Зима - ГБОУ школа №657

Специальная (коррекционная) школа VIII вида №657
Приморского района г. Санкт - Петербурга.
Конспект занятия
в 3А классе
«Гостья Зимушка-зима»
Воспитатель: Кулыныч В.И.
2009 – 2010
1
Оборудование: магнитофон и кассеты с записью песни из м/ф «Ну, погоди!»;
костюмы: Зимы, Бабы – Яги, Деда Мороза, Снегурочки;
мешок под подарки, подарки для детей; маски волка и зайца;
3 шарфа, расчёска, тюбик зубной пасты, спичечный коробок,
призы для проведения аттракционов; чайная посуда по числу участников праздника.
Предварительная работа: экскурсии, беседы о зиме, её приметах; знакомство
с пословицами и поговорками на зимнюю тему; беседа с
родителями об организации совместных с детьми
праздников; подбор для детей стихов, частушек, загадок,
поговорок о зиме; заучивание наизусть стихов и частушек;
подготовка инсценировки из м/ф «Ну, погоди!»; подготовка
подарков детям; оформление класса к празднику; подготовка
атрибутов для аттракционов.
Цель: - закрепить знания детей о приметах зимы; ознакомить их со
значением и содержанием примет, поговорок; упражнять в
отгадывании загадок; развивать: творческие способности,
навыки межличностного общения через совместное участие
в выступлении.
Коррекционные задачи:
-формирование положительного мотивационно – потребностного компанента и интереса к совместной творческой игровой
деятельности;
-обогащение эмоционального и художественного опыта.
План занятия:
1. Вступительное слово ведущего.
2. Приход Зимы, загадки от Зимушки.
3. Чествование Зимы:
- чтение стихотворений;
- поговорки, пословицы и приметы зимы.
4. Появление Бабы – Яги:
- песня Бабы – Яги;
- дразнилки, игра;
- покаяние Бабы – Яги, уход за подарками.
5. Приход Деда Мороза.
6. Развлекательные конкурсы.
7. Частушки.
8. Приход Снегурочки.
9. Инсценировка песни из м/ф «Ну, погоди!».
10. Появление Бабы – Яги с подарками;
- вручение детям подарков.
11.Чаепитие.
12. Танцевальный вечер.
13. Подведение итогов праздника.
Ход занятия:
- Ребята, вы заметили, что в нашем классе что-то изменилось сегодня? Что же
произошло? Подскажите мне…
( Класс украшен к встрече Нового Года. Дети говорят об этом.)
- Правильно, мы ждём праздника и подготовились к его встрече. А ещё мы с
вами собрались сегодня, чтобы пригласить к себе в гости не совсем обычных
гостей. А вот кто первым к нам в гости пожалует, отгадайте:
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет…
Когда это бывает?
(Ответы детей.)
- Правильно, это Зима. И мы приглашаем её войти в наш класс!
(Входит Зима, приветствует всех.)
- С чем пришла к нам Зимушка-зима?
Зима: Пришла я к вам с загадками, порадуйте меня отгадками.
1. Бел, да не сахар, нет ног, да идёт.
2. Какой это мастер на окна нанёс
И листья, и травы, и заросли роз?
3. В огне не горит и в воде не тонет.
4. Бел, как мел, с неба прилетел.
Зиму пролежал, весною убежал.
5. Невидимкой, осторожно он является ко мне,
И рисует, как художник, он узоры на окне.
6. Белая морковка зимой растёт.
7. Кто чародей великий
Властитель вьюг, ветров,
Зиме помощник важный,
Волшебник...
Молодцы, ребята, справились с заданием, отгадали мои загадки.
Порадовали вы меня.
- Ребята старались, Зимушка, чтобы ты осталась у нас в гостях.Они
подготовили для тебя стихи, рисунки. Посмотри какие красивые.
Зима: И правда хорошие рисунки. Останусь у вас в гостях. Я очень люблю
стихи о зиме.
( Дети выходят к доске.)
- Наши стихи о зиме мы начнём с чтения стихотворения А.С.Пушкина:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит.
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
( Дети читают стихи:)
1.Ледененье пришло,
Зиму в дом принесло.
Снег заледенило,
Лёд на речке вымело.
2. Ребят в санки усадило,
С горки покатило.
Тишина в лесу стоит,
Молодой снежок блестит.
