Своеобразие органического мира Австралии

Урок по теме: "Своеобразие органического мира Австралии"
Цели урока: познакомить учащихся с природными зонами Австралии; показать особенности флоры и фауны; выявить причины своеобразия органического мира материка; продолжить формирование умений и навыков работы с картой, учебником, дополнительным материалом; развивать познавательные интересы учащихся, внимание; стимулировать желание расширить свой кругозор; учить выявлять причинно-следственные связи, сравнивать, анализировать,
делать выводы; воспитывать честность, умение объективно оценивать свои знания и знания
своих товарищей, чувство коллективизма, деликатность, умение отстоять свою точку зрения и
выслушать мнения других.
Тип урока: комбинированный, урок- путешествие.
Оборудование: карта природных зон мира, физическая карта мира или полушарий, климатическая карта Австралии, атласы, картины, таблицы.
Запись на доске: Австралия – самый малый по площади и самый сухой материк на Земле. Он занимает первое место по относительной площади пустынь (более 60%) и последнее – по
площади лесов (около 3%). 75% видов растений и 95% всех животных Австралии являются эндемиками.
Ход урока
1. Организационный момент
Проверка подготовленности учащихся к уроку, сообщение темы и целей урока.
2. Проверка домашнего задания.
Учащимся раздаются дифференцированные задания по их желанию (карточки с тестами,
и с вопросами).
На оценку “10” - карточки с вопросами:
Карточка №1
1. С юга Австралию омывает залив …………………………………….
2. На востоке материка протянулись горы ……………………………..
3. Бассовым проливом от Австралии отделён остров …………………
4. Главной водной артерией материка является река ………………….
5. С запада Австралию омывает океан …………………………………
6. Остров Новая Гвинея от Австралии отделяет пролив ………………
На оценку “7-9” – тесты
Карточка №2
1. Какое море омывает Австралию с севера?
а) Фиджи, б) Арафурское, в) Тасманово, г) Коралловое;
2. Самой высокой точкой материка является гора:
а) Брус, б) Либиг, в) Косцюшко, в) Орд;
3. Остров Тасмания отделяет от Австралии пролив:
а) Бассов, б) Торресов, в) Малаккский, г) Гибралтарский;
4. Большой Барьерный риф тянется вдоль …………берегов Австралии:
а) западных, б) восточных, в) северных, г) южных;
5. Какая пустыня расположена на северо-западе Австралии?
а) Большая Песчаная, б) Большая пустыня Виктория, в) Намиб, г) Гибсон.
По окончании работы – самооценка знаний: учитель открывает ответы, написанные на
доске, а учащиеся сами проверяют свои задания. По желанию учащихся оценки выставляются в
журнал.
Игра « Что? Где? Когда?»
Учащиеся задают друг другу вопросы, подготовленные дома.
Цель игры: ученики проверяют свои знания и реально их оценивают.
Работа с картой
На предыдущих уроках вы уже изучили большую часть номенклатуры материка, а теперь
давайте посмотрим - сможем ли мы обойтись без посторонней помощи, путешествуя по Австралии?
Учитель задает вопросы- ученик показывает на карте, названные учителем объекты.
3. Актуализация опорных знаний.
В каких климатических поясах находится Австралии?
Что такое природная зона ?
Какие природные зоны вам известны?
От чего зависит размещение природных зон?
Назвать и показать природные зоны Австралии на карте.
Пожалуйста, сравните климатическую карту и карту природных зон.
Какие выводы можно сделать?
4. Мотивация учебной и познавательной деятельности.
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять не умеют,
Деревья сами лезут из коры,
Там кролики страшней чем наводненье …
( Г. Усова).
Синий-синий океан,
Кенгуру прыгучий,
Быстрый-быстрый бумеранг
И цветок пахучий.
Ярко светит в вышине
Золотое Солнце,
Бумеранг летит ко мне
(Он всегда вернётся).
Разжимаю свой кулак,
Руку подставляю:
Вот он, вот он - бумеранг!
Всё равно поймаю.
Страус весело бежит,
Тень короче стала.
А на ветках сладко спит
Маленький коала
(И. Яворовская)
Вы прослушали стихи об Австралии. О чём мы сегодня будем говорить на уроке?
Так как я сама очень люблю путешествовать, хочу предложить вам отправиться в заочное
путешествие по природным зонам Австралии, во время которого мы узнаем, чем отличается органический мир этого континента от других материков, откроем для себя нечто новое и интересное.
Открываем тетради и записываем тему урока: «Природные зоны Австралии».
5. Изучение нового материала..
После тщательной подготовки, мы можем отправляться в путешествие по природным зонам Австралии.
В качестве дневника для записей, во время путешествия мы используем таблицу), которая лежит у вас на парте.
Во время моего рассказа о природных зонах Австралии, вы в свой дневник путешествий
записываете краткие сведения о них .
Название
природной
зоны
Зона
смешанных лесов
Географическое
Положение
зоны
Расположена в южной части
островов
Тасмания и
Новая Зеландия
Особенности
мата
кли- Почвы
Большая часть зоны
расположена в умеренном, меньшая в
субтропическом
климатическом поясах,
ср. t0 января + 16˚,
июля + 80, среднегодовое количество
осадков 500 -1000
мм/год.
