Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Волгоградский педагогический колледж» Сценарий Конференция по преддипломной педагогической практике Разработано: Криштопенко Н.Н. Волгоград 2014 Итоговая конференция по преддипломной педагогической практике 2014 года Вед.1. Здравствуйте, Уважаемые студенты, преподаватели и гости! Сегодня в этом зале мы собрались по важному поводу. Мы поздравляем студентов 4(9) курсов с успешным завершением преддипломной практики - одной из важнейших составляющих профессиональной подготовки специалистов. Вед: 2. Мы начинаем конференцию по итогам преддипломной педагогической практики. Вед.1: Преддипломная практика дала возможность нам практически попробовать свои силы в выбранной профессии и применить в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. Цель преддипломной практики - совершенствование комплекса профессиональных умений в процессе самостоятельной работы в должности воспитателя, педагога дополнительного образования в области хореографии. Вед 2. Студенты группы 4 «А» 9, 4 «Б» 9 Специальности «Дошкольное образование» и студенты группы 4. В 9 Специальности «Педагогика дополнительного образования в области хореографии», проходили практику в базовых детских садах №334, №228, №90, №251, №315, №54 г. Волгограда а так же по месту профессиональной деятельности в Быковском районе село Верхней Баликлей д/с «Колокольчик», в г.Краснослободске, в Кировском районе в д/с № 265. Вед.1: Практика проходила с 26 января по 22 февраля. Эти дни были наполнены интересными находками, достижениями и конечно общением с нашими воспитанниками, обучающимися и другими замечательными событиями. И сегодня на конференции мы с вами обсудим итоги практики, поговорим о успехах и трудностях, поделимся своими открытиями. Вед 2. Перед студентами Специальности «Дошкольное образование» и студентами специальности «Педагогика дополнительного образования» на практике стояли следующие задачи, которые изображены на слайде. Вед 1. Мы организовали учебную и воспитательную деятельность с детьми, старались доброжелательно относиться к детям, осуществляли сотрудничество с родителями по вопросам воспитания и образования детей. Вед 2. Не только реализовали задачи, но и применяли на практике общие и профессиональные компетенции. Вед 1. Катя, а ты помнишь, что такое Профессиональная компетентность педагога? 2 Вед.2. Помню – это единство его теоретической и практической готовности к осуществлению своей профессиональной деятельности Вед 1. В своей работе мы руководствовались общими компетенциями: (они отражены на слайде). Организовывали собственную деятельность, работали в коллективе и команде, взаимодействовали с руководством, коллегами, определяли задачи профессионального и личностного развития. Вед. 2. Но не забывали и о профессиональных компетенциях: (они отражены на слайде) планировали организовывали и общение проводили детей, различные вели работу виды с деятельности родителями, с детьми, участвовали в исследовательской и проектной деятельности, анализировали каждую педагогическую ситуацию с детьми. Вед.1: Преддипломную практику проходили три группы 4(9) курса - группы разных специальностей. И сегодня мы услышим об особенностях работы студентов по каждой специальности. Вед 2.Проанализируем итоги работы преддипломной практики. приглашаются для обмена опытом студенты группы 4 «А» 9 «Дошкольное образование». Дошкольное Первыми Специальности: образовательное учреждение № З34 Руководитель: Коваленко Валентина Ивановна. Выступление студентов 4 «А» (9) по содержанию практики. Слово предоставляется Eгоровой Юлe. А теперь своими впечатлениями о практике поделиться Макарова Ира Руководитель группы практики : Дубовицкая Елена Петровна. Вед. 1.Хотим отметить, что воспитанники детского сада не скучали, их жизнь была интересной, благодаря будущим воспитателям. (Показ слайда с названием детского сада, состав студентов). Выступление. Вед.2 Как оценивают нашу работу те, кто сотрудничал с нами этот месяц на практике. Вы услышите из ответов наших руководителей. Слово предоставляется руководителю практики специальности «Дошкольное образование» Лосевой Людмиле Викторовне. (выступление). Вед 2.