3. Мы любим, зимушка, тебя,
Твой иней и ледок,
И снег пушистый на ветвях,
И санки, и каток!
Зима: Очень красивые стихи. Спасибо, ребята.
- А мы не только стихи о зиме знаем,
Зима: Какие умные ребята! Чем же ещё меня порадуете?
- Зимними приметами, пословицами, поговорками.
( Дети рассказывают приметы, пословицы и поговорки:
1. Декабрь зиму начинает, а год кончает.
2. Месяц январь – зимы гасударь.
3. У февраля два друга – метель да вьюга.
4. Зимой месяц кверху рожками – к морозу.
5. Зима снежная – лето дождливое.
6. Зимой собаки валяются – к метели.
Зима: Вот уж удивили меня – сколько вы обо мне знаете!
( За дверями шум, гам. В класс вбегает Баба-Яга, бегает по классу и
пристаёт ко всем.)
Баба-Яга: Почему, ну почему все чествуют только зиму? Почему все её
А как же я? Почему про меня забыли? Я тоже хочу, чтобы про меня
стихи читали и меня любили…
Зима: Ребята, а вот вам и трудная задача. Сможете ли вы успокоить БабушкуЯгу?
- Наши ребята всё могут! Только ты, Бабушка-Яга, пришла к нам на праздник
без приглашения, поэтому сначала ты спой или спляши для нас, а уж мы тебя
не обидим, почествуем тебя и поиграем с тобой.
Баба-Яга: Какие добрые детки! Спою я для вас про себя любимую, а вы мне
помогите – вместо муыки похлопайте в ладоши.
Я бабулька не простая, я – Яга.
У старушки костяная есть нога.
Кто меня в лесу встречает – сразу дрожь,
Костылём накостыляю - кому хошь.
С давних лет мы с лешим дружим, старичком,
У меня четыре зуба, нос крючком.
Я диету соблюдаю много лет:
Мухоморами питаюсь на обед.
Могу кошкой, могу мышкой,
Могу голубем лететь,
Могу девицей – красавицей
В хороводе песни петь.
( Аплодисменты для Бабы - Яги. Б.- Я. кланяется.)
- Благодарим тебя, Бабушка - Яга за песню. Очень задорная песня. Сейчас
наша очередь выступать. Только хочу тебя предупредить: так как ты,
бабушка особо примерным поведением не отличаешься, то и мы про тебя
знаем, в основном, дразнилки. Поэтому я предлагаю тебе нас послушать в
отдельно отведенном для тебя месте. И если ты рассердишься, то никому не
будет вреда. Согласна?
Баба – Яга: Согласна я, согласна. Давайте мне моё место.
( Б.- Я. встаёт в очерченый круг. Дети читают дразнилки. При этом
заскакивают в круг к Б.–Я. Б.-Я. пытается их схватить и поставить
возле себя. Игра похожа на игру «Заморожу».)
1. Бабка – Ёжка,
Костяная ножка,
С печки упала,
Ножку сломала,
А потом и говорит:
- У меня нога болит.
2. Пошла она на улицу.
Раздавила курицу.
Пошла на базар,
Раздавила самовар.
Пошла на лужайку,
Испугала зайку.
3. У Яги у бабушки
Из травы оладушки,
Да румяны, да пышны,
Маслицем политы,
Да на шишках жарены.
Леший бабке травку косит,
Шишки из лесу приносит
Да ещё добавку просит.
Баба – Яга: Какие интересные ваши стихи – дразнилки. Они мне очень
понравились. Спасибо вам за них. Мне даже стыдно стало.
- За что же Бабушка – Яга? Ты ничего плохого нам сделать не успела…
Зима: Или всё-таки успела? Тогда признавайся!
Баба – Яга: Дело вот в чём: я когда услышала, что опять чествуют не меня,
очень рассердилась. И я украла подарки, которые вам нёс Дед Мороз.
Простите меня – я сейчас же слетаю на своём помеле и принесу ваши
подарки сюда.
- Хорошо, что ты сама в этом призналась. Ребята, мы простим её? Но только
пусть она поспешит и вернёт подарки тому, кому они предназначены.
Баба – Яга: Я поспешу… Я принесу...
( Б. – Я. убегает. А за дверями опять шум и возня.
Ведущий открывает двери и вбегает Дед Мороз, у
которого из-под шапки торчат заячьи уши. Дед Мороз
бегает по классу, ищет куда бы спрятаться.)
