Эссе психолога

педагога-психолога –
Ахмедхановой Татьяны
Шихамировны
«Что такое достижения?» — задумалась я, прежде чем приступить к
написанию эссе. Не правда ли, странно? Такое простое слово. В моей
голове сразу стали складываться варианты значений этого слова. Заглянув в
толковый словарь В.И.Даля, где в одном ряду стояли слова «иду»,
«поднимаюсь», «достичь», «достигать», «успех». Как оказалось, глагол
достигать имел следующие значения:
1) настигать, нагонять, догонять;
2) дойти, доехать, прибыть куда;
3) добиваться, добиться чего, дойти стараньем;
4) помогать, способствовать, приносить пользу;
5) доживать до чего, доходить путем жизни.
«Удивительно!», — подумала я, — «Как точно значения этого слова отражают
все (или почти все) функции психолога!».
Проанализировав значения глагола «достигать» можно сказать, что
«достижение» означает процесс действия, в котором человек добивается
результата старанием, положительного результата в работе, деятельности.
Но это общее значение, которое я вывела, используя словарь, а что можно
считать достижениями в моей деятельности? С чего начинается успех? Я
попробую рассказать о том, что для меня является достижениями. Но обо
всём по порядку…
Впервые с психологией я познакомилась в школе. Помню, когда я училась в
шестом классе, педагог-психолог нашей школына классных часах проводила
тесты с целью выявления личностных качеств, особенностей психических
процессов, рассказывала об особенностях темперамента, какие виды
темперамента бывают. Мои одноклассники отнеслись к этому неоднозначно:
кто-то был заинтересован, а другие относились с равнодушием. Меня же эти
маленькие частицы знаний увлекли, приоткрыв дверцу в мир
психологической науки. Так я заинтересовалась психологией: читала
психологические рубрики для подростков в журналах, мне нравилось
узнавать свои психологические особенности, проходя тесты, загорелась
мечтой – стать психологом, чтобы помогать детям и подросткам в решение
проблем в общении с окружающими, познании себя, своих качеств и
особенностей.
К окончанию школы вопрос кем быть для меня был решён, знала, что моя
деятельность будет связана с детьми, и я сдала вступительные экзамены и
поступила в Кизлярский педагогический колледж на специальность «
Учитель черчении и рисовония» (с дополнительной подготовкой в
психологии). Учёба меня очень увлекла, училась с большим удовольствием.
В колледже я получила первый опыт в выстраивании практической
деятельности, общении с детьми, проведении занятий, участии в тренингах,
проведении и обработке диагностических методик. Запомнились слова
одного из мудрых преподавателей: «Детям нужно отдавать свою душу,
старайтесь всегда смотреть на мир глазами ребёнка». Кизлярский
педагогический колледж я окончила достойно – получила диплом без одной
тройки, это был мой маленький успех, который придал мне силы учиться
дальше, чтобы работать психологом.
После оканчания колиджа я работала в сельской школе год, нобрала
немного опыта . Через год я ушла в декрет ,после декретного отпуска я
устроилась работать в Кизлярском районе с. Первомайск.Поработав
несколько месяцев я поступила на психолога.
Высшее образование психолога я получала в Московской современной
гуманитарной академии . Есть такое высказывание «Психологами не
рождаются, психологами становятся». И это правда. Для того чтобы стать
хорошим востребованным психологом нужно много читать, постоянно
посещать курсы и семинары, но ещё нужно обладать чутьём, умением
«вчувствоваться» в страдания человека, уметь активизировать внутренний
потенциал клиента, чтобы человек сам понял необходимость изменений. Я
очень благодарна замечательным преподавателям, которые поделились
своими знаниями и опытом в консультировании, диагностике, коррекции,
проведении тренингов и других форм работы. Главное, что дало мне
обучение в университете – это психологическое мировоззрение, принципы. В
работе я руководствуюсь принципом «не навреди!», потому что мне вверены
детские души, у ребёнка ещё всё только начинается.
Моё дипломное исследование было направлено на изучение базовых
компетенций деятельности студентов-психологов. Материал по теме
приходилось собирать буквально по крупицам, но благодаря стараниям и
интересу, который вызвала эта тема, исследование было завершено
успешно.
«Так что же такое достижения, успех?», — еще раз задаю я себе вопрос.
Титулы, звания, категории? Думаю, это всего лишь следствие. Успех
складывается из своеобразных маленьких кирпичиков, направлений работы
с педагогами, родителями и детьми. Достижения для меня – это
возможность видеть расправленные плечи родителей и счастливые улыбки
детей при расставании с психологом.
Моей профессии можно только позавидовать, она даёт возможность
развиваться творчески, духовно. Любой путь бывает не прост. На
психологическом пути тоже иного трудностей и препятствий. Много новых
задумок, главное, не останавливаться на достигнутом, а идти вперед
несмотря ни на что, в ногу со временем! Поэтому, наверное, я продолжаю
учиться, осваивать новейшие технологии и делать свое будущее!