Спасибо за выступление. Вед 1. Своими достижениями о преддипломной практике поделятся студентки группы 4 «Б» 9 и первым это сделает Аласова Яман , проходившая практику в д/с № 54. Вед 2. Спасибо за выступление, мы увидели в каких условиях проходили вы практику и подчеркнули особенности работы в должности воспитателя. А сейчас о своей 3 работе в д/с № 90 расскажет Лутовина Алина. Руководитель: Лосева Людмила Викторовна. Свою преддипломную педагогическую практику Джафарова Банавша, проходила в базовом д/с № 315. Вед 1. В период прохождения практики со студентами были руководители, но и педагоги дошкольных учреждений, которые помогали советом, делали замечания, объясняли, как прохождении не только практики следует поступать в той или иной ситуации. О студентов расскажет воспитатель образовательного учреждения д/с № 54 Центрального Муниципального района г. Волгограда Чухлова Мария Павловна. Вед.2. Спасибо, очень приятно, за студентов группы 4 «А» 9, 4 «Б» 9 Специальности: «Дошкольное образование», что им помогали в работе опытные наставники. Вед 1. Из отчета студентов специальности «Дошкольное образование» мы увидели как интересно проходила практика, как много они научились проводить практических дел, интересных мероприятий. Сейчас послушайте отчет студентов специальности «Педагогика дополнительного образования в области хореографии» Слово предоставляется студентам группы 4 «В» 9.Руководители: Пробер Дмитрий Сергеевич и Сорокина Юлия Юрьевна (Выступление студентов.) Вед.2. Студенты этой группы показали себя теоретически подготовленными в области хореографии. Применили свои знания на практике. Наши студенты проходили практику в молодежно-юношеском центре «Луч» Слово предоставляется Соловьевой Александре. Руководитель: Сорокина Юлия Юрьевна. Предлагаем посмотреть краткий отчет о нашей практике Далее идут слайды с отчетом работы на практике по различным видам деятельности (отв. Группа 4 «В» 9). См. текст выступления. Слово предоставляется Шепиловой Олесе. Слайды - отчет группы 4 «В» 9 1 студентка 4 «В» 9 Результатами нашей работы на практике явились отличные оценки «5» - 8; «4»-нет; «3»-нет. 2 студентка. Но на практике возникали и трудности: 4 - организация детей на занятии; - Концетрация внимания у обучающихся; - Неумение вести непринужденную беседу с детьми. Вед 2. Из отчета студентов специальности «Педагогика дополнительного образования» мы могли увидеть, что им также пришлось проделать интересную и многогранную работу. Они хорошо потрудились, о чем свидетельствуют их итоговые оценки. Вед 1. Спасибо за выступления. Педагоги дополнительного образования и руководители практики отмечают, что студенты группы решили все задачи практики. Вед 1.Но, в начале конференции, мы сказали, что студенты проходили практику не только в базовых образовательных учреждениях, но и по месту жительства. Если есть желающие, вы можете поделиться своими впечатлениями. Вед.1. Практика закончена. говорили о трудностях, отражали Сегодня на конференции, мы подводили итоги, особенности специальностей и делились своими успехами. Вед.2 Преддипломная практика дала возможность раскрыть себя как педагога, убедиться в правильности своего профессионального выбора, понять, насколько важны знания, получаемые в колледже Вед 1. Итоги преддипломной практики, группы 4 «А» 9 и 4 «Б» 9 и ее недочеты, успехи, отражены в отчетах студентах, в отзывах-характеристиках. Педагоги дошкольных учреждений и руководители практики, отмечают, что Выпускник специальности «Дошкольное образование» умеет: Вед 2. определять воспитательно-образовательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста. Вед 1.анализировать проблемные ситуации Вед 2.- организовывать игры детей и осуществлять руководство игровой деятельностью Вед 1. сотрудничать с родителями и создавать развивающую педагогическую среду Вед 2. Педагоги дополнительного образования и руководители практики отмечают, что, Выпускник специальности « Педагогика дополнительного образования» знают: Вед 1. Методики эффективного общения в профессиональной деятельности; Вед 2. Умеют: определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания; Вед 1. Выявлять индивидуальные и возрастные особенности обучающихся; 5 Вед 2. Находить и использовать информацию, необходимую для подготовки к занятиям; Вед 1.Разрабатывать планы, конспекты, сценарии занятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, специфики области дополнительного образования детей; Вед 1.Итак, практика закончена. Каковы наши результаты. Были получены следующие оценки: Результаты отражены на слайде. Специальность» Педагогика Специальность «Дошкольное дополнительного образования » образование Группа 4 «А» (9) Группа 4 «В» (9) Всего студентов: Всего студентов: Всего студентов: 15 человек человек «5»- 8 Группа 4 «Б» (9) «4»- нет «5»- 5 «3»- нет «4»- 2 «3»- нет «5»- 10 «4»- 3 «3»- 1 Вед 2. Результаты практики, говорят об успехах студентов в освоении будущей профессии. Вед 1. Хочу обратиться к словам ученого и философа Рона Хаббарда, который считает, что "Профессионалами становятся не по волшебству и не по воле случая. Основа профессионализма – это старательное применение ноу-хау, полученного в результате тяжёлого труда. Вед 2.