Тема урока: Путь в профессию. Цели урока: Образовательная: - обобщение единых знаний в систему. Коррекционно-развивающая: - корректирование адекватных представлений о будущей профессии в соответствии с индивидуальными желаниями и возможностями. Воспитательная: - воспитание доброжелательного отношения к людям труда. Профориентационная: знакомство с профессиями швейного производства. Методическое оснащение урока: 1. Материально – техническая база: - мастерская швейного дела; - инструменты и приспособления; - ТСО. 2. Дидактическое обеспечение: - рабочая тетрадь; -словарь; - тесты; - кроссворды; - тестовые бланки; - стенд «Куда пойти учиться»; - фильм о профессиях швейного производства. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Метод обучения: наглядно – практический. Словарь: швея, закройщица, художник – модельер, художник – конструктор. Ход урока: I. Организационный момент: 1. Отметить отсутствующих. 1 2. Сообщение темы и цели урока. 3. Настроить учащихся на работу. Добрый день, добрый час, Как я рада видеть вас! Друг на друга посмотрели И тихонько, дружно сели. Девочки сейчас для вас главным является учёба в школе, но не далёк тот час, когда вы окончите школу и вступите в новую пору своей жизни, где должны будите выбрать себе нужную профессию. Знакомство с профессиями вы осуществляете с раннего детства, только может, над этим никогда не задумывались, но уже в садике вас обслуживало большое количество людей разных профессий. - Давайте вспомним, люди, каких профессий работают в детском садике? - Вы повзрослели и пошли в школу, здесь вы встречаетесь с людьми новых профессий, какими? - В школе на уроке швейного дела, вы впервые познакомились с людьми, которые создают для нас одежду, о ком идёт речь? Игровая разминка:»Угадай профессию» Задание: Раздаются карточки, в которых написана профессия. С помощью мимики и жестов, без слов необходимо изобразить профессию. Художник – модельер, художник – конструктор, закройщик, швея, ткачиха. Что общего между художником – модельером и художником конструктором? В чём вы видите отличие? На одном из прошлых уроков мы с вами побывали на экскурсии в швейном ателье, мы не просто посетили это предприятие, а ознакомились со 2 структурой работы данного предприятия, оборудованием цеха и функциональными обязанностями работников. - Скажите, люди каких профессий работают в ателье? - Заведующая ателье, это профессия? -Художник, это профессия? А художник – модельер? Сюжетно - ролевая игра: «Примите заказ». Действующие лица: заказчик, приёмщик, художник – консультант, закройщик. Заказчик: - Здравствуйте, можно заказать у вас вечернее платье? Приёмщик: -Пожалуйста, вы уже выбрали модель? Заказчик: - Нет, я надеюсь, что специалисты вашего ателье помогут мне порекомендовать что-нибудь в соответствии с моим возрастом. Фигурой и купленной тканью, у вас есть такой специалист? Приёмщик: -Подождите минуточку, я приглашу художника – консультанта. Художник - консультант: - Здравствуйте, меня зовут…….., я работаю художником – консультантом, могу порекомендовать вам выбрать модель, вы уже представляете, какого фасона должно быть ваше платье? Заказчик: -Нет. Художник – консультант: - Я предлагаю посмотреть журналы мод, надеюсь вам что-нибудь понравится. Как вам эта модель? Я думаю она в совершенстве подходит к вашей фигуре, соответствует выбранной ткани, и назначению изделия. Заказчик: 3 -Мне нравиться, думаю, в этом платье я буду очаровательной. Большое вам спасибо. Художник – консультант: - Я рада, что моя консультация помогла Вам определиться в выборе. Приёмщица: - Будьте добры, подождите минуточку, я приглашу Вам закройщика, которая снимет с вас необходимые мерки. Закройщик: -Здравствуйте, меня зовут…… я работаю в ателье закройщиком, с вас необходимо снять мерки, пройдёмте в примерочную. ( снимают мерки и записывают в бланк –заказ) - А сейчас оформите свой заказ у приёмщика. (оформление заказа) Заказчик: -Большое спасибо, до свидания. Ребята, что забыла назначить приёмщик заказчику? (примерку) Видеофильм о швее. - Чем отличается работа на швейной фабрике от ателье? Мир профессий огромен, их больше 6000. как же не ошибиться в выборе нужной профессии. В вашем возрасте сделать это не легко. Но любой человек в своей жизни, постоянно принимает, какие либо решения - делает выбор и это очень важно при выборе профессии, поскольку от правильного принятого решения зависит будущее вашей профессиональной карьеры, а вместе с тем и жизненное благополучие. Прошу вас внимательно ознакомиться с анкетой и ответить на предложенные вопросы. АНКЕТА "ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС" 1. Какую профессию ты собираешься выбрать? 