Оподзоленные
бурые лесные
Главные пред- Главные представители расти- ставители животельного мира тного мира
На
Тасмании
вечнозелёный
бук, эвкалипты,
акации ...
В Новой Зеландии леса состоят
из вечнозелёных
хвойных и лиственных деревьев
и древовидных
папоротников:
каури, подокарпусы,
дакридиумы, мирзина
южная, псевдопанакс
чёрный лебедь,
сорные
куры.
Европейцами
были завезены
кролики, лисы,
воробьи, скворцы и др. виды.
Зона жест- на
югоколистных востоке малесов
и терика
кустарников:
а) влажные
субтропические леса,
б) эвкали- На
югоптовый лес западе
Зона переменно
–
влажных
тропических лесов
Зона
саКрасванн и реноцветные
дколесий
и
релизанимает
ктовые
сев., вост.
и
югозападную
части материка
Зона пустынь и полупустынь
Обычно мы начинаем рассматривать природные зоны
шим традиции и начнём со смешанных лесов.
- Посмотрите на карту атласа, где находятся эти леса?
Птица
казуар,
райские птицы,
Попугаи
эвкалипты,
акации и казуарины “голубая
трава”,
“митчеллова трава”,
“кенгуровая трава”, “трава Флиндерса”
от экватора. Но в этот раз нару-
. Представим себе, что на эти острова мы, по каким то причинам, не смогли попасть и
поэтому воспользуемся записями предыдущих групп, путешествующих по Австралии и островам, прилегающим к ней. Прочитайте уже имеющиеся сведения о данной природной зоне в таблице (ученик зачитывает вслух) и найдите её на карте природных зон (тот же ученик показывает
её на большой карте).
Вот таким образом мы и будем описывать увиденное дальше.
Ну что вы готовы к путешествию? Тогда в путь!
Начнём с юго-востока Австралии, который расположен в зоне жестколистных вечнозелёных лесов и кустарников.
Работа с картами
- Перед вами лежат атласы, откройте страницы 8-9 и посмотрите, в каком климатическом
поясе эта зона находится и какие почвы в ней распространены? (данные записываются в таблицу).
Итак, мы выяснили, что на юго-востоке материка самый благоприятный климат и достаточно плодородные почвы именно поэтому этот район материка наиболее заселён и освоен.
Здесь преобладают влажные субтропические леса, на крайнем юге встречается вечнозелёный
бук. Но большинство этих лесов сведены с приходом европейцев и сейчас там произрастают:
фруктовые деревья, дубы, тополя, хлебные злаки и другие виды. Много лесов погибло от пожаров, которые часто случаются здесь в засушливые периоды. Завезённые сюда животные: кролики, лисицы, крысы оттеснили или истребили местные виды животных. В целом, флора и фауна
Австралии сильно изменены человеком, особенно в наиболее обжитых районах. Леса Австралии
– родина зелёных попугайчиков, численность которых тоже сильно сократилась после того, как
стало модным иметь их в европейских домах.
На юго-западе материка дикая природа сохранилась лучше, там почти повсюду
произрастают эвкалиптовые леса.
-- Что вы слышали об этом удивительном растении?
Далее мы попадаем в зону переменно-влажных тропических лесов, которая тянется
вдоль восточных склонов Большого Водораздельного хребта.
Дождевой тропический лес Австралии:
Этот лес несколько отличается от других лесов. Деревья высотой 40-50 метров, растут
так близко друг к другу, что их листва образует плотный полог, закрывающий доступ солнечным лучам. Поэтому травяной покров здесь скуден, а вместо него на земле лежит толстый слой
гниющих листьев, веток, стволов деревьев.
Ползучие растения обвивают ветви и стволы деревьев, мощные лианы свисают с них.
Поражает изобилие эпифитных, папоротникообразных, орхидей, лишайников. Поваленные деревья как бы окутаны шерстяным покровом. Влажность очень высока.
Здесь растут сосна каури, араукария, красный кедр, клён, австралийский орех, эвкалипты, казуарины. Самым интересным деревом здесь является баньян. Его семена разбрасывают птицы, а они застревая в ветвях прорастают и пускают корни, которые сплетаясь
опутывают своего хозяина и душат, занимая его место.
Здесь тоже встречаются коалы. Коала – отдалённая родственница вомбата, ещё более дальняя – кенгуру и опоссума: все они сумчатые животные. Коалы совершенно не пьют, поэтому
название этого зверька переводится, как непьющий воду. Они питаются исключительно листвой
определённых видов эвкалиптов. Жизнь у них проходит в основном в подвешенном состоянии,
они достаточно ленивы и лишь изредка спускаются на землю. У коалы толстый, тёплый и очень
ноский мех, из-за которого было истреблено огромное количество особей, и теперь они находятся под охраной государства.
-Представьте, что следующую природную зону саванн и редколесий мы проедем на автобусе, а я выступлю в роли экскурсовода и вкратце расскажу о ней. А дома вы более подробно
рассмотрите её с помощью атласа. Можете закрыть глаза, сесть поудобнее и немного помечтать,
отдохнуть, пока я рассказываю вам, что мы могли бы увидеть из окна автобуса.
