1.1.Пояснительная записка соответствии с:

1.1.Пояснительная записка
Основная общеобразовательная программа МБДОУ д/с №3
разработана в
соответствии с:
- «Законом об образовании РФ» (принят 10 июля 1992 года N 3266-1 в ред. от
02.02.2011 N 2-ФЗ);
- "Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных организациях (Постановление от 22 июля
2010 г. N 91 «Об утверждении САНПИН 2.4.1.2660-10», с изменениями от
22.12.2010г.);
- «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв.
Постановлением Правительства РФ от 12 сентября 2008 г. N 666);
- «Федеральными государственными требованиями к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом
Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный № 16299 от 08 февраля
2010 г Министерства юстиции РФ).
Основная общеобразовательная программа МБДОУ д/с №3 обеспечивает
разностороннее развитие детей в возрасте от 1,6 до 7 лет с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социальноличностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа
обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.
Основная общеобразовательная программа ДОУ разработана на основе «Примерной
основной общеобразовательной программы дошкольного образования» и с учётом
комплексной программы «Программа воспитания и обучения в детском саду» под
редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С Комаровой, 2005 год издания и
дополнена программой по социально – эмоциональному развитию детей «Я, ты, мы»
О.Л. Князевой и Р.Б. Стеркиной.
Данная программа не имеет концептуальных расхождений с Программой воспитания
и обучения в детском саду, cоставлена в соответствии с возрастными особенностями детей, не
противоречит требованиям государственного стандарта и имеет системные методические
разработки.
Методы и приемы предусмотренные в данной программе позволяет воспитать у детей
чувство собственного достоинства, уважение к другим, способность делать собственный выбор
и с пониманием воспринимать мнения и предпочтения окружающих.
Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами,
определёнными Федеральными государственными требованиями:
- содержание программы соответствует основным положениям возрастной
психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в
практике дошкольного образования;
- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач
процесса образования детей дошкольного возраста;
- строится с учётом принципа интеграции образовательных областей в соответствии
с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и
возможностями образовательных областей;
основывается
на
комплексно-тематическом
принципе
построения
образовательного процесса;
- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной
деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в
рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при
проведении
режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту
формах работы с детьми.
Кроме того, при разработке Программы учитывались принципы и подходы её
формирования, определённые главной целью программы - создание благоприятных
условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование
основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических
качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка
ребенка к жизни в современном обществе.
Для достижения целей программы первостепенное значение имеют:
* забота о здоровье, эмоциональном благополучии и доброжелательного отношения
ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми,
любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству.
* максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их
интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса
* креативность (творческая организация) процесса воспитания и обучения;
* вариативность использования образовательного материала, позволяющая
развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
* уважительное отношение к результатам детского творчества;
* обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения;
* координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;
* соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы,
исключающие умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка
дошкольного возраста.
Содержание Программы учитывает также возрастные и индивидуальные
особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Состав воспитанников
Наименование групп
Количество детей в
Количество детей в
группе
группе
Мальчики
Девочки
1 младшая группа
28
12
16
2 младшая группа
29
19
10
Средняя группа
29
19
10
Старшая группа
26
15
11
Подготовительная к
25
16
9
школе группа
Всего воспитанников
137
81
56
Социальный статус семей воспитанников
Образовательный
Возраст
Количество
Состав семьи
уровень родителей
родителей
детей в семье
Высшее
18-30 лет
1 ребенок
Полная
образование
84
92
75
100
Средне30-40 лет
2 ребенка
Неполная
специальное
31
131
123
52
Среднее
40 лет и
3 ребенка и
Опекунство
старше
более
16
16
4
0
Группы функционируют в режиме 12-ти часового пребывания детей, при 5дневной рабочей неделе: с понедельника по пятницу, с 7.00 до 19.00 часов.
Воспитательно-образовательную работу ведет 11 педагогов: 8 воспитателей,
старший воспитатель, музыкальный руководитель, логопед.
Категории
Образование
Возрастной состав
Педагогический
педагогов
стаж
Высшая
Высшее
От 20 до 30 лет
От 0 до 5 лет
квалификационная 33% (4 человека)
18% (2 человека)
54% (6 человек)
категория
Первая
СреднеОт 31 до 40 лет
От 5 до 10 лет
квалификационная специальное
45% (5 человек)
категория
67% (7 человек)
72% (8 человек)
Вторая
От 41 до 50 лет
От 10 до 15 лет
квалификационная
9% (1 человек)
18% (2 человека)
категория
Без категории
Свыше 51 года
От 15 до 20 лет
28% (3 человека)
28% (3 человека)
Свыше 20 лет
28% (3 человека)
Цели программы:
Обеспечение достижения воспитанниками физической, интеллектуальной,
психологической и личностной готовности к школе.
Цели деятельности ДОУ по реализации ООП:
- разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных
особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному,
познавательно-речевому и художественно-эстетическому,
- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекция
недостатков в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.
Достижение поставленных целей требует решения определённых задач
деятельности ДОУ:
- учитывать в образовательном процессе особенности психофизического развития
и возможности детей;
- синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их
взаимодополняющими, обогащающими физическое, социально-личностное,
интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие детей;
- осуществлять необходимую квалифицированную коррекцию недостатков в
физическом и (или) психическом развитии детей;
- выстроить взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного
развития детей;
- оказывать консультативную и методическую помощь родителям (законным
представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
Приоритетным направлением деятельности ДОУ по реализации
программы является обеспечение равных стартовых возможностей для
успешного обучения выпускников МБДОУ д/с № 3 в школе и осуществлением
деятельности по физическому направлению развитию детей.
При проектировании содержания Программы учитываются специфические
географические, климатические, экологические особенности муниципального
образования город Сарапул:
Эти особенности учитываются при:
- организации совместной деятельности в режимных моментах – организация
прогулок в помещениях ДОУ в дни отмены прогулок, сокращение времени
прогулок на свежем воздухе;
- составлении годового календарно -тематического плана воспитательно образовательного процесса в ДОУ – учёт природных особенностей, организации
жизнедеятельности народов УР.
При реализации задач:
- образовательной области «Познание» - дети знакомятся с явлениями природы,
характерными для местности, в которой проживают;
- образовательной области «Художественное творчество» (рисование, аппликация,
лепка) - предлагаются для изображения знакомые детям звери, птицы, домашние
животные, растения;
- образовательных областей «Музыка», «Физическая культура» - эти образы
передаются через движение.
Социокультурные особенности Сарапула также не могут не сказаться на
содержании психолого-педагогической работы в ДОУ. Ведущие отрасли
экономики обуславливают тематику ознакомления детей с трудом взрослых.
Следует отметить особенности организации образовательного процесса:
- соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками
образовательного процесса (с учётом приоритетной деятельности образовательного
учреждения) определено как 80% и 20%;
- общий объем обязательной части Программы определён в соответствии с
возрастом воспитанников.