4 а) еще не знаю б) собираюсь выбрать одну из следующих (записать): 2. Какие условия, по твоему мнению, имеют значение для твоего профессионального самоопределения? (номер главной причины обведи кружочком, остальные, имеющие значение, отметь знаком +): а) способности б) склонности и интересы в) значимости профессии г) состояние здоровья д) создавшиеся условия е) влияние других людей ж) стремление стать самостоятельным з) семейные обстоятельства и другое (напиши) 3. Где ты собираешься приобрести будущую профессию? а), в учебном заведении; б) на работе 4. Каким образом ты познакомилась с выбранной профессией? (Обведи кружочком номера тех форм деятельности, с которыми ты встретился, и допиши не упомянутые здесь) а) приходилось слышать по радио, видеть по телевизору, читать; б) приходилось слышать от знакомых, учителей, родителей; 5. Пользуется ли спросом выбранная тобой профессия на рынке труда? 6. Предлагаем вопрос, непосредственно связанный с твоей личной жизнью что, по твоему мнению, является самым главным, чтобы человек был доволен своей жизнью и работой? Укажи, в порядке очередности, отмечая ] скобках самое важное - 1, следующее после него условие-2,3 и т.д: а) хороший заработок; б) возможность использования своих способностей; в) работа, соответствующая склонностям и интересам; г) хорошие бытовые условия; 5 д) хорошая оценка работы другими; е) хорошие отношения с товарищами по работе; ж) хорошие отношения с руководителями; з) значимость работы для общества; и) не знаю; к) хорошая организация труда; л) м) согласие в семье; 7.Какие виды помощи необходимы тебе для подготовки к профессии. Выступление представителей ПТУ №4 Сегодня к нам на урок пришли бывшие учащиеся нашей школы, на сегодня они являются студентами ПТУ. Девочки расскажут вам о том как они учатся, на какую специальность, и об условиях учёбы. Существует много подходов к выбору профессии, но мы с вами воспользуемся самым приемлемым для нас – житейским. Само слово житейский говорит за себя. Это не научный подход, а то. Чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из существующих обязательств, своего опыта, возможностей. И так, что мы должны учитывать при выборе профессии. Следуя этому методу? 1. Чтобы была интересной. ХОЧУ 2. Чтобы профессия соответствовала своим возможностям( здоровье, способности). МОГУ 3. Чтобы можно было найти работу ( востребованность на рынке труда) НАДО Выбор профессии в значительной мере определяется здоровьем человека. На здоровье влияют многие факторы, в том числе — состояние окружающей природной и производственной среды, санитарно-гигиенические условия работы. Выбирающему профессию необходимо знать факторы, которые считаются неблагоприятными для организма. Это поможет правильно 6 оценить свои возможности. Многие профессии предъявляют определенные требования непосредственно к состоянию здоровья. Насколько объективно будут выявлены и учтены особенности темперамента человека, настолько полно будет реализованы его профессиональные качества в конкретной деятельности выбранной сферы труда. Понятие «темперамент» в переводе с латинского языка означает «соотношение частей, соразмерность». Под темпераментом понимается «совокупность индивидуальных особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоциональную стороны ее деятельности и поведения». В «чистом» виде каждый тип темперамента встречаются редко. Большинство людей соединяют в себе четыре основных типа темперамента: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. Важную роль в правильном выборе профессии играет характер человека, его свойства. Он включает совокупность устойчивых индивидуальных особенностей человека, которые обусловливают типичные для него способы поведения и представляет собой единство типичных и индивидуальных черт личности. К типичным качествам людей относятся социальные, нравственные, этические и др. Неповторимое своеобразие жизненного пути человека формирует его индивидуальные особенности, которые выражают его отношение к людям, к труду, к себе. Важную роль в правильном выборе профессии играет характер человека, его свойства. Он включает совокупность устойчивых индивидуальных особенностей человека, которые обусловливают типичные для него способы поведения и представляет собой единство типичных и индивидуальных черт личности. К типичным качествам людей относятся социальные, нравственные, этические и др. Неповторимое своеобразие жизненного пути человека формирует его индивидуальные особенности, которые выражают его отношение к людям, к труду, к себе. 7 В том случае если вы сумеете, совместить хочу, могу, надо, ваш профессиональный выбор будет удачным. Иными словами, задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая: а) интересна и привлекательна для вас; б) соответствует вашим способностям; в) пользуется спросом на рынке труда. Ведь недаром народная мудрость гласит – «Обдумывай дела и вдаль заглядывай». Я хочу закончить урок словами: «Если вы удачно выберите свой путь и вложите в него всю душу, то счастье вас отыщет» К.Д. Ушинский. 8