Главную роль в редколесьях играют вечнозелёные эвкалипты, в более сухих местах к ним
примешиваются акации и казуарины. Деревья стоят на большом расстоянии друг от друга и
поэтому не затеняют густой зелёный ковёр из местных трав: голубой травы, митчелловой
травы, кенгуровой травы, травы Флиндерса. Общий вид саванн сильно меняется по сезонам.
В сухое время года жизнь здесь замирает, почва высыхает и растрескивается, листья покрываются пылью, приобретая мертвенный оттенок. А с первыми дождями появляются сочная
трава и яркие цветы. Густая трава вырастает до 1,5 метров и служит питательным кормом для
животных. Главным представителем животного мира саванн и редколесий является кенгуру
И вот наконец мы добрались до самой знойной и безжизненной зоны Австралии – зоны
пустынь и полупустынь.
3/4 площади материка занято пустынями.
- С чем это связано?
В мире нет пустынь, подобных австралийским. Особенно своеобразны песчаные пустыни, образовавшиеся в результате разрушения древней ожелезненной материнской породы.
Поэтому они красно-бурого цвета. Склоны и вершины песчаных гряд поросли кустиками спинифекса – остролистного злака, кое-где встречаются колючие кусты акаций, эвкалиптов, казуарин. Поверхность же каменистых пустынь покрывают специфические австралийские виды лебеды и солянок, чередующиеся с густыми непролазными зарослями кустарников – скрэбами.
В зависимости от того, какие породы деревьев и кустарников преобладают в этих зарослях, различают несколько видов скрэбов.
-бригелоу-скрэб- распространен в каменистых предгорных районах, преобладают
акации, между которыми попадаются низкорослые эвкалипты, казуарины, сандаловое дерево, а
местами на 15метровую высоту возвышаются кроны причудливых «бутылочных» деревьев с
раздутыми в виде бутылки стволами.
- малли-скрэб - почти полностью состоит из карликовых эвкалиптов.
- мёлга-скрэб - преобладают карликовые акации-мёлга со своеобразной голубоватозеленой листвой.
Растительность полупустынь несколько богаче: жёсткие дерновинные злаки, полыни и
солянки, сплошные заросли кустарниковых акаций и эвкалиптов. Животный мир пустынь беден.
Там лишь встречаются ядовитые змеи, плащеносная ящерица, насекомые, в полупустынях обитают различные виды кенгуру, страус эму, дикая собака динго, которая значительно повлияла на
сокращение популяции кенгуру, также как и человек.
Вы побывали во всех природных зонах Австралии, увидели как уникален здесь животный
и растительный мир.
-Чем же можно объяснить такую уникальность растительного и животного мира Австралии?
Заканчивая наше путешествие, прошу обратить внимание на то, как человек повлиял и
изменил природу Австралии.
Работа с учебником.
-Читая пункт параграфа 24 на странице 136 выделите, какие экологические проблемы
остро стоят на материке Австралия?
И несмотря на всё это, всего около 2% земельного фонда страны занимают охраняемые
территории. До сих пор усилия защитников природы в этой стране находятся в постоянном
конфликте с интересами монополий, и учёные Австралии высказывают опасения, что природа
континента может быть принесена им в жертву!
6. Закрепление знаний, полученных на уроке.
А теперь я предлагаю вам отчёт одной из групп, участники которой были не внимательны и допустили в нём много ошибок. Прошу вас, их найти.
- Леса расположены в основном на западе Австралии, в них живут много видов
обезьян, которые питаются листьями многочисленных эвкалиптов и хлебных деревьев. В
лесах Австралии обитают попугаи. Совсем небольшую площадь на материке занимают саванны, полупустыни и пустыни. Среди сплошных зарослей кустарников медленно пробираются коалы и лирохвосты. Пустыни кажутся не такими уж и безжизненными, так как
оазисы там встречаются на каждом шагу. На острове Тасмания климат мягкий, здесь
выпадает достаточно осадков, а температура даже зимой не опускается ниже +30C, поэтому здесь растут вечнозелёные леса с разнообразным видовым составом флоры и фауны.
Кто нашёл ошибки в этом отчёте?
Блиц-опрос.
1. Листья этого дерева повернуты ребром к солнцу и дают мало тени
2. Яйцекладущее млекопитающее , похожее на ежа.
3. Красивая птица с самым большим числом перьев.
4. Хвост этой птицы похож на музыкальный инструмент.
5. Очень привередливый в еде медведь.
6. Крупный страус.
7. Низкорослые колючие заросли акации и эвкалипта.
8. Главное сумчатое животное Австралии.
9. Деревья имеют длинные корни, являются «живым насосом».
10. Домашние животные, завезенные европейцами и ставшие национальным бедствием.
Наше путешествие окончено, и я прошу каждого из вас сделать свой отчёт о нём.
7. Домашнее задание.
Выучить параграф 24.
Доделать отчет о путешествии по природным зонам Австралии.