Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное у

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 32 «Росинка» общеразвивающего вида ЩМР
МО
Конспект НОД по ФЭМП
«В гости в Простоквашино к дяде Фёдору и его
друзьям»
Составила воспитатель
Лазаренко Татьяна Александровна
Программное содержание:
1. Закреплять знания детей о последовательности дней недели.
2. Упражнять в определении времени по часам.
3. Закрепить состав числа 10.
4. Развивать логическое мышление.
5. Развивать внимание, память, сообразительность - «Монгольская
игра».
6. Тренировать умение видеть различные геометрические фигуры в
изображении предметов.
7. Развивать мелкую моторику руки.
Раздаточный материал:
- набор цифр и знаков;
- «Монгольская игра»;
- счётные палочки;
- горох;
- пластилиновые дощечки.
Демонстрационный материал:
- таблица с примерами;
- поезд для состава чисел;
- числа для поезда;
- картинка с велосипедом;
- загадки;
- цветные платочки;
- сюрпризный момент.
Оборудование: магнитофон.
Ход занятия
1.Оргмомент
Воспитатель:
Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо из деревеньки
Простоквашино. Его жители приглашают нас в гости. А написал его
почтальон Печкин и отправил два дня назад. В какой день недели он его
отправил?
Дети:
Он отправил его во вторник.
Воспитатель:
Печкин даже назначил время и просил приехать (показываю на часах 10 ч. 00
мин.). Во сколько он просил приехать?
Дети:
Он просил приехать в 10 часов.
Воспитатель:
А ещё он написал, что в следующие три дня после приезда с Шариком
будите кататься на лыжах. Если сегодня четверг, то в какие дни будете
кататься?
Дети:
Мы будем кататься на лыжах в пятницу, субботу и воскресенье.
Воспитатель:
Итак, ребята, если мы едим в гости, то нам нужно купить подарки или
выполнить просьбы.
2.Устный счёт
Воспитатель:
Вот, например, Шарик сделал фотографии из своего фоторужья. Их теперь
нужно забрать из фотоателье. Но меня предупредили, что нам их просто так
не отдадут. Нужно отгадать загадки. Вот слушайте, а когда будете знать
ответ, поднимите карточку с этим числом.
Посадила мама в печь
Пироги с капустой печь.
Для Наташи, Коли, Оли
Пироги уже готовы.
Да ещё один пирог
Кот под лавку уволок.
Да ещё из печки пять
Маме нужно доставать.
Если сможешь, помоги Сосчитай-ка пироги.
Сколько было пирогов?
Дети: показывают карточку и проговаривают девять.
2. Мурка, кошка - мышеловка,
Съела трёх мышей в кладовке,
И сейчас к норе подкралась.
Цап! Ещё одна попалась.
Вот так Мурка! Сколько ей,
Удалось поймать мышей?
Дети: карточка и ответ четыре.
3. Подарил котятам ёжик
Восемь кожаных сапожек.
Кто ответит из ребят,
Сколько было всех котят?
Дети: карточка и ответ два котёнка.
4. Раз к щеночку на обед
Прибежал дружок-сосед
На пенёк щенята сели
И по пять сосисок съели.
Сколько съедено сосисок?
Дети: карточка и ответ десять.
Воспитатель: Ну, вот и фотографии, что-то они нечёткие, давайте
поможем их доделать.
3.«Монгольская игра» (Дети достают из конвертов геометрические
фигуры и по образцу выкладывают фигуры животных)
Воспитатель: Из каких геометрических фигур состоят животные,
назовите их.
Дети: квадраты, прямоугольники, треугольники.
Воспитатель: Молодцы. Убираем фотографии в конверты и положим в
сундучок для подарков. А сейчас отдохнём немного.
Физминутка
Мы к плечам прижали руки,
Начинаем их вращать.
Прочь усталость, лень и скука,
Будем мышцы разминать.
А теперь покрутим шеей,
Это мы легко сумеем.
