2.Международные экономические отношения в мировом хозяйстве.
План семинарского занятия.
1.Место и роль международных экономических отношений в развитии национальной
экономики.
2. Формы международных экономических отношений.
3.Объекты международных экономических отношений.
4.Факторы развития международных экономических отношений.
Тема 3. Международное разделение труда и миграция рабочей силы.
План семинарского занятия.
1.Современные концепции международного разделения труда.
2.Факторы и условия развития МРТ.
3.Международная специализация и кооперирование в международном разделении труда.
4.Мировой рынок труда и его особенности в современных условиях.
5.Россия в мировом рынке труда.
6.Международное и национальное регулирование миграции рабочей силы.
Тема 4. Международная экономическая интеграция.
План семинарского занятия.
1.Зоны свободной торговли.
2.Таможенный союз.
3.Единый рынок и экономический союз.
4.Международная интеграция в Европе- - Европейский союз (ЕС).
15
5. Североамериканская ассоциация свободной торговли.
6. Сотрудничество в Азиатско-Тихоокеанском регионе.
7.Интеграционные процессы в Южной Америке.
8. Интеграционные процессы в Африке.
9. Место России в системе интеграции.
Тема 5.Международная торговля в системе
отношений.
План семинарского занятия.
1. Основные этапы в развитии мировой торговли.
2. Современные формы международной торговли.
3Современные методы международной торговли
4.Показатели внешней торговли.
международных
экономических
Тема 6. Международные экономические и торговые организации.
План семинарского занятия.
1.Сущность и содержание международного экономического сотрудничества
2.Общая характеристика международных организаций:
--Организация Объединенных Наций.
-- Организация экономического сотрудничества и развития.
--ГАТТ/Всемирная торговая организация.
-- Совет Европы, Британского Содружества наций, стран Северного содружества,
ОБСЕ. Организации « Исламская конференция».
Тема 7. Международные корпорации и их роль в мировой экономике.
План семинарского занятия.
1.Этапы развития международных корпораций.
2.Основные типы ТНК и их структура.
3.Виды деятельности ТНК.
4.Деятельность ТНК в Росси и российские ТНК.
Тема 8.Мировой рынок капиталов и зарубежное инвестирование.
План семинарского занятия
1. Сущность и основные характеристики международного движения капитала.
2. Сущность и направления вывоза капитала.
3. Зарубежное инвестирование: прямые и портфельные инвестиции.
4. Инвестиционный климат: основные компоненты, проблемы определения.
5. Международный кредит и его роль в современном мире.
Тема 10. Международное научно-техническое и производственное сотрудничество в
мировой экономике.
План семинарского занятия.
1.Международная торговля интеллектуальным продуктом.
2.Международный лицензионный обмен, международная торговля « ноу-хау».
3.Международная торговля информационно-консультационными услугами. (Консалтинг).
4.Лизинг и его виды.
5.Франчайзинг в международной торговле.
6.Инжиниринг и его виды.
Тема 11.Международные валютно-расчетные отношения.
План семинарского занятия.
16
1.Основные формы валютных расчетов.
2.Основные элементы национальной и мировой валютных систем.
3. Валюта, валютные курсы и рынки как основные элементов мировой экономики.
4.Рыночное, государственное и межгосударственное регулирование валютных отношений.
5.Россия в международных валютных отношениях.
Тема 13.Всемирный банк и его роль в международных экономических отношений.
План семинарского занятия.
1.Группа Всемирного банка (ВБ).
2.Международный банк реконструкции и развития ( МБРР).
3.Международная ассоциация развития (МФК).)
4.Многостороннее агентство по инвестиционным гарантиям ( МАИГ).
5. Международная финансовая корпорация (МФК).
Тема 14. Глобальные проблемы современности и мировое хозяйство.
План семинарского занятия.
1.Современные глобальные проблемы и их классификация.
2.Предпосылки и последствия глобализации.
3.Характеристика глобальных проблем человечества.
4.Экономические аспекты глобальных проблем.
5.Основные направления и формы международного сотрудничества в области решения
глобальных проблем.
6.Участие России в разрешении глобальных проблем
Тема 15.Мирохозяйсивенные связи Российской Федерации.
План семинарского занятия.
1.Развитие внешнеторгового оборота России.
2.Географическая структура внешней торговли России.
3.Экономический потенциал России.
4. Товарная структура внешней торговли России.
5.Конкурентные преимущества и слабые стороны экономики России
6. Россия и ВТО.
7.Торговля России со странами СНГ
8. Современное состояние перспективы экономического развития РФ.
Оформление и критерии оценки выступлений на семинарских занятиях
Максимальное время выступления: до 7 мин.
