Рабочая программа МХК

ПРИНЯТО
УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом
Директор МБОУ «Алексеевская СОШ»
МБОУ « Алексеевская СОШ»____________________Хомкина Н.Н.
Протокол №__________
Приказ №___________
От «____»____________20__г
от «___»_______20____г
Рабочая программа
Учебного предмета
«Мировая художественная культура»
для 11 класса
на 2013/14 учебный год
Разработана на основании Федерального компонента государственного стандарта,
примерной программы среднего (полного) образования, авторской программы
Г.И.Даниловой к учебнику «Мировая художественная культура. От XVII века до
современности». 11 класс, автор Г.И.Данилова.
Составитель: учитель истории и обществознания
Яковлева Людмила Леонидовна
с.Алексеевка
2013
Пояснительная записка
В курсе МХК в 10-11 классах представлена широкая панорама мировой художественной
культуры от истоков до современности. Избранный исторический путь изучения
позволяет учащимся на качественно новом уровне обобщить ранее приобретенные знания,
умения и навыки, а главное – выработать устойчивые представления о художественной
картине мира на протяжении ее развития. Кроме того, такой путь изучения курса позволит
учащимся выявить и осознать причины выдвижения на первый план того или иного вида
искусства в конкретную культурно-историческую эпоху, а также увидеть «прорастания»
древних пластов культуры в искусстве настоящего времени. Исторический путь изучения
курса позволит также понять закономерности смены художественных эпох, стилей и
направлений в искусстве различных стран и народов мира.
Особое внимание уделяется знакомству с основными этапами отечественной (русской и
национальной) художественной культуры как с уникальным и самобытным явлением,
имеющем непреходящее мировое значение.
Она позволяет в общем и мировом увидеть частное и индивидуальное, способствует
пониманию друг друга, воспитывает взаимное уважение с помощью вечных,
непреходящих ценностей мировой культуры.
Курс рассчитан на 68 часов учебного времени на протяжении двух лет обучения (10-11
классы). 10 класс – от истоков до 17 века, 11 класс – от 17 века до современности.
Цели и задачи изучения курса МХК:
Приоритетными задачами и целями изучения МХК являются:
- развитие чувств, эмоций, образно -ассоциативного мышления и
художественно -творческих способностей;
- воспитание художественно -эстетического вк уса, по требности, в освоении
ценностей мировой культ уры;
- освоение знаний о сти лях и направлениях в мировой х удожественной
культ уре, их характерных особенностях; о вершинах художественного
творчества в отечественной и зарубежной к ульт уре;
- овладение умением анализировать произведения ис кусства, оценивать их
художественные особеннос ти, высказывать о них собственное суждение;
- использование приобретенных знаний и умений для расширения
кругозора, осознанного формирования соб ственной к ульт урной среды.
Тематическое планирование курса МХК.
11 класс. 34 часа (1 час в неделю)
Раздел
Тема и количество часов на ее изучение
I. Художественная культура XVIIXV111 вв.
13 часов
Стилевое многообразие
Архитектура барокко. 1
искусства XVII-XVIII вв. 2
Изобразительное искусство барокко. 1
Классицизм в архитектуре Западной Европы. 1
Шедевры классицизма в архитектуре России. 2
Изобразительное искусство классицизма и рококо. 1
Реалистическая живопись Голландии. 1
Русский портрет XVI11 в. 1
Музыкальная культура барокко. 1
Композиторы Венской классической школы. 1
Театральное
искусство
XVII— XV111 вв. 1
II. Художественная культура XIX в. Романтизм. 1
Изобразительное искусство романтизма. 1
9 часов
Реализм — художественный стиль эпохи. 1
Изобразительное искусство реализма. 1
«Живописцы счастья» (художники импрессионизма). 1
Многообразие стилей зарубежной музыки. 1
Русская музыкальная культура. 1
Пути развития западноевропейского театра.1
Русский драматический театр. 1
Искусство символизма. 1
Ш. Художественная
Триумф модернизма. 1
культура XX в.
