Положение об элективных курсах в МОУ СОШ №12
advertisement
«ПРИНЯТО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Педагогическим советом Председатель Управляющего совета Директор МОУ СОШ № 12 Протокол № 3 _______________ Н.Н. Бурова _________ Е.Ю. Альянова "27" декабря 2013 г. " 26 " декабря 2013 г. приказом № 168 от 30.12.2013. ПОЛОЖЕНИЕ об элективных предметах, курсах предпрофильного и профильного обучения в муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №12» 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» (ст.34. п. 1. пп.5, ст.66.п.4, ст.12, п.5), Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, приложением к письму Минобразования России от 20.08.03 03-51157ин/13-03 Рекомендации об организации предпрофильной подготовки обучающихся основной школы в рамках эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных организациях на 2003-04 учебный год», информационным письмом Минобразования России от 13.11.03 № 14-51-277/13-03 «Об элективных курсах в системе профильного обучения на старшей ступени общего образования", приказом Минобразования России от 09.03 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учебных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», рекомендациями Минобразования РФ директорам школ, руководителям региональных и муниципальных управлений образованием «Цели, содержание и организация предпрофильной подготовки в выпускных классах основной школы», письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4.03.10 № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов», санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010г.). 1.2. Элективные предметы и курсы (курсы по выбору, обязательные для посещения обучающими) составляют компонент образовательной организации базисного учебного плана и являются важной содержательной частью предпрофильной подготовки и профильного обучения. 1.3. Элективные курсы призваны удовлетворять индивидуальные образовательные интересы, потребности и склонности каждого школьника, являясь важным средством самоопределения каждого обучающегося относительно профиля обучения и будущего направления деятельности, удовлетворение индивидуальных образовательных интересов и потребностей каждого обучающегося. 1.4. Элективный курс – учебный предмет краткосрочный или долгосрочный, предназначен для изучения той или иной темы предметной или межпредметной. Элективный предмет – обязательный учебный предмет, расширяющий его и изучается на протяжении 1-2 лет обучения. Элективные курсы и предметы входят в состав профиля обучения на уровне среднего общего образования, предпрофильной подготовки обучающихся на уровне основного общего образования. 1.5. В 8, 9 классах общеобразовательных учреждений могут вводиться элективные курсы (обязательные учебные курсы по выбору обучающихся), в 10-11 классах элективные курсы и предметы. Элективные курсы направлены на создание условий: 1.5.1 в 8, 9 классах: - для самоопределения каждого обучающегося относительно профиля обучения и будущего направления деятельности; - для удовлетворения индивидуальных образовательных интересов и потребностей каждого школьника. 1.5.2 в 10-11 профильных классах: - на развитие содержания одного или нескольких профильных учебных предметов. 1.6. Настоящее Положение определяет виды, цели и задачи, особенности организации элективных курсов и предметов. 2. Цели, задачи, содержание элективных курсов и предметов 2.1. Изучение элективных курсов и предметов предусматривает следующие цели: - создать условия для самоопределения каждого обучающегося относительно профиля обучения и будущего направления деятельности, для индивидуализации и дифференциации обучения, выбора обучающимися разных категорий индивидуальных образовательных траекторий в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями; - расширить возможности социализации обучающихся, для более эффективной подготовки выпускников к профессиональному и жизненному самоопределению; - развить содержание одного или нескольких учебных предметов; - обеспечить преемственность общего и профессионального образования. 2.2. Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи: - повысить уровень индивидуализации обучения и социализации личности; - удовлетворение познавательных интересов в различных областях деятельности человека; - подготовить учащихся к осознанному и ответственному выбору сферы будущей профессиональной деятельности; - содействовать развитию у школьников отношения к себе как к субъекту будущего профессионального образования и профессионального труда; - выработать у учащихся умения и способы деятельности, направленные на решение практических задач; - создать условия для самообразования, формирования у учащихся умений и навыков самостоятельной работы и самоконтроля своих достижений. 2.3. Элективные курсы и предметы, проводимые в Учреждении, делятся на следующие основные виды: - предметные элективные курсы; - межпредметные элективные курсы; - профориентационные элективные курсы; - элективные курсы по предметам, не входящим в базисный учебный план; - репетиционные элективные курсы; - прикладные элективные курсы. 2.3.1. Задачи предметных курсов: - создать условия школьнику для реализации личных познавательных интересов в выбранной им образовательной области; - уточнить готовность и способности осваивать предмет на повышенном уровне; - создать условия для качественной подготовки к итоговой аттестации (для сдачи экзаменов по выбору, т. е. к наиболее вероятным предметам будущего профилирования). 2.3.2. Задачи межпредметных (ориентационных) курсов: - формировать у школьников способности и умения ориентации в мире современных профессий; - знакомить на практике со спецификой типичных видов деятельности, соответствующих наиболее распространенным профессиям; - создать условия для изучения смежных учебных предметов на профильном уровне; - поддерживать мотивацию обучающихся к тому или иному профилю, способствуя внутрипрофильной специализации. 