Срок обучения 3 года

Утверждено на заседании кафедры
экономических дисциплин
от 28 августа 2013 года
_______________________ Н. .В. Тумаланов.
Примерная тематика контрольных работ по дисциплине
«Маркентинг»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Понятие маркетинга на современном этапе.
Этапы развития маркетинга.
Макро-факторы окружающей среды маркетинга.
Микро-факторы окружающей среды маркетинга.
Функции предприятия, действующего на принципах маркетинга.
Типы маркетинга в зависимости от спроса.
Понятие рыночного сегмента. Необходимость сегментирования рынка.
Критерии сегментации рынка, выбор целевого сегмента.
Понятие рынка. Классификация рынков, общие черты рынков.
Продукт как элемент комплекса маркетинга. Три уровня продукта.
Позиционирование товара.
Методы кабинетного исследования как источник маркетинговой информации.
Методы полевого исследования как источник маркетинговой информации.
Основные направления маркетинговых исследований.
Товарная политика рынка. Ассортимент, понятие, классификация, формирование и
оптимизация.
Изучение потребителей, факторы влияющие на поведение потребителей (экономические,
демографические, культурные, политические).
Спрос. Понятие, виды спроса.
Источники получения первичной и вторичной информации. Достоинства и недостатки
первичной и вторичной информации.
Теории, используемые для оценки потребностей, потребления и спроса (теория мотивации
Маслоу, Фрейда).
Жизненный цикл товара. Политика маркетинга на разных этапах ЖЦТ.
Понятие нового товара. Основные этапы его разработки.
Причины провала новых товаров на рынке.
Товарная реклама, ее цели и содержание.
Основные средства товарной рекламы.
Имиджевая реклама.
Правовое регулирование рекламной деятельности.
Стимулирование сбыта, как элемент маркетинговых коммуникаций.
Особенности рекламы на разных этапах ЖЦТ.
Паблик - рилейшнз как элемент маркетинговых коммуникаций.
Товарный знак и его использование в целях рекламы.
Интегрированные маркетинговые коммуникации.
Каналы распределения, их функции и число.
Преимущества и недостатки основных методов продвижения товаров на рынок.
Прямой маркетинг, личные продажи, торговый персонал.
Конкурентоспособность товара и ее оценка.
Исходные понятия маркетинга: нужды и потребности, спрос, рынок.
Комплекс маркетинговых коммуникаций.
Маркетинговый подход к назначению цены продажи.
Стратегии ценообразования в маркетинге.
Цели и функции маркетинга.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Товародвижение как элемент комплекса маркетинга. Каналы дистрибьюции. Показатели их
характеризующие (уровень, ширина). Участники каналов.
Услуги, как продукт маркетинга. Характеристика и особенности услуг, классификация.
Развитие сферы услуг.
Выбор каналов сбыта, их положительные и отрицательные стороны. Работа с
посредниками.
Вертикальные маркетинговые системы товародвижения (корпоративные, договорные,
управляемые). Франчайзинг.
Товарная реклама, цели, виды и средства товарной рекламы. Реклама на разных этапах
жизненного цикла товаров.
Ярмарки и выставки – как средство продвижения товаров. Основные задачи и
эффективность.
Понятие нового товара. Основные этапы его разработки.
Причины провала новых товаров на рынке.
Товарная реклама, ее цели и содержание.
Основные средства товарной рекламы.
ПРИМЕЧАНИЕ: СТУДЕНТ ВЫПОЛНЯЕТ КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ ПО
ПОСЛЕДНЕЙ ЦИФРЕ ЗАЧЕТНОЙ КНИЖКИ.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ».
1. Периодизация истории экономики Гильденбранта-Бюхера.
2. Этапы развития экономики согласно формационному подходу.
3. Цикличность экономического развития.
4. Экономика первобытного общества.
5. Хозяйственная система Древнего Египта.
6. Хозяйственная система Древней Греции.
7. Особенности экономики Древнего Рима.
8. Экономические причины и последствия крестовых походов.
9. Экономика феодальной Франции.
10. Особенности феодальной экономики Англии.
11. Экономика феодальной Германии.
12. Формирование феодальных отношений в Киевской Руси.
13. Категории крестьян Киевской Руси X-XII вв.
14. Особенности феодальной экономики Японии.
15. Великие географические открытия и их значение для экономики.
16. Генезис мирового рынка и «революция цен».
17. Промышленный переворот в Англии.
18. Особенности развития мануфактур в России.
19. Монополистический капитализм и причины его зарождения.
20. Причины появления и сущность антимонопольных законов.
21. Революция Мейдзи и ее последствия.
22. Экономические причины и последствия Первой Мировой войны.
23. Колониальная система мира и ее распад в XX веке.
24. Мировая экономика и научно-технический прогресс.
25. Интернационализация мирового хозяйства.
26. Сущность, причины и экономические последствия «холодной войны»
27. Причины и последствия для США мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.
28. Программа «Новый курс» Ф. Рузвельта.
29. Экономика США в годы Второй Мировой войны.
30. Программа «Ленд-лиза» и ее реализация.
31. Экономические последствия Первой Мировой войны для Германии.
32. Экономическое развитие Германии в межвоенный период.
33. Экономика Германии в годы Второй Мировой войны.
34. Сущность и последствия реформ Л. Эрхарда.
35. Причины и сущность «экономического чуда» ФРГ.
36. Сущность и последствия объединения ФРГ и ГДР.
37. Экономика Японии в годы Первой Мировой войны.
38. Последствия мирового экономического кризиса 1929-1933 гг. для экономики Японии.
39. Япония в годы Второй Мировой войны.
40. Японское «экономическое чудо».
41. Методы государственного регулирования экономики в Японии.
42. Экономические причины начала аграрной реформы 1861 г. в России.
43. Капиталистическая перестройка крупной промышленности России.
44. Экономические реформы С.Ю. Витте и их результат.
45. Причины и последствия экономического кризиса 1900-1903 гг.
46. Русско-японская война и ее последствия для экономики России.
47. Экономические причины и последствия революции 1905-1907 гг.
48. Предпосылки, сущность и результаты и аграрной реформы П.А. Столыпина.
49. Экономика России в годы Первой Мировой войны.
50. Октябрьская социалистическая революция: причины и результаты.
51. Первые декреты советской власти.
52. Политика «Военного коммунизма».
53. Сущность Новой Экономической Политики и ее результаты.
54. План ГОЭЛРО.
55. Индустриализация народного хозяйства в СССР.
56. Коллективизация сельского хозяйства и ее последствия.
57. Стахановское движение как способ повышения производительности и интенсивности
труда.
58. Индустриализация страны.
59. Экономика СССР накануне и во время Великой Отечественной войны.
60. Послевоенное реформирование хозяйственной жизни в СССР.
61. XX съезд КПСС и его последствия для экономической жизни страны.
62. Реформирование экономики СССР в 1950-х - начале 1960-х гг.
63. Развитие научно-технического прогресса в СССР.
64. Экономическая реформа А.Н. Косыгина и ее результаты.
65. Мировой энергетический кризис 1970-х годов и его последствия для экономики СССР.
66. Кризис и крах административно-командной системы в СССР.
67. «Перестройка»: предпосылки, сущность и ее результаты.
68. Российская модель рыночной экономики.
69. Сущность и результаты социальной, жилищно-коммунальной и налоговой реформ.
70. Реформа образования в России.
71. Цели, формы, методы и результаты приватизации в России.
СТУДЕНТ ВЫПОЛНЯЕТ КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ ПО ПОСЛЕДНЕЙ ЦИФРЕ
ЗАЧЕТНОЙ КНИЖКИ
Тематика контрольных работ по дисциплине
«Анализ финансовой отчетности»
Контрольная работа №1
1. Проведите экспресс-анализ баланса ОАО «ЧЭАЗ»:
Актив
Раздел I.
Внеоборотные
активы
Нематериальные
активы
Основные средства
Конец Конец Пассив
Конец Конец
2005
2006
2005
2006
397
449 Раздел III.