- Здравствуй, Дедушка Мороз. Мы тебя давно ждём, а ты где-то задержался.
Что случилось, что помешало тебе к нам прийти пораньше? И где подарки
нашим ребятам?
Дед Мороз: Я спешил, я очень спешил, но по дороге меня чуть не поймали, у
меня украли подарки.
- Мы уже знаем кто украл подарки, их скоро вернут, не волнуйся. А сейчас
приглашаем поиграть с нами и поучаствовать в наших конкурсах:
1. Принцесса на горошине.
2. Узнай на ощупь.
3. Рисуем вместе.
4. Сорви шапку.
- А сейчас, дорогие гости, послушайте какие интересные частушки споют
наши дети:
( Дети выходят и исполняют частушки:)
1. Мы от класса по секрету
Сочинили вам куплеты,
А теперь вот вчетвером
Их старательно поём.
2. Уж ты зимушка – зима
Запуржила, замела
Все дорожки, все пути –
Негде деточкам пройти.
3. Ой, ребята, дорогие,
Что нам делать, как нам быть?
Вот каникулы наступят В школу можно не ходить.
4. У меня теперь забота
И не знаю как мне быть.
Мама с папой на работе,
Ну а мне куда ходить?
5. Мы пропели вам частушки
Хорошо ли, плохо ли
А теперь попросим вас,
Чтобы нам похлопали.
Зима: Молодцы, ребята. Замечательные частушки сочинили! Ой, да к вам
ещё гости!
( Дверь открывается и вбегает Снегурочка. Подбегает к Д.М.
выводит его к доске. Идет инсценировка из м/ф «Ну, погоди!».
По окончании песни входит Баба – Яга с подарками.)
Баба – Яга: Вы ещё здесь? Не опоздала ли я? Вот ваши подарки!
- Нет, не опоздала. Молодец, Баба – Яга, успела во время. Ну, что, Дедушка
Мороз, может пора подарить детям подарки?
Зима: Да, Дед Мороз, дети хорошо подготовились к празднику и заслужили
хорошие подарки.
( Вручение подарков.)
- Ребята, а теперь приглашайте наших гостей за стол, усаживайте их
поудобнее, предлагайте разные вкусности, чтобы и на следующий
Новогодний праздник они не забыли нас навестить!
Дети и гости располагаются за столами, идёт чаепитие. Далее
праздник продолжается в виде танцевального вечера. Затем ведущий
объявляет об окончании праздника, благодарит всех за участие.
Ход:
1. В классе, кружась и танцуя, появляется Колдунья. Музыка заканчивается
и Колдунья останавливается.
- Здравствуйте, дорогие детишечки и их гости! Узнали ли вы меня?
( дети отвечают)
- Колдунья я, но вы меня не бойтесь. Мы все – добрые и злые герои сказок –
решили под Новый год заключить мирный договор: мы вместе будем
веселиться на празднике и никто, никого обижать не будет. Правду я говорю,
Снегурочка? ( Оглядывает класс и ищет Снегурочку. Снегурочки нигде нет.)
Странно, сюда мы шли вместе. Ребята, давайте вместе поищем её! (Ищут
Снегурочку) Куда она пропала? Давайте попробуем позвать! (Кричат вместе
с детьми) Снегурочка! Снегурочка!
2. (Вбегает Снегурочка)
- Здравствуйте, здравствуйте, мои дорогие друзья! Извините, немного
задержалась: хотела дождаться Дедушку Мороза, чтобы с ним вместе к вам
придти. Но он где-то задерживается.
- А я-то думаю, где ты потерялась!
- Да не потерялась я, а – задержалась! А ты про мирный договор не забыла?
- Нет, что ты! Я только что сама ребятам об этом говорила.
- Ну и хорошо. Давай посмотрим, как ребята к встрече Нового года
подготовились.
- Слышала я, что они очень любят этот праздник и много интересного
приготовили. ( Ходят по классу и рассматривают новогодние поделки и
украшения)
С. - Молодцы, ребята! Очень красиво!
К. – Действительно, здорово всё у вас получилось! А что это, Снегурочка,
твой старичок новогодний задерживается долго?
С. – Да, что-то здесь не так… Давно уже должен был Дедушка Мороз к нам
приехать. Не случилось ли чего?(Вдруг замечает конверт у дверей) Ой, а это
от кого? ( читает)
«Здравствуй, внученька! Извини, не могу я прийти на праздник к
ребятам: меня злодеи окружили, подарки требуют, чтобы самим
Новый Год встретить, а всех остальных без праздника оставить.»