Архитектура: от модерна до конструктивизма. 1
12 часов
Стили и направления зарубежного изобразительного
искусства. 1
Мастера русского авангарда. 1
Зарубежная музыка XX в. 1
Русская музыка XX столетия. 1
Зарубежный театр. 1
Русский театр XX в. 1
Становление и расцвет мирового кинематографа. 2
Обобщение по темам курса. 1
Календарно-тематическое планирование
Мировая художественная культура. 11 класс. 34 часа (1 час в неделю)
Урок
Тема
1,2
Стилевое
многообра
зие
искусства
XVIIXVIII вв.
3
4
5
Содержание материала
Стили и художественные
направления в искусстве.
Разграничение понятий «стиль» и
«историческая эпоха» в искусстве.
Человек и новая картина мира. Возникновение новых стилей и
Возрождение. От «трагического
гуманизма» Возрождения к
барокко и классицизму. Эстетика и
главные темы искусства барокко и
классицизма. Понятие 0 рококо.
Реалистические тенденции в
развитии искусства XVII— XVIII
вв.
Взаимопроникновение и обогащение художественных стилей
Архитекту Характерные черты архитектуры
ра барокко барокко. Шедевры итальянского
барокко. Творчество Лоренцо
Бернини. Оформление площади
перед собором Святого Петра в
Риме. Архитектурные творения Ф.
Б. Растрелли в Санкт-Петербурге и
его окрестностях. «Дивное
узорочье» московского барокко
Изобразит Скульптура и живопись барокко,
ельное
основная тематика и се
искусство художественное воплощение.
барокко
П. П. Рубенс — «король
живописи». Судьба художника,
основные этапы его творческой
биографии. Характерные
особенносги живописной
манеры. Мифологические и
библейские сюжеты и образы в
произведениях Рубенса (по выбору,
с обобщением ранее изученного)
Классициз Идея величия и могущесгва
мв
империи, нашедшая образное
архитектур воплощение в архитектурных
е Западной сооружениях классицизма и
Колво
часо
в
2
Срок
и
Тип урока
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
Компетенци
и
Европы
6,7
ампира. Xapaктерныe черты
архитектуры классицизма.
Создание нового типа
грандиозного дворцового ансамбля
(ансамбли Парижа). Прогулка по
Версалю — зримому воплощению
парадно-официальной архитектуры
классицизма. Развитие понятия 0
регулярных (французских) парках
(обобщение ранее изученного).
Архитектурные творения К. Рена.
Собор Святого Павла — главное
творение архитектора
Шедевры
«Архитектурный театр»
классициз Москвы (В. И. Баженов и М. Ф.
ма в
Казаков). Дом Пашкова, дворцовый
архитектур ансамбль в Царицыно — лучшие
е России
творения В. И. Баженова (по
выбору).
8
Изобразит
ельное
искусство
классицизма и
рококо
9
Реалистич
еская
живопись
Голландии
Классический облик Москвы в
творчестве М. Ф. Казакова. Проект
здания Сената в Кремле, строгость
и простота внешнего облика
«русского Пантеона» (по выбору).
«Строгий, стройный вид»
Петербурга. Архитектурный
облик Северной Пальмиры и его
блистательные зодчие (по выбору).
Архитектурные пригороды СанктПетербурга. Здание Двенадцати
коллегий Д.Трезини, Адмиралтейство А. Д. Захарова,
Казанский собор л. И. Воронихина
(по выбору)
От классицизма к академизму в
живописи. Пуссен как
основоположник классицизма.
Характерные черты его
живописи. Мифологические,
исторические, религиозные и
пейзажные темы его произведений
(с обобщением ранее
изученного). Творчество Ж. Л.
Давида. Мастера «галантного
жанра» (рококо): А. Ватто, Ф. Буше
(по выбору)
Многообразие жанров
голландской живописи и ее
знаменитые мастера. Творчество
Рембрандта — вершина реализма.
Судьба художника, основные вехи
2
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
10
11
12
13
его творческой биографии.
Своеобразие художественной
манеры, богатство и разнообразие
тематики произведений.
Мифологические и библейские
сюжеты и образы (обобщение
ранее изученного). Рембрандт —
блестящий мастер портретной
живописи (по выбору)
Русский
У истоков портретного искусства.
портрет
Шедевры русских
XVIII в.
портретистов: Ф. С. Рокотова, Д.
Г. Левицкого, В. Л.
Боровиковского. Мастера
скульптурного портрета: Б. К. Растрелли, Ф. И. Шубин, М. И.
