Открытый урок в 4 классе « » Житие Сергия Радонежского

Муниципальное образовательное учреждение
МОУ Гимназия №18
поселок Томилино
Открытый урок в 4 классе
«Житие Сергия Радонежского.»
разработан и проведен
учителем начальных классов
Мушниковой Ольгой Анатольевной
декабрь 2013 г.
Цели:
образовательная:
знание жития Сергия Радонежского, исторических фактов. Сформировать понятие о
христианской нравственности.
развивающая: развивать культуру устной речи, навыки анализа текста, навыки
выразительного и выборочного чтения и пересказа, внимание, логическое и творческое
мышление, развивать умение сравнивать и делать выводы;
воспитательная: воспитание любви к Родине, бережного отношения к слову
нравственных принципов,
воспитывать любознательного, эстетически развитого,
творческого читателя, приобщить учащихся к исконно русской культуре;
Оборудование: репродукции икон, картин художников Нестерова: «Видение отроку
Варфоломею», «Труды преподобного Сергия», текст «Житие Сергия Радонежского»,
записи колокольного звона, проектор и презентация .
Приемы: беседа, групповая работа, работа в парах, самостоятельная работа,
фронтальный и индивидуальный опрос, наблюдение, выборочное и выразительное
чтение;
Оборудование: мультимидийная установка, компьютер, презентация.
Ход урока.
Сергий Радонежский (1314 – 1392); 8 октября – день памяти святого; (на доске)
1. Организационный момент. Сообщение темы и постановка учебной задачи.
(Звуковое оформление: звучит запись колокольного звона )
Отечество моё! Россия!
В тебе дух старины живёт.
И ни одна ещё стихия
Не победила твой народ.
Из тьмы веков ты восставала
И становилась всё сильней.
Святая Русь – твоё начало,
И преподобный Сергий в ней.
Учитель: прошло 700 лет со Дня рождения Сергия Радонежского, но люди до сих пор
помнят, любят и почитают преподобного, едут к его мощам попросить помощи в трудной
жизненной ситуации и поклониться батюшке Сергию. Сегодня мы попытаемся
разобраться, чем Сергий Радонежский заслужил любовь почитание людей, почему спустя
века идут в Свято-Троицкую Сергиеву лавру поклониться Батюшке Сергию? (Главные
вопросы урока на доске)
Мы поведём разговор о молитвеннике Земли Русской, о человеке, о котором Епифаний
Премудрый в житие написал такие слова: «Как светило светлое воссиял он в стране
Русской посреди тьмы и мрака».
–Почему преподобный Сергий назван светилом светлым? Готовы ли вы ответить на
вопрос? Мы вернёмся к нему в конце урока.
– По предложенному отрывку назовите автора и произведение, над которым мы будем
работать: «... И рос отрок, возрастая разумом и добродетелью: любил пост и воздержание,
от детских игр уклонялся, прилежал же чтению Божьих Книг». «Житие Преподобного
Сергия Радонежского», написанное Епифанием Премудрым.
Работа с текстом
-С чего начинает Епифаний Премудрый описание жизни преподобного? (говорит о
родителях)
-Какие они были? (благородные и благоверные) Благоверные – это люди, которые верят в
истинного Бога.
- Как вы понимаете слово добродетели (положительная черта характера)
-Какое чудо свершилось до рождения Сергия, то есть знамение или знак божий? Найдите
в тексте и прочитайте.
- О чем говорит это знамение? (о необычности мальчика)
Послушайте четверостишие: Одно в нем близких огорчало:
Давалась грамота с трудом,
Но это тоже означало
Особый промысел в нем.
Соотнесите четверостишие со строками Жития (дети читают)
Работа в парахХудожник М. Нестеров изучал Житие и написал картину «Видение отроку
Варфоломею» (слайд)
Поработайте в паре, опишите картину и передайте чувства которые она
вызывает.(слушаем несколько пар)
-Почему семья Сергия переехала в Радонеж? (ответы детей) Историки о том времени
говорят: «Неспокойным выдался 14 век на Руси, как и в сопредельных странах: набеги
врагов, неурожаи, Чума сопровождались междоусобной борьбой в самих княжествах.
Россия была раздроблена, а покорить раздробленную Россия легко. 100 лет под монголо-
татарами. Враги жгли города и селения, забирали у людей последнее, многих уводили в
плен. Страна пребывала в разрухе и запустении.
