Тюрина Я живу в России

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ «ИВАНОВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛАИНТЕРНАТ»
Московская ул., д.44, г. Иваново, 153000 т.(4932) 30-32-25
ОГРН 1023700547419 ОКПО 02083763 ОКАТО24401370000 ИНН/КПП3702011633/370201001
17.12.2013
Тюрина Г.И.
Конспект внеклассного мероприятия в 4 «б» классе на
тему «Я живу в России»
Цели занятия:
- обогатить, уточнить и расширить словарный запас детей по теме;
- закрепить знания обучающихся о России и её главных символах;
- продолжить развитие мышления и памяти, фонематических процессов;
- упражнять учащихся в словообразовании;
- продолжить работу по воспитанию патриотического отношения, любви к Отечеству,
Родине.
Оборудование:доска,презентация, магнитофон, кабинет украшен берёзками, картиной
ромашковой поляны, герб, флаг, гимн, портрет Путина В.В., карта.
Звучит русская народная музыка.
1. Ведущий предлагает ребятам послушать песню «С чего начинается Родина» (1
куплет)
Ведущий: - Ребята, а как вы думаете, с чего начинается Родина? Что для вас Родина?
Учащиеся:- Родина – это место, где я родился, где я живу, где жили мой предки.
Родина – это моя земля, моё небо, мой родной дом. Родина – это родное место, где всё
понятное: язык, традиции, обычаи. Моя Родина во мне. Я часть её истории.
2. Работа с картой.
Ведущий: - А как называется наша Родина? В каком государстве вы живёте?
На карте мира не найдёшь
Тот дом, в котором ты живёшь.
И даже улицы родной
Мы не найдём на карте той.
Но мы всегда на ней найдём свою страну наш общий дом.
3. Ведущий: - Да наша страна называется Россией. Велика Россия. Её границы
простираются от Северного Ледовитого океана до Черного моря, от Балтийского моря
- до Тихого океана. Мы все россияне! Мы – это русские, татары, башкиры, коми,
чуваши и т.д. Всего 128 разных народов. Нас всех очень много 145 миллионов
человек. А сейчас, я предлагаю вам отправиться в занимательное путешествие по
нашей Родине – России, на ковре - самолете.
Звучит музыка «Гляжу в озёра синие…», на экране, на фоне музыки презентация
слайдов с просторами России.
Ведущий: - Ребята, посмотрите, какие необъятные просторы! Как много полей, лесов
и рек, больших городов и маленьких деревень. Как красива наша природа!
Ученик: Я узнал, что у меня
Есть огромная семья:
И тропинка, и лесок,
В поле каждый колосок.
Это всё моё родное,
Это Родина моя
Всех люблю на свете я!
4. Ведущий: - Наш ковёр-самолёт совершает посадку на красивую площадь
неизвестного города. Что это за город? Узнали? Да, это Москва – главный город
страны, столица России. А как называется эта площадь? Правильно, Красная площадь.
Сердце Москвы! Здесь развивается государственный флаг Российской Федерации.
Назовите, пожалуйста, что находится на Красной площади?
Учащиеся:- Кремль, Мавзолей, Дом правительства и Государственная Дума.
Ведущий: - Правильно. Здесь решаются важные государственные задачи.
1 ученик:
Москва – это Красная площадь,
Москва – это башни Кремля,
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя!
2 ученик:
Ах, Москва – наша песня и слава,
Ты звездою взошла над рекой.
Никакая другая держава
Не имеет столицы такой!
5. На экране президент России Путин В.В.
Ведущий: - Кто является главой нашего государства? Как его зовут?
В любой стране мира есть государственные символы. Есть они и у России. Назовите
их.
6. На экране герб России.
Ведущий: - Давайте внимательно рассмотрим герб. Что вы можете сказать о нём.
Всадник поражает копьём змея –это победа добра над злом. Всадник на коне –
Георгий Победоносец. Золотой двуглавый орел – это образ солнца и солнечной
колесницы. Солнце восходит на востоке, совершает свой дневной путь и заходит на
западе. Вот поэтому одна голова орла смотрит на восток, а другая – на запад.
Расскажите, пожалуйста, где можно встретить изображение герба?
Учащиеся:- На вывесках государственных зданий, машинах, самолетах, монетах,
книгах, тетрадях, документах.
Ведущий: -Послушайте, как красиво сказал о гербе России поэт Б.Семёнов.
У России величавой
На гербе орел двуглавый ,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый,
Он России дух свободный.
7. Ведущий: - Что вы можете сказать о флаге нашего государства? Какого он цвета?
Что означает этот цвет?
Белый – чистота, благородство, достоинство.
Синий – небо.
Красный – отвага, честь, мужество, героизм.
А знаете ли вы о том, что каждое государство имеет не только герб и флаг, но и
главную музыку страны. А как она называется? Правильно – гимн России. А кто его
написал? Как его надо слушать? Молодцы! Давайте положим руку на грудь там, где
бьётся сердце, и вместе с ним послушаем гимн.
8. Ведущий:-Давайте поиграем в игру «Сделай правильный выбор».
На экране: 3 столицы, 3 кремля, 3 герба, 3 флага, 3 президента. Дети выбирают
правильный ответ.
9. Физкультминутка: танец с матрёшками. Звучит музыка «Во поле берёзка стояла», на
экране слайды.
10.Ведущий: - Сколько интересного вы узнали о главных символах России, побывали
в столице нашей родины – Москве.
Ребята, а есть ещё и другие символы России. Посмотрите на экран. Матрёшка,
берёзка, медведь, тройка лошадей, балалайка, самовар – это тоже символы России.
Ведущий: - Что вы слышите?
Учащиеся:- Бой кремлевских курантов.
Ведущий: - Правильно. Главные часы России говорят о том, что нам пора
отправляться в наш родной край, на нашу «малую» Родину.
Звучит песня об городе Иваново. На экране слайды с видом города. Учащиеся читают
стихи о городе Иваново.
1 ученик:
Наш златоглавый град Иваново,
Мы здесь родились и растём,
Он молодеет с нами заново
И хорошеет с каждым днём
2 ученик:
Нам дарит щедрое Иваново
Ветров шальную карусель
И площадь Пушкина с фонтанами,
И песен звонкую капель.
3 ученик:
Пускай мы скоро станем взрослыми
В края иные улетим,
Но этот город с чудо – вёснами,
В душе навеки сохраним.
11. Занятие заканчивается ритмическим танцем «Я, ты, он, она – вместе дружная
страна…». В руках у детей шары белого, синего, красного цвета под цвет флага Росии.