Критерии оценивания:
«Отлично»
выступление (доклад) отличается последовательностью,
логикой изложения. Легко воспринимается аудиторией. При
ответе на вопросы выступающий (докладчик) демонстрирует
глубину владения представленным материалом. Ответы
формулируются аргументировано, обосновывается собственная
позиция в проблемных ситуациях.
«Хорошо»
выступление (доклад) отличается последовательностью,
логикой изложения. Но обоснование сделанных выводов не
достаточно аргументировано. Неполно раскрыто содержание
17
проблемы.
«Удовлетворительно»
выставляется, если выступающий (докладчик) передает
содержание проблемы, но не демонстрирует умение выделять
главное, существенное. Выступление воспринимается
аудиторией сложно.
«Неудовлетворительно» выступление (доклад) краткий, неглубокий, поверхностный.
3.1.2. Примерные темы рефератов, проектов, творческих заданий, эссе
по разделам дисциплины «Мировая экономика и международные
экономические отношения»
1. Международная специализация и кооперация в международном разделении труда;
2. Международное и национальное регулирование миграции рабочей силы;
3. Теории международного движения капиталов;
4. Инновационная деятельность как инфраструктура товарного рынка;
5. Мировые инвестиции;
6. Электронная международная торговля;
7. Россия и ВТО.
8. Доводы за и против вступления России в ВТО
9. Современные мировые глобальные проблемы.
10. Последствия и проблемы европейской интеграции.
11. Проблемы стран Балтии.
12. Основные тенденции в экономике ЕС.
13. Особенности национального хозяйства Канады.
14. Основные факторы миграции рабочей силы.
15. Основные формы и типы международной миграции трудовых ресурсов.
16. Показатели характеризующие миграционные процессы.
17. Позитивные и негативные последствия миграции рабочей силы для стран-доноров и
стран-реципиентов.
18. Важнейшие инструменты государственного регулирования иммиграции.
19. Воздействие иммиграции на благосостояние граждан страны - реципиентане зависит
от размеров этой страны.
20. Международная интеграция в Европе.
21. Зоны свободной торговли в Центральной Европе.
22. Интеграционные процессы в Африке
23. Экономическое содержание и что отражают разделы платежного баланса страны.
24. Характеристика Международной торговой палаты.
25. Развитие и становление свободных экономических зон в России.
26. Характеристика основных экономических зон.
27. Развитие и становление свободных экономических зон в России.
28. Особенности и характеристика инжиниринга.
29. Понятие и характеристика лизинга.
30. Участие России в разрешении глобальных проблем
18
31. Кредитная деятельность МВФ
32. Функции Международного банка реконструкции и развития(МБРР)
33. Глобальные проблемы - Суть проблемы Север- Юг.
34. Проблемы экологии и устойчивого развития
35. Проблема бедности, ее критерии и пути преодоления.
36. Суть глобальной энергетической проблемы и основные пути ее решения.
37. Проблемы обеспечения безопасности человека.
38. Основные направления экономических реформ в России.
39. Сотрудничество России с различными странами.
40. Сотрудничество России со странами СНГ
Оформление и критерии оценки выступлений
Максимальное время выступления: до 7 мин.
Критерии оценивания:
«Отлично»
«Хорошо»
«Удовлетворительно»
«Неудовлетворительно
выступление (доклад) отличается последовательностью,
логикой изложения. Легко воспринимается аудиторией. При
ответе на вопросы выступающий (докладчик) демонстрирует
глубину владения представленным материалом. Ответы
формулируются аргументировано, обосновывается собственная
позиция в проблемных ситуациях.
выступление (доклад) отличается последовательностью,
логикой изложения. Но обоснование сделанных выводов не
достаточно аргументировано. Неполно раскрыто содержание
проблемы.
выставляется, если выступающий (докладчик) передает
содержание проблемы, но не демонстрирует умение выделять
главное, существенное. Выступление воспринимается
аудиторией сложно.
выступление (доклад) краткий, неглубокий, поверхностный.
3.2. Контрольные задания для проведения промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины (экзамен, зачет,
контрольная (курсовая) работа, тестовые задания).
3.2.1.Перечень вопросов к зачету по дисциплине «Мировая экономика и
международные экономические отношения»
1. Понятие и сущность мировой экономики.
2. Основные этапы развития мировой экономики.
3. Экономический потенциал мирового хозяйства и его структура
4. Подсистемы мировой экономики и критерии их выделения.
19
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Показатели развития мировой экономики.
Сущность международного разделения труда и факторы его определяющие.
Формы международного разделения труда.
Современные концепции международного разделения труда.
Социальные экономические зоны.
Международная трудовая миграция: причины и направления и современные тенденции.
Формы международной трудовой миграции.
Национальная миграционная политика : сущность, формы, инструменты.
Мировой рынок труда и его особенности в современных условиях..
