Успех рождает будущее

Успех рождает будущее
Существовала некогда пословица,
Что дети не живут, а жить готовятся.
Но вряд ли в жизни пригодится тот,
Кто, жить готовясь, не живёт.
С. Я. Маршак
В работе каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия - быть
классным руководителем. Одни учителя считают ее дополнительной к своей
преподавательской деятельности, другие называют ее самой главной. Как бы ни была
трудна работа классного руководителя, она, несомненно, нужна детям, поскольку
основным структурным звеном в школе является класс. Именно здесь организуется
познавательная деятельность, формируются социальные отношения между
учащимися.
Я считаю, что задача школы - дать возможность нашим детям прожить
Детство, чтобы оно осталось не только приятным воспоминанием, но и фундаментом
всей их будущей взрослой жизни.
Более 35 лет я работаю с детьми. Это годы поисков, раздумий, колебаний и
открытий. В разнообразии точек зрения, подходов к воспитанию я выбрала важное для
себя, определила собственную позицию, своё жизненное кредо: «Чтобы дойти до цели,
нужно прежде всего идти.»
Какова же моя миссия как классного руководителя? Что я могу дать детям?
На мой взгляд, смысл моей работы в том и состоит, чтобы учить
адаптироваться в жизни, в обществе, растить не только хорошо информированных
людей, но и нравственных, ответственных, добропорядочных граждан, умеющих
сострадать, сочувствовать, добиваться успеха в жизни.
Что же такое успех? На мой взгляд, успех- это состояние счастья от
осуществления своих целей.
Иногда кажется, что успешная жизнь - это жизнь трудная и доступная только
избранным волевым людям. Но это не так. Жизнь может быть и легкой, и успешной
одновременно. Можно уверенно стремиться к своим целям, каждый день получая то,
что хотим, и при этом радоваться жизни. Новый день дарит нам какие-то открытия и
достижения и приближает нас к нашей заветной цели. И такой образ жизни может
стать у каждого из нас.
Предлагаю ребятам представить успешного, на их взгляд, человека. Как ни
странно, но почему-то всем представляются достаточно богатые люди. Так может,
успех и богатство идут по жизни рядом? Возможно, да.
Но богатство не является конечной целью успешного человека. Это всего
лишь одна из ступеней, позволяющая осуществлять большие цели.
На самом деле, самый большой тормоз в достижении успеха мы создаем себе
собственной неорганизованностью, неграмотностью, собственными страхами,
комплексами, неуверенностью.
Пока работа моих ребят - это учёба, в чём они тоже могут добиться успехов.
Хорошая отметка по одному предмету - это первая ступень по лестнице "успеха",
хорошие отметки за полугодие - это вторая ступень к успеху, победы на олимпиадах,
конкурсах - это следующая ступень к успеху. Получение аттестата особого образца
или аттестата с хорошими отметками - это уже успех. Сдача выпускных экзаменов на
высокие баллы - это тоже успех, потому что от этого зависит, будут они получать
среднее специальное образование или высшее. А это в свою очередь влияет на
успешность карьерного роста. Достигнув успеха сегодня в учёбе, завтра они достигнут
успеха в жизни.
К большому достижению приводят действия, усиленные знаниями.
Постоянное обучение, постоянное получение знаний, постоянное стремление к новому
— это качества успешного человека. С каждым годом мир вокруг нас меняется, с
каждым годом растет количество знаний о мире, о человеке, обществе. Применяя
новые знания, можно идти в ногу со временем.
Главной моей задачей стало завоевание внимания детей и уважения
родителей. Значит, надо было показать, что мы — единое целое, что я буду стоять на
страже их интересов.
Семья – важнейший институт социализации подрастающих поколений.
Моя работа с родителями направлена на сотрудничество с семьей в
интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное
изучение личности ребенка, его психофизиологических особенностей, выработку
близких по сути требований, организацию помощи в обучении, физическом и
духовном развитии обучающегося. Обязательно привлекаю родителей к участию в
воспитательном процессе в общеобразовательном учреждении, это способствует
созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального
комфорта ребенка в школе и за ее пределами. Также организую работу по повышению
педагогической и психологической культуры родителей через проведение
родительских собраний, совместную деятельность.
