«Имя прилагательное» Смирнова О.А. Русский язык (1-4) 2 класс Цели:

Смирнова О.А.
Русский язык (1-4) 2 класс
Тема
«Имя прилагательное»
Цели:
Познакомить с новой частью речи,
узнать на какие вопросы она отвечает, что обозначает.
Активизировать словарный запас школьников,
1. Орг. момент:
Родина-мать, умей её защищать.
Для Родины своей – ни сил, ни жизни не жалей.
-Выбрать ту пословицу, которая больше всего нравится. Объясните её смысл.
-Что объединяет эти 2 пословицы?
(защита Родины)
-Знаете ли вы, какой праздник отмечает в этом году наша страна?
(60 лет Победы над фашист. захватчиками)
-В каком году закончилась ВОВ?
1945-2005
-В какой день? (9 мая)
2. Чистописание.
-Напишите аккуратно и красиво. Пишем букву п и обводим в кружок, о, и опять
обводим в кружок и так все буквы в этом слове.
победа
-Спишите, ту пословицу, которую вы выбрали в начале урока.
3. Актуализация знаний.
-Подберите слова по теме «победа».
-Прочитайте слова, которые подобрала я.
Родина, враг, солдат, народ, победил, родная.
_ На листочках разделите слова на группы по частям речи.
Родная
победил
родная
Враг
Солдат
Народ
- Вы смогли выполнить задание? Что вызвало у вас затруднение?
-Прочитайте слова 1 столбика, какая это часть речи? Докажите.
-Прочитайте слово 2 столбика, какая это часть речи? Докажите.
-Прочитайте слово3 столбика. Почему вы отнесли его в другой столбик?
( отвечает на другой вопрос)
-Какая тема нашего урока.
4. Сообщение темы и целей урока:
( Знакомство с новой частью речи)
-По какому плану мы исследуем все части речи.
Часть речи
Вопросы
Что обозначает?
-Какие задачи мы ставим перед собой? ( знакомство с новой частью речи, узнать
на какие вопросы она отвечает, что обозначает.)
-Исследуем эту часть речи.
5. « Открытие» нового знания.
-Поставьте вопрос от слова 1 столбика, к словам 3 столбика. Подумайте, что
обозначают слова 3 столбика.
(работа в четверках)
солдат
какой?
смелый
сильный
русский
мужественный
небо
какое?
ночное
высокое
мирное
звёздное
враги
какие?
злые
опасные
хитрые
жестокие
Родина
какая?
любимая
родная
великая
огромная
-Представители от группы прочитайте.
-На какие вопросы отвечает наша новая часть речи?
(какой, какая, какое, какие)
(довешиваю около слова вопросы)
-Подумаем, что же обозначают слова новой части речи.
(закрываю слово небо и читаю слова прилагательные)
-Можно ли догадаться о каком предмете идёт речь? (небо)
-По каким словам признакам вы догадались?
( звёздное, высокое)
-Придумайте свои слова-пояснения. ( голубое, туманное)
-Сделаем вывод: что же обозначают слова новой части речи? ( Обозначают
признак предмета)
-Может кто-то знает, какой частью речи являются слова? ( Именем
прилагательным)
-Название этой части речи произошло от латинского слова. Оно обозначает
«присоединение», «прибавление».
А вот к какой части речи оно прибавляется узнаем позже.
-Расскажите об имене прилагательном, пользуясь планом (опорой).
-Давайте сравним наш вывод с выводом в учебнике с.140.
-Похожи ли они просигнализируйте.
-Какой же частью речи является слово родная. Докажите.
6. Физкультминутка.
-Если услышите сущ.- приседаете, прилаг.- поднимаете руки вверх.
Мирная, автомат, смелый, армия, красная, знамя.
7. Первичное закрепление.
Гвардейское знамя в десятках атак.
Геройски прославил сапёр и моряк,
И конник, и лётчик, и снайпер-радист,
Отважный наводчик и храбрый танкист.
( Читаю сама стихотвор.)
-Найдите в стихотворение нашу новую часть речи.
- Какие сущ. её поясняют?
-Запишите комментировано сущ. (вопрос) прилаг.(запись в тетради)
Знамя (какое?) гвардейское.
Наводчик (какой?) отважный.
Танкист (какой?) храбрый.
- Итак, с какой же частью речи связано имя прилагательное?
8. Работа с текстом.
-Прочитайте текст на карточках.
Памятник.
Шёл по улице солдат ____________ и ____________.
Сколько ____________ боев прошел солдат.
В Берлине стоит памятник ____________ солдату.
У его плеча ____________ девочка, а в руках____________ меч.
-Прочитайте слова на доске: усталый, довольный, тяжёлых, отважному,
маленькая, грозный.
-Какой частью речи они являются? Докажите.
-Вставьте их в текст.
-Прочитайте текст. Изменился ли он? А как? (Стал более понятным)
-Для чего нам нужны имена прилагательные? (чтобы наша речь стала более
точной и понятной)
8. Итог:
-С какой частью речи познакомились на уроке?
-Что узнали о ней?
-Какому событию посвятили мы наш урок?
-Я желаю вам любить свою родину, а в будущем мальчикам её защищать.
-В день победы всегда бывают салюты. Вот и мы сейчас с вами устроим
салют.
-Кто хорошо понял всё о новой части речи возьмут красные кружочки и
прикрепят их к доске.
-Кто чуть-чуть не понял - жёлтые, ну если , ничего не было понятно- зелёный.
-посмотрите, какой у нас с вами получился красно-жёлтый салют.
9. Дом. задание:
упр. 271. С .142. А для желающих сочините стих. 2-4 строчки о части речи
прилаг.
_