критерии оцениваняи самостоятельности

Критерии оценивания самостоятельности
Постановка
целей
Управление
проектом
Решение
проблем
4
3
2
Я устанавливаю
Я устанавливаю
Я начинаю работу,
сложные, но
достижимые цели, не имея четкой
достижимые цели, а также
цели. Я не
а также
определяю и
определяю
определяю и
оцениваю
необходимые
оцениваю ресурсы ресурсы
ресурсы.
необходимые для необходимые для
достижения этих достижения этих
целей.
целей.
Я
Обычно я
Если мне помогают,
последовательно и эффективно
я могу управлять
эффективно
использую
временем и
управляю
управление
ресурсами для
временем и
временем и
достижения цели.
ресурсами для
ресурсами для
достижения цели. достижения цели.
Я постоянно
Обычно я
С посторонней
анализирую свое анализирую свое помощью я могу
развитие и
развитие и
проанализировать
приобретенные
приобретенные
свое развитие и
знания, чтобы
знания, чтобы
приобретенные
решить проблемы, решить проблемы, знания, чтобы
которые могут
которые могут
решить проблемы,
препятствовать
препятствовать
которые могут
достижению моих достижению моих препятствовать
целей.
целей.
достижению моих
целей.
Использование Я прошу других
обратной
людей давать
связи
отзывы о моей
деятельности и
серьезно
обдумываю их
идеи, когда вношу
изменения в свою
работу.
Я анализирую
отзывы из
различных
источников, когда
вношу изменения
в свою работу.
Я анализирую
некоторые отзывы,
когда вношу
изменения в свою
работу.
1
Я не прилагаю
никаких усилий для
того, чтобы
установить цели и
определить
необходимые
ресурсы.
Я постоянно
нуждаюсь в помощи
в управлении
временем и
ресурсами для
достижения цели.
Я постоянно
нуждаюсь в помощи,
чтобы
анализировать свое
развитие и
приобретенные
знания для решения
проблем, которые
могут
препятствовать
достижению моих
целей.
Я не анализирую
отзывы, когда
вношу изменения в
свою работу.
4
3
Последователь- Я проявляю
Я проявляю
ность
значительную
последовательность
последовательность в поиске ответов
в поиске ответов или или решений. Я
решений. Я
контролирую свою
контролирую свою
приверженность
приверженность
целям, развиваю и
целям, развиваю и применяю
применяю
некоторые
различные методики, методики, чтобы
чтобы продолжать
продолжать
продуктивно
продуктивно
работать над
работать над
заданием.
заданием.
Оценка
Я постоянно
Обычно я
качества
определяю и
определяю и
описываю критерии описываю критерии
и характеристики
и характеристики
стандартов высокого стандартов
качества работы.
высокого качества
работы.
1
Я практически не
прилагаю усилий,
чтобы найти ответ
или решение. Я не
обдумываю
методики,
помогающие
продолжать работу
над заданием, и
легко бросаю его.
Размышление
над процессом
обучения
Мои размышления
не свидетельствуют
о том, что процесс
обучения является
осознанным.
Непрерывное
обучение
2
Я прилагаю усилия,
чтобы найти ответ
или решение. Я не
контролирую свою
приверженность
целям. Если мне
помогают, я
применяю
некоторые
методики, чтобы
продолжать
продуктивно
работать над
заданием.
Когда мне
помогают, я могу
определить и
описать критерии и
характеристики
стандартов
высокого качества
работы.
Я могу четко, с
Я могу четко
Я могу четко
использованием
объяснить, чему я объяснить, чему я
примеров,
научился. Я
научился, но не
объяснить, чему я
определяю сильные могу определить
научился. Я
и слабые стороны
сильные и слабые
определяю сильные своей работы и
стороны своей
и слабые стороны
области, требующие работы и области,
своей работы и
улучшения.
требующие
области, требующие
улучшения.
улучшения.
Я постоянно
Я задумываюсь о
Когда мне
размышляю над
новых целях в
помогают, я
постановкой новых конце работы. В
размышляю о своей
целей. Я
основном, я
работе и
эффективно
учитываю уроки,
устанавливаю
использую уроки,
которые извлекаю новые цели. Я могу
которые извлекаю из из своих успехов и задуматься, но не
своих успехов и
неудач.
могу извлечь
неудач.
никаких уроков из
своих успехов и
неудач.
Я не могу
определить и
описать критерии и
характеристики
стандартов высокого
качества работы.
Я не задумываюсь о
новых целях во
время работы и о
том, какие уроки я
извлек из своих
успехов и неудач.