Козловский (по выбору, с
обобщением ранее изученного)
Музыкаль Расцвет гомофонноная
гармонического стиля в опере
культура
барокко. Создание оперных школ в
барокко
Италии и их выдающиеся мастера.
Высший расцвет свободной полифонии в творчестве И. С. Баха.
Многогранность и разнообразие
творческого наследия композитора.
Русская музыка барокко
Композито Музыка Венской классической
ры
школы — высшее выражение
Венской
эстетики классицизма.
классическ Формирование классических
ой школы жанров и принципов симфонизма.
Музыкальный мир В. А. Моцарта.
Судьба композитора и основные
этапы его творческой биографии.
Оперные шедевры Моцарта (по
выбору). Л. ван Бетховен: путь от
классицизма к романтизму, его
смелые эксперименты и творческие
поиски. Разнообразие
музыкального наследия
композитора (по выбору, с обобщением ранее изученного)
Театральн Западноевропейский театр барокко,
ое
его особенности, цели и задачи.
искусство Золотой век французского театра
XVIIклассицизма, его основные драмаXVIII вв.
турги и художественные
принципы. Мольер — создатель
классической комедии,
бытописатель нравов современного
общества (с обобщением ранее
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
14
15
16
17
18
19
20
изученного). Пути развития
русского драматического театра (с
обобщением ранее изученного)
Романтизм Романтизм как художественный
стиль эпохи конца XVIП — начала
XIX в. «Путь к свободе через
красоту» (эстетика романтизма).
Национальное своеобразие
романтизма в искусстве различных
стран (по выбору). Значение романтизма для дальнейшего
развития мировой художественной
культуры
Изобразит Герой романтической эпохи в
ельное
творчестве Ф. Гойи, Э. Делакруа, 0.
искусство А. Кипренского и К. П. Брюллова.
романтизм Пейзажная живопись. История
а
глазами романтиков
Реализм — «Правдивое воспроизведение
художеств типичных характеров в типичных
енный
обстоятельствах» (художественные
стиль
принципы реалистического
эпохи
искусства). Реализм и романтизм,
их связь и отличие
Изобразит Интерес к жизни человека простого
ельное
сословия и бытовые картины
искусство жизни в творчестве Г. Курбе, О.
реализма
Домье, художниковпередвижников: И. Е. Репина, В. И.
Сурикова. Мастера реалистического пейзажа. История и
реальность
«Живопис Художественные искания
цы
импрессионистов. Пейзажи
счастья»
впечатления К. Моне. Жизнь и
(художник Человек в произведениях Э. Дега,
и
0. Ренуара. Постимпрессионизм
импрессио В. ван Гога, П. Сезанна, П. Гогена
низма)
Многообра Западноевропейская музыка романзие
тизма.
стилей
Романтический идеал и его отобразарубежно жение в музыке Р. Вагнера и Ф.
й
Шуберта, Ф. Шопена, Г. Берлиоза
музыки
(по выбору).
Музыка импрессионизма.
Творчество К. Дебюсси и М.
Равеля (по выбору)
Русская
Русская музыка романтизма.
музыкальн Зарождение русской классической
ая
музыкальной школы. М. И. Глинка
культура
как основоположник русской
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
21
22
23
24
25
музыкальной классики.
Композиторы «Могучей кучки»; М.
А. Балакирев, А. П. Бородин, М. П.
Мусоргский, Н. А. РимскийКорсаков (по выбору, с
обобщением ранее изученного).
Многообразие творческого
наследия П. И. Чайковского (с
обобщением ранее изученного)
Пути
«Порывы духа и страсти души» в
развития
театре романтизма. В. Гюго как
западноевр теоретик и реформатор
опейского театральной сцены. «Торжество
театра
правды и истины» в реалистическом театре. Э. Золя как
теоретик западноевропейского
театра реализма. Реализм и
символизм в национальном
драматическом театре
Русский
Русский театр романтизма и
драматиче его знаменитые актеры (П. С.
ский
Мочалов и В. А. Каратыгин).
театр
Русский реалистический театр и
его драматурги (по выбору, с
обобщением ранее изученного). М.
С. Щепкин — выдающийся актер и
реформатор русской театральной
сцены. «Русский национальный
театр» А. Н. Островского.