2.3.3. Задачи профориентационных курсов: - выявить профориентационную направленность обучающихся. 2.3.4. Задачи курсов, носящих "внепредметный" или "надпредметный" характер, направленных на удовлетворение познавательных интересов в различных областях: - создать условия для удовлетворения познавательных интересов школьников, выходящих за рамки традиционных школьных предметов, распространяющихся на область деятельности человека вне круга выбранного им профиля; - создать условия для приобретения школьниками образовательных результатов для успешного продвижения на рынке труда. 2.3.5. Задачами репетиционных курсов может являться ликвидация имеющихся «пробелов в знаниях» старшеклассника по предметам избранного профиля за предыдущие годы, подготовка к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) по предметам на базовом уровне по отдельным, наиболее сложным разделам учебных программ. Введение элективных курсов, нацеленных на подготовку к сдаче государственной итоговой аттестации по предметам на профильном уровне, не допускается, так как учебные предметы профильного уровня предполагают расширенное изучение этих предметов. 2.3.6. Прикладные элективные курсы, имеющие своей целью обеспечение ознакомления обучающихся с важнейшими способами применения знаний по предмету на практике, развитие их интереса к современной профессиональной деятельности, приобретение знаний и навыков для успешного продвижения на рынке труда. В рамках данного вида элективных курсов может быть организована социальная практика – социально значимая деятельность определенной профильной направленности, нацеленная на решение задач профильного и профессионального самоопределения обучающихся посредством приобретения и осмысления социального опыта. Условием организации социальной практики является наличие партнерских отношений между школой и предприятиями (учреждениями, организациями), которые оформляются соответствующими договорами. 2.4. Программы курсов по выбору выходят за рамки традиционных учебных предметов, включают углубление отдельных тем, модульные курсы и обеспечивают повышенный уровень изучения того или иного учебного предмета. Они знакомят школьников с комплексными проблемами и задачами, требующими синтеза знаний по ряду предметов, и методами их разработки в различных профессиональных сферах, способствуют профессиональной ориентации, осознанию возможностей и способов реализации жизненных планов. 2.5. Формы обучения на элективных курсах могут быть как академическими, так и ориентированными на инновационные педагогические технологии (практическая и самостоятельная исследовательская работа, презентация результатов, дискуссии, беседы, игровые моменты, деловые игры, интерактивные лекции, построение и проверка гипотез, дистанционное обучение и т.д.). 2.6. Методическое обеспечение элективного курса включает в себя: - программу курса, пособие для учащихся, материалы для учителя, справочную литературу; - систему творческих заданий для учащихся, творческие работы учащихся, выполненные ранее, материалы для оказания помощи учащимся в проведении учебной практики, проектной деятельности, исследований; - оборудование для проведения экспериментов, проектной деятельности. 2.7. Эффективность преподавания конкретного элективного курса или предмета может быть подтверждена: - анализом отметок по предметам, связанных с элективным курсом; - количественным анализом проектной деятельности обучающихся, количеством, проведенных исследовательских работ на элективном курсе; - проведением анкетирования обучающихся, учителей, целью которого является исследование уровня удовлетворенности обучающихся элективными курсами и предметами; - результатами участи я обучающихся в олимпиадах, конференциях, конкурсах. 2.8. Курсы предпрофильной подготовки включают в себя пробы по ведущим для данного профиля видам деятельности (работа с текстами, анализ источников, использование правовых документов и иные). 3. Организация работы по ведению элективных курсов и предметов. 3.1. Элективные курсы определяются на основе диагностики интересов обучающихся и заказа их законных представителей. 3.2. Элективные курсы и предметы в 10-11 классах выбираются на основе профильных предметов. 3.3. Перечень элективных курсов утверждается директором Учреждения и доводится до сведения обучающихся в конце текущего учебного года. 3.4. Преподавание элективных курсов и предметов осуществляется в субботу, причем элективные курсы и предметы внесены в расписание учебных занятий Учреждения, которое отвечает действующим санитарно - эпидемиологическим требованиям (СанПиН 2.4.2.2821-10). 3.5. Базовый объем предпрофилыюй подготовки в 9 классе составляет 3 часа в неделю, профильной в 10-11 классах – 2 часа в неделю. 3.6. Содержание элективных курсов не дублирует содержания предметов, обязательных для изучения. 4. Ресурсное обеспечение элективных курсов. 4.1. Реализация содержания предпрофильного и профильного обучения обеспечивается программами, утвержденными Министерством образования и науки Российской Федерации. В случае отсутствия программы преподавание элективных курсов (предметов), которые были заявлены обучающимися, преподавание ведется по программам, разработанным педагогами школы или учителями других образовательных организаций. 4.1. Рассмотрение и утверждение рабочей программы: - Рабочая программа по предмету рассматривается на заседании школьных методических объединений (указывается дата, номер протокола заседания МО), согласуется с заместителем директора по учебно-воспитательной работе. - Утверждение рабочих программ по учебным предметам относится к компетенции образовательного учреждения, поэтому рабочая программа утверждается директором школы (обязательно ставятся дата, подпись и заверяется печатью школы). 