Психологический тест «Моя Вселенная»

Психологический тест «Моя Вселенная»
Вы хотите узнать, что чувствует Ваш ребёнок, как он относится к себе
и окружающим его людям?
Тогда предлагаем Вам провести с ребёнком рисуночный тест «Моя вселенная».
Тест достаточно прост для вас и интересен для малыша, играя и не замечая того,
ребёнок может приоткрыть тайну своей души, это поможет Вам исправить многие
ошибки и помочь ребёнку комфортнее себя чувствовать в этом мире.
Тест можно проводить в любом возрасте, но лучше, когда ребёнок уже умеет
писать. Оптимальный возраст 6-10 лет. Для выполнения теста Вам понадобятся:
цветные карандаши или фломастеры (постарайтесь, чтобы были все основные цвета не менее 8-10 карандашей, иначе у ребёнка будет небогатый выбор), а также
необходим альбомный лист.
Создайте для ребёнка благоприятную, доверительную атмосферу, чтобы не было
шума или того, чтобы могло бы отвлечь ребёнка. Усадите его удобно за стол, дайте
карандаши и лист. Объясните ребёнку, что сейчас мы будем рисовать «космос»,
«твой мир» или «твою вселенную», расскажите так, чтобы ребёнок понял, что нужно
будет нарисовать картинку о своём мире. Затем, постепенно, по мере выполнения,
задавайте ему следующие задания:
1. Попросите нарисовать солнышко, предварительно объяснив, что солнышко
это он сам. Ведь он действительно является солнышком в жизни близких
людей, даёт радость и тепло. Попросите отразить в солнышке самого себя,
при желании ребёнок может нарисовать у солнца черты лица (глаза, рот, нос и
т. д.). Ничего не советуйте ребёнку, не учите, как правильно рисовать, просто
давайте задания и молча наблюдайте или вообще не смотрите, если ребёнок
стесняется.
2. Попросите нарисовать лучики у солнца. Поясните, что лучики – это хорошие
качества Вашего ребёнка, положительные черты характера или внешности, по
мнению самого ребёнка. Это могут быть любые определения, которые назовёт
ребёнок, не подсказывайте ему, а спрашивайте: «Какой ты?». Он может сам
записать на лучах эти качества или продиктовать Вам.
3. Попросите нарисовать планеты. Поясните, что это близкие люди, значимые
для ребёнка. Планеты нужно назвать их именами. Обращаем Ваше внимание,
что это могут быть не обязательно члены семьи, это могут быть знакомые,
друзья, вымышленные персонажи, игрушки, герои книжек, фильмов и
мультфильмов.
4. Следующий элемент рисунка – звёзды. Объясните ребёнку, что каждая
звёздочка – это важное, значимое событие в его жизни, пусть он вспомнит
свои последние яркие впечатления. Каждую звёздочку нужно подписать.
5. По желанию можно нарисовать облака, тучи, туманности, вихри – это
проблемы, мешающие солнышку и планетам. Каждую проблему нужно
попытаться назвать, если ребёнок сможет.
6. Предложите ребёнку подумать, что или кто может повлиять на то, чтобы тучи
развеялись и соединить их линиями. Например, от солнышка к тучкам, от
планет или звёзд.
Всё, рисунок закончен, похвалите ребёнка и приступайте
интерпретации теста, теперь уже потрудиться придётся Вам.






к
Начните с солнышка. Это образ «Я» Вашего ребёнка. Так он представляет
себя. Обратите внимание на размер, место и количество лучей. Вы можете
определить уровень самооценки ребёнка. Если солнышко занимает слишком
маленький кусочек – значит, самооценка занижена, хвалите своего малыша
чаще, говорите, как вы его любите. Посмотрите на лучики солнца, много ли
их, если самооценка занижена и лучиков мало, или вовсе нет, то попробуйте
позже придумать с ребёнком как минимум 5 хороших качеств и нарисовать
новое большое и лучистое солнышко. Также имеет значение местоположение
солнца, закрывает ли его проблема-тучка, или он находится рядом с какой-то
особенно близкой планетой.
Теперь разберём эмоциональное состояние ребёнка. Об этом Вам расскажет
выбор цветов. Если цвета холодные, тёмные или выбран только один какойлибо цвет, то стоит насторожиться. Ребёнок, выбирающий чёрный, тёмнозелёный, коричневый, тёмно-синий цвета внутренне напряжён, испуган,
обозлён. Если основной цвет рисунка красный – здесь явно присутствует
агрессия.
Сейчас внимательно рассмотрите планеты. Какие планеты нарисовал Ваш
ребёнок? Планеты каких членов семьи ближе всего к солнцу, а каких членов
семьи вообще нет? Это расскажет Вам, каким людям ребёнок больше всего
доверяет, прислушивается. Обратите внимание, каких вымышленных героев
выбрал Ваш малыш. Подумайте, чего ему не хватает в близких людях, и какие
черты преобладают у вымышленного героя.
Много ли звёзд на рисунке? Какие события оказались наиболее значимыми
для ребёнка? Если ребёнок затруднился вспомнить какие-либо важные для
него события, то следует задуматься, в чём причина. Может быть, Вы мало
времени уделяете ребёнку, может быть его жизнь скучна и однообразна?
Может быть, ребёнок просто не хочет делиться с вами своими
воспоминаниями, тогда нужно все силы направить на установление
доверительных отношений с ребёнком. Иногда звёзды говорят о выборе
занятия, значимого в жизни.
Посмотрите, соединил ли ребёнок проблемы линиями. Это показатель того,
знает ли он, что нужно делать, чтобы разрешить эти проблемы. Может быть,
это явится подсказкой и для Вас. Обратите внимание, есть ли линии,
соединяющие солнышко с тучами, это значит, что ребёнок осознаёт, что он
сам может решить свои проблемы.
Техника прорисовывания элементов рисунка говорит о важности какой либо
части его жизни. Посмотрите, ведь не все планеты одинаково бережно
прорисованы, может быть, они разнятся и по цвету, какие это планеты?
Сделайте выводы.
Итак, подводя итог, можно сказать, что, несмотря на то, узнаете ли Вы чтонибудь новое о своём ребёнке или нет, помните как дорого для ребёнка то
время, которое Вы провели вместе, делая это задание.