Как упрямые все дети,
Скажем «Нет» на всё на свете.
А теперь мы приседаем.
И колени разминаем.
Ноги до конца сгибать!
Раз - два - три - четыре - пять!
Напоследок пошагаем.
Выше ноги поднимаем!
Мы размяться были рады.
Но теперь пора за парты!
4.Решение примеров. Логические задачи.
Воспитатель: А вот и подарок для дяди Фёдора. Мы узнаем, что он хочет
получить, если выполним задание.
59
16
84
00
3+3= 2-2=
0+1 = 10-1=
4+ =9 7- =5
6 5=1
?
( Дети выходят к доске и выставляют знаки и числа).
5.Логическая задача.
Воспитатель: А здесь вопрос: дядя Фёдор часто болеет, да его друзья тоже.
Я им приготовила платочки: синий, красный, зелёный.
Матроскину я не дам зелёного и красного. Какого цвета платочек у кота?
Дети: У кота будет платочек синего цвета.
Воспитатель: Шарик не любит синий и зелёный цвет. Какого
цвета у него платочек?
Дети: У Шарика красный платок.
Какой же платочек достанется мальчику?
Дети: У дяди Фёдора будет зелёный платок.
Воспитатель: Молодцы, выполнили все задания. А вот и сюрприз для
мальчика (переворачиваю таблицу, там велосипед). Я думаю, что д. Фёдор
будет очень доволен вашему подарку.
6.Состав числа 10 (вывесить поезд).
У нас все подарки готовы, просьбы выполнены, теперь можно ехать.
Поедим мы на поезде. Какой это вид транспорта?
Дети: наземный, железнодорожный.
Воспитатель: Тронется он в путь, если мы выполним задание, вспомним
состав числа 10.(В каждом вагоне едут два меньших числа, из которых
состоит число 10);
Цифры лежат на пуфике. Дети подходят, выставляют.
Воспитатель: Молодцы, ребята.
А вот мы и приехали. Да нас тут встречает кто-то. Смотрите, это почтальон
Печкин. (Убрать паровоз)
7. Развитие мелкой моторики руки.
Печкин: Здравствуйте, мы вас дождались. Очень рады, что Вы приехали.
Воспитатель: Мы тоже рады, что доехали. Хотим порадовать д. Фёдора и
его друзей: подарки привезли.
Печкин: А что Вы мне привезли?
Воспитатель: Ой, мы совсем забыли!!!
Печкин: Забыли. А я так ждал. Ну, уж ладно: я тут начал собирать себе
машину (Зимой ведь холодно разносить почту, лучше развозить). Помогите
закончить.
Достаёт пластилиновые дощечки, раздаёт детям. Образец вешает на доску.
Отсчитайте десять палочек и выложите вот такую машину.
Дети выкладывают
Печкин: Молодцы!
8.Игра «Узнай число»
Воспитатель: Всё хорошо, но тебе без номеров ГАИ не пропустит. Мы тебе
сейчас поможем (выкладывают из крупы номер).
Следующее за 5, предыдущее 1, загадываю число 2.
Всё готово.
Печкин: Ребята, вы так долго добирались до нас. Расскажите, какие
трудности встретились вам на пути.
9.Итог.
Воспитатель: Давайте расскажем, как мы добирались, что
делали? Какие виды транспорта вспомнили?
Дети: выкладывали из геометрических фигур, состав числа,
решали примеры, выкладывали машину.
Печкин: Вам понравилось?
Дети: Да
Печкин: Я Вам тоже хочу сделать подарок: математическую игру.
И мы все приглашаем вас на чай с конфетами и баранками.
(Дети уходят с Печкиным).
Список литературы:
1.З.А.Михайлова, «Игровые занимательные задачи для дошкольников»,
Москва « Просвещение» 1990г.
2.М.А.Беженова, «Весёлая математика», Донецк «Сталкер» 1998г.
3.Е.В.Колесникова «Математика для детей 6-7 лет», Москва
«Сфера»2009г.