4.2. Преподаватель, желающий вести элективный курс или предмет, разрабатывает программу до 1 мая текущего учебного года. Руководитель элективного курса (предмета) определяется приказом директора школы о назначении учебной нагрузки. 4.3. Элективные курсы (предметы) реализуют учебную/рабочую программу, прошедшую экспертизу школьного методического объединения учителей предметников и утверждаются руководством Учреждения. 4.4. Руководитель элективных курсов выбирает учебную / составляет рабочую программу элективных курсов в соответствии с учебным планом. 4.5. Программы и учебные материалы элективных учебных / рабочих программ и учебных материалов для предпрофильной подготовки учащихся уровня основного общего образования и профильного обучения учащихся уровня среднего общего образования оформляются в соответствии с требованиями, предъявляемыми к структуре учебных / рабочих программ и материалов к ним. 4.6. Программа элективного курса должна удовлетворять следующим условиям: - учитывать особенности учащихся, интересующихся профилями Учреждения; - знакомить с методами научных исследований, применяемых в науке и интересующих учащихся; - опираться на школьную программу, но не дублировать ее, а дополнять и способствовать формированию исследовательских умений; - нацеливать на подготовку к государственной итоговой аттестации; - уделять внимание формированию таких умений, как конспектирование учебного материала, наблюдение, анализ, обобщение, рефлексия, систематизация. 4.7. В качестве учебной литературы по элективным курсам используются учебные пособия, научнопопулярная литература, справочные издания, учебные пособия по факультативным курсам и кружковой работы. 5. Оценка результатов изучения элективных курсов 5.1. С целью организации текущего контроля за успеваемость используются - активность на занятиях; - беседа с учащимися; - анализ творческих, исследовательских работ; - тестирование; - бальная оценка; - результат участия в олимпиадах, конференциях, конкурсах. 5.2. Для оценивания учебных достижений обучающихся использовать систему («зачет-незачет»). Курс считаться зачтенным, если учащийся посетил не менее 80% занятий по этому курсу и (или) по окончании курса предоставил зачетную работу. Зачетная работа может быть выполнена в форме контрольной, лабораторной, практической, презентационной работы или в др. форме. В аттестате об основном общем или среднем (полном) общем образовании делается запись о пройденных курсах (полное название в соответствии с учебным планом МОУ СОШ № 12) в соответствующей строке. При изучении нескольких курсов названия выбираются по усмотрению выпускника. Оценки по элективному курсу не выставляются. 6. Права и обязанности обучающихся: 6.1. Обучающийся имеет право самостоятельного выбора элективных курсов в объеме, определенном учебным планом. 6.2. Обучающийся обязан выполнить программы выбранных элективных курсов в объёме, предусмотренном учебном плане. Если элективные курсы рассчитаны на полугодие, то объем учебной нагрузки должен составлять не менее 17 часов. 6.3.Объём учебной нагрузки обучающегося в неделю не должен превышать максимально допустимый (согласно учебному плану). 7. Ответственность учителя (руководителя элективного курса): 7.1. Учитель (руководитель элективного курса) несёт ответственность за выполнение программы элективного курса, реализацию обучающего, развивающего и воспитательного компонентов программы. 7.2.Учитель (руководитель элективного курса) несёт ответственность за ведение документации, своевременность и правильность отчетов по реализации программы элективного курса. 7.3.Учитель (руководитель элективного курса) отвечает за наполняемость группы, обеспечивает посещение занятий учащимися, которые выбрали соответствующий курс. 7.4. Преподаватель элективных курсов несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время проведения занятий и экскурсий в соответствии с приказом об охране труда и техники безопасности. 8. Делопроизводство: Журнал оформляется заместителем директора по УВР до начала его ведения и хранится в учительской. 8.1. Список учащихся и прохождение программы элективного курса фиксируется в классном журнале или в специальном журнале. 8.2. Заполнение журналов при проведении элективных курсов по выбору должно отвечать следующим требованиям: - в одном журнале могут быть записаны несколько курсов по выбору; - в журнале фиксируются сведения о прохождении программы, о посещающих элективные курсы обучающихся, об отсутствующих на занятиях; - журнал элективных курсов является финансовым документом, поэтому при его заполнении необходимо соблюдать правила оформления классного журнала. 8.3. Записи в документы государственного образца об изучении курсов производятся в соответствии с нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки РФ. 8.4. Для учета достижений обучающихся, достигнутых при изучении элективного курса, педагогами, ведущими курсы, разрабатываются критерии оценивания достижений обучающихся, в соответствии с программой своего курса. 8.5. Мониторинговые исследования результативности преподавания конкретного элективного курса осуществляются: через анкетирование школьников, педагогов, родителей, целью которого является анализ уровня удовлетворенности школьников элективными занятиями. 9. Контроль за проведением элективных курсов Контроль прохождения программ элективных курсов, посещаемости, уровня знаний обучающихся осуществляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе согласно должностным обязанностям по плану, утвержденному директором Учреждения.