С.- Здесь ещё какая-то корявая приписка есть. Попробую прочитать:
«Снегурка, хочешь своего Деда Мороза живым и здоровым
Увидеть – готовь выкуп! 100 монет! И побыстрее! Пока!»
С.- Ой, и что теперь делать?(Закрывает лицо ладонями)
К.- Ах, злодеи, что удумали! Мирный договор срывают, да ещё выкуп
требуют!( Подходит к Снегурочке) Не плачь! Слезами горю не поможешь!
Надо выкуп сбирать и старичка твоего выручать!
С.- Да где же мы денег-то столько возьмём? Нет, не справиться нам одним!
3. К.- А ребята на что? Они нам помогут! Поможете нам, ребята?(Дети
отвечают согласием) Тогда, нам надо отправляться в путь. Сейчас мы с вами
поедем к Коту в сапогах. Королевство у них богатое, там и заработаем
денежек. Но так как это волшебная страна, то идти придётся по-особенному.
Видите, на полу разноцветные кочки-кружочки? Давайте вспомним, на какой
цвет при правилах дорожного движения можно идти и ехать? Вот и нам
помогут найти правильный путь зелёные кочки-кружочки! Будем
передвигаться по направлению стрелочек, нарисованных на них. Итак, в
путь! (Все направляются за Колдуньей и Снегурочкой. Подходят к креслу, на
котором дремлет Кот в сапогах.)
С.- Здравствуйте, многоуважаемый Кот в сапогах!
Кот – Ой, кто это? Откуда это?
К. – Мы это! Пришли к вам в королевство, чтобы денег заработать, а то
Нового Года не будет!
Кот – Как это не будет? Мяу!!!А к чему же мы тогда готовимся?
С. – Разбойники Дедушку Мороза в плен взяли и выкуп требуют!
Кот – Дал бы я вам денег, но мне самому нужно рыболовам заплатить:
королю рыбки к празднику захотелось, а сам я не успею её наловить.
К. – А давай так сделаем: ребята рыбы тебе наловят, а ты им ,как рыболовам,
и заплатишь!
Кот – Согласен! За каждую рыбку я вам дам монетку. Только ловить нужно
быстро, а то король ждать не любит!(Кот раздаёт удочки и проводит
конкурс(на время). После этого пересчитывает пойманный улов, отсчитывает
монеты и отдаёт их Снегурочке.)
К. – Стоп! А как мы потом узнаем, сколько монеток заработает каждый?
Давай запишем кто сколько монет заработал.
С.- А зачем? Ведь мы все общее дело делаем!
К. – Мало ли! (застенчиво) Может, я хочу лучшего выявить и сюрприз ему
сделать!
С. – Ну, ладно, пиши.(Колдунья записывает, кто сколько заработал).
К. – Вот теперь порядок. Ну, куда теперь отправимся? Котик, ты не знаешь,
кому ещё нужны помощники?
Кот – Разумеется, знаю. Золушка недавно жаловалась, что ей помощники
нужны, чтобы горох с бобами перебрать: ведь нельзя Новый год с
неоконченными делами встречать.
С. – А где живёт Золушка?
Кот – Да тут недалеко – в соседнем королевстве.
С. –Спасибо Вам, многоуважаемый Кот в сапогах. (Кот раскланивается и
уходит с удочками и рыбками)
К. – Отправляемся в путь. Не забыли как мы передвигаемся? Идите
осторожно, а то ещё утопнет кто-нибудь в волшебном болоте.(Дети идут
дальше по кочкам-кружочкам. Выходят к столу, за которым сидит печальная
Золушка в бальном платье, а перед ней горох с бобами, которые она
перебирает.)
С. – Здравствуй, Золушка!
З. - (печально) Здравствуйте, дорогие друзья!
К. – Шли мы мимо себе, шли, и решили к тебе зайти. ( Снегурочка дёргает её
за рукав).
С. – Может, тебе помощь какая нужна?
З. - (оживленно) Очень нужна! Хотела я к Новому году порядок навести, да
не успеваю. Помогите, пожалуйста.
С.- Ну что, ребята, поможем? Вам нужно как можно скорее разобрать бобы и
горох в отдельную посуду, и помните, что у нас времени мало. (Детям
раздают миски под горох и бобы)
З. – Ой, друзья мои, я даже не знаю. Как мне вас и благодарить.
