Открытое мероприятие

Открытое мероприятие
«Я и Закон».
Цель: Систематизировать знания старшеклассников в области Права и
законодательства.
Развивать умение логически размышлять, применять знания в
практике.
Воспитывать правовую культуру.
Ведущий 1: «Совесть – тысяча свидетелей»,-учит нас античный афоризм. Так
должно быть в идеале. Но не всегда и не у всех совесть подаёт голос.
Тогда вступает в свои права – ЗАКОН.
Я рада приветствовать всех на аналитическом конкурсе знатоков права
- «Я и Закон».
Ведущий 2: У нас сегодня присутствуют
гости:__________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Ведущий 1: Представляю вам наши команды:___________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Ведущий 2: Судить игроков будут компетентные эксперты:_______________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ведущий 1: Итак, начинаем нашу борьбу.
I конкурс нашей викторины «Это мы!»-представление команд.
Ведущий 2: Пока эксперты оценивают I конкурс, предлагаю следующее
задание «Поверите ли вы?»
Ваша задача отвечать «да» или «нет» и обосновывать свой ответ.
1) Поверите ли вы, что Российская Федерация – Россия, есть
демократическое федеративное правовое государство с
республиканской формой правления? (Да. Конституция РФ,
раздел 1, глава 1, ст.1)
2) Поверите ли вы, что Конституция РФ и федеральные законы
имеют верховенство только на федеральном уровне и не
распространяются на муниципальные субъекты Российской
Федерации. (Нет. В ст. 4 главы 1 сказано, что Конституция РФ
имеет верховенство на всей территории РФ)
3) Поверите ли вы, что высшим непосредственным выражением
власти народа является референдум и свободные выборы. (Да.
Ст.3, п.3).
4) Поверите ли вы, что земля и другие природные ресурсы не могут
находиться в частной собственности. (Нет. Ст.9, п.2. Земля и
другие природные ресурсы могут находиться в частной,
государственной, муниципальной и иных формах собственности)
Ведущий 1: Следующий конкурс «Ваше мнение». Вам необходимо высказать
свою точку зрения на ситуацию и обосновать её.
Ситуация 1. При приёме на работу 14-летнего подростка ему
объяснили, что приходить на работу он должен к 7-00, а
уходить, когда «комок» закроется - 21-00, что он должен
помогать разгружать ящики и мешки с товаром.
Ситуация 2. Акт материального обследования семьи.
Мы, нижеподписавшиеся, …., посетили семью ученика 5
класса и установили, что ребёнок проживает в
антисанитарных условиях, спальные принадлежности
отсутствуют, стола для учёбы мальчика нет. Двор в
запущенном состоянии…(Семейный кодекс)
Ситуация 3.Из материалов дела я узнал, что родители мальчика были
лишены родительских прав. Пока он находился в
детском доме, родители, продав квартиру, уехали в
другой город.
(Семейный кодекс ст.71)
Ситуация 4. Мать заявила дочери: «Хватит трепать мне нервы, уже
не маленькая -13 лет. Не хочешь учиться - иди работать.
Иди в подъездах мыть полы!»
Ведущий 2: Приступаем к IY конкурсу.
Принципами международного гуманитарного права
(МГП) являются: гуманность, единство,
добровольность, универсальность, беспристрастность,
нейтральность и независимость. Вот на этих карточках
записаны 4 из них. Прошу капитанов подойти и
вытянуть свою карточку. Никому не показывайте.
Теперь задание: Конкурс пантомимы. Не произнося
слов, мимикой и жестами нужно объяснить о каком
принципе идёт речь.
Пока команды обдумывают задание мы приглашаем
на сцену _____________________________________________________
с песней _____________________________________________________
Ведущий 2: Ну что, команды, готовы? Прошу.
Ведущий 1: Наши команды получили домашнее задание, где должны были
попробовать свои творческие способности. Они должны были
создать плакаты на тему «Мой мир».
Сейчас каждая команда объяснит, что хотела донести до нас, к
чему призвать.
Итак, конкурс Y «Языком плаката говоря».
Ведущий 2: А сейчас давайте поговорим о Конвенции прав ребёнка.
Конкурс «Пусть всегда будут дети».
Задание: По иллюстрации сказать о какой статье Конвенции
говорится. Итак, команды, получите свою иллюстрацию.
Пока команды обдумывают задание, на сцене
________________________________________________________
с песней_____________________________________________________
Ведущий 2: Прошу команды, вам слово.
Ведущий 1: Итак, конкурс капитанов - блицтурнир. За 30 сек. Нужно
ответить на следующие вопросы:
1. Основной Закон России? (Конституция)
2. Равноценное наименование Российской Федерации?
(Россия)
3. Человеческое существо, не достигшее 18-летнего возраста (Ребёнок)
4. Документ, положенный новорождённому
(Свидетельство о рождении)
5. Возраст, с которого ребёнок может выступать в суде
(10 лет)
6. Лицо, осуществляющее защиту на суде
(адвокат)
1.Основные символы России
(Герб, флаг, гимн)
2.Документ, получаемый в 14 лет
(паспорт)
3.Выезд из своего государства, на постоянное жительство (эмиграция)
4.Лица, отвечающие за воспитание детей
(родители)
5.Абривиатура комитета по делам несовершеннолетних
(КДН)
6.Лицо, представляющее обвинение
(прокурор)
1. Главная песня России
(Гимн)
2.Возраст, с которого наступает уголовная ответственность (16 лет)
3.Закон, в котором прописаны права детей
(Конвенция прав ребёнка)
4.Статус лиц, вынужденных покинуть свою страну
(беженцы)
5.Что является высшим изъявлением воли народа (референдум, выборы)
6.Лицо, которому вынесли приговор
(осуждённый)
1.Лица, заменяющие родителей в воспитании ребёнка
(опекуны)
2.Орган МВД, осуществляющий контроль за правопорядком
(милиция)
3.Использование бесплатного детского труда
(эксплуатация)
4.С какого возраста можно трудоустроиться
(14 лет)
5.Человек, который вершит правосудие
(судья)
6.Нарушение конкретной нормы права
(правонарушение)
Ведущий 2: А сейчас мы предоставляем слово нашим экспертам.
Ведущий 1: Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав, - считал
Карл Маркс, экономист, философ.
Ведущий 2: А богослов и философ Ламене утверждал, что обязанность без
прав есть рабство; право без обязанностей – анархия.
Ведущий 1: Так давайте прислушаемся к мнению великих…
Ведущий 2: На этой ноте мы завершаем наш аналитический конкурс.
Спасибо всем!