839 1 085 605
981
975 Капитал и
292
резервы
22 328 15 139 Уставный капитал 27 780
27 780
293
733
292
613
81 920
538
046
142
223
1 022
141
259
089
346
152
Дебиторская
задолженность
Денежные средства
204
689
74 268
635
221
40 768
БАЛАНС
936
027
1 472
116
Незавершенное
строительство
Раздел II.
Оборотные
активы.
Запасы
2. Оцените вероятность
ОАО «ЗЭиМ»:
Актив
Конец
2005
Раздел I.
356
Внеоборотные активы 856
Раздел II. Оборотные
активы.
Добавочный и
резервный
капитал
Нераспределенная
прибыль
Раздел IV.
Долгосрочные
обязательства
Раздел V.
Краткосрочные
обязательства
Краткосрочные
займы
Кредиторская
задолженность
БАЛАНС
220
402
216 278
591
110
2 805
841 547
93 930
383 153
6 841
207 391
87 089
175 762
936
027
3 358
1 472 116
банкротства, проанализируйте платежеспособность
Конец Пассив
2006
366 322 Раздел III.
Капитал и
резервы
356 366 322 Уставный
856
капитал
Добавочный и
резервный
капитал
452
397 756 Раздел IV.
514
Долгосрочные
обязательства
Конец
Конец
2005
2006
513 413
606 157
79 100
79 100
434 313
527 057
35 641
53 994
Запасы
Дебиторская
задолженность
Денежные средства
БАЛАНС
81 003 109 327 Раздел V.
Краткосрочные
обязательства
84 109 82 366 Краткосрочные
займы
287 206 063 Кредиторская
402
задолженность
809
764 078 БАЛАНС
370
260 316
103 927
159 530
31 500
100 786
72 427
809 370
764 078
Контрольная работа №2
3. Проведите экспресс-анализ отчета о прибылях и убытках ОАО «Элара» .:
Актив
За
За
2002
2001
Выручка
2 140
1 202
500
300
Себестоимость
1 486
961
390
570
Валовая прибыль
654
240
110
730
Коммерческие расходы
11
7 592
736
Управленческие расходы
5 125
6 400
Прибыль от продаж
637
226
249
738
Операционные доходы
0
7 666
Операционные расходы
90
19
862
417
Внереализационные
11
71
доходы
950
078
Внереализационные
0
20
расходы
431
Прибыль до
558
265
налогообложения
337
634
Налог на прибыль
83
30
416
899
Прибыль от обычной
474
234
деятельности
921
735
Чрезвычайные доходы
0
0
Чрезвычайные расходы
0
0
Чистая прибыль
474
234
921
735
2. Проведите анализ рентабельности ОАО «ЗЭиМ»:
Актив
Конец Конец Конец Пассив
Конец Конец Конец
2004
2005
2006
2004
2005
2006
Раздел I.
Внеоборотные
активы
Раздел II.
Оборотные
активы.
Запасы
Дебиторская
задолженность
Денежные средства
БАЛАНС
309
693
356
856
309
693
356
856
154
300
452
514
61 877 81 003
46 763 84 109
45 660
463
993
287
402
809
370
366 Раздел III.
322 Капитал и
резервы
366 Уставный
322 капитал
Добавочный и
резервный
капитал
397 Раздел IV.
756 Долгосрочные
обязательства
109 Раздел V.
327 Краткосрочные
обязательства
82 366 Краткосрочные
займы
206 Кредиторская
063 задолженность
764 БАЛАНС
078
За 2006
За 2005
789 932 645 216
423 747 322 072
366 185 323 144
67 832
55 803
158 670 140 150
139 683 127 191
39 300
57 845
41 109
50 241
0
0
137 874 134 795
35 930
35 633
101 944
99 162
416
469
513
413
606
157
79 100 79 100 79 100
337
369
434
313
527
057
7 370 35 641 53 994
40 154
0
40 154
463
993
260
316
103
927
159 31 500
530
100 72 427
786
809
764
370
078
Выручка
Себестоимость
Валовая прибыль
Коммерческие расходы
Управленческие расходы
Прибыль от продаж
Операционные доходы
Операционные расходы
Внереализационные доходы
Внереализационные расходы
Прибыль до налогообложения
Налог на прибыль
Прибыль от обычной
деятельности
Чрезвычайные доходы
0
0
Чрезвычайные расходы
0
0
Чистая прибыль
101 944
99 162
3.
Проведите комплексный анализ финансового состояния ОАО «ЧЭАЗ»
Актив
Конец Конец Конец Пассив
Конец Конец Конец
2004
2005
2006
2004
2005
2006
Раздел I.
420
397
449 Раздел III.
741
839
1 085
Внеоборотные
707
981
975 Капитал и
490
292
605
активы
резервы
Нематериальные
активы
Основные средства
15 705
318
167
Незавершенное
строительство
Раздел II.
Оборотные
активы.
Запасы
Дебиторская
задолженность
Денежные средства
22 328
15 139 Уставный капитал
27 780
27 780
27 780
293
733
292 Добавочный и
613 резервный
капитал
142 Нераспределенная
223 прибыль
1 022 Раздел IV.
141 Долгосрочные
обязательства
346 Раздел V.
152 Краткосрочные
обязательства
635 Краткосрочные
221 займы
40 768 Кредиторская
задолженность
1 472 БАЛАНС
116
227
394
220
402
216
278
486
316
1 815
591
110
2 805
841
547
3 358
86 228
93 930
383
153
0
6 841
86 228
87 089
829
533
936
027
207
391
175
762
1 472
116
86 835
408
826
81 920
538
046
230
742
259
089
128
058
50 026
204
689
74 268
829
533
936
027
БАЛАНС
За 2006
Выручка
1 908 569
Себестоимость
Валовая прибыль
Коммерческие расходы
Управленческие расходы
Прибыль от продаж
Операционные доходы
Операционные расходы
Внереализационные
доходы
Внереализационные
расходы
Прибыль до
налогообложения
Налог на прибыль
Прибыль от обычной
деятельности
Чрезвычайные доходы
Чрезвычайные расходы
Чистая прибыль
1 176 025
732 544
46 086
295 331
391 127
6 433
9 879
27 051
За
2005
1 566
504
1 023
844
542 660
43 457
315 082
184 121
3 830
79
71 185
69 803 109 961
344 929 149 096
92 468 44 165
252 461 104 931
0
0
0
0
252 461 104 931
Тестовые задания
1. Экономический анализ как наука относится к группе экономических наук:
а) абстрактных;
б) прикладных;
в) отраслевых;
г) специальных.
2. Связь экономического анализа с философией и теорией познания проявляется в
ряде их сходных моментов, таких как:
а) единство гносеологических корней и диалектических законов;
б) единство системности и комплексности;
в) единство целого и его частей.
3. Прием мышления, подразумевающий разложение изучаемого объекта на составные
части, называется:
а) индукция;
б) моделирование;
в) анализ;
г) прогнозирование.
4. Синтез – это:
а) совокупность приемов аналитической работы;
б) исследовательский метод, имеющий целью выявлять связи и зависимости между
отдельными частями изучаемого объекта;
в) модель планируемого производственного процесса.
5. Способ логического мышления от частного к общему называется:
а) синтез;
б) индукция;
в) дедукция;
г) абстрагирование.
6. Метод исследования, при котором изучаемый объект замещается другим подобным
ему объектом, называется:
а) эксперимент;
б) моделирование;
в) формализация;
г) наблюдение.
7. Наиболее существенной (тесной) можно назвать связь экономического анализа с
такой смежной наукой, как:
а) менеджмент;
б) статистика;
в) бухгалтерский учет;
г) маркетинг.
8. Разработка политики предприятия в области привлечения финансовых ресурсов и
организации их движения составляет содержание:
а) концепции предпринимательского риска;
б) концепции сохранения и наращивания капитала;
в) концепция денежных потоков;
г) концепция макроэкономического анализа производственного роста.
9. Экономический анализ базируется на основных принципах:
а) статистики;
б) философии;
в) диалектики;
г) истории.
10. Связующим звеном между теоретическими исследованиями и практическими
результатами является:
а) наблюдение;
б) научная абстракция;
в) моделирование;
г) эксперимент.
