Доброе утро малыши

Плаын-конспекты проведения эмоционально-речевого тренинга
1. « Мое сердечко»
Педагог показывает рисунок сердца.
Дети приложите свою руку к сердцу. Что вы чувствуете? Что
чувствует Алеша, Лена, Коля?
Да, бьются наши сердца. Мое большое, а ваше маленькие, как
ваши кулачки.
Иногда говорят человеку: «У тебя доброе сердце». Что значит
«доброе сердце?» Про каких людей так говорят? А слышали, как
говорят: «Сердце болит, ноет?» Вспомните, болело ли оно у вас?
Наши сердца, как настоящие волшебники, даны нам для того ,
чтобы любить всем сердцем, всей душой. Сердце наш советник, а
иногда и приказчик. Когда вы спокойны – оно бьется ровно, когда
вы сердитесь – учащено и от этого становится плохо на душе. Это
сердце предупреждает: остановись, успокойся, не злись. « Прости», просит оно. У вас добрые сердца, дети? Нарисуйте свое сердце
каким вы его представляете.
2. « Вежливое слово»
Дети, какие вежливые слова вы знаете? Почему их называют
волшебными?
Вслушайтесь в волшебство вежливых слов и почувствуйте их
чудодейственную силу.
«Здравствуйте!» - здоровья желаю.
« Благодарю!» - благо дарю.
« Извините!» - признаю свою вину и прошу простить.
«Спасибо!»
- спаси бог.
На фоне музыки.
Волшебные слова приятно слышать каждому из нас. В них –
нежность, тепло солнца, все оттенки любви и света. Они
помогают нам сохранить добрые отношения, дарят радость. И
тот, кто умеет их говорить - не знает ссор и обид. Скажите
друг другу волшебные слова так, чтобы они вызвали улыбку и
подарили всем хорошее настроение.
3. « Улыбка»
Дети посмотрите на себя в зеркало и улыбнитесь. Как вы
думаете, для чего человеку, и взрослому, и ребенку, нужна улыбка?
Почему животные , собаки и кошки, например, могут обойтись без
улыбки, а человек нет?
На фоне музыки.
Ты улыбкой, как солнышком, брызни,
Выходя по утру из ворот.
Понимаешь, у каждого в жизни
Предостаточно будет забот.
Разве любы нам хмурые лица
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажечь.
Я дарю свою улыбку всем вам, поделитесь и вы своими
улыбками друг с другом, ощутите тепло и свет, радость и
счастье.
4. « Игра»
Дети вы любите играть? А в какие игры? С кем? Почему
одних детей вы с радостью принимаете, а других сторонитесь, не
желая с ними играть?
Педагог читает стих Е. Ильиной «Игра».
Игру во дворе начинают опять.
Мальчишку в игру не хотят принимать.
Запомни, драчун – забияка.
Что эта игра, а не драка.
Хорошее дело футбол и хоккей,
Соседей они превращают в друзей.
А в играх с друзьями мы сами
Должны оставаться друзьями.
Да здравствует смелость, азарт, быстрота
До здравствует вежливость и доброта!
Да здравствуют добрые лица!
И пусть тот кто злится- стыдится!
Сегодня вас ждет много игр с друзьями и пусть вежливость,
доброта и чуткость помогут вам в хорошем настроении провести
этот день.
« Грибок»
Посмотрите, вот Антошка!
У него одна лишь ножка.
Ножка толстая такая.
Вся цветами увитая.
Как зовут тебя дружок?
А зовут его – (грибок)
Полюбуйтесь на этот гриб. Хотите, я вам открою секрет его
красоты? Вырос этот гриб на цветочной полянке. Его сразу же
полюбили красавицы цветочки за добрые отношение, силу и
вежливость. По утрам он приветствовал каждый цветочек и
благодарил за то. Что они дарили ему свои красивые улыбки и
нежные прикосновения.
Внимательно посмотрите друг на друга, мальчики – на девочек,
девочки – на мальчиков.
Милые девочки, вы так прекрасны, как цветы на полянке –
нежны, приветливы и ласковы. Мальчики, мы любим вас и
гордимся вами за силу, ловкость и доброту.