Вместе с родителями я провожу внеклассные мероприятия. Формы
проведения классных часов выбираю как традиционные, так и нетрадиционные.
Родители успешно участвуют в работе жюри внеклассных мероприятий в классе,
являются участниками конкурсов. Не обходятся без помощи родителей такие
мероприятия, как «Путешествие по страницам любимых произведений русских
классиков», «Посвящение в старшеклассники», «Международный День соседей»,
традиционные календарные праздники. Одним из самых значимых мероприятий в
этом учебном году был спектакль «Великий подвиг ваш история хранит»,
посвященный 200-летию Отечественной войны 1812 года. Огромная помощь
родителей
заключалась
в
подготовке
сценических
костюмов.
Ребята
продемонстрировали свое актерское мастерство перед школой, учителями, на
семинарах на уровне района и города.
Большую помощь родители оказывают в организации походов и поездок.
Так необычно прошел в прошлом учебном году выпускной вечер в Пейнтбольном
клубе «Логово» Заельцовского парка культуры и отдыха.
Семья и образовательные учреждения – это относительно самостоятельные
воспитательные системы, имеющие свою специфику, вместе с тем они являются
звеньями всей системы воспитания.
От успешного взаимодействия выигрывают все стороны. Положительным
результатом сотрудничества для педагогов становится повышение уважения со
стороны родителей и общества в целом, улучшение межличностных взаимоотношений
с ними, повышение авторитета в глазах детей, родителей и школьной администрации,
большая удовлетворённость своей работой, более творческий подход к ней. Для
родителей результатом взаимодействия становится лучшее знание детей и школьных
программ, уверенность в том, что при обучении учитываются их мнения и пожелания,
ощущение своей значимости в школе, укрепление семьи и улучшение общения с
детьми.
Привлекая родителей к участию в воспитательной работе класса, обращаю
серьёзное внимание на поощрение самых активных родителей в жизни класса. Формы
поощрения родителей использую самые разнообразные - например, записи в
дневнике, грамоты, благодарственные письма.
Можно с уверенностью сказать, что учащиеся 10А являются патриотами
своего класса, школы, города и района. Ребята постоянно участвуют в различных
мероприятиях школы, города и района, за что награждены многочисленными
дипломами, похвальными грамотами, благодарственными письмами.
Стараюсь проводить целенаправленную работу по формированию
нравственных, эстетических и патриотических качеств учеников. Привлекаю учеников
из актива, органов самоуправления, родителей, других участников для проведения
нравственных творческих коллективных дел. Я считаю, что все мероприятия
помогают формировать гражданскую позицию наших детей.
Размышления о том, что же помогает в достижении успеха, приводят многих
людей к одним и тем же выводам. Это, прежде всего, ясная цель, четкий план
действий, позитивное отношение к миру, вера в успех, обучение, работа над собой,
уверенность в себе.
В общем, путь к успеху у каждого свой, но главное — это путь, дорога, по
которой необходимо пройти. Пройти — значит, быть в движении. Движение —
значит, действие. Неслучайно существует такая мудрость: "под лежачий камень вода
не течет". Ничего не произойдет: ни успеха, ни разочарования, если ребенок не начнет
сам искать и пробовать.
Успех заставляет двигаться к новым вершинам, к победе. К тому же успех
невозможно получить просто так, не приложив к этому определенных усилий и
стараний. Какая бы область деятельности ни была выбрана ребенком, необходимо
помогать в достижении цели. И обязательно праздновать успех с детьми. И это
должно быть осознано и признано нами. Ребенок, который испытал успех, очень
отчетливо помнит эти радостные и окрыляющие чувства и эмоции. И, конечно же, он
будет стремиться повторить это снова и снова. Запланированный успех — это
ступенька к великим делам.
Феденёва Галина Никифоровна,
учитель русского языка и литературы,
классный руководитель 10 класса
МБОУ СОШ №158