Казалось, от долгого рабства народ измельчал . Князья жаловались друг на друга хану,
угождали ему. Простолюдины не совестились воровать, а на дорогах хозяйничали
разбойники. Где найти человеку порядок и покой? Многие уходили в монастыри –
служить не хану или князю, а Богу»
- Найдите в тексте слова, где Епифаний пишет о желании Варфоломея уйти в монастырь.
Что значит иноческая жизнь?
- Чем отличается монашеская жизнь от светской? (монахи посвящают себя Богу)
- Как отреагировали родители на желание Варфоломея уйти в монастырь? (ответы детей)
Послушался ли Варфоломей своих родителей? О какой черте характера говорит его
поступок?
-Найдите в тексте, как же произошел уход Варфоломея на службу к Богу?
- Какой вывод сделаем о черте характера? Каково в лесу одному?
-(слайд) Посмотрите еще картину М.Нестерова. Прочитайте строки из жития, которые
соответствуют этой картине.(Много зверей в этой пустыне жило. Среди них один
медведь…)
- О какой черте характера можем сказать?
- Как относился Сергий к испытаниям, которые посылал Бог? О какой черте характера
говорится? (смирение)
Люди узнали о Сергии, стали приходить, проситься, и Сергий стал жить не один.
Изменилось ли его отношение к жизни в пустыне прочитайте(И жил Сергий без лености
братии как купленный раб служил…)
(слайд) Нестеров нарисовал картину и об этом. Никому не отказывал Сергий и бедным и
князьям, был их духовным наставником.
(слайд) Посмотрите на эту картину. О каком главном событии из истории России
рассказывает она? ( Князем же великим, скипетр Русской земли державшим, был тоща
прославленный и непобедимый великий Дмитрий. Он пришел к святому Сергию, потому
что великую веру имел в старца, и спросил его, прикажет ли святой ему против
безбожных выступить: ведь он знал, что Сергий - муж добродетельный и даром
пророческим обладает. Святой же, когда услышал об этом от великого князя, благословил
его, молитвой вооружил и сказал: "Следует тебе, господин, заботиться о порученном тебе
Богом славном христианском стаде. Иди против безбожных, и если Бог поможет тебе, ты
победишь и невредимым в свое отечество с великой честью вернешься". Великий же князь
ответил: "Если мне Бог поможет, отче, поставлю монастырь в честь пречистой
Богоматери". И, сказав это и получив благословение, ушел из монастыря и быстро
отправился в путь...)
-Какую же роль сыграл Сергий Радонежский в истории России?
Групповая работа поработаем в группах:
1.Выберите черты характера, которые присуще Сергию Радонежскому (каждой
группе раздаются карточки: трудолюбие, милосердие, леность, жестокосердие,
великодушие, патриотизм, смирение) (дети выбирают и аргументируют свой ответ)
2.Приведите примеры из жизни Сергия Радонежского, которые иллюстрируют
данные пословицы: - С молитвою в устах, с работою в руках.
- Жить - Богу служить.
- Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает.
(Дети обсуждают в группах и отвечают.)
Можем ли мы сейчас ответить на главный вопрос урока?
Рефлексия
А теперь, потрите ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передавайте тепло другу,
соединив свою ладонь с его ладошкой. Пусть тепло души ваших друзей согревает вас.
Заканчивается урок словами:
1-я ученица
Тихий свет на Маковце-горе
Над обителью, что радуга, цветёт:
Это инок Сергий на заре
Троице молитву воздаёт.
2-й ученик.
Радонежский чудотворец – наше духовное богатство, ангел-хранитель Земли Русской, со
всех концов идут и едут паломники в Троице-Сергиеву Лавру со своими недугами –
телесными и душевными, идут, чтобы помолиться у раки с мощами, получить
благословение, узнать духовные корни своего Отечества.
1-я ученица.
Нам нужно знать эти корни – тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен,
будет дороже взрастившая нас Земля, легче будет почувствовать каждому из нас
назначение и смысл собственной жизни.
2-й ученик.
Тихий свет на Маковке - горе
Радугой цветёт над всей землёй:
Этот инок Сергий на заре
Молится с небес о нас с тобой.
Домашнее задание.
По желанию – подготовьте с помощью взрослых рассказ о Троице – Сергиевой лавры.
– Я думаю, что вы после этого урока станете еще более внимательны друг к другу и к свои
родным. Пусть любовь поможет сохранить вашу духовную жизнь, вашу души.
Звучат стихи Н. Гумилева:
Есть Бог, есть мир,
Они живут вовек,
А жизнь людей – мгновенна и убога.
Но все в себе вмещает человек,
Который верит в мир и верит в Бога.