11. Предметом экономического анализа является:
а) использование системы показателей для измерения экономических явлений;
б) перечень сведений об изучаемом объекте;
в) совокупность специальных приемов, применяемых для обработки экономической
информации о деятельности хозяйствующего субъекта;
г) деятельность хозяйствующих субъектов, направленная на получение прибыли или
обеспечение сбалансированности расходов и доходов.
12. Содержание экономического анализа определяется:
а) целью;
б) задачами и целью;
в) нормативами;
г) решениями вышестоящей организации;
д) актами проверок контролирующих организаций.
13. Основная цель экономического анализа:
а) оценка вероятности банкротства хозяйствующего субъекта;
б) увеличение чистой прибыли предприятия;
в) наращивание объема материальных, трудовых и финансовых ресурсов
экономического субъекта;
г) повышение эффективности функционирования хозяйствующих субъектов и поиск
резервов такого повышения.
14. К принципам экономического анализа относятся: (укажите лишнее)
а) научность;
б) комплексность;
в) объективность;
г) контроль.
15. Выбор надежных и обоснованных методов и процедур анализа является составной
частью принципа:
а) комплексности;
б) системности;
в) реальности;
г) научности.
16. Соблюдение единых принципов аналитической работы обеспечивает реализацию
принципа:
а) действенности;
б) экономичности;
в) преемственности;
г) объективности.
17. Целенаправленность проводимого анализа обеспечивается соблюдением
принципа:
а) объективности;
б) формальности;
в) конкретности;
г) действенности.
18. В системе управления экономический анализ относится:
а) к управляемой системе;
б) управляющей системе;
в) функциям управления.
19. Экономический рост, связанный с применением более совершенных факторов
производства и технологий, называется:
а) экстенсивным;
б) интенсивным;
в) прогрессивным;
г) планомерным.
20. Характер экономического роста определяется соотношением:
а) динамики основного и оборотного капитала;
б) темпов роста продукции и ресурсов;
в) трудовых и материальных ресурсов;
г) темпов роста прибыли и заработной платы.
21. Метод экономического анализа – это:
а) методический прием, который рассчитан на получение выводов путем перехода от
общих положений, законов и понятий к частным и единичным;
б) совокупность специальных приемов, применяемых для обработки экономической
информации о деятельности предприятия;
в) диалектический способ подхода к изучению хозяйственных процессов в их
становлении и развитии;
г) модель планируемого производственного процесса.
22. Способ познания предметов и явлений, основанный на разложении целого на
составные части и изучение их во взаимосвязи, взаимозависимости и
взаимообусловленности, называется:
а) синтез;
б) дедукция;
в) логика;
г) анализ.
23. Способ исследования причинно-следственных связей, заключающийся в изучении
явлений от частного к общему, называется:
а) индукцией;
б) дедукцией;
в) систематизацией;
г) абстрагированием.
24. К главным особенностям системного подхода к изучению объекта анализа
относятся (укажите лишнее):
а) динамичность;
б) взаимодействие элементов системы;
в) действенность;
г) комплексность.
25. Анализ – это:
а) способ познания предметов и явлений окружающей среды, основанный на
расчленении целого на составные части и изучении их во всем многообразии связей и
зависимостей;
б) изучение внешней среды предприятия;
в) изучение внутренней среды предприятия;
г) расчет, используемый для определения абсолютных и относительных отклонений
фактического уровня исследуемых показателей от планового.
26. Какой из перечисленных методов не относится к неформализованным методам:
а) детализация;
б) сравнение;
в) финансовые вычисления;
г) построение аналитических таблиц.
27. Построение в общем виде экономико-математической модели системы
осуществляется на ….. этапе системного анализа:
а) первом;
б) втором;
в) третьем;
г) четвертом.
28. Установите правильную последовательность этапов аналитического исследования
(1 - измерение, 2 - обобщение, 3 - изучение):
а) 3, 2, 1;
б) 1, 3, 2;
в) 2, 3, 1;
г) 3, 1, 2.
29. Причинно-следственные связи экономических явлений и процессов являются:
а) предметом экономического анализа;
б) объектом экономического анализа;
в) субъектом экономического анализа.
30. Какие из перечисленных ниже факторов, влияющих на результаты деятельности
предприятия, являются внутренними:
а) цены, уровень дохода населения;
б) спрос на продукцию;
в) сырье и материалы, технология производства;
г) управление предприятием, технология производства.
31. По отношению к предмету исследования экономическая информация
подразделяется:
а) на полезную и бесполезную;
б) основную и вспомогательную;
в) обрабатываемую и необрабатываемую;
г) постоянную и переменную.
32. Показатели в экономическом анализе можно классифицировать на (укажите
лишнее):
а) количественные и качественные;
б) абсолютные и относительные;
в) факторные и результативные;
г) постоянные и переменные.
33. По способу формирования показатели экономического анализа могут быть
классифицированы:
а) на факторные и результативные;
б) абсолютные и относительные;
в) нормативные, плановые, учетные, отчетные и аналитические.
34. На какие группы делятся показатели по признаку причинно-следственной связи?
а) количественные, структурные и качественные;
б) результативные и факторные;
в) частные и общие;
г) интенсивные и экстенсивные.
35. Какие показатели используются для общей характеристики выпускаемой и
реализуемой продукции?
а) стоимостные;
б) натуральные;
в) условно-натуральные;
г) относительные.
36. Показатели, отражающие количественные характеристики экономических величин
в стоимостном выражении, называются:
а) денежными;
б) натуральными;
в) стоимостными;
г) условно-натуральными.
37. Что относится к источникам информации учетного характера:
а) техническая и технологическая документация;
б) приказы, распоряжения;
в) нормативные материалы;
г) документы бухгалтерского, статистического и оперативного учета, все виды
отчетности.
38. Классифицируйте вид показателя «объем реализованной продукции, тыс. р.»:
а) абсолютный и натуральный;
б) абсолютный и стоимостной;
в) количественный и относительный;
г) общий и натуральный.
39. Классифицируйте вид показателя «сумма переменных затрат, тыс. р.»:
а) натуральный и специфический;
б) общий и стоимостной;
в) факторный и натуральный;
г) качественный и относительный.
40. Источники информации для экономического анализа делятся на (укажите лишнее):
а) плановые;
б) учетные;
в) внеучетные;
г) свободные.
41. По содержанию программы (кругу изучаемых вопросов) экономический
анализ может быть:
а) полным и выборочным;
б) сплошным и тематическим;
в) комплексным и тематическим.
42. По времени проведения экономический анализ подразделяется:
а) на текущий и перспективный;
б) предварительный и последующий;
в) предварительный, текущий и заключительный.
43. Какие виды экономического анализа выделяют по признаку широты изучаемых
вопросов:
а) технико-экономический и полный (комплексный);
б) полный (комплексный) и тематический;
в) комплексный и финансово-экономический;
г) полный и технико-экономический.
44. Наибольшее развитие на предприятиях получил вид анализа:
а) перспективный;
б) оперативный;
в) текущий;
г) отраслевой;
д) экономико-математический.
45. Отличительной чертой оперативного анализа является исследование показателей:
а) стоимостных;
б) качественных;
в) синтетических;
г) статистических;
д) натуральных.
46. Какой вид анализа оценивает вклад каждого подразделения в результаты работы
предприятия в целом?
а) внешний;
б) оперативный;
в) текущий;
г) внутрихозяйственный;
д) отраслевой.
47. Только на основании публичной финансовой отчетности обычно осуществляется:
а) финансовый анализ;
б) управленческий анализ;
в) инвестиционный анализ.
48. Управленческий анализ ориентируется на:
а) дирекцию, бухгалтерию, плановый отдел предприятия;
б) акционеров и инвеститоров предприятия;
в) поставщиков предприятия;
г) различные государственные службы.
49. Функционально-стоимостной анализ - это:
а) экономическая проработка каждой функции предлагаемого новшества или
конкретного изделия;
б) сопоставление показателей хозяйственной деятельности предприятия с целью
оценки этой деятельности;
в) анализ деятельности предприятия, проводимый по окончании какого-либо периода;
г) определение стратегии развития предприятия на различные периоды времени.