К. – Нашего Деда Мороза разбойники захватили, выкуп требуют 100 монет.
Немного мы уже заработали, но этого мало.
З. – К сожалению, у меня нет 100 монет, чтобы помочь вам. Но я могу
заплатить каждому, кто быстро разобрал бобы с горохом.( Золушка раздаёт
монеты детям, которые разбирали горох и фасоль. Колдунья записывает
количество заработанных монет каждым из детей. Монеты отдают
Снегурочке).
С. – Спасибо тебе, Золушка!( Золушка делает реверанс и уходит)- Куда же
нам теперь идти? Где ещё денег для выкупа найти?
К. – Давай к моей дальней родственнице направимся! Она в глухом лесу
живёт, наверное, скучно ей. Попросим денег, а заодно и навестим старушку.
С. – Хорошо. Идём скорее.( Все отправляются дальше. Выходят к столу, за
которым сидит Баба-Яга и разгадывает кроссворд).
К. – Здравствуй, Бабушка-Ягушка!
Б-Я - Здравствуй, здравствуй, племянница внучатая! Давно ты ко мне не
заглядывала!
К. – Да всё, недл\осуг было! Всё дела, заботы… Тебе, может, помочь чего
надо?
Б-я – Да ничего мне не надо: воду мне Водяной носит, дрова Леший рубит…
С. – А кроссворды кто помогает разгадывать?
Б-Я –(огорчённо) А вот с кроссвордами плоховато. Раньше у меня Кот
Учёный жил, а теперь его в Академию Волшебных Наук пригласили –
профессором.
С. – Ребята, давайте поможем бабушке кроссворд разгадать. (Дети отвечают)
К. – А я буду записывать количество слов, которые вы будете отгадывать.
(Проводится конкурс загадок для отгадывания кроссворда)
Б-Я – Слышала я про ваше горе, поэтому я и монеты для вас
приготовила.(Отдаёт монеты тем, кто разгадывал кроссворд. А дети отдают
их Снегурочке).
С.- Спасибо Вам, Бабушка – Ягушка! До свидания!
К. – Так, так, так! Посмотрим, посмотрим! Давайте посчитаем, сколько монет
нам надо ещё заработать.(Считают заработанные монеты и сколько осталось
заработать. И вдруг слышат чьё-то всхлипывание, все оглядываются и видят
плачущую Мальвину).
С. и К. –Здравствуй, Мальвина!
М. – Здравствуйте!
С. – Милая Мальвина, что случилось? Почему ты так горько плачешь?
М. – Ничего у меня не получается: папа Карло уехал о гастролях
договариваться, Пьеро и Буратино с Артемоном ушли в лес за ёлочкой, а мне
поручили стихи к новогоднему празднику написать(снова начинает рыдать).
С. – Что, стихи написать не смогла?
М. – Да нет, стихи я написала…(плачет)
К. – Ну и замечательно, что написала. А плакать-то зачем?
М. – Но их вот эта зверюшка съела!( показывает крыску) И у меня нет теперь
стихов!... Что я теперь папе Карло скажу?...
С. – Ну, стихи мы тебе можем дать(достаёт из сумочки листы бумаги, на
которых что-то написано). Выбирай любой!
М. – Нет, я так не могу. Мне надо посмотреть, как это будет выглядеть на
сцене…
С. – И это можно. Ребята, давайте мы сейчас дадим Мальвине возможность
услышать стихи.(Раздаёт слова детям ,говорит кто за кем и какие слова
читает. Напоминает о выражении и жестах. Репетируют шёпотом. Затем
читают громко для Мальвины и зрителей.)
М. – Ой, спасибо вам, дорогие друзья! Вы мне очень помогли! Я тоже хочу
вам помочь, поэтому приготовила вам немного монет, чтобы выкупить
Дедушку Мороза. А ваши стихи обязательно прозвучат в нашем театре. Вы
так здорово их прочитали, что я решила – вы настоящие актёры! (Отдаёт
монеты Снегурочке и уходит. Колдунья пересчитывает деньги.)
К. – Ну всё, теперь порядок! Мы выкуп собрали, теперь можно отправляться
к этим злодеям. Ну я им покажу, дайте мне только до них добраться!
С. – А как мы туда попадём?