Россия в мировом рынке труда.
Регулирование международной трудовой миграции.
Сущность, формы, материальные предпосылки и последствия международного движения
капиталов.
Этапы, факторы и показатели развития международной миграции капитала.
Мировой рынок иностранных инвестиций и современные тенденции его развития.
Классификация инвестиций.
Формы предпринимательского капитала: прямые и портфельные инвестиции.
Свободные экономические зоны.
Международное кредитование. Классификация международного кредита
Кредитная политика России
Иностранные инвестиции в России
Сущность и место международной торговли в системе международных экономических
отношений.
Показатели,
критерии
и
шкала
оценивания
компетенций
промежуточного контроля знаний по учебной дисциплине «Мировая
экономика и международные экономические отношения» по таблице
№3
3.2.2.Перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Мировая экономика
и международные экономические отношения»
1. Понятие и сущность мировой экономики.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Основные этапы развития мировой экономики.
Экономический потенциал мирового хозяйства и его структура
Подсистемы мировой экономики и критерии их выделения.
Показатели развития мировой экономики.
Сущность международного разделения труда и факторы его определяющие.
Формы международного разделения труда.
Современные концепции международного разделения труда.
Социальные экономические зоны.
Международная трудовая миграция: причины и направления и современные тенденции.
Формы международной трудовой миграции.
Национальная миграционная политика : сущность, формы, инструменты.
Мировой рынок труда и его особенности в современных условиях..
Россия в мировом рынке труда.
Регулирование международной трудовой миграции.
Сущность, формы, материальные предпосылки и последствия международного движения
капиталов.
Этапы, факторы и показатели развития международной миграции капитала.
Мировой рынок иностранных инвестиций и современные тенденции его развития.
Классификация инвестиций.
Формы предпринимательского капитала: прямые и портфельные инвестиции.
Свободные экономические зоны.
20
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
Международное кредитование. Классификация международного кредита
Кредитная политика России
Иностранные инвестиции в России
Сущность и место международной торговли в системе международных экономических
отношений.
Основные этапы в развитии мировой торговли.
Внешнеторговая политика : формы, методы, инструменты.
Виды мировой торговли.
Международная торговля товарами
Международная торговля услугами.
Россия на мировом рынке услуг.
Международный обмен технологиями как форма международных экономических
отношений.
Мировой рынок технологий: структура и особенности.
Мировая валютно-финансовая система: сущность, функции, этапы, эволюция.
Валюта, валютные курсы и рынки как основные элементы мировой валютной системы.
Россия в международных валютных отношениях.
Основы и особенности ценообразования на мировом рынке.
Виды цен на мировом рынке.
Некоторые особенности ценообразования в России, связанные с ВЭД.
Сущность и формы международных корпораций
Классификация транснациональных корпораций.
Виды деятельности ТНК.
Место России в мировой .
Международные экономические организации как регулирующие органы в мировой
экономике.
Сущность, роль и экономические аспекты глобализации проблем.
Классификация глобальных экономических проблем.
Группа Всемирный банк (ВБ).
Роль МВФ в регулировании международных валютно-кредитных отношений.
Вступление в МВФ.
Классификация и виды свободных экономических зон.
Сущность и основные формы международных экономических отношений.
Факторы и современные тенденции развития международных экономических отношений.
Показатели,
критерии
и
шкала
оценивания
компетенций
промежуточного контроля знаний по учебной дисциплине «Мировая
экономика и международные экономические отношения» по таблице
№3
3.2.3. Тестовые задания по дисциплине «Мировая экономика и
международные экономические отношения»
1.Совокупность взаимодействующих
международных отношений—это:
а) мировой рынок;
в) мировая экономика;
национальных
экономик
б) мировое хозяйство;
всех
стран
мира
и
21
2.Специализация отдельных стран на определенных видах производственной деятельности:
товарах, услугах, результатах научно- технического процесса, которые реализуются на
мировом рынке—это:
а).международная интеграция;
б).международное кооперирование;
в). международное разделение труда;
3.Равнозначны ли понятия « свобода торговли» и « открытая экономика»?