50. Какой из видов анализа позволяет проанализировать состав и структуру активов и
пассивов баланса предприятия?
а) трендовый;
б) анализ относительных показателей;
в) вертикальный;
г) функционально-стоимостной.
51. Что понимается под сравнением в анализе:
а) научный метод, в процессе которого изучаемое явление, предметы сопоставляются
с уже известными, изучаемыми ранее, с целью определения общих черт либо различий
между ними;
б) научный метод изучения взаимосвязи социальных и экономических процессов, их
влияние друг на друга и на экономические результаты хозяйствования;
в) способ установления характера нарушений нормального хода экономических
процессов на основе типичных признаков;
г) способ выбора наиболее оптимального варианта решения задачи.
52. Различают следующие виды сравнительного анализа (укажите лишнее):
а) горизонтальный;
б) вертикальный;
в) многомерный;
г) диагональный;
д) одномерный.
53. Относительная величина выполнения плана – это отношение:
а) уровня показателя текущего периода к его уровню в предыдущем периоде;
б) планового уровня показателя текущего периода к его фактическому уровню
предыдущего периода;
в) между фактическим и плановым уровнем показателя отчетного периода;
г) эффекта с ресурсами.
54. Балансовый способ обработки информации в анализе относится:
а) к способам стохастического факторного анализа;
б) методу оптимизационного решения экономических задач;
в) логическому способу обработки информации;
г) способу детерминированного факторного анализа.
55. Основным приемом в анализе хозяйственной деятельности можно назвать:
а) прием финансового бюджетирования;
б) способ цепных подстановок;
в) способ абсолютных разниц;
г) прием изучения денежных операций;
д) прием сравнения.
56. Анализ спроса на продукцию и предложения рационально проводить методом:
а) элиминирования;
б) графическим;
в) индексным;
г) балансовым.
57. Метод анализа, основанный на равенстве двух сторон изучаемого показателя,
называется:
а) балансовым;
б) графическим;
в) индексным;
г) методом элиминирования.
58. Если на анализируемый показатель влияли сразу несколько факторов, которые
могут измениться одновременно, используется прием:
а) детализация показателей;
б) пересчет показателей;
в) группировки показателей;
г) сравнение показателей.
59. Что понимается под факторным анализом:
а) метод оценки и обоснования эффективности управленческих решений;
б) методика комплексного и системного изучения и измерения воздействия факторов
на величину результативных показателей;
в) сопоставление плановых и фактических показателей для оценки степени
выполнения плана;
г) сопоставление результатов деятельности при подсчете резервов.
60. Какие Вы знаете типы факторного анализа (укажите лишнее):
а) детерминированный и стохастический;
б) прямой и обратный;
в) балансовый и трендовый;
г) одноступенчатый и многоступенчатый.
61. Какой вид имеют мультипликативные модели:
а)
б)
в)
Y   xi  x1  x2  ...  xn
Y 
Y
ab
c
n
П x  x  x  ...  x
i 1
Y
x
x
i
1
2
n
1
2
г)
62. Что значит элиминировать:
а) устранить, отклонить, исключить воздействие всех факторов на величину
результативного показателя, креме одного;
б) удлинить числитель исходной модели путем замены одного или нескольких
факторов на сумму однородных показателей;
в) расширение исходной факторной модели за счет умножения числителя и
знаменателя дроби на один или несколько новых показателей;
г) передать взаимосвязь исследуемого показателя с факторными в форме конкретного
математического уравнения.
63. Какой вид имеют аддитивные модели?
ab
а) Y 
c
б) Y 
n
П x  x  x  ...  x
i
i 1
1
2
x
x
г) Y   x  x  x
в) Y 
n
1
2
i
1
2
 ...  xn .
64. Что такое способ цепных подстановок?
а) один из методов преобразования кратных факторных моделей;
б) расчленение одного из факторных показателей на его составные элементы;
в) получение ряда промежуточных значений обобщающего показателя путем
последовательной замены плановых факторов на фактические;
г) измерение тесноты связей между факторами и результативными показателями.
65. Какие Вы знаете способы преобразования факторных моделей (укажите лишнее):
а) удлинение;
б) расширение;
в) разложение;
г) моделирование.
66. В каких типах детерминированных факторных моделей используется способ
цепной подстановки:
а) только в смешанных;
б) только в мультипликативных;
в) только в кратных;
г) во всех вышеперечисленных.
67. Метод элиминирования применяется в случае:
а) составления баланса предприятия;
б) оценки финансового состояния предприятия;
в) когда на анализируемый показатель влияет несколько факторов и нужно определить
влияние каждого;
г) оценки несостоятельности (банкротства) предприятия.
68. Способ абсолютных разниц основан на приеме:
а) обоснования одновременного влияния всех факторов на анализируемый показатель;
б) попарного сравнения факторов, влияющих на анализируемый показатель;
в) определения влияния изменения каждого фактора в отдельности на
результативный;
г) сравнения базисных и отчетных показателей за отчетный период.
69. При обосновании потребностей в ресурсах чаще всего используют:
а) методы исследования операций;
б) методы математического анализа;
в) методы элементарной математики;
г) методы математической статистики.
70. Основным средством изучения массовых, повторяющихся явлений выступают:
а) методы элементарной математики;
б) методы исследования операций;
в) методы математического анализа;
г) методы математической статистики.
71. Для изучения многомерных статистических совокупностей чаще всего применяют:
а) линейное программирование;
б) математическую теорию игр;
в) дифференциальное исчисление;
г) корреляционный анализ.
72. Основным средством решения задач оптимизации производственно-хозяйственной
деятельности является:
а) теория массового обслуживания;
б) вариационное исчисление;
в) корреляционный анализ;
г) математическое программирование.
73. Выбор наиболее рационального математического метода для решения задачи
осуществляется на ….. этапе моделирования:
а) первом;
б) втором;
в) третьем;
г) четвертом.
74. Что лежит в основе всех экономических показателей деятельности предприятия:
а) прибыль;
б) рентабельность;
в) организационно-технический уровень производства;
г) производительность труда.
75. В каких отраслях народного хозяйства важное влияние на уровень экономических
показателей оказывают природные условия:
а) транспорт;
б) сельское хозяйство;
в) добывающая промышленность;
г) связь.
76. Что из нижеперечисленного не характеризует эффективность использования
производственных ресурсов:
а) объем и качество произведенной продукции;
б) себестоимость продукции;
в) объем используемых ресурсов;
г) прирост основных и оборотных фондов.
77. Что понимается под резервами в экономическом анализе:
а) запасы материальных ресурсов;
б) потенциальные возможности повышения эффективности производства;
в) потери рабочего времени;
г) потери денежных ресурсов.
78. Какие способы применяются при подсчете резервов (укажите лишнее):
а) способ прямого счета;
б) сравнения;
в) детерминированного факторного анализа;
г) группировка.
79. По характеру воздействия на результаты производства резервы делятся на:
а) экстенсивные и интенсивные;
б) внутрихозяйственные и отраслевые;
в) текущие и перспективные;
г) явные и скрытые.
80. По способам выявления резервы делятся на:
а) экстенсивные и интенсивные;
б) внутрихозяйственные и отраслевые;
в) текущие и перспективные;
г) явные и скрытые.
ПРИМЕЧАНИЕ: СТУДЕНТ ВЫПОЛНЯЕТ КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ ПО ПОСЛЕДНЕЙ ЦИФРЕ
ЗАЧЕТНОЙ КНИЖКИ.
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕНЕДЖМЕНТ».
(При выполнении контрольной работы студентам необходимо выполнить один из
вариантов в зависимости от предпоследней цифры номера зачетной книжки студента)
Вариант 1
1. Вопрос. Охарактеризуйте основные школы менеджмента.
2. Вопрос. Дайте два определения власти, например, М. Мескона и Дж. К. Гэлбрэйта.
3. Тест. Коммерческие организации – это:
а) потребительские кооперативы;
б) унитарные предприятия;
в) ассоциации;
г) фонды.
4. Тест. Решение в менеджменте – это:
а) выбор альтернативы;
б) концентрированное выражение процесса управления;
в) верно (а+б);
г) нет верного ответа.