Особенности театра А. П. Чехова
(обобщение ранее изученного).
Рождение МХТ
Искусство Художественные принципы
символизм символизма и его известные
а
мастера. Символ и аллегория в
искусстве. Символ и миф в
живописи. Символизм в творчестве
М. А. Врубеля и В. Э. БорисоваМусатова
Триумф
Модерн — «последняя фаза
модернизм искусства прошлого века».
а
Создание новых художественных
форм и образов, выработка единого
интернационального стиля в
искусстве. Особенности модерна в
различных видах искусства (по
выбору)
Архитекту Идеи и принципы архитектуры нара: от
чала XX в.
модерна
Мастера и шедевры зарубежной
до
архитектуры: А. Гауди, В.
конструкт Орта, Ш. Э. Jle Корбюзье, Ф. Л.
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
ивизма
26
27
28
29
30
31
Стили
и
направлен
ия
зарубежно
го
изобразите
льного
искусства
Мастера
русского
авангарда
Райт, 0. Нимейер (по выбору).
Архитектурные достижения
России. Творчество Ф. О. Шехтеля.
Модерн как основа для
формирования и развития
архитектуры конструктивизма
Разнообразие художественных
направлений и стилей
изобразительного искусства.
Фовизм А. Матисса. Кубизм П.
Пикассо. Сюрреализм С. Дали
Абстракционизм В. Кандинского.
Супрематизм К. Малевича.
«Аналитическое искусство» П.
Филонова. В. Татлин —
основоположник живописного
конструктивизма
Зарубежна Музыкальный мир XX в.,
я музыка
разнородность его стилей и
XX в.
направлений. Новые принципы
организации музыки. Мастера
музыкальной классики. Искусство
джаза и его истоки. Рок-музыка.
Мюзиклы Э. Ллойда Уэббера (по
выбору)
Русская
Традиции символизма и романтизм
музыка
в творчестве А. Н. Скрябина.
XX
Многообразие творческого
столетия
наследия С. В. Рахманинова и И.
Ф. Стравинского (по выбору).
Творчество С. С. Прокофьева, Д. Д.
Шостаковича и/1. Г. Шнитке
Зарубежны Основные пути развития
й театр XX зарубежного театра.
в.
Интеллектуальный театр Б. Шоу.
Экспрессионизм и сюрреализм на
театральной сцене. Театр абсурда.
Эпический театр Б. Брехта.
Творческие эксперименты П.
Брука. Зарубежный театр
последних лет
Русский
К. С. Станиславский и В. И. Немитеатр XX
рович-Данченко как основоположв.
ники русского театрального
искусства. Понятие о «системе
Станиславского» (обобщение ранее
изученного). Театральный
авангард В. Э. Мейерхольда и А.
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
32,33
Становлен
ие и
расцвет
мирового
кинематог
рафа
34,35
Заключите
льные
уроки
Я. Таирова (по выбору, с
обобщением ранее изученного).
Мастера современного
отечественного театра
Рождение и первые шаги кинематографа. Великий немой. Ч. С. Чаплин — выдающийся комик
мирового экрана и его лучшие
роли. Рождение звукового кино.
Киноавангард XX в. Рождение
национального кинематографа.
Шедевры отечественного кино, его
режиссеры и исполнители
Проведение семинарского занятия,
выполнение учебных и творческих
заданий (эссе, докладов, рефератов,
отзывов, сочинений, рецензий) и их
защита по изученной теме курса
2
комбиниров
анный
2
Урок
закрепления
знаний
Литература:
1. Учебник. Данилова, Г.И. Мировая художественная культура. От 17
века до современности. М., Дрофа 2007
2. Уроки МХК в11 классе. Практическое пособие. ТЦ «Учитель »,
Воронеж 2003
3. Данилова Г.И., Тематическое и поурочное планирование. М., Дрофа
2007
■
ЭСУН (электронное средство учебного назначения), разработанное к
учебникам МХК для 10 и 11 классов и одобренное Министерством
образования и науки РФ ( «Кирилл и Мефодий », «Дрофа», 2 003);
■
библиотека электронных наглядных пособий для 10 — 11 классов
(Респ убликанский Мультимедиа -Центр, 2003). 11 класс