Каждый из вас помогает другому стать красивее, даря другому
нежность и ласковые слова. Я люблю вас и дарю вам свою
улыбку и нежность. И вы любите друг друга.
5.
6. « Бабочка»
Педагог показывает детям изображения бабочки.
Бывают в жизни такие моменты, которые надолго остаются в
памяти. Порою люди всю жизнь помнят о том, что было в
детстве. Поэт Бальмонт навсегда запомнил одну картину летнего
дня и написал об этом стихотворение.
Тихо звучит музыка.
Помню я, бабочка билась в окно,
Крылышки тонко стучали.
Тонко стекло, и прозрачно оно,
Но отделяет от дали.
В мае то было, мне было 5 лет.
В нашей усадьбе стариной
Узнице воздух вернул я и свет.
Выпустил в сад наш пустынный.
Если когда – то вдруг спросят меня:
« В чем твое доброе дело?» Молвлю я: « Мысль моя майского дня
Бабочке зла не хотела».
Дети , а у вас были подобные поступки? ( Воспоминание
педагога из детства.
В каждом из вас бьется доброе сердце, не способное погубить
чью- то жизнь: бабочки, паучка, жучка, ибо ваша чуткая душа не
сможет вынести из боли и страданий. Я зная и сегодня, как
всегда, вы будете добры ко всему живому.
И спасибо вам, говорю я и все, кому вы спасли жизнь и дарите
свободу.
« Ветер»
Дети, вы любите ветер? За что? Какое настроение бывает у
вас, когда вы ощущаете дуновение легкого ветерка? Но ветер
бывает и сильным. Поэт Н. Рубцов больше всего на свете любил
ветер и восхищался его силой и стойкостью.
Люблю ветер. Больше всего на свете.
Как воет ветер! Как стонет ветер.
Как может ветер выть и стонать.
Как может ветер за себя постоять!
Как о живом говорит поэт о ветре. « Стонет», «воет», «может
постоять за себя». Что значит постоять за себя? Когда вы это
делаете? Нужно ли это умение девочкам? Подобно всемогущему
ветру, сильный может постоять за себя и защитить слабого.
Радостью и счастьем наполняется мое сердце, когда я вижу, как
юные рыцари нашей группы умеют постоять за себя, не позволяют
никому грубить и при этом не затевают драк, а суровым взглядом
и словом умеют остановить обидчика. И девочки, и все, за кого
вы постояли, благодарны вам за это. В силе в умении постоять за
себя и других – ваша мужская красота.
7.
« Березка»
Люблю березу русскую,
То светлую, то грустную.
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застежками.
С зелеными сережками.
А вы любите березу? За что? В чем поэт находит сходство березы
с человеком? На кого более береза похожа: на мальчиков или
девочек?
Полюбуйтесь березой! Она так же восхитительна, как каждая
девочка, очаровывая своей дивной красотой. Нежностью и
сочетанием цветов радует она душу. И как каждая живая душа,
согревает нас любовью и ждет взамен тех же трепетных чувств.
Выразите эти чувства в рисунке.
8.
9. « Солнышко»
Дети, чему вы сегодня удивлялись? А мое удивление вызвало
солнышко. Оказывается, оно, как настоящий волшебник, умеет
тепло и ласково здороваться. А вот как это было.
Утром ранним, кто-то странный
Заглянул в мое окно.
На ладони появилось
Ярко- рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло.
Тонкий лучик золотой.
И как первым лучшим другом
Поздоровалось со мной.
Давайте мы обнимемся и поприветствуем друг друга.
На фоне музыки
Доброе утро, мои родные! Я желаю вам дружно и весело
провести этот день, увидеть много удивительного в природе и
получить самые яркие впечатления от той красоты, что окружает
нас.
Дети приветствуют друг друга и говорят слова пожеланий.
10. « Игрушка»
Педагог предлагает детям, передавая игрушку, закончить
предложение.
1. Я всегда улыбаюсь, когда…
2. Людям ( друзьям, детям) тепло (хорошо) со мной, потому
что…
3. Когда я прихожу в группу в хорошем настроении…
4. Больше всего я радуюсь, когда…
5. Больше всего я огорчаюсь, когда…