Вариант 2
1. Вопрос. Раскройте содержание трех моделей российского менеджмента.
2. Вопрос. Какие формы власти вы знаете? В чем суть каждой?
3. Тест. Автором книги «Принципы научного управления» был:
а) А. Смит;
б) Д. Рикардо;
в) Ф. Тейлор;
г) Ф. Хедоури.
4. Тест. Обобщающими показателями экономической эффективности в широком
смысле могут быть:
а) степень выполнения заказов потребителей;
б) доля объема продаж организации на рынке;
в) верно (а+б);
г) нет верного ответа.
Вариант 3
1. Вопрос. Сколько жизненных циклов развития организации выделяют в современной
литературе по менеджменту? Перечислите типы организаций.
2. Вопрос. Какую роль играет харизма и что это такое?
3. Тест. Закономерность появления в России термина «менеджмент» специалисты
связывают с:
а) реформированием нашей экономики;
б) вхождением России в зону стран развитой рыночной экономики;
в) верно (а+б);
г) нет верного ответа.
4. Тест. Обобщающими показателями социальной эффективности в узком смысле
являются:
а) доля решений, принятых по предложению работников организации;
б) численность сотрудников, привлеченных к разработке управленческого решения;
в) верно (а+б);
г) нет верного ответа.
Вариант 4
1. Вопрос. Как называется первый этап жизненного цикла организации? Что он
характеризует?
2. Вопрос. Дайте определение понятия «самоменеджмент».
3. Тест. Главным продолжателем, развившим идеи основателя школы научного
менеджмента, считают:
а) Ф. Тейлора;
б) А. Файоля;
в) Э. Мэйо;
г) М. Мескона.
4. Тест. Особое значение при оценке эффективности управления придается:
а) исключению неожиданностей;
б) выявлению закономерностей;
в) поиску условностей;
г) взаимосвязи показателей.
Вариант 5
1. Вопрос. Что характеризует тип организации, находящейся между эксплерентом и
виолентом?
2. Вопрос. Охарактеризуйте основные принципы самоменеджмента.
3. Тест. Существенным фактором повышения результативности российского
менеджмента является:
а) прирост важнейших технико–экономических показателей;
б) удвоение ВВП на душу населения к 2010 году по сравнению с 2002 г.;
в) экономическое возрождение России;
г) специализация управления.
4. Тест. Оценка эффективности управления производится в:
а) абсолютном измерении;
б) относительном измерении;
в) долларах.
г) евро.
Вариант 6
1. Вопрос. Назовите пять межэтапных процессов перехода организации из одного
состояния в другое. Дайте характеристику каждому.
2. Вопрос. Что такое конфликт?
3. Тест. Сколько % накопленного богатства, рассчитанного в мировом масштабе,
составляет человеческий потенциал по оценкам специалистов, занимающихся проблемами
исчисления национального богатства?
а) 47%;
б) 57%;
в) 67%;
г) 77%.
4. Тест. В менеджменте принятие решения – это:
а) систематизированный процесс;
б) умение, развиваемое обучением и опытом;
в) верно (а+б);
г) нет верного ответа.
Вариант 7
1. Вопрос. Дайте классификацию групп организации. Какие факторы (минимум
восемь) оказывают воздействие на результативность их деятельности?
2. Вопрос. Расскажите об эволюции теории и практических подходов и взглядов на
конфликт.
3. Тест. Автором утверждения: «Критерием истины является опыт» считается:
а) Абуль–Фарадж Бар Эбрей – сирийский мыслитель;
б) Аристотель – древнегреческий мыслитель;
в) Конфуций – китайский мыслитель;
г) Томмазо Кампанелла – итальянский мыслитель.
4. Тест. Определение миссии организации связано с функцией менеджмента:
а) планирование;
б) организация;
в) мотивация;
г) контроль.
Вариант 8
1. Вопрос. Охарактеризуйте маркетинговый, функциональный и воспроизводственно–
эволюционный подходы при планировании.
2. Вопрос. Что такое управление конфликтом в организации?
3. Тест. Добровольное объединение граждан для совместной деятельности,
основанной на их личном трудовом и ином участии и объединении его членами
имущественных паевых взносов, возможно участие и юридических лиц – это:
а) полные товарищества;
б) товарищества на вере;
в) акционерные общества;
г) производственные кооперативы.
4. Тест. Термин «запрограммированные» решения заимствован из языка:
а) космонавтов;
б) прогнозистов;
в) юристов;
г) компьютерных технологий.
Вариант 9
1. Вопрос. Что такое делегирование полномочий и почему оно необходимо?
2. Вопрос. Изложите или нарисуйте схему подходов к изучению конфликтов в
российском менеджменте.
3. Тест. Коммерческие организации – это:
а) потребительские кооперативы;
б) унитарные предприятия;
в) ассоциации;
г) фонды.
4. Тест. Запрограммированные решения являются критерием:
а) содержания;
б) продолжительности действия;
в) структурированности;
г) направленности.
Вариант 10
1. Вопрос. Дайте определение понятия «мотивация».
2. Вопрос. Какие отличительные характеристики имеет модель конфликта как
процесса?
3. Тест. Фоновое окружение организации – это:
а) конкуренты;
б) поставщики;
в) потребители;
г) нет верного ответа.
4. Тест. По содержанию самыми сложными в большинстве случаев являются решения:
а) экономические;
б) социальные;
в) организационные;
г) инновационные.
Вариант 11
1. Вопрос. Из каких этапов состоит процедура контроля как функции менеджмента?
2. Вопрос. Расскажите об основных фазах, этапах и стадиях динамики конфликта.
3. Тест. Организация может оказывать непосредственное воздействие на окружение:
а) фоновое;
б) деловое;
в) верно (а и б);
г) нет верного ответа.
4. Тест. Экономические решения тесно взаимосвязаны, прежде всего, с решениями:
а) инновационными;
б) технологическими;
в) организационными;
г) социальными.
Вариант 12
1. Вопрос. Расскажите о важнейших особенностях экономико–статистических методов
менеджмента.
2. Вопрос. Какие существуют границы конфликта и что они собой представляют?
3. Тест. Тип организации, находящийся на пике подъема, получил название:
а) эксплерент;
б) патиент;
в) виолент;
г). коммутант.
4Тест. Организационные решения тесно взаимосвязаны, прежде всего, с решениями:
а) инновационными;
б) технологическими;
в) экономическими;
г) социальными.
Вариант 13
1. Вопрос. Охарактеризуйте пять зон образца формуляра государственного
статистического наблюдения, утвержденного постановлением Госкомстата России № 55.
2. Вопрос. Что представляет собой фасетная классификация конфликтов?
3. Тест. Пятый этап жизненного цикла организации, отличающийся ее
деструктуризацией, называется:
а) патиентный;
б) виолентный;
в) коммутантный;
г) леталентный.
4. Тест. Классификация решений на одно – и многоуровневые относится к:
а) числу целей;
б) продолжительности действия;
в) уровню принятия решения;
г) глубине воздействия.
Вариант 14
1. Вопрос. Какие основные показатели характеризуют товарооборот розничной
торговли?
2. Вопрос. Назовите способы урегулирования конфликта и поясните их суть.
3. Тест. Термин «стратегия» означает составную часть военного искусства,
представляющую ее высшую область в переводе с:
а) латыни;
б) греческого;
в) английского;
г) немецкого.
4. Тест. Первым этапом решения сложной проблемы считается:
а) сбор релевантной информации;
б) диагностика проблемы;
в) составление списка всех альтернатив;
г) выявление альтернатив.
Вариант 15
1. Вопрос. Когда и где зародились организационно–распорядительные методы
менеджмента?
2. Вопрос. В чем заключается основная цель управления конфликтами?
3. Тест. Предметом стратегического управления не является решение проблем,
связанных с:
а) генеральными целями организации, ориентированными на будущее повышение
эффективности ее деятельности;
б) приобретением нового для организации технологического оборудования,
приглашением более квалифицированных специалистов и т.п.;
в) неконтролируемыми внешними факторами, главным образом, фонового окружения;
г) нет верного ответа.