а).да;
б) нет;
в) не знаю;
4.Под свободной экономической зоной понимается:
а).особая экономическая зона, где хранятся товары импортного
производства;
б).часть территории государства, беспошлинная складская и торговая зона;
в).особая экономическая зона, где хранятся товары
отечественного производства;
5.Преоритетные сферы деятельности ООН:
а). экономическая сфера деятельности;
б). политическая сфера;
в). социальная сфера деятельности;
6.Запрещение ввоза в какую либо страну или вывоза из какой либо страны
товаров—это:
а) демпинг;
б) лицензирование;
в)квотирование;
г) эмбарго;
тех или иных
7. Прямые инвестиции предполагают:
а) предоставление займа местной компании;
б) создание собственного производства за границей;
в) ссуду финансовых средств местной компании;
8. Портфельные инвестиции это:
а ) приобретение ценных бумаг зарубежных компаний без права контроля за их деятельностью;
б) приобретение ценных бумаг зарубежных компаний с правом контроля за их деятельностью;
в) капиталовложения в экономику зарубежной страны;
9. Перемещение людей через границы тех или иных территорий с переменой места
жительства навсегда или на достаточно длительное время- это:
а) диверсификация населения;
22
б) урбанизация;
в) миграция населения;
10.Нелегальная миграция возрастает:
а) в военное время;
в) в периоды кризисов;
б) в периоды экологических катастроф;
11.Соотношение между двумя валютами, устанавливаемое в законодательном порядке
называется:
а) валютный курс;
б) валютный паритет;
в) режим валютного курса;
12.В современных условиях валютный курс базируется :
а) на золотом паритете;
б) на монетном паритете;
в) на валютном паритете;
13. Способность страны (группы стран) обеспечить своевременное погашение своих
международных обязательств, приемлемыми для кредитора платежными средствами – это:
а) платежеспособность страны;
б) международная валютная ликвидность;
в) кредитоспособность страны;
14.Отношение официальных золотовалютных резервов к сумме годового товарного импорта
– это:
а) международной валютной ликвидности;
б) конвертируемости национальной валюты;
в) платежеспособности страны;
15.После девальвации национальной валюты цена экспорта и импорта изменится при
прочих условиях следующим образом:
а) на импорт повысится, а на экспорт понизится;
б) повысится как на экспорт, так и на импорт;
в) на экспорт вырастет, на импорт снизится;
16 Мировое хозяйство охватывает:
а) мировой рынок;
б) мировое производство;
в) мировое сотрудничество;
17.Мировой рынок это:
23
а) сумму национальных рынков;
б) особую сферу рыночных отношений, переросших
национальные границы;
в) интеграцию национального хозяйства в мировой процесс производства;
18. Выигрыши получаемые страной, использующей труд иностранной рабочей силы:
а ) повышение конкурентоспособности продукции;
б) уменьшение спроса на труд;
в) снижение давления на рынке труда со стороны предложения;
19.Оъективными ограничениями миграции рабочей силы являются:
а) ограничения бюджетных средств по социальному обеспечению прибывшей рабочей силы;
б) отсутствие соглашений о признании дипломов об образовании;
в) языковые барьеры;
20.Главная причина возникновения транснациональных корпораций:
а ) развитие мировой торговли;
б) жесткая конкуренция;
в) концентрация производства и капитала;
21. Сущность транснациональных корпораций:
а) крупная фирма, доминирующая в нескольких отраслях экономики страны;
б) союз фирм в одной или нескольких сферах экономики;
в) национальная компания с зарубежными филиалами и активами, контролирующая производство
определенных товаров;
22.Валовый внутренний продукт—это:
а) сумма конечных товаров и услуг, произведенных внутри страны за определенный период
времени резидентами и нерезидентами;
б) совокупная стоимость конечных товаров и услуг в рыночных ценах;
в)сумма всех реализованных конечных товаров на территории страны;
23. Концерн- это:
а ) форма монополистического объединения, характеризующаяся единством собственности и
контроля, но предприятия не имеют реальной самостоятельности;
б) монополистическое объединение экспортеров, которые путем обеспечения контроля за
объемами производства ограничивают конкуренцию.
24
в) форма монополистического объединения, имеющая обычно временный характер, где стороны
договариваются о накоплении и отсрочки
продажи продукции с целью создания
дефицита
24.Товарная биржа – это:
а) коммерческое предприятие, основной целью которого является заключение торговых сделок по
выставленным товарам;
б) постоянно действующий рынок массовых, качественно равноценных, товаров, что позволяет
вести торговлю без предъявления и осмотра товара по образцам;
в) публичная демонстрация достижений тех или иных отраслей материальной или духовной сферы
жизни общества, цель которой - обмен идеями, теориями, знаниями при одновременном
проведении коммерческой работы.
25.Аккредитив – это:
а ) взятое по поручению покупателя банком обязательство в течении определенного периода
времени оплатить всю стоимость товара;
б) согласие плательщика на оплату в срок товарных документов;
в) поручение экспортера своему банку получить от импортера непосредственно или через другой
банк определенную сумму или подтверждение того, что сумма будет выплачена в установленные
сроки.
Критерии оценки результатов тестирования:
Оценка экзамена
Оценка экзамена
(стандартная)
(тестовые нормы: % правильных ответов)
«отлично»
85-100 %
«хорошо»
70-79%
«удовлетворительно»
50-69%
«неудовлетворительно»
менее 50%