Заключительное слово для подведения предоставляется заместителю директора по итогов преддипломной практики учебно-производственной работе (Выступление педагога). Вед.1. Конференция окончена! Спасибо за внимание! 6 Приложение 1 Отчет о преддипломной практике студентов группы 4 «А» 9. Наша подгруппа в составе 2-х человек: Егоровой Юли и Наймиллер Ингрет Проходили практику в МОУ Центр-детский сад № 334 Советского района г. Волгограда. Руководитель группы практики: Коваленко В.И. Наши наставники: Фомина Наталья Алексеевна и Шмелева Татьяна Анатольевна. Условия в детском саду комфортные и благоприятные для прохождения практики. Хорошо оформленные игровые уголки, зона изобразительного творчества, двигательная зона и природные уголки. В ходе практики мы решали следующие задачи: организация и руководство различными видами деятельности. Мы проводили утреннюю гимнастику, режимные моменты. Во время принятия пищи следили за осанкой детей. Руководили изобразительной деятельностью детей, где обучали рисованию, лепке, аппликации, конструированию и т.д. Во время занятий проводили динамические паузы, чтобы деятельность детей была разнообразной. Во время обеда следили за культурой поведения детей. На прогулке наблюдали за явлениями живой и неживой природы, организовывали игровую деятельность детей. Перед дневным сном читали сказки и укладывали спать. Оказывали помощь детям в соблюдении культурно-гигиенических навыков. Проводили с детьми настольно-печатные, театрализованные, сюжетно-ролевые и строительные игры. Мы благодарим за помощь, советы, поддержку педагогов и наставников, руководителя практики. Это практика помогла нам раскрыть себя как педагога, убедиться в правильности своего выбора, понять насколько важны знания полученные в колледже. 7 Приложение 2 Речь студентки группы 4 «Б» 9 Аласовой Яман, проходившей практику в д/с № 54 Специальность: «Дошкольное образование» Уважаемые педагоги, наставники, будущие коллеги разрешите мне от лица моих товарищей поделиться нашими достижениями на практике. «Наш детский сад «Тополек» встречает дошколят И стать твоим товарищем очень рад. Много забавных мальчишек и девчат Приходят ежедневно в наш славный детский сад, А няни, воспитатели им создают уют. Читают сказки маленьким и песенки поют. Заботливы как мамы, Приветливы, добры. Они тебя научат всем правилам игры » Практику мы проходили в детском саду № 54 Центрального района, города Волгограда. Этот детский сад работает по программе «Радуга» и мы вместе с наставниками заранее планировали работу, старались чтобы утро для детей было радостным, как того требует программа, и вы наши преподаватели нам очень помогли в этом. Утро начинается с утренней гимнастики, и наши дети вместе с нами очень полюбили ее. А мы старались, чтобы дети качественно выполняли все движения, получали заряд бодрости на весь день. Мы очень старались сделать жизнь наших детей содержательной и поэтому тщательно готовились к проведению режимных процессов, помня ваш наказ о том, что в воспитании мелочей не бывает, и конечно сделать процесс обучения не просто запоминающимся, а результативным. В этом нам очень помогли знания, которые мы получили при изучении различных методик, а также педагогики и психологии. Нам особенно удавались занятия по изобразительной деятельности, занятия из серии познаю мир. Поначалу мы испытывали затруднения при организации детей на физкультурные занятия, не всегда удавалось собрать внимание детей, но нам удалось сделать интересным наблюдение в природе, и в этом нам помогли такие приемы как триз: « представь, что ты дерево, о чем шепчатся твои листочки, кто твой друг, кто твой враг». 8 Наши дети также любят трудиться, играть и мы использовали любую возможность, чтобы удовлетворить их потребности в этой деятельности. В вечернее время из- за погоды не всегда удавалось проводить прогулку, поэтому мы проводили игры, спортивные досуги в детском саду. И конечно нас не обошел такой замечательный праздник как «День Святого Валентина», наши дети делали открытки для своих любимых и родных, писали пожелания. Каждый день в саду были наши педагоги - наставники: Чухлова Мария Павловна,. Шарапаева Екатерина Олеговна, также нас посещала заведующая Синько Вера Ивановна , и конечно наш руководитель практики Кошкарева Татьяна Николаевна, именно она проверяла качество нашей работы, исправляла имеющиеся недостатки. А тем, кто будет проходить практику только уже в следующем году, мы хотели бы дать несколько полезных советов: не стесняйтесь подходить за советом к воспитателю или руководителю практики, уж они то вам плохого не посоветуют, нет ничего страшного если вы чего то не знаете, вы обязательно научитесь, если захотите. И конечно не забывайте о том важном и главном чувстве в работе с детьми, как любовь. Для того, чтобы между вами было взаимопонимание, дети должны чувствовать вашу заботу и любовь к ним. Спасибо большое за внимание. 