4. Тест. Релевантная информация для принятия решения – это информация:
а) неуместная;
б) Кассандры;
в) отбираемая под конкретную задачу;
г) нет верного ответа.
Вариант 16
1. Вопрос. Изложите три этапа научного метода в менеджменте, поясните их
сущность.
2. Вопрос. Назовите четыре структурных метода разрешения конфликтов.
3. Тест. Группы в организации классифицируются на:
а) формальные;
б) неформальные;
в) верно (а и б);
г) нет верного ответа.
4. Тест. Решения, исключающие самостоятельность и полностью направляющие
деятельность подчиненных, называются:
а) регламентирующие;
б) ориентирующие;
в) рекомендующие;
г) верно (а+б).
Вариант 17
1. Вопрос. Какие общие проблемы нередко возникают при моделировании?
2. Вопрос. Охарактеризуйте пять основных межличностных стилей разрешения
конфликтов.
3. Тест. Преимущества наличия неформальных групп в организации – это:
а) облегчение нагрузки на менеджмент;
б) улучшение коммуникаций;
в) снижение конфликтности;
г) верно (а+б+в);
д) нет верного ответа.
4. Тест. Методы, построенные на логических суждениях, последовательных
доказательствах, опирающихся на практический опыт, в российской научной литературе
получили название:
а) интуитивных методов;
б) методов «здравого смысла»;
в) методов научно–технического подхода;
г) нет верного ответа.
Вариант 18
1. Вопрос. Расскажите о классификации основных социально–психологических
методов менеджмента.
2. Вопрос. Изложите или нарисуйте схему последовательности методики управления
конфликтом через решение проблемы.
3. Тест. Чтобы устранить негативное и усилить позитивное влияние неформальных
групп, руководству не целесообразно:
а) признать их существование;
б) учитывать мнение неформальных лидеров и членов группы;
в) привлекать неформальные группы к разработке и принятию решений;
г) верно (а+б+в);
д) нет верного ответа.
4. Тест. Для углубленной оценки эффективности принятых решений можно
использовать методы основного массива, моментов, наименьших квадратов, которые
называются:
а) экономико–статистические;
б) организационно–распорядительные;
в) социально–психологические;
г) нет верного ответа.
Вариант 19
1. Вопрос. Чем психоанализ отличается от эмпирических методов исследования
проблемы?
2. Вопрос. В чем состоят особенности управления конфликтами?
3. Тест. Теория и практика менеджмента предлагают следующие виды формальных
групп:
а) рабочая (целевая);
б) руководящая (командная);
в) комитет (комиссия или совет);
г) верно (а+б+в);
д) нет верного ответа.
4. Тест. Понятие власти не может относиться к:
а) индивиду;
б) группе;
в) организации;
г) верно (а+б+в);
д) нет верного ответа.
Вариант 20
1. Вопрос. Какие жизненно важные решения могут быть при выполнении функции
организации?
2. Вопрос. Что Вы знаете об анализе поведения конфликтующих сторон и посредника?
3. Тест. Формальные группы всех видов не могут создаваться в следующих
организациях:
а) правительственных;
б) религиозных;
в) коммерческих;
г) верно (а+б+в);
д) нет верного ответа.
4. Тест. Определение власти как организационного процесса не подразумевает, что:
а) власть – это потенциал, имеющийся у ее пользователя;
б) между тем, кто использует власть и тем, кому она применяется, существует
взаимосвязь;
в) тот, к кому применяют власть, имеет определенную свободу действий;
г) нет верного ответа.
Вариант 21
1. Вопрос. Приведите хотя бы три примера принятия решений при мотивации.
2. Вопрос. Опишите поведенческие характеристики пяти типов конфликтной
личности.
3. Тест. Управленческим обследованием организации называется:
а) стратегическое планирование;
б) процесс диагностики внутренних проблем;
в) процесс диагностики внешних проблем;
г) верно (б+в).
4. Тест. Дж. Френч, Б. Рэйвен, К. Хейлс выделяют следующее число форм власти:
а) 4;
б) 5;
в) 6;
г) 7.
Вариант 22
1. Вопрос. Что Вы знаете о возможных решениях при выполнении функции контроля?
2. Вопрос. Что такое стресс? Укажите причины стресса, выделив четыре
организационных фактора.
3. Тест. Метод оценки стратегического положения и действий организации
называется:
а) SWOT–анализ;
б) метод сценариев;
в) метод ключевых вопросов;
г) метод SPASE.
4. Тест. Форма власти, при которой работник выполняет рекомендации начальника
потому, что так принято, называется:
а) традиционной;
б) законной;
в) верно (а+б);
г) нет верного ответа.
Вариант 23
1. Вопрос. Чем социальные решения отличаются от экономических?
2. Вопрос. Изложите или нарисуйте схему модели стрессовой реакции.
3. Тест. Решение об организационной структуре принимает:
а) менеджер;
б) главный бухгалтер;
в) главный инженер;
г) руководитель высшего звена.
4. Тест. Лидерство – это:
а) отношение к человеку и влияние на него;
б) стандартный набор характеристик;
в) способность оказывать влияние;
г) нет верного ответа.
Вариант 24
1. Вопрос. Что такое релевантная информация?
2. Вопрос. Как влияет стресс на достижение целей организации?
3. Тест. Процесс деления организации на отдельные блоки – это:
а) централизация;
б) департаментализация;
в) децентрализация;
г) коммерциализация.
4. Тест. Ранние реципиенты – это:
а) лидеры, создавшие новшество;
б) руководители, первыми купившие новшество;
в) предприниматели, первыми освоившие новшество;
г) нет верного ответа.
Вариант 25
1. Вопрос. Какова обобщенная схема реализации решения и оценки его
эффективности?
2. Вопрос. Каковы основные причины возникновения стресса?
3. Тест. К бюрократическим структурам обычно относят:
а) функциональные;
б) проектные;
в) дивизиональные;
г) матричные.
4. Тест. Самоменеджмент – это:
а) умение управлять собой;
б) самоорганизация;
в) верно (а+б);
г) нет верного ответа.
Вариант 26
1. Вопрос. Постройте график зависимости между выгодой и затратами при реализации
управленческого решения.
2. Вопрос. Сопоставьте стрессовый и нестрессовый стили жизни.
3. Тест. К адаптивным структурам относят:
а) функциональные и линейные;
б) дивизиональные;
в) матричные и проектные;
г) проектные и функциональные.
4. Тест. Авторами «управленческой решетки» являются:
а) Портер и Лоулер;
б) Блейк и Мутон;
в) Мескон и Хедоури;
г) Альберт и Тейлор.
Вариант 27
1. Вопрос. Какие методы можно использовать при углубленной оценке эффективности
принятых решений?
2. Вопрос. Расскажите о модели последовательности успешного управления
организационными изменениями.
3. Тест. Не существует организационных структур:
а) органических;
б) неорганических;
в) построенных по продуктовому принципу;
г) построенных по региональному принципу.
4. Тест. Книга, в которой опубликованы «Теория Х» и «Теория
У», называется:
а) «Научная организация труда»;
б) «Роли человеческого и группового факторов»;
в) «Человеческая сторона предприятия»;
г) «Стили руководства».
Вариант 28
1. Вопрос. Каковы рекомендации специалистов при оценке эффективности принятых
решений?
2. Вопрос. В чем суть социальной эффективности управления, а в чем –
экономической?
3. Тест. Организационные изменения встречают наибольшее сопротивление
вследствие:
а) консервативности персонала организации;
б) неправильной последовательности действий;
в) авралов перестройки;
г) недостатка ресурсов для проведения изменений.
4. Тест. «Теория Х» предполагает, что:
а) работа так же естественна, как игра для ребенка;
б) средний человек стремится к ответственности;
в) верно (а+б);
г) средний человек предпочитает, чтобы им руководили, он избегает ответственности.
Вариант 29
1. Вопрос. Что относится к основным принципам, характеризующим требования к
формированию системы управления персоналом?
2. Вопрос. Расскажите о показателях эффективности управления и подходах к их
определению.