К. – При помощи волшебного заклинания. Но произносить его нужно всем
вместе и выполнять движения, которые я буду показывать. (Говорит
заклинание, повторяет вместе с детьми и выполняют волшебные движения.
После последних слов отодвигается шторка, а за ней – разбойники, которые
спят)
4. Атаман – О. глядите-ка, кто к нам пожаловал! А выкуп принесли?
К. – Ах, вы, злодеи! Мало того, что вы нашего старичка похитили, так
ещё и выкуп за него требуете! Ну-ка, отдавайте его без выкупа!
1разб.- А ты кто? Снегурка, что ли?
К.-(возмущённо) Да вы что, белены объелись? Колдунья я, хозяйка ваша!
Атаман- (Рассуждает. Подозрительно)Не-ет, ты не наша Колдунья! Наша
была злая и вредная, а ты вместе с этой – похожей на Снегурку – пришла. А
ну, давай выкуп и забирай своего Деда Мороза.( Снегурочка протягивет
мешочек с деньгами, разбойники протягивают к нему руки, но мешочек
перехватывает Атаман, который быстро убегает. Разбойники бегут за ним.
Через некоторое время возвра
щаются вместе с Д.М.)
С. Здравствуй, дедушка!!!
Д.М. – Здравствуй, внученька! Здравствуй, Колдунья!. Здравствуйте, дорогие
ребята! Спасибо вам за то, что вы меня от этих злодеев освободили!
К. – Стоп-стоп-стоп!(обращается к разбойникам) А где мешок с подарками?
Он у Д.М. всегда с собой должен быть! Куда вы его дели?
2разб.- А тебе-то что?
3разб.- Это наш мешок, честно уворованный!
К. – Ах, вы, разбойники! Мирный договор нарушать! Да я вас
всех…(наступает на них с палкой)
Атаман – Стой! Вот теперь мы верим, что ты – Колдунья!
Разбойники - (хором, испуганно) Конечно, верим!
Атаман – А мешок всё равно не отдадим – из принципа. Ну сама посуди, что
же мы будем за разбойники, если каждому встречному отобранное у него без
выкупа возвращать будем?
3разб – Выкуп плати!
2разб.- И мешок – твой!
С.-(чуть не плача) Где мы выкуп возьмём? У нас денег нет!
Атаман – А вы заработайте!
Д.М. – Так до Нового Года остаётся совсем мало времени – не успеть нам!
К. – Вот –вот! (Показывает кулак разбойникам).
1разб. – (обращается к Атаману)А может мы с них выкуп по –другому
возьмём?
Атаман – (грозно) Это ещё как?
1разб.- Дело им какое-нибудь дадим…
2разб. – Точно! Они не справятся..
3разб.- И мешок нам останется!
Атаман- Ну ладно. Вот если ребята нас переотгадывают, то мы мешок
отдадим. Надо больше нас назвать зимних примет. А если нет…мешок у нас
останется! Пойдёт?
К. и С. –(хором) Пойдёт!
3разб.- И зря! Мы в лесу живём и приметы лучше знаем!
2разб.- Да, не родился ещё тот человек, который про природу больше нас
знает!
Атаман – Ну что, начали!(Проходит конкурс зимних примет, пословиц и
поговорок. С. и К. считают количество ответов у разбойников и детей, пока
не наступает тишина. Победа присуждается по последнему ответу. Конечно
победители – дети!!! Им очень хочется праздника)
Д.М. – Верните мой мешок! Признайтесь, что вы знаете меньше примет и
пословиц о природе, чем дети!(Разбойники опускают головы и уходят за
мешком. Возвращаются и отдают мешок Д.М.)
Атаман – Простите нас…
1разб.- и меня простите…
2разб.-мы больше так не будем..
3разб-точно, не будем…
С.- Ну что, ребята, простим их?(Ответы детей)
5. Д.М.- ( заглядывает в мешок) Всё на месте, можем праздник начинать!
К. –(Грозит пальцем разбойникам и спрашивает у Д.М.) А что там?
Д.М. – Я принёс гостинца к праздничному столу. Ну-ка, ребята, помогайте
стол накрывать, да гостей приглашайте к столу!(обращается к разбойникам)
И вы помогайте, учитесь как надо в хорошей и доброй компании праздник
встречать!
Все дружно накрывают на стол. Проходит чаепитие, а затем – дискотека с
конкурсами и розыгрышами.