9 Отчет о преддипломной практике студентов группы 4 «Б» 9 Руководитель практики: Мельникова О.П. Мы студенты группы 4 «Б» 9 проходили преддипломную практику в разных детских садах: 1) Джафарова Бановша- в базовом детском саду № 315 г. Волгоград Центрального района; 2) Цицкиева Ирина- - ДОУ № 195 Красннооктябрьского района 3) Гашимова Нарима- детский сад «Колосок2 Суровикинского района 4) Карабалина Улликен- МКОУ «Ром СОШ» 5) Евланова Ольга- детский сад «Теремок» Фроловского района Волгоградской области. За время практики мы активно сотрудничали с руководителями образовательных учреждений, с воспитателями закрепленными за нами: Фроловой Анной Федоровной, Дускалиевой Галиной Кабдулкаримовной, Рогозиной Галиной Александровной, Комовой Ольгой Ивановной, а также с нашим руководителем практики: Мельниковой Ольгой Петровной. Хотим сказать нашим наставникам слова благодарности за поддержку и помощь в работе с детьми. Душа ребенка святостью чиста, Жива и радостна от любви внимания, Она светла, наивна и проста, И вдохновенно ищет понимания. Пожалуй, главной нашей задачей было раскрыть душу ребенка, не навредить ей. И мы старались: заранее готовились к каждой встрече с детьми, подбирали интересный материал, пытались завоевать авторитет у детей и у родителей, поддерживали доброжелательные отношения со всеми сотрудниками ДОУ. (слайд 1) Режим дня дисциплинирует и вырабатывает привычку к распорядку дня. Мы самостоятельно учились, как планировать, так и проводить все режимные моменты. Для чего нужна зарядка?Это вовсе не загадкаЧтобы силу развивать И весь день не уставать Именно поэтому каждый день у нас начинался с зарядки (слайд 2), также мы не забывали и про гимнастику после сна (слайд 3). Нам повезло, что практика проходила в зимнее время года, мы использовали все прелести зимы: проводили наблюдение за снегопадом, развешивали кормушки для птиц, раскрашивали снег, на прогулке катались с горки, на санках, лепили снеговиков и играли в снежки! Всем было забавно и весело! Несется с горки ураган Из малышей и смеха. Несется с горки ураган Из санок и из снега. Конечно же образовательная работа в детском саду немыслима без занятийнепосредственно-образовательной деятельности. Во время преддипломной практики мы самостоятельно проводили с детьми все виды занятий: занятия по математике, рисование, лепку, физкультурное занятие, занятие по развитию речи, экологию (слайд 4) Для того, чтобы дети хорошо освоили материал, нам приходилось много готовиться, подбирать такие методы и приемы, которые помогали достигнуть цели занятия и сделать его интересным и доступным для детей. - Как известно, игра- это ведущий вид деятельности, мы об этом все время помнили и старались разнообразить игры с детьми, например дидактическая игра: «Кто где живет», 10 подвижная игра»Птички» и др. В ответ мы видели радостные и довольные лица детей. В работе с родителями,пожалуй, самым сложным было завоевать авторитет у родителей (слайд 5). Конечно, не все было гладко, у нас были и некоторые трудности: Достаточно сложно было самим составлять план работы с детьми, в начале были некоторые сложности в организации детей, трудно было составлять конспекты занятий, но мы не сдавались и улыбки детей, их радостные лица, которые нас встречали утром, помогали нам преодолевать все трудности. И в конце нам бы хотелось, будущим выпускникам в качестве напутствия, прочесть стихи о детях: Дети- это взгляды глазок боязливых, Ножек шаловливых по паркету стук. Дети- это солнце в пасмурных мотивах, Целый мир гипотез радостных наук. Дети- это вечер, вечер на диване. Сквозь окно, в тумане, блестки фонарей, Дети- это мира нежные загадки, И в самих загадках кроется ответ. 11 Приложение 3 Отчёт о прохождении преддипломной практики студентов. Добрый день! Уважаемые педагоги, студенты и гости мероприятия. Студенты группы 4в9 специальности «Педагогика дополнительного образования» проходили практику в своих базовых учреждениях Волгограда. Студенты: Зайцева Вера и Лысенко Дария проходили преддипломную практику в МОУ лицей №6 . Руководитель практики: Пробер Д.