3. Тест. К содержательной относится теория:
а) ожиданий Врума;
б) справедливости Адамса;
в) Мак–Клелланда;
г) модель Портера–Лоулера.
4. Тест. Референтная власть – это:
а) харизма;
б) форма власти, основанная на личных качествах руководителя;
в) верно (а+б);
г) нет верного ответа.
Вариант 30
1. Вопрос. Каковы основные виды деятельности специалистов–маркетологов?
2. Вопрос. Изложите частные методики определения эффективности управления.
3. Тест. Исключить отклонения от намеченных планов и инструкций позволяет
контроль:
а) предварительный;
б) текущий;
в) заключительный;
г) итоговый.
4. Тест. Руководство – это:
а) способность и необходимость вести за собой сотрудников;
б) социальный феномен, связанный с регулированием официальных отношений в
организации;
в) верно (а+б);
г) нет верного ответа.
КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНСТИТУЦИАЛЬНАЯ
ЭКОНОМИКА»
1. Институты как решение проблемы мотивации: российская специфика.
2. Фокальные точки как решение проблемы координации в российской экономике.
3. Устойчивые неформальные институты в российской экономике.
4. Трансформация формальных институтов в России в 90-е годы.
5. Трансформация неформальных институтов в России в 90-е годы.
6. Внутренние и внешние институты в советской экономике.
7. Институты лицензирования и стандартизации как механизм контроля качества в
российской
экономике.
8. Развитие института корпоративной культуры в России.
9. Концепция ограниченной рациональности: поведение потребителей.
10. Концепция ограниченной рациональности: поведение производителей.
11. Концепция ограниченной рациональности: поведение чиновников
государственного аппарата.
12. Индивидуализм и холизм в России.
13. Трансакции рационирования в российской экономике.
14. Трансакции управления в российской экономике.
15. Инвестиции в идиосинкратические активы: последствия и решения. Опыт
России.
16. Институциональные ловушки в российской экономике.
17. Проблема вымогательства (hold-up problem) в российской экономике.
18. Неблагоприятный отбор на рынках потребительских товаров в российской
экономике.
19. Неблагоприятный отбор на рынках капитала в российской экономике.
20. Неблагоприятный отбор на рынках труда в российской экономике.
21. Моральный риск на рынках потребительских услуг в российской экономике.
22. Роль неформальных институтов в перераспределении ресурсов в советской
экономике.
23. Эффективность неоклассических контрактов в российской экономике.
24. Эффективность отношенческих контрактов в российской экономике.
25. Институты как механизмы минимизации трансакционных издержек в советской
экономике.
ПРИМЕЧАНИЕ: СТУДЕНТ ВЫПОЛНЯЕТ КУРСОВУЮ РАБОТУ
ПО ПОСЛЕДНЕЙ ЦИФРЕ ЗАЧЕТНОЙ КНИЖКИ
Тематика контрольных работ по дисциплине «Лабораторный
практикум (сквозные задачи по финансовому и управленческому
учету)»
Методические рекомендации к выполнению контрольной работы.
Контрольная работа выполняется по вариантам в ученической тетради.
Для выполнения контрольной работы студент должен изучить нормативные
документы, специальную литературу. Использованная литература должна быть указана в
контрольной работе.
1 вариант
для студентов, фамилии которых начинаются с букв Б, Й, Ц
1. Формирование и учет уставного капитала.
2. Оформить и приложить акт приемки-передачи основных средств (Ф ОС-1).
3. Задачи:
3.1. Организация приняла к оплате счет поставщика за выполненные работы по
ремонту основных средств, используемых в основном производстве. Стоимость работ —
18 880 руб. (в том числе НДС). Счет поставщика оплачен.
Составить бухгалтерские проводки.
3.2. Организация А участвует в создании организации Б. В счет вклада в уставный
капитал организации Б организация А вносит объект основных средств, первоначальная
стоимость которого 230 000 руб., сумма начисленной амортизации — 15 000 руб. По
согласованию с учредителями стоимость передаваемого объекта основных средств
определена в размере 220 000 руб.
Составить бухгалтерские проводки.
II вариант
для студентов, фамилии которых начинаются с букв А, Л, Х
1. Учет расходов на капитальное строительство и приобретение отдельных
объектов внеоборотных активов.
2. Оформить и приложить инвентарную карточку учета основных средств.
3. Задачи:
3.1.
Организация-правообладатель
предоставила
организации-пользователю
неисключительное право на использование изобретения, охраняемого патентом, сроком
на один год. Предоставление в пользование прав на объекты интеллектуальной
собственности является основным видом деятельности организации.
Первоначальная стоимость предоставляемого в пользование нематериального актива
составляет 240 000 руб., ежемесячная сумма амортизации — 1000 руб. Согласно условиям
договора ежемесячный лицензионный платеж составляет 16 520 руб. (в том числе НДС).
Составить проводки, оформляемые у организации-правообладателя, отражающие
исполнение договора с организацией-пользователем:
3.2. В начале июня организация получила заем в сумме 300 000 руб. сроком на три
месяца под 20 % годовых. Проценты начисляются и перечисляются заимодавцу
ежемесячно в конце каждого месяца. Сумма основного долга возвращается в конце
августа.
Составить бухгалтерские проводки.
III вариант
для студентов, фамилии которых начинаются с букв В, К, Ф
1. Учет расчетов с поставщиками и подрядчиками.
2. Оформить и приложить акт на списание основных средств (Ф ОС-4).
3 Задачи:
3.1. Выявлена недостача материалов на складе на сумму 4000 руб. Рыночная
стоимость недостающих материалов составляет 5000 руб. С работника склада
(материально ответственного лица) взыскана (удержана из заработной платы) рыночная
стоимость материалов.
Составить бухгалтерские проводки.
3.2. Организация представила в уполномоченный банк поручение на покупку 1000
долл. США. Банк приобрел иностранную валюту по курсу 29 руб. за 1 долл. Курс Банка
России на дату приобретения и зачисления валюты на специальный транзитный валютный
счет предприятия составил 28 руб. за 1 долл. Комиссионное вознаграждение банку — 290
руб.
По заявке предприятия наличная валюта снята с валютного счета для оплаты
командировочных расходов. Курс доллара США на дату списания валюты с валютного
счета и зачисления в кассу организации — 28,2 руб. за 1 долл.
Составить бухгалтерские проводки.
IV вариант
для студентов, фамилии которых начинаются с букв Д, М, Щ
1. Переоценка и инвентаризация основных средств.
2. Оформить и приложить карточку учета нематериальных активов.
3 Задачи:
3.1. В отчетном периоде организацией были получены следующие доходы, не
являющиеся доходами от обычных видов деятельности:
поступления от продажи объекта основных средств — 11 800 руб. (в том числе НДС —
1800 руб.);
доход по принадлежащим организации акциям акционерного общества — 30 000 руб.;
проценты по предоставленному работнику займу — 400 руб. Первоначальная стоимость
реализованного объекта основных средств — 10 000 руб., сумма начисленной
амортизации — 4000 руб. Организацией осуществлены расходы:
признан к уплате штраф за нарушение условий договора аренды — 3700 руб.;
списана дебиторская задолженность с истекшим сроком исковой давности — 15 000 руб.
Составить бухгалтерские проводки и определить сальдо прочих доходов и расходов.
3.2. Со склада организации похищены материалы на сумму 4500 руб. Виновные
установлены. Материалы не возвращены. Рыночная стоимость материалов — 5000 руб.
Сумма ущерба взыскивается из заработной платы виновного работника.
Составить бухгалтерские проводки.
V вариант
для студентов, фамилии которых начинаются с букв Е, Н, Э
1. Учет аренды основных средств.
2. Оформить и приложить книгу учета ценных бумаг.
3 Задачи:
3.1. Нормативная себестоимость выпущенной в течение отчетного месяца продукции
составила 100 000 руб., фактическая производственная себестоимость — 115 000 руб.
Составить бухгалтерские проводки.
3.2. По договору мены организация получает объект основных средств в обмен на 10
единиц продукции собственного производства. Обычно организация реализует
собственную продукцию по цене 1475 руб. (Включая НДС). Себестоимость единицы
продукции — 900 руб.