С . , а так же студенты Соловьёва Александра и Нездемина Андрей проходили преддипломную практику в подростково - молодёжном клубе «Луч». Руководитель практики: Сорокина Ю.Ю. А также студенты: Бисекенова Алина, которая проходила практику по месту жительства в Астраханской области ДШИ №19, Худякова Дарья проходившая в МКУК Т ЦКД И БО, Гусева Людмила в МБОУ ДОД Алексеевская ДШИ, Макеева Марина в МУ МПЦ Заря, Шепилова Олеся в ДК имени Гагарина г.Волгограда. Работа на практике была насыщенной и интересной: В предверии праздника, посвященного годовщине «Сталинградской битвы», мы приняли участие в постановке военного танца Нами был организован молодёжно-подростковый праздник ко «Дню влюблённых», который состоялся 14 февраля Мы участвовали в подготовке праздника, посвященного «Дню защитника Отечества». К этому празднику был поставлен военный вальс. Большая работа была нами проведена в подготовке танцев к предстоящему «Международному женскому дню». Студентами, под руководством преподавателя Сорокиной Ю. Ю, был организован танцевальный конкурс-«Веселая акварель». Мы проводили внеклассное мероприятие по профилактике здорового образа жизни. В ходе своей практики мы попробовали себя в роли классного руководителя: проводили классные часы. Использовали в работе различные методы исследований, наблюдение. Воспользовались советами и личным опытом педагогов нашего колледжа. В процессе практики, нам особенно нравилось, проводить уроки ритмики, занятия, которые проводили во внеурочное время и подготовка к праздникам и концертам. Вместе с тем, некоторые из нас испытывали затруднения в организации детского коллектива : в активизации двигательной деятельности отдельных детей. Пользуясь случаем, хотим выразить благодарность нашим наставникам, руководителям педагогической практики: Проберу Д.С и Сорокиной ЮЮ, которые всегда вовремя приходили нам на помощь, подсказывали, как более грамотно построить учебно-воспитательный процесс. Нам очень помогли те знания, которые мы приобрели в стенах нашего колледжа. Спасибо! 12 Отчет о преддипломной практике студентов группы 4 «В» 9. Преддипломную практику я проходила в Доме Культуры и отдыха им. Гагарина Краснооктябрьского района г. Волгограда, в образцово-показательном коллективе. Чтобы получить такое звание, коллектив через каждые 5 лет проходит аттестацию (подтверждают свое звание). Каждый день я наблюдала затем, как занимаются дети разного возраста: дети от 3 до 18 лет. Все группы делятся по возрасту и для детей каждого возраста хореографы разрабатывают программу. Я проводила несколько занятий по хореографии. Было интересно работать и наблюдать за детьми. Во время занятия дети внимательно слушают хореографа и выполняют танцевальные элементы. Данный коллектив занимается профессионально и поэтому у детей, есть большой стимул развиваться дальше. Коллектив каждую неделю выезжали и выступали на праздниках, мероприятиях, посвященных различным темам: Ко Дню Сталинградской битвы, ко Дню Защитника Отечества. Я получила определенный опыт в организации детей, подготовке и проведению занятий с ними. Отчет о преддипломной практике студентов группы 4 «В» 9. Свою преддипломную практику я проходила по месту жительства в Астраханской области Детской школе искусств № 19. Директор образовательного учреждения с радостью разрешила мне проходить практику в этой школе. Я сразу нашла общий язык с сотрудниками школы. С помощью руководителя практики, проводила родительское собрание, на котором выражала свою точку зрения по вопросу воспитания детей высказывала общие замечания и пожелания по каждому ребенку. Со всеми руководителями на практике я была знакома уже давно. В свое время занималась хореографией. С самого начала практики я попыталась правильно организовать урок для успешной работы с детьми. Мы занимались разными видами деятельности. Проводила игры на сплочение коллектива, учила с ними новые комбинации, ставила танцы и проводила беседы. Каждый свой урок я попыталась заинтересовать детей и сделать его непохожим на другие. Работа педагога очень трудна и ответственна. Конечно, здесь, как и в любой другой деятельности возникают трудности, но нужно сразу приняться за решение своих проблем. За время прохождения своей практики, я сделала много выводов для себя. Выписала в дневник, что получается лучше всего, а что хуже. Теперь в дальнейшей работе буду пытаться исправлять все недочеты. Но самое главное, что я удостоверилась в выборе своей профессии. 13