Составить бухгалтерские проводки.
VI вариант.
для студентов, фамилии которых начинаются с букв Г, О, Я
1. Учет амортизации и инвентаризация нематериальных активов.
2. Оформить и приложить акт о приемке материалов.
3 Задачи:
3.1. Организацией безвозмездно получен объект основных средств, рыночная
стоимость которого на дату принятия к учету составила 40 000 руб. Стоимость доставки
объекта — 2360 руб. (в том числе НДС). Срок полезного использования определен в 5 лет.
Объект используется во вспомогательном производстве.
Составим бухгалтерские проводки:
3.2. Предприятием в обеспечение полученного займа выдан собственный вексель
номиналом 300 000 руб. Сумма займа — 270 000 руб. Срок погашения векселя — 6
месяцев. Дисконт — 30 000 руб. (300 000 руб. - 270 000 руб.) учитывается в составе
расходов будущих периодов.
Составить бухгалтерские проводки.
VII вариант
для студентов, фамилии которых начинаются с букв З, Р, Ш
1. Учет движения финансовых вложений.
2. Оформить и приложить записку-расчет о предоставлении отпуска.
3 Задачи:
3.1. В 2013 г. в качестве государственной помощи организация получила материалы
на сумму 10 000 руб. Финансовая помощь отражается в учете организации по мере
поступления извещения от финансирующего органа. В отчетном периоде на производство
были списаны материалы на сумму 2000 руб.
Составить бухгалтерские проводки.
3.2. В отчетном периоде организацией отгружена продукция на сумму 23 600 руб. (в
том числе НДС)- Себестоимость отгруженной продукции — 16 000 руб. Расходы на
затаривание продукции на складе организации — 1800 руб. Составить бухгалтерские
проводки.
VIII вариант
для студентов, фамилии которых начинаются с букв Ж, П, Ю
1. Учет расчетов по оплате труда.
2. Оформить и приложить акт приемки-передачи оборудования (Ф ОС-14).
3 Задачи:
3.1. В отчетном периоде представительские расходы организации составили 130 000
руб. В соответствии с п. 2 ст. 264 главы 25 НК РФ для целей налогообложения
представительские расходы учитываются в размере, не превышающем 4 % от расходов
налогоплательщика на оплату труда за этот отчетный (налоговый) период. Фонд оплаты
труда - 900 000 руб.
Определить нормативную величину представительских расходов и составить
бухгалтерские проводки.
3.2. Организация приобретает партию товаров на сумму 8850 руб. (в том числе НДС)
Согласно договору с поставщиком товар отгружается в адрес покупателя только после
внесения последним 80 % его стоимости. После получения товара организация
перечисляет на расчетный счет поставщика оставшиеся 20 % стоимости товара.
Составить бухгалтерские проводки.
IХ вариант.
для студентов, фамилии которых начинаются с букв И, С, Ч
1. Учет выпуска продукции, приобретения, недостач и потерь товаров.
2. Оформить и приложить инвентаризационную опись.
3 Задачи:
3.1. Согласно договору с торговой организацией-поставщиком организацияпокупатель приобретает товар указанного в договоре производителя на условиях
стопроцентной предоплаты. Стоимость товара 7080 руб. (в том числе НДС). Организацияпоставщик отгрузила покупателю аналогичный товар другого производителя по той же
цене.
Полученные от поставщика товары зачислены организацией-покупателем на
забалансовый учет. На сумму перечисленного аванса поставщику выставлена претензия.
Ввиду отсутствия у организации-поставщика необходимого покупателю товара
поставщик удовлетворил претензию, возвратив покупателю сумму полученного аванса.
Составить бухгалтерские проводки.
3.2. Переоценивается объект основных средств путем прямого пересчета по
рыночной стоимости 16 000 руб. Восстановительная стоимость объекта на дату
переоценки составляет 20 000 руб., сумма начисленной амортизации — 12 000 руб. Ранее
объект дооценивался, в результате чего первоначальная стоимость была увеличена на
3000 руб., сумма амортизации — на 1000 руб.
Составить бухгалтерские проводки.
Х вариант.
для студентов, фамилии которых начинаются с букв У, Т
1. Учет операционных и внереализационных доходов и расходов.
2. Оформить и приложить инвентарную карточку учета транспортного
средства.
3 Задачи:
3.1. Организация получила извещение финансирующего органа о выделенных
суммах бюджетных средств в размере 150 000 руб. на покрытие расходов по
строительству согласно смете. Денежные средства получены.
Составить бухгалтерские проводки.
3.2. По договору аренды арендодатель обязуется передать в пользование арендатору
объект основных средств на три года, а арендатор — своевременно уплачивать арендную
плату. Предоставление имущества в аренду не является предметом деятельности
арендодателя. Объект возвращается арендодателю по истечении двора аренды. Объект
используется у арендатора в основном производстве.
Составим бухгалтерские проводки, отражающие исполнение договора аренды
арендодателем и арендатором, исходя из следующих данных:
стоимость объекта, передаваемого в аренду, — 48 000 руб.; годовая норма
амортизационных отчислений — 12,5 %; ежемесячная сумма арендной платы — 1180 руб.
(в том числе НДС); затраты арендатора на текущий ремонт объекта, осуществленный
силами подрядной организации, — 10 620 руб. (в том числе НДС).
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА
КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АУДИТ»
Цель выполнения курсовой работы:
- формирование навыков применения на практике теоретических основ, правил и
принципов аудита;
- овладение практическими навыками планирования и подготовки аудиторской проверки,
оценки аудиторских рисков, определения уровня существенности, составления программы аудита,
а также применения аудиторских процедур при получении аудиторских доказательств;
- формулирование аудиторских выводов и заключений по результатам проведенного
аудита, а также составление аудиторской документации;
- использование полученных теоретических знаний в научно-исследовательской работе
студентов.
Тема 1. Виды аудита и их роль в системе финансового контроля
Тема 2. Значение внутреннего аудита в системе управления предприятием
Тема 3. Внутренний аудит как вид финансового контроля
Тема 4. Аудиторская проверка операций с основными средствами
Тема 5. Аудит налогообложения операций с основными средствами
Тема 6. Аудиторская проверка операций с нематериальными активами
Тема 7. Аудит налогообложения операций с нематериальными активами
Тема 8. Аудит операций с материальными ценностями
Тема 9. Аудиторская проверка движения готовой продукции
Тема 10. Аудит операций с товарами
Тема 11. Аудиторская проверка доходов по обычным видам деятельности
Тема 12. Аудиторская проверка расходов по обычным видам деятельности
Тема 13. Аудиторская проверка калькуляции себестоимости продукции
Тема14. Аудит формирования и распределения затрат в торговых предприятиях
Тема 15. Аудит прочих доходов и расходов
Тема 16. Аудиторская проверка операций с денежными средствами
Тема 17. Аудиторская проверка операций по валютному счету
Тема 18. Аудиторская проверка экспортных операции
Тема 19. Аудиторская проверка импортных операции
Тема 20. Аудит операций с ценными бумагами
Тема 21. Аудит расчетов по кредитам и займам
Тема 22. Аудиторская проверка расчетов с поставщиками (подрядчиками) и
покупателями (заказчиками)
Тема 23. Аудиторская проверка прочих расчетных операций
Тема 24. Аудит расчетов с бюджетом по налогам
Тема 25. Аудит расчетов с бюджетом по единому социальному налогу
Тема 26. Аудиторская проверка расчетов с физическими лицами по
налогообложению
Тема 27. Аудит соблюдения трудового законодательства и расчетов по оплате труда
Тема 28. Аудит собственного капитала организации
Тема 29. Аудит учетной политики организации
Тема 30. Аудиторская проверка достоверности финансовых результатов
Тема 31. Аудиторская проверка финансовой отчетности организаций
Тема 32. Аудит финансово-хозяйственной деятельности
Тема 33. Аудиторская проверка организаций розничной торговли
Тема 34. Аудиторская проверка строительной организации
Тема 35. Аудиторская проверка субъектов малого предпринимательства
Тема выбирается по списку в журнале